工商管理-毕业实习指导书.doc

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毕业实习与毕业论文指导书
（2009年工商管理专业）
一．毕业实习与毕业论文的意义和目的
毕业实习和毕业论文撰写是实现工商管理专业培养目标的重要教学环节，目的是培养学生独立地综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，分析与解决实际管理问题的能力。
毕业实习是毕业论文撰写的前期调研活动，通过毕业实习，使学生深入企业实际，获得工商企业管理业务的理解和运作体验，以理解和巩固专业理论知识，初步培养学生分析问题、解决问题的实际工作能力。
毕业论文是大学毕业生提交的一份有一定学术价值的文章，它是大学生在老师指导下从事科学研究的最初尝试和所取得的科研成果的文字记录，是大学生完成学业的标志性作业和对学习成果的综合性总结和检阅，也是检验学生掌握知识的程度、分析问题和解决问题基本能力的一份综合答卷。
通过毕业论文，在选题、调查研究、收集资料、撰写论文到论文答辩等各环节，使学生对四年所学专业理论知识和基本方法进行综合运用，加深对企业管理知识的理解，有利于培养工商管理专业学生的创新能力、实践动手能力和理论联系实际、实事求是、踏踏实实的工作作风。
二．毕业实习的内容
1． 实习单位的一般性了解：
这里实习单位可以是各类企业，包括制造性企业、建筑企业及服务性企业等。
要求了解该企业的发展沿革，企业规模，人力资源的数量与质量，组织机构设置，企业生产经营的产品品种与产量，生产工艺及特点，技术创新状况、原材料、能源供应及消耗水平，产品销售情况及前景，年利税总额和经济效益水平，企业管理体制与经营机制、现代管理方法的运用，以及企业目前遇到的困难与问题等内容。
2． 深入企业职能部门和生产车间，熟悉企业管理的日常运作情况：
熟悉实习所在部门或车间的职能及横向联系，人员组成和职责分工，专业管理业务内容，责任制与规章制度的建立与健全，部门之间与人员之间信息沟通方式与渠道，监督与检查制度，各项专业管理的工作程序和方法，企业文化建设、管理信息系统的建立及计算机的应用状况等方面内容。
3．专题研究
要求学生在对企业和各职能管理内容总体了解的基础上，选择某一专题（或毕业论文的选题）进行重点考察和研究，如企业改制，资产重组，企业发展战略，营销管理，生产运营管理，物流管理，人力资源管理，设备管理，质量管理，企业文化建设及企业形象策划等。
三．毕业实习的要求
本次毕业实习采取分散实习方式，即学生按照毕业实习指导书要求，由学生个人联系单位进行实习并按规定时间返回学校进行毕业论文撰写工作。要求学生在实习的第一周以前将实习接收单位接收证明、实习计划安排、联系方式等材料交给指导老师以便进行指导。
实习过程中，要求：
1． 学生必须深入企业，调查研究，理论联系实际。
2． 严格遵守实习企业的规章制度和组织纪律，服从企业的管理要求。
3． 勤思考，多观察，虚心向实习企业的人员学习请教，积极参与具体工作。
4． 举止文明，谈吐文雅，注意树立和维护学校的形象和个人形象。
5． 在生产车间实习时，服从安排，注意安全。
四．毕业实习报告的要求
实习报告分为正文和附件两大部分：
（一）正文部分
毕业实习报告书正文统一用A4号纸打印，要有封面（实习报告书，学生所在学院、专业、班级、姓名，实习单位、指导教师姓名，完成日期等；）字数要求为3000-5000字左右，其内容有：
1．实习单位的基本概况（企业沿革与发展，企业制度，企业规模，生产产品的品种结构和数量，企业经营状况，人员素质状况；企业在国民经济和地方经济中的与作用等）
2．所实习的职能管理部门日常运作的总体分析（如部门的设置，人员的职责分工，决策机制，激励机制，规章制度的制定与执行，工作程序与基本方法，工作成果的检查与考核，人际关系与合作精神等）
3．专题报告：对选择的专题进行较深入的分析。
（二）附件
1． 实习单位指导教师的评估。
2． 实习日志：每天的实习内容，实习心得以及有关资料的摘要等。
五．毕业论文的要求
毕业论文可写成管理论文，也可写成工商企业管理的综合案例分析。具体要求见《武汉理工大学本科生毕业设计（论文）撰写规范》（非理工类）
六．毕业论文的撰写程序
1． 论文选题
拟定毕业论文必须始终在指导教师的指导下进行，论文的选题必须征得指导教师的同意方能确定,一般不得自行更改。论文应紧密结合我国当前企业管理的实际，在理论与实际方面有意义和研究价值；题目范围不宜过大，否则难以阐述透彻。
2． 编写论文提纲
学生在收集了一定资料后，就应开始编写论文提纲。编写论文提纲可以使学生树立全局观念，理清思路，安排材料，使文章结构合理。在编写提纲的过程中，为了把准备使用的材料组成一个层次清楚，逻辑严密的理论体系，要把收集的材料取舍、增删和调整。论文提纲以二级目录的形式提交,并附上主要参考文献。提纲在交由指导教师审阅后，方能拟定初稿。
3． 拟定论文初稿
按照提纲，组织资料，拟定初稿，交由指导教师审阅。论文初稿包括绪论、本论和结论，绪论作为第一章，主要说明论文研究的目的与意义，综述该论文涉及领域的国内外研究现状，阐述该论文的研究内容与方法、技术路线等；本论部分一般分为3-4章，要展开论题，表达自己的见解和成果，应做到论述充分，论证严密，观点明确，中心突出，资料翔实，结构合理，语言通顺等；结论作为论文正文的最后一章单独排写，但可不加章号，对绪论中提出的、本论中分析论证的问题加以综合概述，得出基本的结论或答案。
4． 初稿的修改
初稿完成后，应及时交给指导教师审阅，指导教师提出修改意见后，学生再进行修改。修改后，须再次征求指导教师的意见和修改，直到指导教师同意后方可正式定稿。
七．毕业实习与毕业论文工作时间安排
1．毕业实习：200×年×月×日——200×年×月×日； 地点：各实习单位
2．毕业论文撰写：200×年 ×月 ×日——200×年×月×日； 地点：校内
（1）选题在 200×年 ×月 ×日之前完成。
（2）论文提纲在 200×年 ×月 ×日之前完成。
（3）论文初稿在 200×年 ×月 ×日之前完成。
（4）完成正稿在 200×年 ×月 ×日之前完成。
（5）评阅、答辩 200×年 ×月 ×日之前完成。
八．毕业实习与毕业论文成绩评定
由指导指导评分、评阅人评分和答辩委员会评分进行综合评定，按优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级评定毕业实习和毕业论文成绩。

九．论文参考题目q

1． ××企业的发展战略研究
2． 基于食品安全的食品供应链质量控制体系研究
3． 基于食品安全的食品供应链采购管理研究
4． 我国民营企业发展战略研究
5． ××企业技术创新战略研究
6． ××企业营销渠道控制研究
7． 论我国IT企业核心竞争力的培育
8． 网络经济时代企业的控制方式研究
9． 知识经济时代的营销策略创
10． 金融危机对我国汽车(电子、服装及等)企业的影响及对策研究
11． 我国企业进入国际市场的方式及其选择研究
12． 跨国经营中如何防止国有资产的流失的研究
13． ××企业的人力资源开发研究
14． ××企业员工激励模式研究
15． ××企业员工绩效考评研究
16． ××企业员工培训研究
17． ××企业品牌经营研究
18． ××企业名牌战略及其实施
19． ××企业CIS策划研究
20． 企业并购文化风险识别研究
21． 企业并购市场风险识别研究
22． 企业并购人力资源风险识别研究
23． 风险投资企业运行机制的研究
24． ××企业物流配送模式研究
25． 基于供应链管理的企业质量管理研究
26． 基于供应链管理的企业采购管理研究
27． 基于供应链管理的供应商管理库存研究
28． ××企业质量管理体系研究
29． ××企业全员设备质量管理研究
30． ××零售企业发展连锁经营的思考
31． ××企业营销策略的应用研究（价格，销售渠道，广告，服务等）
32． 企业并购的文化整合研究
33． 关于企业员工职业发展的理论与实务研究
34． 企业客户关系管理的理论与实务研究
35． 关于企业文化建设方面的研究
36． 中小企业集群的形成机理研究
37． 我国民营企业技术创新的特点分析与对策研究
38． 我国服务企业管理创新研究
39． 我国中小企业业务外包研究
40． 企业创建学习型组织的研究
41． 我国民营人才流失问题的研究
42． 企业经营者激励机制研究
43． 培育企业核心竞争力研究
44． 企业竞争力的评价研究
45． 其他与企业制度改革、生产管理、营销管理、人力资源管理、跨国经营，质量管理、企业再造、核心能力、品牌经营、企业并购、企业文化、证券与投资、企业信息化建设等理论与方法有关的选题。

论文题目

企业竞争力的评价研究2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

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