绿色植物的光合作用专题复习市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

岽坑学校岽坑学校 叶钟繁叶钟繁第1页一、光合作用概念和表示式一、光合作用概念和表示式叶绿体叶绿体 光能光能 二氧化碳二氧化碳 水水 第2页试验一：绿叶在光下制造淀粉（光是光合作用条件）试验一：绿叶在光下制造淀粉（光是光合作用条件）二、光合作用相关试验二、光合作用相关试验天竺葵天竺葵第3页1、黑暗处理黑暗处理：把盆栽天竺葵放在：把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜黑暗处一昼夜（目标是目标是让叶片内淀粉运走耗尽让叶片内淀粉运走耗尽）；）；2、设置对照设置对照：用黑纸片把叶片一部分正反两面用黑纸片把叶片一部分正反两面都夹紧都夹紧（目标是以光作为变量设置对照试验目标是以光作为变量设置对照试验）；）；3、光照处理光照处理：把盆栽移到阳光下照射：把盆栽移到阳光下照射3-4小时（小时（目标是使目标是使植物进行光合作用植物进行光合作用）；）；1 12 2、3 3第4页4、脱色处理脱色处理：剪下遮光处理过叶片，去掉：剪下遮光处理过叶片，去掉黑纸片，把叶片浸入盛有酒精烧杯，黑纸片，把叶片浸入盛有酒精烧杯，隔水隔水加热加热，叶片变成叶片变成黄白色（黄白色（目标是使叶绿素目标是使叶绿素溶解到酒精中溶解到酒精中）；4 4酒精酒精水水第5页5、漂洗处理漂洗处理：取出叶片，用清水漂洗洁净（：取出叶片，用清水漂洗洁净（目标是洗去叶目标是洗去叶片表面叶绿素，以免干扰试验现象片表面叶绿素，以免干扰试验现象）；）；6、碘液处理碘液处理：放在：放在 培养皿中，滴加培养皿中，滴加碘液碘液（目标是检验是否目标是检验是否有淀粉生成有淀粉生成）；）；7、漂洗处理漂洗处理：取出叶片，用清水漂洗洁净（取出叶片，用清水漂洗洁净（目标是洗去叶目标是洗去叶片表面碘液，以免干扰观察片表面碘液，以免干扰观察）；）；8、观察现象观察现象：叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝。：叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝。9、试验结论试验结论：绿叶在光下制造淀粉（光是光合作用条件）绿叶在光下制造淀粉（光是光合作用条件）5 5、6 6、7 78 8、9 9第6页试验二：绿叶进行光合作用需要二氧化碳试验二：绿叶进行光合作用需要二氧化碳步骤步骤：黑暗处理光照处理漂洗处理碘液处理漂洗处理空气空气二氧化碳二氧化碳a暗处理目标：让叶片中 运走耗尽。b密封花盆目标：预防_干扰。c氢氧化钠溶液：吸收_。d清水：起_作用。对照对照不变蓝不变蓝变蓝变蓝观察现象：放置氢氧化钠一组遇碘_；放置清水一组遇碘_。二氧化碳二氧化碳试验结论：_是光合作用原料。设置对照脱色处理淀粉淀粉第7页判定有没有淀粉生成判定有没有淀粉生成 光合作用需要水，叶片所需要水分是由叶脉输导光合作用需要水，叶片所需要水分是由叶脉输导 试验三：水是光合作用原料试验三：水是光合作用原料第8页试验四：光合作用释放氧气试验四：光合作用释放氧气第9页管管上夹子，快速将带火星小木条移近玻璃管口，小木条能够重新上夹子，快速将带火星小木条移近玻璃管口，小木条能够重新燃烧起来，说明搜集到气体是氧气。燃烧起来，说明搜集到气体是氧气。1.装置制作：如图装置制作：如图2.将金鱼藻放入一集气瓶中，注满清水，将金鱼藻放入一集气瓶中，注满清水，塞上瓶塞塞上瓶塞3.将试验装置放在光照充分地方进行光将试验装置放在光照充分地方进行光照照4.很快，瓶内会不停产生气泡，当瓶内很快，瓶内会不停产生气泡，当瓶内气体足够时（约半瓶），打开瓶塞竖气体足够时（约半瓶），打开瓶塞竖观察现象：观察现象：试验结论：试验结论：产生气体能够使带火星木条复燃产生气体能够使带火星木条复燃 绿色植物光合作用产生氧气绿色植物光合作用产生氧气第10页第11页光合作用意义光合作用意义为植物本身细胞构建、生长发育提供有机为植物本身细胞构建、生长发育提供有机物，满足本身生长、发育、繁殖需要。物，满足本身生长、发育、繁殖需要。为生物圈中其它生物提供食物和能量起源为生物圈中其它生物提供食物和能量起源。维护大气中碳维护大气中碳-氧平衡。氧平衡。第12页氧氧 气气二氧化碳二氧化碳植物植物动物动物微生物分解动植物微生物分解动植物尸体尸体燃烧燃烧大气大气呼吸作用呼吸作用分解作用分解作用呼吸作用呼吸作用碳氧平衡碳氧平衡第13页氧氧 气气二氧化碳二氧化碳植物植物动物动物微生物分解动植物微生物分解动植物尸体尸体燃烧燃烧大气大气呼吸作用呼吸作用分解作用分解作用呼吸作用呼吸作用碳氧平衡碳氧平衡第14页氧氧 气气二氧化碳二氧化碳植物植物动物动物微生物分解动植物微生物分解动植物尸体尸体燃烧燃烧大气大气光合作用光合作用碳氧平衡碳氧平衡第15页提升光合作用方法提升光合作用方法合理密植合理密植提升二氧化碳浓度（施有机肥或碳酸氢铵）提升二氧化碳浓度（施有机肥或碳酸氢铵）增大昼夜温差增大昼夜温差延长光照时间延长光照时间第16页1 1济南济南 图图9 91 1是绿色植物光合作用知识体系图，请依据图回答以下问题：是绿色植物光合作用知识体系图，请依据图回答以下问题：考热身考热身(1)(1)图中图中、分别表示光合作用分别表示光合作用_、_、_、_。(2)(2)在把光合作用原理应用到农业生产过程中，人们总结出了许多提升光合在把光合作用原理应用到农业生产过程中，人们总结出了许多提升光合作用效率方法，如作用效率方法，如_、_等。等。(3)(3)绿色植物光合作用含有主要意义，绿色植物为生物圈中其它生物提供绿色植物光合作用含有主要意义，绿色植物为生物圈中其它生物提供_；绿色植物使生物圈空气中；绿色植物使生物圈空气中_ 浓度处于相对浓度处于相对平衡状态。平衡状态。原料原料条件条件产物产物场所场所合理密植合理密植提升二氧化碳浓度提升二氧化碳浓度食物和能量起源食物和能量起源二氧化碳和氧二氧化碳和氧第17页江苏教育版江苏教育版考点考点2“绿叶在光下制造淀粉绿叶在光下制造淀粉”试验试验 第18页消耗叶片内储存淀粉消耗叶片内储存淀粉 脱去叶片颜色脱去叶片颜色 有没有淀粉存在有没有淀粉存在 植物进行光合作用需要光植物进行光合作用需要光 植物经过光合作用能够制造淀粉植物经过光合作用能够制造淀粉第19页图71B 考热身考热身第20页第21页江苏教育版江苏教育版第22页江苏教育版江苏教育版第23页江苏教育版江苏教育版第24页江苏教育版江苏教育版第25页