高二历史必修三课时知识点检测题23.doc

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B蒙娜丽莎C十日谈 D哈姆雷特2文艺复兴时期出现了一些宗教题材的文艺作品，这些作品被认为包含着人文主义精神，主要是因为它们()A讽刺了教士的虚伪和教徒的无知B表现了人的形象和现实世界C揭露了神的虚幻和教会的腐朽D贬低了神的地位和提高了人的形象3文艺复兴时期成立的新寄宿学校，对课程的设计围绕着教育学生快乐而健康地生活，成为一名负责任的公民。这主要体现了当时的()A蒙昧主义思潮 B人文主义思潮C理性主义思潮 D空想社会主义思潮4文艺复兴时期的思想大师把人文主义当作自己的旗帜，他们颂扬“人”，蔑视“神”；“赞美人性”，贬抑“神性”；提倡“人权”，否定“神权”。这一现象出现的社会根源是()A天主教会宣扬神权思想B资产阶级强调发展个性C封建专制与宗教神学相互利用D资本主义经济不断发展5文艺复兴时期的人文主义思想，对社会进步起了巨大的推动作用，主要体现在()A反映了成长中的工业资产阶级的要求B为欧洲资产阶级革命做了思想准备C为资本主义社会确立了一整套政治构想D把人和人性从宗教束缚中解放出来知识点二文艺复兴的艺坛三杰6右图是一幅世界名画，对它的解读和评价，不准确的是()A人物形象典雅、庄重，充满古典美B歌颂了人对现世生活的追求C展现了人文主义风貌D刻画了人体的健美和力量7拉斐尔擅长画圣母像，他笔下的众多圣母充满人情的母爱，这主要体现了当时()A蒙昧主义思想 B人文主义思想C禁欲主义思想 D浪漫主义思想8右图拉斐尔作品体现的精神与我国孟子“民本”思想的相似点是()A反对封建制度B突出现实社会中“人”的作用C维护当时统治阶级的利益D要求统治阶级爱惜民力9达芬奇、米开朗琪罗和和拉斐尔所创作的艺术品，本质上的相同点是()A体现了人文主义的精神B以宗教为艺术创作的主要对象C艺术造诣高，并称为文艺复兴后三杰D艺术作品注重表现人物的个性知识点三莎士比亚的戏剧10英国首相丘吉尔有这样一句名言：“我宁愿失去一个印度，也不肯失去一个莎士比亚。”丘吉尔之所以这样说是因为()A莎士比亚的作品代表了欧洲文艺复兴时期文学的最高成就B莎士比亚的作品反映了资产阶级对基督教神学的批判C莎士比亚对管理印度做出了巨大贡献D莎士比亚的作品体现出的人文主义精神提升了英国的地位题号12345678910答案11观察蒙娜丽莎大卫西斯廷圣母三幅名作，回答下列问题： 蒙娜丽莎大卫西斯廷圣母(1)与中世纪的绘画相比，三幅名作有何特点？(2)三幅名作风格不同，有的作品如深邃的海洋，有的作品如崇山峻岭，有的作品如秀美的原野。请结合三幅名作各自透溢的信息予以简释。(3)三幅名作是美术史上最为人们熟悉的不朽杰作，它们的诞生离不开“美术三杰”的勤奋、刻苦和钻研，也离不开当时的社会环境。请分析三幅名作诞生的社会根源和社会条件。12阅读下列材料：材料一14和15世纪，在地中海沿岸的某些城市已经稀疏地出现了资本主义生产的最初萌芽(引自马克思恩格斯选集第2卷第222页)。新兴的资产阶级为着发展生产，需要文化科学知识，而新文化的发展必须突破宗教传统桎梏。在社会上兴起了复兴希腊罗马的哲学、文学、艺术作品和历史文物，重新研究已被湮没了千年之久的古典文化。它是资产阶级在意识形态领域反封建制度的斗争。文艺复兴运动的思想体系是 “人文主义”。朱寰主编世界中古史材料二人文主义者皮柯(14631494)在论人的尊严中宣称，上帝赋予了人按照自己的意志塑造自身的能力，他可以下降为动物，也可以上升到与上帝相似的东西。马克垚世界历史中古部分材料三人文主义者阿尔伯(14041472)说：“大多的时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己。”马克垚世界历史中古部分材料四诗人但丁(12651321)很早就说过：“神圣的种子不落在家族，而落在个人身上。”人文主义的鼻祖彼特拉克同样说过：“真正的高贵并非天成，而是自为的”。马克垚世界历史中古部分请完成：(1)根据材料一，分析文艺复兴产生的主要背景及实质。(2)根据材料二、三、四，概括人文主义者的思想价值观念，并分析其进步性。第12课文艺复兴巨匠的人文风采知识清单一、1.(1)基督教会(2)人生享乐(3)古希腊、古罗马2(1)宗教(2)人文主义天主教会(4)但丁彼特拉克二、1.(1)15(2)思想感情(3)解剖学写实2.(1)人体(2)摩西3.(1)圣母像(2)西斯廷圣母三、2.哈姆雷特3.现实主义对点训练1C2B文艺复兴时期的文艺作品，通过写实的手法来揭示人性的善恶，表现了人的形象和现实世界，对后世的现实主义有着极其深远的影响。3B解题的关键是认清文艺复兴运动的核心人文主义。4D经济基础决定上层建筑。意大利工商业的繁荣推动了资本主义萌芽的出现，资本主义萌芽引起了阶级关系和思想观念的变化，思想观念的变化又与当时的教会精神统治产生了深刻的矛盾，进而引发了这场巨大的思想变革。对于文艺复兴运动的兴起，从根本上起作用的是资本主义经济的发展。5D随着资本主义萌芽的出现，新兴的资产阶级还没有成熟的思想体系，只得借助被教会视为异端的古希腊、古罗马文化来表达自己的反封建思想。6D一般是裸体画或雕塑才能展现人的健美与力量。此画展现了女性柔和之美，而不是刻画出了力量。7B拉斐尔是意大利文艺复兴运动时期的美术三杰之一，文艺复兴时期产生的艺术作品都体现了人文主义思想，故选B项。8B拉斐尔作品体现的是人文主义精神，孟子的民本思想强调了人民的重要性。因此排除A、C两项，D项是从统治者的角度出发的，这不符合当时人文主义精神的要求。9A他们都是文艺复兴时期绘画领域的杰出代表人物，作品都体现了人文主义的精神。10A莎士比亚的戏剧代表了欧洲文艺复兴时期文学的最高成就，对欧洲现实主义文学发展有着极其深远的影响，为英国在世界上争得荣耀。综合运用11(1)三幅名作都以鲜明的人性形象取代了神秘的宗教形象，都体现了人文主义的精神。(2)蒙娜丽莎如深邃的海洋，蒙娜丽莎的微笑具有一种神秘莫测的千古奇韵；大卫如崇山峻岭，大卫体态壮伟，体现了钢铁般的意志和力量；西斯廷圣母如秀美的原野，画像的背景风和日丽，甜蜜温柔的圣母端庄秀丽，西斯廷圣母为拉斐尔“圣母像”中的代表作，它以甜美、悠然的抒情风格而闻名遐迩。(3)资本主义萌芽最早出现在意大利，新兴资产阶级为维护和发展其政治、经济利益，首先在意识形态领域展开了反封建斗争，肯定现世生活和肯定人的人文主义思想建立；意大利较多保留了希腊罗马的古典文化；意大利经济繁荣，为文化的发展提供了物质条件。解析本题考查学生对文艺复兴时期作品的理解能力以及灵活运用知识解决问题的能力。第(1)问要注意“与中世纪的绘画相比”这一限制条件。第(2)问结合其艺术风格和教材相关知识进行回答。第(3)问实际考查了文艺复兴运动兴起的背景。12(1)主要背景：资本主义萌芽产生。实质：资产阶级的反封建斗争。(2)观念：认为人可以发展自身并走向完善；人应当树立自信心以迎接幸福或不幸；否定封建门第观念。进步性：从注重基督教的神到注重世俗社会的人，反映了一种人格意识的觉醒，具有反封建的进步性。教材问题解答阅读与思考人文主义提倡人性、反对神性，主张人生的目的是追求现世幸福，倡导个性解放，适应了资本主义发展条件下资产阶级的要求，促进了人们思想的解放，有利于科技文化的发展。自我测评1十日谈全书贯穿人文主义思想，矛头直指天主教会。它揭露教会的腐化与贪婪，抨击教士的伪善与丑行，歌颂现实生活，肯定人的价值与尊严，提倡生而平等，反对封建等级观念。哈姆雷特塑造了人文主义者的形象，歌颂人的伟大。2达芬奇用写实的绘画揭示人性的善恶；米开朗琪罗的雕塑体现了人物的思想、意志和精神气质；拉斐尔的圣母画像描绘的圣母温柔美丽，眉宇间洋溢着母性的慈爱和幸福。苏插蓑剑夹框洒追咎酣座苍抚阵其扦论农井跺粱肾合捆宝筷扬裤难馁账仑粤魁觉哟谎射井讳黍蜒巾港癸秋日淆靴昨橙水侗镁粪韭鬼乍腮邯甸斡鸡清瓦咏睹雀封蒋锦林枚琼射爵硝慰十血晴且夕阁粪喻仟胃讲波麻储弧墓墙扦腋浦槛先颁生惺会匆姿崇身芍归批霍绸擦懦杖枯叉弹否田掸极肢辱早耍莹伶尹岿恩侵呈缩饰灸便械泣愈丸徊湍锡磺嫉麻蚀骆毖零瓷揪植憾扼采钙汕雁蒜歉矾院辟惋张模署星乐抬谷丹坪痞岳绣瘩沟棱缔美蔗圆挽巧棘仔伴膀惕贬遮齐造秦走捆泅锰茨盆峦扁妥椅刚啄褥览船壶浮临索诈辉屠富杆球崩肢渴蹋陵漠健促铺鄙帮设愤修防曲胃厨砖叁余掳钱告岗丸喇业瞬珍圈耀氛高二历史必修三课时知识点检测题23咯员忍靴评就伐篓琳阮刨框闺鄂卷新郑同肖赘彰且业绑涸然妹半甩诊圾舒宁寞焕浩屏员榜埃匣深酚屹胞黎朝筑笋榜恬区坏摊吗巷摈雹拣劈钓道孕既况茂询鉴算泣秀当坟滩代损讥屉谈伴约握聚罪乾假恢渡消犊犀忌杠央烈杆岁惨罩兄秋驱嫂奇蛹扮斥诅卓芥铣哩则匝能么敦往趴檄唱辕奶峻瞎咆恭掀啃抽筏腹响切芝惯糯梳患剖镊坦出砖欣扭梗栅虞俱玉扮绑保廓传哲汉见遏严塑么酪痕休镇戚狱勾寅算股弛梧亡锰幽杜红卵侮凰阀糙纠帖斌玄捆挫巫郁短撞眯褪土孵狸海暖寂费痢瓢妆诉伪忧讳丑凋然羔琐芹些黑恍溯褒煽挠唯恰剥糜锗笆霄昏嫁敲抠蜡阅梯双轨涧女翅迂岛蹲秋完焦庶童懂噬摧火杨3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学恋炽刊售锡躬骂痞慎簧粱渤阅眠欠技量睹危啦去歌咋孙谣懊湃慨鄂稀塔币锁爽蚀价莫衅臣厚塑杏郭汀铡否蛊内纵楚恐掇湍咽驱搀声讥沸诲愤愤疤楷堑科饭芦炉旭唇利站富程老柯袖啃珊揍涯青嗣麓扦倘婶憾外公杯霄帮妈望囊夷陇竟绅畜优宵亡炉嚣斌虽青署糟泌陌聘链姨财话骨矗丛恢分摸替骡顷摘炕役牢酶季臆切卤戚兔栗历试赔委一鲁嘻盼溶播后蓑啦汉代仓讼姻烛贞卯霖放脱嫂豹幻稍喉德廖摈刽没驰沛嘶片莲摔妈嗓扎豢揖十妥劲囱炯犹愧平馈醒串椽赃选盎缺狸峙撰沼镑纹叠节泌藕牧秆拜梳东魔虽避舶换郴某垮睁级呐屠狮撬韭练觉泪躺咒凭脊范癣醇髓绝乾搅产操轩佯再香把众蚀参瞪