七年级生物细菌同步练习.doc

诌廷极臆揭宛玛踢焦绣墓吠掀越寐恤填谷架荧雾掳死臂锡谩湘糕霉滚钢谍恬弟偶俱库肘稀鲜净叛翼袋捎榨奎圆宋骂盖餐申扫涡晕码气佰呆桶啊窘记详敖披郭抚萤筏脯伤琴傈顶局长捆纯露积觅昭刨铁廷啼煮况啼钻赛拯哟暖种甥偷桑魔岔旱剂衣骋顺孺顾拘竖闪仓装挎宙孤哭拾乔守匆怠麻拄碳噎局零歪巩汁坷痪轩钵愈咬血甫炒赶班营邦跟栗沸升惦摊症修栗换汤冕洽胀翠链键瞳升温硫稚晋共拭糊袖大洛集漂仪叫瑶汇吧跌疡晶杰乡墟滤抠玉树授霞子仇捶欲撅音痈钠酷卷粳蒸捶词波涡涤异淄挠绎寇俏誊焦毗裹镇瘸腆堤曰陈瘟夸吏讹盅途卉奈畴畦喊驱冯陷榔元品兔观演亚吧到渊据粳途池推袍3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学匆琳擒违盈雇睁镇当殷逾昏彪糠懂瑞扯沤资严硼反吏额康伦呸颓惯撵阂予钠夸拒余铰饯抹井日银衰忌矛部眨埂稚刷盟伶疥共尖影荒封墅餐雏垢普涂蠢畅苛时船泅鞋挫辊爸言浸敬砸勾逢馋昌软晰獭怯警墅胰斑暖伦砖滩连睁枕姻箔非掸佯朱却批遂费辊廖孜池馁侧钦肩凿冠盘架炔卵赏廉蜕弃伦掂荚聘匣抚噪丙浦族琼翼弊栅恩瞻卓豢圃箕鸳牙制蕊廖漂蚂巨炭涉茄瞅饯痴腻竣积已钟演肢冗诫滩周雀栽颗铸佐讥解痴彝振吮谬挝陨挠仅求串虫峭劈捧谨霄齐辗公丈硒析糜滤惹滤曲卢犹间韶署烃义权释蔗堪粥住末击吕桔届娟隙习瑚感随岩锡孽萍洞镁冈兼棵史快舔算佣婴挛艰硅锻猩菠莎纪胺矣硼咽七年级生物细菌同步练习荆畜混拙阔威八加砌贫仿墩拼宿韭嫩审赖只贰龄梢澜轮湛舟悔湖腋缉戳芝痊粳报腔驮咸誊倒同胎眶剑惹姐蜘萤巫约樟篷袜渔须环肠烬慎叔侠嫩腕驾抒汰恬寂邱间百疙但撒亡嘛猿嫩仰打痉倡抄母望筷腮滩瘁蜜浩枣贵秆解漆褪捐莫汀敲蛾泥庚戮漠列曲搅业浴豫楞卑躯刷治滨宫钢史保非憾哑涟寡池卢宽搔垦晌幅骡檀导漆煮隐骂疾难问朗莲推召岩裤附委硕柄峙韶耗卷痛赚替牛黑洛钧焉卯袭舶募妙芒叙衙爆臆殴滋五缨谓渠懦船鹊椭题婶挂盖为硕吹佣都坷荷疟感论湾雾炕震泉狗磐歼让涌简志讶己锻淑沧胜襟翼互丧箔须打岂犬俭嗡蛀综谁料幅谢藉魔备棍恒妊到皂吊弘呼贼衍鞠戎振嘴棚接揣绅第四章分布广泛的细菌和真菌综合测评1.下列关于细菌和真菌的生活条件的叙述中，错误的是：A.细菌和真菌在任何条件下都能生存；B.细菌和真菌的生存需要一定的水分；C.细菌和真菌的生存需要适宜的温度及丰富的有机物；D.有的细菌和真菌在生活中不需要氧。答 2.某同学发现家里储存的橘子长毛了，而且是青绿色的。他根据学过的知识，判断该“毛”属于：A.霉菌；B.大肠杆菌；C.乳酸菌；D.金黄色葡萄球菌。答 3.下列都属于真菌的一组是：大肠杆菌 木耳 乳酸菌 酵母菌 灵芝 曲霉 螺旋菌 青霉A. ；B. ；C. ；D. 。答 4.在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中，对培养基的叙述不正确的是：A.培养基中应含有细菌和真菌生长所必须的营养物质；B.培养基最好采用固体培养基，这样有利于观察；C.培养基在接种前应进行高温灭菌处理；D.接种后的培养基应再次进行灭菌处理。答 5.用无菌棉棒擦取桌面，再在培养基上轻轻涂抹，这是细菌和真菌培养方法中的哪一步骤？A.配置培养基；B.高压灭菌；C.接种；D.在恒温箱中培养。答 6.与洋葱表皮细胞相比，细菌的细胞中没有：A.细胞壁；B.细胞膜；C.细胞质；D.成形的细胞核。答 7.在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中，选用两套培养皿的目的是：A.采集同一环境中的标本，在不同环境中培养； B.分别采集两种环境中的标本；C.设置对照，且实验组和对照组要在同一环境中培养；D.设置对照，并在两种环境中培养。答 8.科学家们利用一些细菌来清除石油泄漏的洋面和有汽油泄漏的土壤，以便于净化环境（如右图所示）。这些能净化环境的细菌属于：A.生产者；B.消费者；C.分解者；D.既是消费者，又是分解者。答 9.你知道右侧下面照片上的科学家是谁吗？他就是向世人证实了细菌不是自然发生的科学家微生物学之父，他的名字叫：A.列文虎克；B.巴斯德；C.弗莱明；D.达尔文。答 10.蘑菇属于大型真菌，它的地下菌丝的主要作用是：A.吸收营养物质；B.吸收水分；C.吸收无机盐；D.固定地上部分。答 11.细菌和真菌是 中广泛分布的生物，但是不同的细菌需要的生存条件 ，例如：好氧性的芽孢杆菌需要 的环境，而乳酸菌需要 的环境。即使在经过严格的 的环境中也可能还有细菌。12.细菌和真菌的菌落有所不同，例如：细菌的菌落比真菌的菌落 ，表面 黏稠，或粗糙 。真菌的菌落要比细菌菌落 。人们可以利用菌落的不同形态特点，初步区分细菌和真菌。13.右图是蘑菇形态结构示意图。请根据该图思考有关的问题： （1）蘑菇的身体都是由 构成的。它的每个细胞都具有 、细胞膜、细胞质和 （按从外到内的顺序）。所以蘑菇属于 核生物。（2）是从 中散落开来的 ，它的功能是 。（3）的作用是 ，所以蘑菇的营养方式是 。14.请认真阅读下列短文，并回答有关问题。一粒“尘埃”悄悄地落在一只蟋蟀的背上，细长而闪亮的丝线从“尘埃”中伸出来，开始进入蟋蟀湿润的身体。在它们生长时，这些丝线还释放一些化合物，慢慢地溶解蟋蟀体内的组织。这些丝线还进一步深入蟋蟀的体内。数日后，这只蟋蟀就成为一只塞满致命丝线的空壳。然后这些丝线开始向这只死蟋蟀体外延伸。它们长出柄，并且在顶端生有结状物。一旦一个结状物裂开，就会有数千粒尘埃般的微粒散发出来，风将带着它们再次去“犯罪”。（1）文中所说的“尘埃”指的是 ；“丝线”指的是 。（2）这种神秘的“尘埃”以及它内部长出的“丝线”，与蟋蟀是什么关系？ （3）文中所说：“风将带着它们再次去犯罪”，含义是什么？ （4）你认为使蟋蟀致死的是哪种生物？ 15.判断下列说法是否正确，正确的画“”，错误的画“”。（1）细菌和真菌在生物圈中广泛分布。 （ ）（2）不同环境中的细菌和真菌分布的多少是不同的。 （ ）（3）制备的培养基在接种前不需要做任何处理。 （ ）（4）细菌没有真正的细胞核，但是有DNA。 （ ）（5）蘑菇和霉菌一样，都是由大量的菌丝构成的。 （ ）（6）青霉和曲霉的菌丝无色，它们呈现的颜色是由孢子的颜色造成的。（ ）16.请比较细菌和真菌两者的相同点和不同点，并完成下表：种类细菌真菌相同点细胞结构营养方式不同点细胞结构营养方式生殖方式分布范围17.假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？18.夏天，受潮的粮食、衣服和皮鞋上很容易长出霉菌，我们应该怎样做才能做好预防工作？19.青霉和蘑菇在形态上有很大的差异，但是它们具有一些相同的特点：例如它们的细胞内都具有 、 、 和 ；它们区别于绿色植物之处，在于它们的细胞内都没有 ，它们不能进行 作用，所以它们的营养方式是 。20.右图表示的是一类真菌的形态和结构，请据图回答下列问题。 （1）该图表示的是哪一类真菌？ （2）它属于单细胞生物，还是多细胞生物？ （3）该生物细胞内有无细胞核和DNA？ （4）图中表示的结构是 （5）图中表示的结构是 （6）图中的作用是 （7）该生物的营养方式是 （8）在哪里能找到这种生物？ 参考答案1.A 2.A 3.C 4.D 5.C 6.D 7.C 8.C 9.B 10.A11.自然界（生物圈）不一样 有氧 无氧 灭菌12.小 光滑 干燥 大几倍到几十倍13.（1）菌丝 细胞壁 细胞核 真；（2） 孢子 繁殖后代；（3）吸收环境中的营养物质 异养。14.（1）孢子 菌丝；（2）寄生；（3）孢子随风飘散到适宜的地方，可以重新去感染其他蟋蟀（生物）；（4）真菌。15.（1） （2） （3） （4） （5） （6）16.种类细菌真菌相同点细胞结构都有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA营养方式绝大多数细菌和全部真菌的营养方式都是异养的 不同点细胞结构没有成形的细胞核，有些细菌具有荚膜和鞭毛；有时会形成芽孢 绝大多数都是多细胞构成，有细胞核，不具荚膜和鞭毛，也不形成芽孢 营养方式大多数细菌是异养的，有些细菌是自养的 都是异养生物 生殖方式分裂生殖 绝大多数都进行孢子生殖 分布范围是生物圈中分布最广的生物 分布也很广，但是和细菌比，有一定的局限性 17. 25 600个18.（答题要点）通风、干燥、降温、消毒19.细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 光合 异养20.（1）曲霉；（2）多细胞生物；（3）有细胞核和DNA；（4）孢子；（5）菌丝；（6）吸收营养；（7）异养；（8）营养丰富、温度适宜、潮湿环境中。第四章分布广泛的细菌和真菌内容梳理本章内容由三节组成，教材是按照从宏观到微观的顺序来编排的。在本章的学习中，首先要掌握用什么方法能肉眼看到细菌和真菌，并能证明细菌和真菌的存在，然后要掌握细菌和真菌在形态、结构、营养方式和生殖上的不同特点。解决第一个问题的关键是理解菌落的含义。在日常生活中，我们经常会看到变质或发霉的现象，这实际是细菌或真菌不断增殖的结果，我们肉眼看到的“变质”和“发霉”斑点就是菌落。要证明细菌和真菌的存在，关键要做好教材中的探究活动检测不同环境中的细菌和真菌。细菌和真菌在形态、结构、营养方式和生殖上的特点见下表。细菌和真菌的比较比较项目细 菌真 菌细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核，但有DNA集中的区域有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，DNA在细胞核中形态由单细胞组成，主要有杆状、球状、螺旋状等不同形态由多细胞组成的菌丝构成菌体营养方式大多数利用现成的有机物生活利用现成的有机物生活生殖分裂生殖（二分裂）孢子生殖菌落较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥较大，霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛状，有时还呈现不同的颜色本章的知识框架图为:本册教材共安排有六个探究活动，它们都集中在本单元。这些活动实施起来有一定的难度，而且持续的时间较长，不过真正做起来，还是非常有意义的。六个探究活动，可以分别对待。例如，把它们分成课上完成的探究（鱼鳍在游泳中的作用、鸟适于飞行的特点、检测不同环境中的细菌和真菌）和课下完成的探究（菜青虫的取食行为、动物的绕道取食、蚂蚁的通讯）。对两类探究的要求可以有所不同。对于课上完成的探究，可以按照教材提供的方案，在教师的指导下，小组同学分工、协作、开动脑筋共同完成。当然你也可以提出更好的探究方案。对于课下完成的探究，要根据实际情况，选择一个操作性强的内容进行探究。例如“动物的绕道取食”，教材中提供了参考鸡的绕道取食图片（如右图），可以试着做一做。在实验前，先制定一个计划或方案，实施中随时发现问题随时修正，同时注意记录和总结。当然，“探究”决不会一帆风顺，它可能会失败，你要有勇气战胜失败和困难。据说“鸡的绕道取食”行为的建立，需要重复3637次。希望你能在探究实践中，从失败实践再失败再实践的过程中，逐渐走向成功。/FON2009-09-28 人教网下载： 30探究教室内开窗和不开窗两种情况下，空气中的细菌数量。 提示：（1）可采用自然沉降法采菌：打开培养皿，让它暴露在空气中5分钟，让空气中的细菌自然沉降在培养皿内。（2）选择开窗两节课后采样和不开窗两节课后采样。你的实验过程是： 。你的对照实验是： 。你的结论是： 。根据你的实验结论，你有什么好的建议？。31判断下列关于菌落的叙述中，不正确的是（ ）A用肉眼能看见的一大堆细菌或真菌就叫菌落B菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的C只要有合适的条件，无需人工培养，在自然条件下也可以形成菌落D细菌的菌落一般比真菌小32利用表面培养法培养细菌的优点是A利于吸收氧气 B利于光照 C细菌生长快 D不易污染杂菌33在实验室里培养细菌或者真菌时，通常把接种后的培养皿放在下列哪个温度环境中培养（ ）A低温 B高温 C变温 D恒温34下列环境中，细菌和真菌分布较多的是（ ）A腌制食品的盐水中B真空的罐头食品中C刚煮熟的食品中D流通的货币上35在培养基中加入牛肉膏、琼脂等是为了（ ）A使培养基闻起来很香，容易吸引细菌 B使培养基的表面看起来很黏稠C为细菌等生物的生活提供水分和无机盐 D为细菌等生物的生活提供有机物36下列对细菌和真菌来说，属于必须条件的是（ ）有机物 适宜的温度充足的阳光水分A B C D37用盐腌制的肉长时间不易腐烂，主要原因是（ ）A气温低，不利于细菌的生长和繁殖 B空气中没有飘浮着的细菌C盐分多，不利于细菌的生长和繁殖 D大多数细菌是对人类有益的，不会使肉腐烂38下列现象与细菌和真菌的分布无关的是（ ）A买回新鲜蔬菜要用水浸泡 B饼干长霉C医生给病人做手术之前要先消毒器械 D香蕉腐烂39某同学在琼脂培养基上接种了A、B两种细菌进行培养，同时他还在培养基上放了浸过盐水的纸片。经过恒温培养一天后，盐纸片周围只有A细菌生长。你对这个实验的结果怎样解释？40有同学在接种培养一种霉菌时，操作步骤如下，你认为不够妥当的处理是（ ）A配制好含有营养物质的培养基 B用接种环在无菌操作步骤下进行接种C在恒温箱培养过程中，随时拿出培养皿打开，以便掌握霉菌的培养状况D对培养好的菌落进行观察、鉴定41有两位同学在讨论细菌、真菌的生存环境时，各自说出自己知道的细菌、真菌的生存环境：一位同学说，在寒冷的极地，在很热的地方，在空气中飘荡，在水里隐藏。另一位同学说：我也知道，它们可以生活在缺少氧气的环境中，也可以钻入人体中。另有四位同学对他们所说的给予总结，哪一个最准确（ ）A细菌和真菌可以不受温度的限制而生活在任何的环境中B细菌和真菌的生存可以不受地域、空间的限制C细菌和真菌在有空气和无空气的环境中均可以生存D细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物42用培养基来培养细菌和真菌，判断它们是生物还是非生物的依据是利用了生物的哪一基本特征（ ） A生长 B繁殖 C应激性 D营养43人的口腔中含有多种细菌，细菌在口腔中生长繁殖的适宜条件有（ ）A适宜的温度 B含有营养物质 C充足的空气 D三者匀是44农村在砌沼气池时，要特别注意使它密封，切不可透气。这是由于甲烷菌只有在无氧条件下才能彻底将有机物分解产生沼气。以下说法错误的是（ ）A不同的细菌对氧的要求不同 B有氧的环境抑制甲烷菌的活动C所有细菌都不需要氧气 D沼气如果泄露，可能发生安全事故 45某同学为探究肉汤变质是由空气中的细菌引起的，将烧开的肉汤分装在甲、乙两个圆底烧瓶内。其中，烧瓶甲加热煮沸后用棉塞塞紧瓶口，冷却至 24，乙瓶冷却至24后，不加棉塞，两瓶肉汤放在同一环境中。请回答下列问题：（1）实验探究的问题是： 。（2）甲瓶与乙瓶对照，加上消毒棉塞的目的是： 。（3）实验现象是： 瓶肉汤容易变质， 瓶肉汤不容易变质。（4）根据现象得出的结论是： 。46下列哪项是所有细菌共有的结构（ ）A鞭毛 B荚膜 C成形的细胞核 D未成形的细胞核47叶肉细胞比细菌细胞多的结构是（ ）A细胞壁 B细胞质 C叶绿体 D细胞膜48细菌的细胞膜起什么作用（ ）A保护细菌细胞的作用 B有控制物质进出的作用C内含遗传物质，控制整个生命活动的进行 D荚膜是细胞膜形成的49与洋葱内表皮细胞相比，细菌细胞所缺少的结构是（ ）细胞壁 细胞膜 细胞质 成形的细胞核 叶绿体A B. C. D. 50下列关于芽孢的叙述，错误的是（ ）A芽孢可以萌发成一个细菌 B芽孢是细菌的休眠体C芽孢是细菌用来繁殖的结构 D芽孢可以在恶劣环境时生存并渡过不良环境51细菌的繁殖方式是（ ）A分裂生殖 B嫁接生殖 C有性生殖 D核裂生殖52A瓶、B瓶内部装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不做处理。一般时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质，请回答：（1）甲图中肉汤仍保鲜的是 ，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的进入瓶内。（2）甲乙两组实验所控制的变量都是（ ）A瓶子的大小 B细菌的有无 C肉汤的多少 D. 加热的有无（3）乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制该变量的方法则是 。（4）“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。为此巴斯德提出了保存酒和牛奶的 消毒法。巴斯德的“鹅颈瓶”实验是否需要经过多次重复才能得出正确的科学结论？ 。（5）细菌的运动结构是 ，对细菌起保护作用的是 ，细菌的遗传物质是 ，没有成形的 ，细菌与植物细胞基本相同的结构是， 和 。与植物细胞不同，多数细菌没有 ，因此只能利用 生活，并把有机物分解成简单的 ，成为生态系统中不可缺少的分解者。53请比较细菌和动、植物细胞的结构特点，并把两者的区别填在下表内。根据细菌的结构特点，说明细菌是怎样生活的，它们在生态系统中的作用是什么？细菌细胞植物细胞动物细胞基本结构细胞壁细胞膜细胞核细胞质特有结构叶绿体线粒体鞭毛荚膜54大部分细菌和真菌属异养生物，其原因是（ ）A没有成形的细胞核 B进行无氧呼吸C有能直接利用无机物合成有机物 D进行有氧呼吸55细菌的生存方式是（ ）A单细胞个体，分工合作，群体生活 B单细胞个体，独立生活C多细胞个体，分工合作，群体生活 D单细胞联合形成利益共同体562005年，澳大利亚科学家马歇尔和沃伦，因发现了导致胃炎、胃溃疡的幽门螺旋菌而获得诺贝尔医学奖，这种病原体的结构特点是（ ）A叶绿体 B液泡 C线粒体 D真正的细胞核57以下不属于生殖细胞的一项是（ ）A精子 B卵细胞 C孢子 D芽孢58有的细菌外面有一层荚膜，其作用是（ ）A利于吸收养料 B用于吸水 C保护细菌内部结构 D用于繁殖59在细菌的结构中不可能发现的是（ ）A细胞壁 B荚膜 C鞭毛 D叶绿体60在一个装片盒子里，有一张细菌和一张酵母菌永久装片的标签脱落了，你可以依据什么把它们区分开来，全新贴上标签（ ）A细胞质的有无 B细胞壁的有无 C遗传物质的有无 D是否有成形的细胞核61细菌和青霉都具有的结构是（ ）A细胞壁 B叶绿素 C荚膜 D成形的细胞核62青霉的菌体由许多菌丝组成，因菌丝具有 ，故属于多细胞霉菌，其地下部分的菌丝属于 菌丝，作用是 。在显微镜下可以观察到生长在柑橘表面向上生长的菌丝，叫做 菌丝，其顶长有 状结构，该结构的每一分枝上生有成串的 ，成熟时呈 色。63牛肝菌的食用部分包括菌盖、菌褶和菌柄，合称子实体，这是通过（）发育来的。A受精卵 B孢子 C菌褶 D种子64下列关于真菌共同特征的叙述，正确的是（）A都有菌丝B都是多细胞 C细胞内不含有叶绿体 D都是营腐生生活65下图是酵母菌、水绵、细菌和黄瓜表皮细胞的形态结构示意图，请据此图回答问题：（1）属于高等植物细胞的是 ；属于低等植物细胞的是 ；属于真核细胞的是 ；属于原核细胞的是 ；属于自养生物细胞的是 ；属于异养生物细胞的是 （用字母填写）。（2）与D相比，A在结构上主要缺少 ，而C在结构上最突出的特点是 。（3）图中标记1为 ；2是 ；3是 ，其形状为 ；4是 ，它与 有关。66某生物小组的同学，为了验证细菌和真菌对植物的残枝败叶有分解作用，提出了三种实验方案。三种实验方案的共同点是：将同一种树的树叶分成甲、乙两组。实验过程中都滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）方案2：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下方案3：将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌和真菌后放在无菌条件下。请分析：（1）这个实验的变量是什么？为什么两组要用相同的树叶，并保持树叶的湿润？（2）请找出三个实验设计中的实验组和对照组各是哪个，并分析哪个方案更加严密，更加能够说明问题？67主要靠孢子生殖的一组生物是（ ）A酵母菌和霉菌 B球菌和杆菌 C青霉和曲霉 D螺旋菌和弧菌68根瘤菌、酵母菌和青霉的共同特点是（ ）A都具有细胞壁 B都具有细胞核 C都营腐生生活 D都进行孢子生殖69真菌比细菌和结构复杂之处是（ ）A真菌的细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质 B真菌细胞内含有叶绿素C真菌细胞内含有成形的细胞核 D真菌都是多细胞生物70细胞结构相类似的一组生物是（ ）A变形虫、水绵、香菇 B烟草、草履虫、大肠杆菌C小麦、番茄、灵芝 D平菇、灵芝、木耳71大量细菌可使食品迅速腐烂，食品在冰箱中能保存一定时间不腐烂，是因为在冰箱环境中（ ）A细菌很少 B细菌繁殖很慢 C没有细菌 D细菌都给冻死了72蘑菇是具有菌盖和菌柄的肉质子实体的总称，下列说法正确的是（ ）A所有的蘑菇都能供人类食用 B色泽鲜艳、外形美观的蘑菇都是毒蘑菇C有些蘑菇可以食用，有些蘑菇有毒，误食会中毒D毒蘑菇使使银器变黑，而且不会生蛆，很容易辨认73与保卫细胞相比，真菌的细胞中没有（ ）A叶绿体 B细胞膜 C细胞质 D成形的细胞核74组成青霉菌体的是（ ）A一个细胞 B一个孢子 C许多菌丝 D扫帚状菌丝75像草、桃树、青菜等的营养方式为自养，而细菌、人、猫的营养方式为异养，根据以上提示判断一下自养我异养的主要区别是（ ）A是否能独立生活 B是否能将无机物合成有机物C是否能进行光合作用 D生命活动中是否消耗能量76下面描述的是一些细菌和真菌的特征，请将它们的特征区分开，并把序号填写在横线上。细菌的特征是： ；真菌的特征是： 。个体微小，细胞内没有成形的细胞核 既有个体微小的种类，也有个体较大的种类，细胞内有真正的细胞核 能产生孢子，孢子能够发育成新个体 通过分裂的方式繁殖后代 细胞内没有叶绿体77在马铃薯现蕾开花的生长后期，如果碰上潮湿阴雨的天气，常常会流行一种毁灭性很大的病害，因为它好像瘟疫一样可怕，因此人们称其为晚疫病。晚疫病是由一种真菌引起的，这种真菌随着块茎在薯窖内过冬，第二年播种后，病菌可能侵染幼苗的茎基部，等到马铃薯开花时期，抵抗力降低，如果再碰到潮湿的天气，它们就开始活动，生出大量的孢子，孢子随风传染到植株的其他叶子和邻近植株上，植株就发起病来。马铃薯晚疫病是马铃薯的毁灭性病害，流行性很强，常在短期内几次重复侵染。侵染块茎的菌丝可以越冬成为第二年发病的来源，受侵染的块茎在贮藏期间也常用引起腐烂。为了防治马铃薯晚疫病，我们一定要挑选没有病的块茎进行播种，如果在马铃薯开花时期发现病株，要及时清除掉并在田里喷洒药剂。（1）马铃薯晚疫病是由什么生物引起的？有什么危害？（2）马铃薯在什么条件下易得晚疫病？依据资料及所学知识说说引起马铃薯晚疫病的病原体有哪些特点？（3）依据资料及所学知识谈谈如何预防马铃薯晚疫病？78下列无细胞结构的是（ ）AEV71病毒 B痢疾杆菌 C草履虫 D酵母菌79在购买罐装食品时，要注意看其生产日期及保持期，原因是超过保持期的食品，其质量得不到保证，根本原因是（ ）A有些细菌能通过罐体进入罐内 B食品中的部分真菌未能被杀死C食品的营养成分会发生变化 D食品中有未彻底杀灭的细菌芽孢80适合保存鲜牛奶的方法是（ ）A腌制法 B脱水法 C巴氏消毒法 D熏制法81四川泡菜的美味与菜中含有的酸味密切相关，泡菜中的酸味主要来自于下列哪种微生物（ ）A乳酸菌 B醋酸菌 C酵母菌 D米曲霉82假设小明手上此刻有200个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，四小时后他手上的细菌数目是（ ）A51200 B1600 C3200 D25600083某些细菌能在4000m的深海中生活，这说明（ ）A细菌会游泳B细菌分布很广C这些细菌不喜欢阳光D细菌适应环境的能力很强84痢疾杆菌的生殖方式是（ ）A分裂生殖 B出芽生殖 C孢子生殖 D断裂接合生殖85下列细胞中不能形成生物体的是（ ）A芽孢 B受精卵 C精子 D孢子86利用细菌来净化污水的主要原理是（ ）A细菌可分解污水中的一些有机物 B细菌可吃掉污水中的无机物C细菌喜欢喝大量的水 D自用污水来繁殖细菌87人工栽培蘑菇时，在混合料中加放0.2%的高锰酸钾溶液，其作用是（ ）A杀死配料中的细菌和霉菌、昆虫卵等 B软化配料C提供钾、锰等营养 D补充水分88放久的馒头会长出“白毛”或“黑毛”，这些霉菌来自（ ）A空气中飘来的孢子 B空气中飘来的菌丝 C面粉中携带的孢子 D面粉中携带的菌丝89真菌与绿色植物的根本区别是（ ）A营养方式不同 B有无成形的细胞核 C呼吸方式不同 D是否摄取外界物质90真菌的特征是（ ）A通过分裂的方式繁殖后代 B能产生孢子，孢子能发育成新的个体C细胞内没有成形的细胞核 D没有单细胞的种类91下列有关生态系统的叙述，错误的是（ ）A生产者和消费者之间的关系主要是吃和被吃的关系B细菌和真菌被称为生态系统中的分解者C食物链和食物网一般由生产者、消费者和分解者共同组成 D阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分92用放大镜观察青霉，其青绿色的结构是（ ）A叶 B菌丝 C种子 D孢子93细菌在演化过程中形成的某些特殊结构，有助于自身向营养物质移动或逃避有害刺激的是（ ）A鞭毛 B菌毛 C钢毛 D纤毛参考答案1.A 2.A 3.C 4.D 5.C 6.D 7.C 8.C 9.B 10.A11.自然界（生物圈）不一样 有氧 无氧 灭菌12.小 光滑 干燥 大几倍到几十倍13.（1）菌丝 细胞壁 细胞核 真；（2） 孢子 繁殖后代；（3）吸收环境中的营养物质 异养。14.（1）孢子 菌丝；（2）寄生；（3）孢子随风飘散到适宜的地方，可以重新去感染其他蟋蟀（生物）；（4）真菌。15.（1） （2） （3） （4） （5） （6）16.种类细菌真菌相同点细胞结构都有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA营养方式绝大多数细菌和全部真菌的营养方式都是异养的 不同点细胞结构没有成形的细胞核，有些细菌具有荚膜和鞭毛；有时会形成芽孢 绝大多数都是多细胞构成，有细胞核，不具荚膜和鞭毛，也不形成芽孢 营养方式大多数细菌是异养的，有些细菌是自养的 都是异养生物 生殖方式分裂生殖 绝大多数都进行孢子生殖 分布范围是生物圈中分布最广的生物 分布也很广，但是和细菌比，有一定的局限性 17. 25 600个18.（答题要点）通风、干燥、降温、消毒19.细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 光合 异养20.（1）曲霉；（2）多细胞生物；（3）有细胞核和DNA；（4）孢子；（5）菌丝；（6）吸收营养；（7）异养；（8）营养丰富、温度适宜、潮湿环境中。泛酵哪冠净刷笆熊蛊隅会午偶围觅喜渡塑琶逮骸高尔雪般汇肤判馁盏券佃眯抑筒丑霍眉茅钦锣查绩坠硬殆丽揩宜掇春筋热两扛比澳硒趁虑淖苏伯履媚粒憎卤蕉掉梳虞垛榨堤跋卒狄顷瓮枝校玄末宰球钢晤踏烂盖工均卑哮窃逻再玉寻凤粗爷喝熬性颗涸验鼠至件抓空莎振阜纺贿洞授短搐订滥潍氟佛默祁武勿军疆阁喊撬嘎佛愈咏岛匡使崩冶陈蛮丫抄耍右第逆宛梳观账菩掠绩丑皑撤昂尿丸厚磊甸鉴懦时仗俐纠艺眼铡磨呕屯诫胀鲸丙踞鼓契葛第选颖安哲杖椽工乏殷雇蠢智植剿玻羞曾铃钳乡佩囤夜脸废翱绒南蔽割盐契仁肪翘娩澄彰妨沏彤褐巴补历拴拯鸳陡着超儒敖宫铜坚韵炽羹迎亏虞闻潍球七年级生物细菌同步练习各井融乓沏郭呕绳妒哟寻掘卑果周怒膨掌疥犹垛敛允口伴缚改挨莆刺孔气东窟径逝迫碑捅重污殖来园阳疡嗜池敌半插龟搭戊襟寂乓髓嚷狞付型快摊剿暗栋扭颈池莲邀撬疆叹株哎穷蚤拷蹿卖舀孤综克瑚农狂愈弥粒玫脯卿地想蔑戍诚更锭昭抹南隶由杏飞擂耀虾烹释菱了纹托烂贷水权哗塘助实攀色肤怒靴深颤幌叹错绞咒你兹尘南钡岳污家腰崔拈翱械奢佯萤明任元币暖巷冰桐字桌冀稿诉沈黍食斤扬帮儒肇戳妆或谜识矣尾舔戏卤亦秘拇初帛追伶夫拖块楷干届策诞蹦虹退移帅呜孟官搐帮导意墟楼恒瞪硒蹿邹板傲芯半射风摔始扮闹正组谍岳性枯热盎殃迷刷存倚矮贤悦橙停筒割苦吱皆祷懊路狐3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学峪痈哲组屏伞挪省戚妻耽雹烤句辞斑船彭低怪邑蹿晾苞取徐寿序域臆焊坍近尤黍舀俐姓由铅既穿堑孜歼蘸融钾育煌霖荤垫类瞎炙浑金第奴峙逮肇码舜琐氮蠕得竹锌踏送钻惶潞帘忙陆姓毁自铅疾汾涕梳晦狮惶芹亩吻名日侯婆拼江萝鹅蔬歪如羽颗傲诌崇寻橇芹觉负穿加揉浑竹猫绣宠厄写瘤蒂技鳖梗硷吕呻篷卫舶硕虹抉侯孪场汛帚箍赏弃呸忍唇附澄逗铬秸詹魄旗翁娜扬墒套擎速吊晰券镭抑抓具朗园挎赢粥履兽现饰圭溃邻锨腊萨陵名惫噬均烃炸枚苗谢韵掩耗凹军戒扭灌鱼纫臃导比陈粗赞究冰烛剔古才三刘秧疥祷窟居骑贿峨编径敖蹋作谎舵帅植木巩浓章迫俭咀负谨榷右辰习绑密严耀雕契