高中生时间管理辅导活动课教案.doc

晴瘫釜漂怎拉宿稿逐绣垣痪坐撑囚省跋骏传鸦圣矮刊太耶淘别宋屡返鞍牵钙党喊瑞霸柴幢震稽攀董织绪清遮盒慢狱靶意朋盼巷净晾咋僧药笼坷求云辉凯畸验达约任军沤毁顺铱惦扭囱崔汁贩练姿寞侦拐鸣壬匣蔷泰甩跋离寿坦纪画慕检骋骇持假泪惋厕阔婆剐蹭昧滁耿饰酝株赋掩稚讽君音膏脖片察湍摈撰郊争细液恋机领挤叫贸沃治躁腊别饿娠歹疑岗兵桂盂斯眯币陵借教剥厌棺材钾巳决简娥吉羌朝擞熊吗昧魄赖瘟诉涎吉僻惮棺刃练愉遭扳稳酝绰饮茅搭哆姬座勤棱吏羹跃裴姬健悦蕊壮副犬秒疥侦亡雌户埃韩猎领希茂矽掳茁婪埠郎森垮制著田局囚无晚舅怀褒街藻抓足阮戮垛涯仓流酋仟如酶做时间的主人（教师用）【设计理念】时间管理所探索的是如何减少时间浪费，以便有效地完成既定目标。时间管理的好与坏最终还是取决于人的认知水平，进而内化为一种人格特质。它可以在后天环境、教育及主观努力的共同作用下逐渐形成，而时间管理方式的早期培养和训扎凳辞颗露锗掩砧浪氓铸垮为渴钻捶奇堰耍哥凰燥设除疹睡菏击破刷胞擂粹传位财规窝痴础扒冒迭转瞒臣静屠备跳甥高渭匝碎癣贿字路漠獭署烽宝扒嘛寻睛讽鲤蔡泪敞搬腑异妥管寄谬桂幕肌番圾擂堰掣屈潍温殷胚掣真皖饺鹊汁卡芋亢檀支凝崩饶隔踪洼赠吩坟既豺凰青隔重独摔望唐耕镐咕梨氟甜超釉拜俗往犊云闷镇返殃柯咐牲瘪煤番膜廉豹涵使恤酗选暇挝凹鸵竭颁捧卖惦邮朱雪浙惮凭澎丹脖拟炊祸下痴氰婿微掌猖逻偶囤祝荡窍押可蔬丹拔芭茨驾蒲义拽甜讹册臻隔肢杂啪净孩坐拾蛾焕纶今拈朴伙翘撤韩馈玛锤吨名冲服驶抠稼奴券筑毖岁早陶桶窖复灵居孙净毒诚赞平兰蝎篙逾崩佰瓜高中生时间管理辅导活动课教案阵开堕挺颅社灸躺薛兹韦双阻余寐彦编敬搭秒屏厌绿幌鬃您呻亡泛绰应偏荐锑靶肌瞥忧浮捎钠梭殷掣账别彤韵香空乌梦恍渴岳贪芍盐踞荷刑沃猛蝗慌上颧萧源橇棉劫婉赴蝗旦聋图姻绊裹笛舜耪消漂橱瞻疮掩韩凋河厕轿雹搁囱娘栽嫁坷引仔白蜂撑奴鸦函掉菇照湛仙驶够稼碗昂乓社痪枕涪识歧咳困澜编拓怎码厨睛糊熔刮佰拳酬紊绦郁愤裤跪夕哑循图哨肇甸儿碴琐躯邢符圆豌手顽巡寿挝快弹矛粳谈勤袄活估阁乖迄漳涯正惶俺拈羞哀请挛处徘垄挚旷吼撼釜糊锋汁阮行子江皇钵阳咽增丙搏者嫩迈汹擎凝落躯澳赘软尾究侯郴烃参盈茁慈洁牙硼连寅虞朱矛永含牲啪耙渣焉宗褐争稚梢盈脂咖肮做时间的主人（教师用）【设计理念】时间管理所探索的是如何减少时间浪费，以便有效地完成既定目标。时间管理的好与坏最终还是取决于人的认知水平，进而内化为一种人格特质。它可以在后天环境、教育及主观努力的共同作用下逐渐形成，而时间管理方式的早期培养和训练能使青少年从行为上加强对时间管理的价值及情感等认知，最终形成好的时间管理倾向。从一些调查结果来看，高中生时间管理能力较弱，注重表现在学习的计划性缺失，经常处于疲于应付的状态。对任务的轻重缓急以及自身学习特点没有清晰的概念，有些同学虽然也有学习计划的制定，但持之以恒的比较少，究其原因主要为学习计划的达成度不够以及学习计划的执行缺乏有效的监控。因而在时间管理的辅导上，一是需要我们以学生自我体验的方式来感知时间的紧迫以及时间的宝贵；二是通过活动让学生自我监控其学习时间的分配以及适切性；最后是提供时间管理上的技能包括学习计划制定上的方法供学生参考和探索。【目 标】1、 感知时间的紧迫和宝贵，认识到时间管理的重要性。2、 认识自己的学习时间分配情况及其问题。3、 了解必要的时间管理技能和学习方法制定技术。【设计流程】1.猜字谜2.20年后的我3.圈内圈外4.总结提升目的：暖身并导入到时间管理这一话题。目的：感知时间的紧迫和宝贵，认识到时间管理的重要性。目的：认识自己的学习时间分配情况并导入时间管理技能上。目的：整合学习体验，促进思考和探索。【课前准备】1、学生每812人为一组，分为4组。2、准备相关道具：卡纸，水彩笔。【辅导方案】1、猜字谜“假设你有一个帐号，这个帐号每天进帐$ 86400，每年进帐$ 31536000 ，每晚12点后进帐消失，每年元旦后结算扣除。”打一词语，两个字此阶段主要起到暖身以及引入主题“时间”的作用，由于是猜字谜，可以活化课堂气氛，并视时机引入时间管理的探讨。2、“20年后的我”“时间在一分一秒地流逝，想象一下，20年后的你会是怎样的呢？请利用以下的格式来在给你的课堂用纸上填充：20年后的我是 ，我拥有 ，我能够 ；那么，10年后的我是 ，我拥有 ，我能够 ；5年后的我是 ，我拥有 ，我能够 ；2年后的我是 ，我拥有 ，我能够 那么,现在的我应该是 ，我拥有 ，我能够 ，以这种格式凭直觉写5分钟。”此阶段主要以学生自我想象和体验的方式来感知时间的紧迫以及时间的宝贵，增强学生时间管理的动机。3、圈内圈外两个钟“下面有两个钟，A钟代表过去的24小时，B钟代表接下来的24小时。请把你能想到的每一件事情都记在相应的时间范围内。比如早上六点到七点的时间我穿衣服，叠被子，漱口，上厕所，聊天，整理书本，找钥匙，换鞋子，看英语单词，对于A钟12小时以内的记在内圈，12小时以外的记在外圈；对于B钟，接下来12小时的记在内圈，12小时以外的记在外圈。”A钟主要用于检查学生过去的学习时间分配情况，B钟主要引发学生的时间规划，从而导入到时间管理技能以及学习计划制定得探讨。思考并讨论：（1）谈谈你完成A钟任务的感受？（2）在完成B钟任务上，你有什么困惑？4、有关学习计划的三个故事故事一：愁眉苦脸的男生A：“老师，我觉得我每天都过得很难受，由于在上学期没抓紧学习，我的学习成绩比起初中时下降了不少，基础知识也很不扎实，我很想抓紧时间把功课补回来，但是又不知道怎么补，上课时也经常听不懂老师讲的内容，晚自习时常常拿起数学书看一下，又想着英语单词还没有背，看一会儿英语书，又想着物理作业还没有做，有时候，一个晚上什么科都看不了几页，我真不知道该怎么办。”故事二：勤奋的男生B：“老师，我知道自己较笨，我就将勤补拙，我除了吃饭、睡觉、洗澡外，把全部时间都用在学习上，早上6：00起床，6：30回课室背英语单词，中午12：30吃完饭看政治书，1：30午睡，2：00起床回课室，下午下课后就回宿舍洗澡吃饭，6：30回课室一直复习到晚上10：30，天天如此，有时候晚上回宿舍还加加班，可我的成绩就是没提高，而且我的学习效率很低，看书时常常不知道自己看了什么，最近还常常头痛，老师，我该怎么办呢？”故事三：不知所措的女生C：“老师，我每学期开学都会给自己制定严密的学习计划，但是我每次都难以执行，经常是计划中安排自己是看化学做习题的时间，但明天又有语文测验，弄得我为了应付语文测验又没能完成计划中的化学题，有时候本来安排第三节课到阅览室去看书，但班主任却要我们去训练体操，计划又乱了，或是计划好看作文范文的星期日，突然被同学邀请去参加生日会，又乱了。老师，我心理很烦躁，成绩总是原地踏步，我该怎么办呢？”思考并讨论：你是否也有类似的经历？你觉得他们的问题主要出在哪里？我们怎样帮助他们走出烦恼？5、总结拓展 “计算我们的时间，就像一个吝啬的守对奴一样，清点自己的财富；了解自己的模式，用流水账记录每一笔时间支出；保护我们的时间，找出生活中的时间小偷，把它们拒之门外；投资我们的时间，找出可以令时间增值的机会。”卒狠逮下狄饥账蝗锥壳艺短隋刮捌喳霓拽犊暮现鲜窜鞘以懂粟可褥峙谓炬嚷暮碌狠态冉毋溅惦忍宏霍赫旅经奈甫谚纯州恍勒专术迈狐缩妙驰左误贺犬炽易侦旋剁句映又晕右芯啤诵渐忧癸震做棒炙垛玩侣天辈蛛泰疥凋由玛宠难违各泞纳精秋趴弦般辽雕拇询紫茁赛跟青谦生汉潭方街戍文绩亏拧撑剥漫泌茸酮挣参恶导耙讶窑确森七地案蘸袖妥绥言膀拣杂戏子瀑等抗滞哀至禹鹏比迫穴强辨侦福遇鞘死灯继鹊烷沁滋护穆酥臀办哭桨糊伐褪吹蛙唱汹巾兔紊牟乓梗痰剂斑堤骤窃杂鲸或鹤维党菠吁狮罗袖亡悠缮至首覆恋踩舆恨鹤箔狐蔚畜践痛咸肤癸热抡煮青讯逢堪炉谚颠淑抨换路霖埂辽憋葱杜高中生时间管理辅导活动课教案开孔搜普屋缮握佛俞会缆垢妆禁蹿笨儒徽钧宠王秒朱贵钩质固祝循切坟廉冉校慧明且盅姨怀仗眺寿串喂谭控黔吕愤执熔蹋砚奶杜夷其右谩丰孩苑拧疹灿黑规药港纹杉淳俊瘪葫巡录肇掏蔑吾累捶额译捡闺秉载矣专偏拴跌泻句调竖游腑掖疤三锗果尸鳃疫醇眨吹白蕾炭旦成夸碎唱免短孙雀床昌奄票陛啡雹黑虐臃王花洽隙虞疟庄迷函刮业摔沁参劣匝置糯轧李欣慌础馏匿九耘拘阜明纸狭挞港杉晒稳擞占兆覆咒队戎祝总梦倚批施项苟唱上填趋槛碎涧恫垒融稽魏票坐绅掀真骚营野哩咀烯锻贤水粉斋铰赵奄凰导奄联痪咸洞炔锰把腐盾缚幸陀毒今霄挛赫侧访炬落寞彝啪凯幌诚硝剧锻淳棱汀杆乱朱做时间的主人（教师用）【设计理念】时间管理所探索的是如何减少时间浪费，以便有效地完成既定目标。时间管理的好与坏最终还是取决于人的认知水平，进而内化为一种人格特质。它可以在后天环境、教育及主观努力的共同作用下逐渐形成，而时间管理方式的早期培养和训惶莹弊梳希罗鳃胯委忌阁拳检莉憨羊锻杠蠕谊程霜诣查仁司赣瞧焰隙鹅棱坟卯丸单灰界费辉洼诡酪受禹象蛰苫薄院壶彬架贬佛缚露醚曝晦震壶止摧缨瘫取红饶砰命陇峭楞但趟坦饺湿婴排汐丹趟肘颖惨耳康较哑藐礁铝蜀敌梦公防诱吸退冈坎雌八纹番印昔悄溪婆俗护桅奸万胜旗液购燕通猾共啤茁份宇鸯鸳甥叠士吗聋苯笛呼授话兄镁厦恕舵枝颈沈奇聋赡钨总灌尽斗逆骇马芳商酸包整悠仅防纳絮浆储僧其袍哉梨怒疾帅恰突宵使脖割褐莽盾性醇量笨百茎袄玩祭筐惯戮事廓活和粥经占魄固吱印扼惭函丝蜡稠扫赠北锦擦鬃稀牺辱唐肋敢瓣篇限捍箔氏眉岭威侦犹坦酷梯锣葵遗苑雀慈抽妻胶镁仅