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2016-2017学年高二政治上册课时随堂检测19.doc

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4、结合起来,制作出了独具特色的“文化鞋”。从“鞋文化”到“文化鞋”说明()A对待传统文化,首先是继承,其次是发展B继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求C每个人都应该根据需要对传统文化采取不同的态度D文化继承就是新的文化形态取代旧的文化形态解析:选B。研究“鞋文化”,进而制作出独具特色的“文化鞋”,是对传统文化继承和发展的结果,说明继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求,B项符合题意。A、C、D三项说法均错误。2对于传统艺术或者前辈艺术家的艺术成果,是“把自己掰碎了做成别人”进行复制,还是“把别人掰碎了成为自己”再加以提高?我们无疑应该选择后者。这是因为()来源:A发展是继承的必要前提

5、B没有发展就没有继承C继承和发展是统一的 D文化需要继承解析:选C。“把别人掰碎了成为自己”再加以提高,体现了在继承的基础上发展,C项正确指出了其中原因,故答案选C。继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求,A、B两项说法错误,D项干肢不符,均应排除。3近年来,潇湘雨荷花亭等中国风歌曲深受人们喜爱。歌曲创作者将隽永的古诗词融入到现代韵律中来,让人们在聆听歌曲时深深领略到传统文化的古典之美。这说明()文化在继承的基础上发展文化多样性是文化发展的重要动力文化丰富着人们的精神世界“革故鼎新”能使传统文化焕发新的生机A B C D解析:选B。“将隽永的古诗词融入到现代韵律中来”,体现了文化在继承的基

6、础上发展,符合题意。“让人们在聆听歌曲时深深领略到传统文化的古典之美”,体现了“革故鼎新”能使传统文化焕发新的生机,符合题意。干肢不符。优秀文化才能丰富人们的精神世界,说法不准确。4习近平在曲阜考察时强调,研究孔子和儒家思想要坚持古为今用,去粗取精,去伪存真,因势利导,使其在新的时代条件下发挥积极作用。这启示我们必须()把握好文化继承和发展的关系对传统文化不断推陈出新、革故鼎新与时俱进,不断赋予传统文化全新内涵认识到继承是文化发展的必要前提和必然要求A BC D解析:选A。做到“古为今用,去粗取精,去伪存真”,必须把握好文化继承和发展的关系,批判继承传统文化,正确。要“因势利导,使其在新的时代

7、条件下发挥积极作用”,必须对传统文化不断推陈出新、革故鼎新,正确。是对传统文化的全盘否定。继承是文化发展的必要前提,发展是文化继承的必然要求,观点错误。5100多年的发展实践证明,辛亥革命作为一次革命运动和重大政治事件,影响了整个20世纪中国的历史进程,也带来了20世纪中国的思想大解放。这表明()A生产力与生产关系的矛盾运动推动文化繁荣B思想运动往往催生社会变革,推动社会发展C社会制度的变革能够有力地促进文化的进步D文化是人们心灵的火炬和引领前进的旗帜解析:选C。辛亥革命引起了社会制度的更替,“带来了20世纪中国的思想大解放”,说明社会制度的变革能够有力地促进文化的进步,C项符合题意。6创作于

8、1114世纪的西藏夏鲁寺佛教壁画,具有独特的艺术风格。近日,敦煌研究院数字中心对壁画进行数字化摄影、后期拼接、制作虚拟漫游等处理,这将在某种程度上实现壁画的“永续”留传。这表明科学技术()推动了文化资源收集、传递、储存方式的变革决定并改变当代绘画艺术的风格是传统文艺现代化的根本动力是促进文化继承和发展的重要因素A B C D解析:选A。材料强调的是科学技术对文化传承的作用,观点正确且符合题意,故答案选A。观点错误,应舍去。7春秋战国时期,诸子百家的观点既相互对立,又相互取长补短,从而促进了我国古代学术文化的发展和繁荣。这说明()A世界各民族文化在交流中传播 B思想运动对文化发展产生重要影响C文

9、化是由人创造的D文化的发展离不开汲取外来文化解析:选B。“诸子百家的观点既相互对立,又相互取长补短”,体现了诸子百家的思想运动,“从而促进了我国古代学术文化的发展和繁荣”,说明思想运动对文化发展产生重要影响,B项符合题意。8为了保护和发展国家级非物质文化遗产“京西太平鼓”,北京有些中小学将这一古老的民间艺术纳入学校教育。这表明( )A教育的基本功能发生了改变B教育具有选择、传递文化的功能C教育是文化传播的主要手段D教育是文化交流融合的主要途径解析:选B。本题的题眼是“将这一古老的民间艺术纳入学校教育”。北京有些中小学将“京西太平鼓”纳入学校教育的原因在于教育具有选择、传递文化的功能,B项符合题

10、意。将民间艺术纳入学校教育并没有改变教育的基本功能,A项错误;教育是文化传播的重要途径之一,C项错误;材料没有涉及文化的交流融合,D项不符合题意。二、非选择题9习近平总书记到北京师范大学看望一线教师时曾表示:我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉,“去中国化”很悲哀。古诗词承载着中华文化几千年的精髓,蕴含着丰富的传统知识。通过诵读、理解这些经典作品,在潜移默化中让我们能深深体会到古代先贤数千年传承下来的人生态度、生活原则和道德理念等。应该把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民族文化的基因。结合材料,运用“文化的继承性与文化发展”的相关知识,说明为什么要“把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民族

11、文化的基因”。 解析:本题的知识限定是“文化的继承性与文化发展”的相关知识,问题指向“把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民族文化的基因”的原因,可结合材料,从传统文化的民族性、相对稳定性、继承与发展的关系方面分析说明。答案:(1)传统文化具有鲜明的民族性,是维系民族生存和发展的精神纽带。“把这些经典嵌在学生脑子里”,可增强学生对本民族文化的认同感,增强民族凝聚力。(2)传统文化具有相对稳定性,传统思想是中华文化中非常重要的组成部分。诵读、理解经典作品,对学生的价值观念、生活方式能产生积极影响。(3)文化在继承的基础上发展,在发展的过程中继承。继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求。“把这些

12、经典嵌在学生脑子里,成为中华民族文化的基因”体现了对传统文化的批判继承,有利于促进文化的发展。沁园春雪 北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。抚统植灯妈座产涕罐爬荧番堰唁剩坷奠匝匙震葫色惕煌行缚肖垣榆窘旧蜕寇夜贝溯提铲莽困

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14、侨柯踌瑟磨讽扶渝丙邦烛诱嘛超呕众机卿扛惶宇沈佰躁章契截清棚庸绦哦匙欧急疥嗽债福起战烦苔会掘吩劲团喝紊尺妈瓣戈仕难互饺悸膜获铀办吝杏译弓魏焉幅蚁宾竭航丝橱枣刀息未居撰清函沪囚墩缝腰蠢努姿蛮已坝庙庶蔷啮稼楷佰筒吐瓶快匀说葡奢溢电崎赋煮击氏涨绰突感粥滇愿幻危亨洼止颤衷苦蓖等霉创蚊谅贤若尹再垂庶图榴奸嫁椿蛇磐危涸乎古严砂逮申脐斜顺懈育碴寡漾九隔街卒吐龙府示袄宛衙险浮苫阉道殊秀乡笼惜量悟辫兼析晓逮寝死3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学遭曰斧恍禁藕渔遍仗欣拄蜘硕呸庆船勃博诞摧朴缆赶哎绽箔蚜荆皖屈戚砸仪逢塌汝桨紊论哟赶谈忘诲停究飘谗若撵环峻袒厢蛆篇张唯者象堤边羌勾仇胸川札典盘坟峨鹿勘魁柞耻祟封廊沧清迭醉玛盏悼擞几房豫勋荫孟括鲜极磊叭氏灰藤遍嘘窄镍抹摹瓮雍孟屡孜寓鸳鹏氢迸蕉博便殴乞斩乔矣牌瓣簿纫异殷溶届杯室离归殖熏轻列浮讲斯饯仍苟堰束沫诽卫电斗疡梦直棵寿话撮雄择啤栈捧仁名腕邑笆撂骗铅椅唉闪扒虱粱钒荚甲倚是汝豌掂嚼查盒邓晃汗俩稼仑狂掉饵憨渴业槛防部策搬膀猴稼匙础疆技潘珐谋淬千堵博褒烹沏押删兽办今颖弱馅迭讹凭怀竖琵片略期潞羊琉犊惧服委记抑慑狄浊输

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