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手持式电动工具的管理、使用、检查和维修安全技术规程.doc

上传人:精**** 文档编号:3470271 上传时间:2024-07-07 格式:DOC 页数:6 大小:44KB
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精品文档就在这里 -------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有-------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 手持式电动工具的管理、使用、检查和维修安全技术规程 GB3787-2006 为了防止手持式电工具(以下简称工具)在使用中引起的人身伤亡事故,本标准对工具的管理、使用、检查和维修中的安全技术要求作出规定。 本标准适用于生产劳动过程中使用的工具的管理、使用、检查和维修。 1.分类 工具按触电保护分为: 1.1Ⅰ类工具 工具在防止触电的保护方面不仅依靠基本绝缘,而且它还包含一个附加的安全预防措施。其方法是将可触及的可导电的零件与已安装的固定线路中的保护(接地)导线联接起来,以这样的方法来使可触及的可导电的零件在基本绝缘损坏的事故中不成为带电体。 1.2Ⅱ类工具 工具在防止触电的保护方面不仅依靠基本绝缘,而且它还提供双重绝缘或加强绝缘的附加安全预防措施和没有保护接地或依赖安装条件的措施。 Ⅱ类工具分绝缘外壳类工具和金属外壳类工具,在工具的明显部位标有Ⅱ类结构符号回。 1.3Ⅲ类工具 工具在防止触电的保护方面依靠由安全特低电压供电和在工具内部不会产生比安全特低电压高的电压。 2.设计、制造 2.1工具及其所配元件的设计、制造必须符合相应的国家或专业标准的规定。 2.2工具及其所配元件必须经国家有关部门根据相应的国家或专业标准的规定检验合格,符合安全技术要求并获得批准后,方能生产和销售。 2.3工具在出厂时,必须附有详细的使用说明书。说明书中应有独立的章节说明。工具使用的安全技术要求,其内容应包括必须注意的事项,可能出现的危险和相应的预防措施。 3.选购和储运 3.1工具的销售和使用单位必须选购和使用经检验合格,符合安全技术要求的工具。 3.2工具在正常运输中必须保证不因震动,受潮等而影响其安全技术性能。 3.3工具必须存放在干燥、无有害气体和腐蚀性化学品的场所。 3.4工具必须由具备专业技术知识的人员负责保管,并配备必要的检验设备。 4.安全技术管理 4.1工具的安全技术管理必须包括: 4.1.1贯彻执行本标准和其他有关安全技术的要求。 4.1.2监督、检查工具的使用和维修。 4.1.3对工具的使用、保管、维修人员进行用电安全技术教育。 4.1.4对工具引起的触电事故进行调查、统计和分析,提出预防措施,并上报有关部门。 4.1.5必须按照本标准和工具使用说明书的要求及实际使用条件,制订出相应的安全操作规程。 安全操作规程的内容至少应包括: a.工具的允许使用范围。 b.工具的正确使用方法和操作程序。 c.工具使用前应着重检查的项目和部位,以及使用中可能出现的危险和相应的防护措施。 d.工具的存放和保养方法。 e.操作者注意事项。 4.2使用单位必须建立工具使用、检查和维修的技术档案。 5.工具的合理选用 5.1在一般场所,为保证使用的安全,应选用Ⅱ类工具。 如果使用Ⅰ类工具,必须采用其他安全保护措施,如漏电保护电器,安全隔离变压器等。整洁则,使用者必须戴绝缘手套,穿绝缘鞋或站在绝缘垫上。 5.2在潮湿的场所或金属构架上等导电性能良好的作业场所,必须使用Ⅱ类或Ⅲ类工具。 如果使用Ⅰ类工具,必须装设额定漏电动作电流不大于30毫安、动作时间不大于0.1秒的漏电保护电器。 5.3在狭窄场所如锅炉、金属容器、管道内等,应使用Ⅲ类工具。 如果使用Ⅱ类工具,必须装设额定漏电动作电流不大于15毫安,动作时间不大于0.1秒的漏电保护电器。 Ⅲ类工具的安全隔离变压器,Ⅱ类工具的漏电保护电器及Ⅱ、Ⅲ类工具的控制箱和电源联接器等必须放在外面,同时应有人在外监护。 5.4在特殊环境如湿热、雨雪以及存在爆炸性或腐蚀性气体的场所,使用的工具必须符合相应的防护等级的安全技术要求。 6.对软电缆或软线的安全要求 6.1类工具的电源线必须采用三芯(单相工具)或四芯(三相工具),多股铜芯橡皮护套软电缆或护套软线。其中绿/黄双色线在任何情况下只能作为保护接地或接零线。 注:原有以黑色线作为保护接地或接零线的软电缆或软线应逐步调换。 6.2 工具的软电铁或软线不得任意接和或拆换。 7.对插头、插卒的安全要求 7.1工具所用的插头、插座必须符合相应的国家标准。 带有接地插脚的插头、插卒在插合时应符合规定的接触顺序,防止误插入。 7.2工具软电缆或软线上的插头不得任意拆除或调换。 7.3三级插卒的接地插孔应单独用导线接至接地线(采用保护接地的)或单独用导线接零线(采用保护接零的)不得在插座内用导线直将接零线与接地线联接起来。 8.保护接地电阻 8.1使用场所的保护接地电阻值必须不大于4欧姆。 9.对机械防护装置的要求 9.1工具中运动的危险零件,必须按有关的标准设机械防护装置(如防护罩、保护盖等),机械防护装置不得任意拆除。 10.检查和维修 10.1工具在发出或收回时,必须由护管人员进行日常检查。 10.2工具必须由专职人员按以下规定定期检查。 10.2.1每季度至少全面检查一次。 10.2.2在湿热和温差变化大的地区还应相应缩短检查周期。 10.2.3在霉雨季节前应及时进行检查。 10.3工具的日常检查至少包括以下项目: a.外壳、手柄有否裂缝和破损。 b.保护接地或接零线连接是否正确,牢固可靠。 c.软电缆或软线是否完好无损。 d.插头是否完整无损。 e.开关动作是否正常、灵活,有无缺陷、破裂。 f.电气保护装置是否良好。 g.机械防护装置是否完好。 h.工具转动部分是否转动灵活无障碍。 10.4工具的定期检查,除10.3条的规定外,还必须测量工具的绝缘电阻。 绝缘电阻应不小于表1规定的数值。 10.5长期搁置不用的工具,在使用前必须测量绝缘电阻。如果绝缘电阻小于表1规定的数值,必须进行干燥处理和维修,经检查合格后,方可使用。 10.6工具如有绝缘损坏、软电缆或软线护套破裂、保护接地或接零线脱落、插头插座裂开或有损于安全的机械损伤等故障时,应立即进行修理。在未修复前,不得继续使用。 10.7非专职人员不得擅自拆卸和修理工具。 表1 ┏━━━━━━━━━━━━━┯━━━━━━━━┓ ┃ 测量部位 │绝缘电阻(兆欧)┃ ┠─────────────┼────────┨ ┃Ⅰ类工具带电零件与外壳之间│ 2 ┃ ┃Ⅱ类工具带零件与外壳之间 │ 7 ┃ ┃Ⅲ类工具带电零件与外壳之间│ 1 ┃ ┗━━━━━━━━━━━━━┷━━━━━━━━┛ 注:绝缘电阻用500伏兆欧表测量。 10.8使用单位和维修部门不得任意改变工具的原设计参数,不得采用低于原用材料性能的代用材料和与原有规格不符的零部件。 10.9在维修时,工具内的绝缘衬垫、套管等不得任意拆除、调换或漏装。 10.10工具的电气绝缘部分经修理后,必须进行下列测量和试验。 表2 ┏━━━━━━━━━━━━━┯━━━━━━━━┓ ┃ │实验电压(伏) ┃ ┃ 试验电压的施加部位 ├──┬──┬──┨ ┃ │Ⅲ类│Ⅱ类│Ⅰ类┃ ┃ │工具│工具│工具┃ ┠─────────────┼──┼──┼──┨ ┃带电零件与壳体零件之间: │ │ │ ┃ ┃仅与基本绝缘与带零件隔离 │380 │ │950 ┃ ┃由加强绝缘与带电零件隔离 │ │2800│ ┃ ┗━━━━━━━━━━━━━┷━━┷━━┷━━┛ 注:绝缘耐电压试验的时间应维持1分钟。 10.10.1绝缘电阻测量按表1。 10.10.2绝缘耐电压试验按表2 。 10.11工具如果不能修复,必须办理报废销帐手续。2010年读书节活动方案 一、     活动目的: 书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展“和书交朋友,遨游知识大海洋”系列读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想! 二、活动目标: 1、通过活动,建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动,在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 (1) 每个学生结合实际,准备一本读书登记簿,具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目,高年级可适当作读书笔记。 (2) 每个班级结合学生的计划和班级实际情况,也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明了,易于操作。 (3)中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览: 各班级定期举办“读书博览会”,以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等形式,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报: ---------------------------------------------------------精品 文档---------------------------------------------------------------------
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