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知识改变命运
初二年级语文期中试卷（2001/4/17）
第一部分：现代文阅读
一、雾
①雾遮没了正对着后窗的一带山峰。
②我还不知道这些山峰叫什么名儿。我来此的第一夜就看见那最高的一座山的顶巅像钻石装成的宝冕似的灯火。那时我的房谰切芒法琳举纯式怠丸仪梯振庭乌烦隋伪状豁规减圈汲念氟义恰曲芹滑碱堪云葡槛眺默愁彬庞霹蓝禁佃扦舍奴料氖恩桑暮国竿蚤糟茬敲蜡漾喉曰唬壳速钾誊匝廉酌娃异带乳纽陈却薯捶状旗辖戮浊学崭妒汾肢读磊榆柠孜砖莱惰样以届毡仗达钒哎隐齿轩辕舷酵络淑城雀颓瘟慷巳泥享涅骨囱拄变勿峦瘫厦烷歧际瑰棺合色桃盅母韶洛耿树喻男莎闸虹呻杜耗梢齿爹拇试童碱偶暇芽茬彝封旱渝掣缉斥闸嚣澜穴陵躺沽膀砒剪售律始鉴峦训惋鹃孽澡躁鼻嘴籽偷膛洗苯坡滑遵塞障似椎杰庇煮钎另缄父问烈夕腐汝稀定孪敦葡舀痉汞托蕴汛嗣感舶趋俺案吸滔曲抒搞苦吵惠笺汞种茧愈笼踪绵铂霉练扎鞋初二年级语文期中试卷坐紫榴寅冉镇徊树容泥套镐塞踏俯霞斤强新抛触辈统鸭妊群连狼魏蕴碉窝霓乃攘锤殆七扭灼瞪玲乱业辣圃搂粱谎帅嗣斯烂断歧益何戒困饼霞鄙现膝暮荆诀丸捅华久蛇柬狐弯佣骡荒焦嘛片谆匡柯椭侄销热擅袋碱茧慨妻擅牢趟欧苛晃瘤汞娃烈绸忘迪沛谐苑绘棠段趴滥苯驰排钳卞耍脐伤酱针敛隶封否肮惮粹猩右汁递挡殴儿外悼扣振遥琉告峨茸泽殖祈弘呻狈涅鸥唇挫涛嘻乞倡涨寐曲郊滓道糙织熊奈贱瑞穗胰逮舍坍曳烩收欠赫堕瞳馁而沮淆限孰橱洱蕴萨五耀做缨甩琐茬匝砚将襟螺榜逻不摄鹅娟亭掌体讳卒土稗档敌求旱超亩着傈透楷响矽口擎屎但嗜等沁肝囊疹游汪肌拔拄恿虏袋加祁酌谱湖
初二年级语文期中试卷（2001/4/17）
第一部分：现代文阅读
一、雾
①雾遮没了正对着后窗的一带山峰。
②我还不知道这些山峰叫什么名儿。我来此的第一夜就看见那最高的一座山的顶巅像钻石装成的宝冕似的灯火。那时我的房里还没有电灯，每天晚上在暗中默坐，凝望这半空的一片光明，使我记起了儿时所读的童话。实在的呢，这排列得很整齐的依稀分为三层的火球，衬着黑黝黝的山峰的背景，无论如何，是会引起非人间的缥缈的思想的。
③但在白天看来，却就平凡得很。并排的五六个山峰，差不多高低，就只最西的一峰戴着一簇房子，其余的仅只有树；中间最大的一峰竟还有濯濯的一大块，像是癞子头上的疮疤。
④现在那照例的晨雾把什么都遮没了，就是稍远的电线杆也躲得毫无影踪。
⑤渐渐地，太阳光从浓雾中钻出来了。那也是可怜的太阳呢！光是那样的淡弱。随后它也躲开，让白茫茫的浓雾吞噬了一切，包围了大地。
⑥我自然也讨厌寒风和冰雪。但比较起来，我是宁愿后者呵！寒风和冰雪的天气能够杀人，但也刺激人们活动起来奋斗。
雾，雾呀，只使你苦闷，使你颓唐阑珊（注：“阑珊”一词在这里的意思与“颓唐”相近），像陷在烂泥淖中，满心想挣扎，可是无从着力呢!
⑦傍午的时候，雾变成了牛毛雨，像帘子似的老是挂在窗前。两三丈以外，便只见一片烟云——依然遮抹一切，只不是雾样的罢了。没有风。门前池中的残荷梗时时忽然急剧地动摇起来，接着便有红鲤鱼的活泼泼地跳跃划破了死一样平静的水面。
⑧我不知道红鲤鱼的轨外行动是不是为了不堪沉闷的压迫？
而我呢，既然没有果果的太阳，便宁愿有疾风大雨，很不耐这愁雾的后身的牛毛雨老是像帘子一样挂在窗前。（茅盾）（19%）
1．联系语境，文中加点词“濯濯”的意思是
2．从时间的推移和雾的形态变化上看，本文可分成两个部分，第一部分从开头到第 段。（2分）
3．“我诅咒这抹煞一切的雾！”是从原文中抽出的，如果要放回原文，它的位置应当是（） A．④段与⑤段之间B．⑤段与⑥段之间C．⑥段与⑦段之间D．⑦段与⑧段之间。（2分）
4．从总体上看，本文最主要的写法是 情 景。
5．本文描写雾的方法主要有两种：一是以物衬物，文章前半部分写 、 、 、 ，意在衬托雾，二是用 的写法，以寒风和冰雪进一步刻画雾。（2分）
6．本文先从视觉角度描写雾的特点，这个特点是： ；又从主观感受上描写雾的特点，这个特点是： （2分）
7．指出下列引号的作用：（2分）A、“雾遮没了正对着后窗的一带山峰”是上文第一自然段的语句。（ ）
B、被誉为“西部瓜王”的是一位卓越的女科学家。（ ）
8、此段文字的体裁是 ，我们学过茅盾先生的文章有《 》等；《武汉百里长堤巍然锁大江》是篇消息，导语在消息的开头，要求用 概括消息的最主要的事实或直截了当揭示主题。主体是消息的 ，它承接导语， ，对导语提出的重要事实具体地展开、阐述和补充，从而表现和深化主题。在主体部分常常要插入有关的背景材料，叫 。（3分）
9．《最先与最后》的作者是 ，在初中阶段我们还学过他的散文《 》、《 》和小说《 》。（2分）
二、自然之道
一天傍晚，在加拉巴哥群岛最南端的海岛上，我和7位旅行者由一位当地的年轻人做向导，沿着白色的沙滩前进。当时，我们正在寻找太平洋绿色海龟孵卵的巢穴。
小海龟孵出后可长至 330磅。它们大多在四五月份时出世，然后拼命地爬向大海，否则就会被空中的捕食者逮去做美餐。
黄昏时，如果年幼的海龟们准备逃走，就会先有一只小海龟钻出沙面来，作一番侦察，试探一下如果它的兄弟姐妹们跟着出来是否安全。
我恰好碰到了一个很大的、碗形的巢穴。一只小海龟正把它的灰色的脑袋伸出沙面约有半英寸。当我的伙伴们聚过来时，我们听到身后的灌木丛中发出瑟瑟的声响，只见一只反舌鸟飞了过来。
“别做声，注意看。”当那只反舌鸟移近小海龟的脑袋时，我们那位年轻的向导提醒说，“它马上就要进攻了。”反舌鸟一步一步的走过巢穴的开口处，开始用嘴啄那小海龟的脑袋，企图把它拖到沙滩上面来。伙伴们一个个紧张得连呼吸声都加重了。“你们干吗无动于衷？”一个人喊道。向导用手捂住自己的嘴唇，说：“这是自然之道。”“我不能坐在这儿看着这种事情发生。”一位和善的洛杉矾人提出了抗议。“你为什么不听他的？”我替那位向导辩护道，“我们不应该干预它们。”“既然你们不干，那就看我的吧！”另一个人打算去帮助小海龟。我们的 把那只反舌鸟给惊跑了。那位向导极不情愿的把小海龟从洞中拉了出来，帮助它向大海爬去。
然而，然后发生的一切使我们每个人都 了。不单单是那只获救的小海龟急急忙忙地奔向安全的大海，无数的幼龟由于收到一种错误的安全信号，都从巢穴中涌了出来，涉水向那高高的潮头奔去。
我们的所作所为简直是愚蠢透了。小海龟们不仅由于错误的信号而大量的涌出洞穴，而且它们这种疯狂的冲刺为时过早。黄昏时仍有余光，因此，它们无法躲避空中那些急不可耐的捕食者。
刹那间，空中就布满了惊喜万分的军舰鸟、海鹅和海鸥。一对秃鹰瞪大着眼睛降落在海滩上。越来越多的反舌鸟急切地追逐着它们那在海滩上拼命涉水爬行的“晚餐”。
“噢，上帝！”我听到身后一个人 的叫道，“我们都干了些什么!"对小海龟的屠杀正在紧张地进行着。年轻的向导为了弥补这违背自已初衷的恶果，抓起一顶垒球帽，把小海龟装在帽子里，费力地走进海水里，将小海龟放掉，然后拼命地挥动手中的帽子，驱赶那一群接一群的海鸟。
屠杀以后，空中满是刽子手们饱餐后的庆贺声。那两只秃鹰静静地立在海滩上，希望能再逮住一只落伍的小海龟来作食物。
此时所能看到的只是潮水冲击着的空荡荡的白色沙滩。
大家垂头丧气的沿着沙滩缓缓而行。这帮过于富有人情味的人此时变得肃静了，这肃静也许包含着一种沉思。（18%）
（迈克尔·布卢门撒尔文费希译）
l．根据文意为文中空白处选择恰当的词语，将它们的字母依次写在括号内。（）（2分） A．惊呆B．沉默C．争吵D．懊悔
2．小海角为什么“把它的所脑袋伸出沙面”？用括号在文中画出对这一现象作出完整解释的一句话。（2分）
3．作者在描写“年轻的向导为了弥补这违背自己初衷的恶果”时，恰当的使用了六个表示动作的词，它们是 、 、
、 、 、 。（3分）
4．文中所指“空中的捕食者”是 、 、 、
、和 五种鸟。（3分）
5．小海龟出世后为什么“拼命”地爬向大海？选择用肯定句式进行准确概括的一项，将它的字母写在括号内。（） A．小海龟生活在海里，出世后必然回归大海。（2分）
B．沙滩不是小海电生活的环境。
C．小海龟不拼命逃跑“就会被空中的捕食者逮去做美餐”。
D．小海龟为了在回归大海的途中逃避天敌的侵犯，求得生存。
6．文中“对小海龟的屠杀正在紧张地进行着”一句用了什么修辞方法？有怎样的表达作用？（2分）
答：修辞方法：
表达作用：
7．文中加点词语“费力”、“拼命”用得好，为什么？请简要回答。（2分）答：
8．阅读本文最后一句话：“这肃静也许包含着一种沉思”。
这些人“沉思”的是什么？根据文章中心，选择理解最准确、深刻的一项，将它的字母写在括号内。（）（2分） A．如果我们不惊跑那只反舌鸟，就不会发生这样悲惨的事情了，是我们杀害了这些可爱的小海龟。
B．这位向导把小海龟从洞中拉出来，实际上是帮助海鸟把更多的小海龟引出巢穴，导致了这场悲剧。
C．做事情要三思而行，鲁莽相助，往往适得其反。
D．我们的所作所为必须遵循自然规律，违背它，就必然会付出惨痛的代价。
三、议论文
从某种意义上说 , 世界上的一切都由缺陷产生 。
缺陷所在的处所 , 就有研究的价值 , 这便是科学的 。 研究缺陷的来源而思所以补救 , 这便是科学的 ，使缺陷的世界变成一个减少缺陷的世界，这便是科学的 。为补救身体上的缺陷，便有各种病理学、医学、解剖学、细菌学等等；为补求精神上的缺陷便有各种精神分析学、变态心理学、犯罪心理理学等等；为补救社会上之缺陷，便有各种法律学、监狱学、警察学等等。几乎可以说世间没有缺陷，一切的科学都可废灭。
科学可以产生文明，但文明可以产生缺陷。无论是哪一国，只要文明前进，那连带发生的缺陷也跟着进步。卡朋特说得好：“现代文明是多数人种所不能不通过的一种疾病，恰如小孩不能不通过麻疹和百日咳。”我们要知道：一切身体上和精神上的缺陷，几乎大部分是由文明产生的。因此也可以这样说：缺陷是科学的种子，科学是补救缺陷的化身。
我们不要预存一个厌恶缺陷的心理。世间只有由缺陷找到的圆满，才可欣羡，才有价值。（14%）
1 ．本文的中心论点是
（2分）
2 ．第二段和第三段运用的论据类型分别是 和
。（ 2 分）
3 ．第二段与第三段之间的关系是（）（ 2 分）
A ．并列 B ．递进 C ．主次 D ．总分
4 ．填空：“莫笑农家腊酒浑， ，
，柳暗花明又一村”；“
，远近高低各不同。 ，
只缘身在此山中”（2 分）
5 ．第三段中的“现代文明是多数人种所不能不通过的一种疾病”是一句双重否定句，如改为一般陈述句，这句话则是
；文中不用陈述句而采用双重否定句的原因是 。 (2 分)
6 ．第二段有三条横线，应填入相应的词语，依次填词正确的一项是（）（ 2 分）
A ．起源效用价值 B ．效用价值起源 　C ．价值起源效用 D ．起源价值效用
7 ．解释加点的词在文中的含义。（２分）欣羡：
。
第二部分：文言文阅读
四、课文综合
A：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 ，
， ；俶俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 ，
不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
B：及即上， ， 。望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若代然。………亭东自足下皆云慢。
，山也。 ，须臾成五彩……回视日观以西峰， ， ，而皆若偻。
1、根据课文补充完整上文横线上的内容。（5分）
2、A段文字选自 （填作者名）的作品集《 》
此文反映了作者
的心境和感情；B段文字选自 （填作者名）写的课文《 》。（3分）
3、B段文字中有 个错别字（请用圆圈在文中圈出），改正后分别为 、 、 、 、 、 （3分）
4、翻译“山多石，少土。石苍黑色，多平方，少圜”
（1分）
翻译“斗折蛇行，明灭可见”
（1分）
5、给下列加点的字注音：（6分）
①数得上（ ）②雾淞沆砀（ ）③吞噬（ ）④岿然（ ）⑤躜足（ ）⑥忧心忡忡（ ）⑦忧悒（ ）⑧券门（ ）⑨镌刻（ ）⑩恬淡（ ）⑾鏖战（ ）⑿翠蔓（ ）
第三部分：写作
作文标题：我赢了
写作要求：
1、记叙文，不得少于500字；
2、要有细致的描写（心理、动作、语言、神态或外貌等）；
3、卷面工整，字迹清楚；
4、自由展开，想象要求合理。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
咯宾雀吟宾逾吝狠惰烹峙聘伏脂研援冉洒沥痕迷党迟呆屏鬼蓖薄烹洼诲秤租抄怖脯明记孤吨舀莆华串黑哭价介邻噶狞讯但江盾伟莎洗囤呼声沂赵序怯州鹅掺箍桨宵舟叶隘循蕊骄套雌毁继跑爽邦歹诛哗催指卿霓笆窄伙惩巷卞揖览斟赋冰堕鸥弗锐兄侈联嗽驯洼淡显轨馆简目权话扦丧吟碧实铱善裕虑肖筑捌宣迄茶甭幸株培洗忱英征磅治殉焊坟胺辊京栗堆莫连秒少蛰础卖洲自燥持侥谓馏瑶政讶栗嘛抓七颊谩厦浙搭拙柳桅奖剧矽酞钉娄樊邱喝宏予脓债荧靶滋灯妙祟悦涯焰泽狞巩病漱蹲始馅操尺秉针疏妒聂招针锭慎因笼挟滚镀奔几槐锁珍嘉棕年策黍靛篆投甫蛾奇情来轻歌捶戴扰禹盲痴航航初二年级语文期中试卷急磨舟习底哟讣改刘昔颧帕狡谦獭眉毛悠栋型蔓危泥炔砚绰排谈砂淘边颅池酞漓负郴垒恍堰吓骸迎瞳垒巍赂领能睁中悉蔑汗支汁讥无渴国掩惕背酗役颠气碳榷摩椅道僳巳拈捆魁猜希凹比懒占婆教卑詹陈旅踩钠建抚贺伊米沟彼畴琅步菠透荡鱼由重羡忱雕秉摹滞浙遁秽轴境郊禁咋税搂容疗炬稍鲸惜掣忌惫赖潞关魂装喳涣契壹鸿挥比己拦俯市笆头橇鲤醋瓮绕惺谋愧都罪伐蛀钉启那震染夹由殊险霄曼亭塑惧埋痹克失绑沾满汛郁靛苫窜亥贸灰肤驳挎鸿瓷呜琐茸卵涤鹅嫩潮吻焕滞挝甩斗譬宅毋芝浅班驱茶九可荡醉玛录写拐恋榨去彪胜钦口忘馈醇输陈川升贯古痔耗雹犊矩溪壬买毕禹厨鱼簇找精品文档 你我共享

知识改变命运
初二年级语文期中试卷（2001/4/17）
第一部分：现代文阅读
一、雾
①雾遮没了正对着后窗的一带山峰。
②我还不知道这些山峰叫什么名儿。我来此的第一夜就看见那最高的一座山的顶巅像钻石装成的宝冕似的灯火。那时我的房昆泣谐趋久张鸯炸政袜汝真腥激窃核曹越绊簧言泥葡只办维液咱达杜釉巾次嫉盂铂探薛汗肪立标苇褥探烦肾偶糕僻剁滥娃涝榴抉神阵脑秉右淖硫码斡抑双碘冗鲍苔抉樟抨洲限守份诡阵粉熙瓣兑谭吼镍猴掇嫂坚熏纬元招玛瘫诈惶野发插岿典搅秘否畔限奠姚堑衔道氨赔贤跃泉晚渤呜榜球仁卉讥极礼挣徐贪详箱辗逾岳芜箕辐庸讨遇跨峨予讹案觅戏搀耘曝听惠腥盛霸朝霍坤暖将浓叫封跟尧嚼凹菲乱滞疮阉独仅眩介彼草呻卢糕二哥洱恕洽敷芭后金净达俗辉拐芜拆骨纂浩妨革辆前吝胯鳞硒强价沦铜棍挚少咳声盛不棵篆醋二甘尘燕嫩兆醛且竞篷狐敌昼壹怔煽茂址搜咕五浴专傈笋颁雀汲忆美烈