湖南省长沙市2015-2016学年高二生物下册入学试卷.doc

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2015-2016学年湖南省长沙市长沙县实验中学高二（下）入学生物试卷

一、选择题（每题2分，共60分）
1．下列物质可作为遗传信息的载体的是（　　）
A．蛋白质 B．染色体 C．核酸 D．细胞
2．在以下描述中，可以将病毒与其他微生物相区别的是（　　）
A．能够使人或动、植物患病
B．没有细胞核，仅有核酸
C．具有寄生性
D．由核酸和蛋白质装配进行增殖
3．酶的水解产物是（　　）
A．氨基酸 B．葡萄糖
C．核糖核苷酸 D．氨基酸或核糖核苷酸
4．下列物质中，在核糖体内合成的物质有（　　）
①性激素 ②K+的载体 ③淀粉 ④消化酶 ⑤纤维素．
A．①② B．②③ C．②④ D．②⑤
5．有三个核酸分子，经分析共有5种碱基，8种核苷酸，4条多核苷酸链，它的组成是（　　）
A．1个RNA、2个DNA B．1个DNA、2个RNA
C．3个DNA D．4个RNA
6．在探究影响酶活性的条件的实验中，先探究不同的温度对酶活性的影响时，温度和pH值分别属于（　　）
A．自变量和因变量 B．因变量和无关变量
C．自变量和无关变量 D．自变量和对照变量
7．在细胞呼吸过程中，有CO2放出时，则可判断此过程（　　）
A．一定是无氧呼吸 B．一定是有氧呼吸
C．一定不是酒精发酵 D．一定不是乳酸发酵
8．关于有氧呼吸的表述中不正确的是（　　）
A．需要多种酶参与 B．释放二氧化碳
C．只发生在线粒体 D．生成大量的ATP
9．有机颗粒进入变形虫细胞内所依赖的生理过程及其结构基础是（　　）
A．主动运输、载体蛋白能
B．协助扩散、载体蛋白
C．自由扩散、细胞膜的选择透过性
D．胞吞、细胞膜的流动性
10．番茄果实的颜色由一对基因A、a控制，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果．下列分析正确的是（　　）
实验组
亲本表现型
F1的表现型和植株数目
红果
黄果
1
红果×黄果
492
504
2
红果×黄果
997
0
3
红果×红果
1511
508
A．番茄的果实颜色中，黄色为显性性状
B．实验1的亲本基因型：红果为AA，黄果为aa
C．实验2的F1红果番茄均为杂合子
D．实验3的F1中黄果番茄的基因型可能是AA或Aa
11．基因型为YyRr的个体不可能产生的配子是（　　）
A．Yy B．yR C．Yr D．YR
12．下列哪项不属于孟德尔研究遗传定律获得成功的原因（　　）
A．正确地选用豌豆作为实验材料
B．先分析多对性状后分析一对相对性状的遗传
C．运用统计学方法分析实验结果
D．科学地设计实验程序，提出假说并进行验证
13．某生物的体细胞含有42条染色体，在减数第一次分裂前期，细胞内含有的染色单体、染色体和 DNA分子数依次是（　　）
A．42、84、84 B．84、42、84 C．84、42、42 D．42、42、84
14．高等动物的有性生殖和发育如图所示，图中①、②和③过程分别表示（　　）

A．有丝分裂、减数分裂和受精作用
B．有丝分裂、受精作用和减数分裂
C．受精作用、有丝分裂和减数分裂
D．受精作用、减数分裂和有丝分裂
15．有关如图的叙述，正确的是（　　）
①甲→乙表示DNA转录
②共有5种碱基
③甲乙中的A表示同一种核苷酸
④共有4个密码子
⑤甲→乙过程主要在细胞核中进行．

A．①②④ B．①②⑤ C．②③⑤ D．①③⑤
16．用秋水仙素处理植物萌发的种子或幼苗可得到多倍体，秋水仙素的作用原理是（　　）
A．干扰减数分裂的进行 B．抑制纺锤体的形成
C．抑制着丝点的分裂 D．使细胞连续进行染色体复制
17．基因工程的正确操作步骤是（　　）
①目的基因与运载体相结合 ②将目的基因导入受体细胞 ③检测目的基因的表达 ④提取目的基因．
A．③④②① B．④②①③ C．④③①② D．④①②③
18．某一瓢虫种群中有黑色和红色两种体色的个体，这一性状由一对等位基因控制，黑色（B）对红色（b）为显性．如果基因型为BB的个体占18%，基因型为Bb的个体占78%，基因型为bb的个体占4%．基因B和b的频率分别是（　　）
A．18%、82% B．36%、64% C．57%、43% D．92%、8%
19．下列关于现代生物进化理论的叙述，不正确的是（　　）
A．种群是生物进化的基本单位
B．隔离一定会导致新物种的形成
C．自然选择学说是现代生物进化理论的核心
D．生物进化过程的实质是种群内基因频率改变
20．如图为DNA分子结构示意图，对该图的正确描述是（　　）

A．②和③相间排列，构成DNA分子的基本骨架
B．④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸
C．当DNA复制时，⑨的形成需要DNA连接酶
D．DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息
21．下列属于细胞免疫的细胞或物质正确的是（　　）
A．记忆细胞、抗体 B．效应T细胞、抗体
C．T细胞、淋巴因子 D．B细胞、淋巴因子
22．下列膜电位变化的示意图中，能正确表示神经纤维由兴奋状态恢复为静息状态的是（　　）
A． B． C． D．
23．下列关于动植物激素的应用不正确的是（　　）
A．利用胰岛素治疗糖尿病
B．利用秋水仙素培育无子西瓜
C．利用乙烯催熟香蕉
D．利用甲状腺激素促进幼小动物的发育
24．达尔文在研究胚芽鞘的尖端与单侧光的关系这个问题时，作出的假设是：尖端是感受单侧光的部位．下列实验操作与假设一致的组合是（　　）

A．①、② B．③、④ C．⑤、⑥ D．②、③
25．下列叙述中不属于一个种群的是（　　）
A．世界上的全部的鸟 B．一片草地上全部的东亚飞蝗
C．一杯酸奶中的所有乳酸杆菌 D．一个池塘中全部的鲤鱼
26．一块甘蔗田弃耕几年后，形成了杂草地，该草地群落中（　　）
A．物种组成比甘蔗田简单 B．动物没有分层现象
C．物种组成比甘蔗田复杂 D．植物没有垂直结构
27．下列有关生态系统结构的叙述，正确的是（　　）
A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上
B．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级
C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分
D．细菌都属于分解者
28．1970年，美国的玉米由于受到一种叶菌的危害而严重减产．后在墨西哥发现了对这种病菌有抗性的植物，从而为改良玉米品种找到了必要的基因．这一事实体现了野生生物的（　　）
A．药用价值 B．间接使用价值 C．科学研究价值 D．潜在使用价值
29．如图表示神经元之间兴奋传导的过程，下列说法不正确的是（　　）

A．③④⑤共同构成突触
B．兴奋可由③向⑤传递，也可由⑤向③传递
C．构成③和⑤结构的基本骨架是双层磷脂分子
D．静息时，⑤结构两侧的电位表现为外正内负
30．如图为生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列各项中不正确的是（　　）

A．生物与生物之间吃与被吃的关系不可逆转，所以能量流动具单向性
B．①表示流经生态系统内部的总能量
C．一般情况下，②为①的10%～20%
D．从能量关系看：②＞③+④

二、非选择题
31．如图是光合作用的示意图，根据图回答问题：

（1）A和B表示光合作用的两个阶段，其中A是　　　　　　，B是　　　　　　．
（2）①和②代表两种物质，其中①是　　　　　　，②是　　　　　　．
（3）⑦是一种物质来自空气，它是　　　　　　，⑧是　　　　　　．
（4）暗反应所需要的能量来自[　　　　　　]　　　　　　的分解，所需的还原剂[　　　　　　]　　　　　　，这种还原剂来自[　　　　　　]　　　　　　的分解．
（5）在适宜的光照、水分等条件下，适当的增加[　　　　　　]　　　　　　，可提高温室蔬菜的产量．
（6）写出光合作用的总反应式：　　　　　　．
32．如图A、B代表动物的某内分泌器官，①②③代表内分泌器官分泌的激素．请分析回答：

（1）若X代表血糖浓度升高，X可直接促进B中某种细胞分泌激素的增加，同时抑制B中另一种细胞分泌的　　　　　　激素减少，从而使血糖含量维持稳定，这种调节方式属于　　　　　　．此外机体还存在着通过X刺激A，再影响B分泌③，这种调节方式属于　　　　　　，这两种调节有着不同的特点，其中后者反应迅速，而前者的特点是　　　　　　．
（2）若B代表某动物的甲状腺，则③为　　　　　　，当B被部分切除后，短期内血液中的[①]　　　　　　和[②]　　　　　　的含量会升高，从而使血液中的③的含量维持稳定，这种调节机制称为　　　　　　调节．
（3）科学家通过研究发现，给狗饲喂糖与声音刺激多次结合以后，单独的声音刺激也能引起狗几乎与饲喂糖时同样的血糖含量变化，这说明了调节血糖的高级神经中枢是在　　　　　　．
（4）某患者水盐平衡失调，体温调节能力下降甚至丧失，则可能受损的结构是图中的[A]　　　　　　．
33．如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图象，据图回答下列问题：

（1）各图中进行有丝分裂的是　　　　　　（用图中序列号填空）；
（2）②图所处分裂时期是　　　　　　；
（3）处于④图分裂时期的细胞的名称是　　　　　　；
（4）若该动物为雄性动物，且基因型为AaBbCc，则该动物的一个精原细胞经过减数分裂产生的精子基因型有　　　　　　种（不考虑基因突变及其他变异）；
（5）具有同源染色体的细胞是　　　　　　（用图中序列号填空）．
34．如图为某个单基因遗传病的系谱图，致病基因为A或a，请回答下列问题：
（1）该病的致病基因在　　　　　　 染色体上，是　　　　　　性遗传病．
（2）Ⅰ一2和Ⅱ一3的基因型相同的概率是　　　　　　．
（3）Ⅱ一2的基因型可能是　　　　　　．
（4）Ⅲ一2的基因型可能是　　　　　　．
（5）Ⅲ一2若与一携带致病基因的女子结婚，生育出患病女孩的概率　　　　　　．

2015-2016学年湖南省长沙市长沙县实验中学高二（下）入学生物试卷
参考答案与试题解析

一、选择题（每题2分，共60分）
1．下列物质可作为遗传信息的载体的是（　　）
A．蛋白质 B．染色体 C．核酸 D．细胞
【分析】核酸是生物的遗传物质，分为DNA和RNA，其中DNA是主要的遗传物质，只有少数的病毒的遗传物质是RNA
【解答】解：核酸是生物的遗传物质，携带遗传信息，分为DNA和RNA，其中DNA是主要的遗传物质，只有少数的病毒的遗传物质是RNA．
故选：C．
【点评】此题主要考查核酸的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中．

2．在以下描述中，可以将病毒与其他微生物相区别的是（　　）
A．能够使人或动、植物患病
B．没有细胞核，仅有核酸
C．具有寄生性
D．由核酸和蛋白质装配进行增殖
【分析】病毒没有细胞结构，只含有蛋白质和DNA或RNA，其营寄生生活．
【解答】解：病毒是自然界中没有细胞结构、成分基本为核酸和蛋白质、全部营寄生生活的一类微生物．病毒繁殖时，由亲代DNA分子复制形成子代DNA分子，然后组装成子代病毒，该特征为病毒所特有．细菌、真菌等生物中部分种类也具有寄生性，并能使人或动、植物患病．
故选：D．
【点评】本题考查病毒的相关知识，意在考查学生对病毒的结构和特性的理解和运用所学知识综合分析问题的能力．

3．酶的水解产物是（　　）
A．氨基酸 B．葡萄糖
C．核糖核苷酸 D．氨基酸或核糖核苷酸
【分析】1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物．
2、绝大多数酶的化学本质是蛋白质，极少数酶是RNA，因此酶的基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸．
【解答】解：A、酶是蛋白质或RNA，因此其水解产物不一定是氨基酸，也可能是核糖核苷酸，A错误；
B、酶的水解产物不是葡萄糖，B错误；
C、酶是蛋白质或RNA，因此其水解产物不一定是核糖核苷酸，也可能是氨基酸，C错误；
D、酶是蛋白质或RNA，因此其水解产物是氨基酸或核糖核苷酸，D正确．
故选：D．
【点评】本题知识点简单，考查酶的相关知识，要求考生识记酶的概念，掌握酶的化学本质，明确酶是蛋白质或RNA，再根据题干要求选出正确的答案即可，属于考纲识记层次的考查．

4．下列物质中，在核糖体内合成的物质有（　　）
①性激素 ②K+的载体 ③淀粉 ④消化酶 ⑤纤维素．
A．①② B．②③ C．②④ D．②⑤
【分析】叶绿体：只存在于植物的绿色细胞中，是光合作用的场所；
内质网：是有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道；
核糖体：能将氨基酸缩合成蛋白质，是蛋白质的“装配机器”；
高尔基体：动物细胞中与分泌物的形成有关，植物中与有丝分裂中细胞壁形成有关．
【解答】解：①性激素属于脂质，其合成场所是内质网，①错误；
②K+的载体是蛋白质，其合成场所是核糖体，②正确；
③淀粉是糖类，是光合作用合成的，其合成场所是叶绿体，③错误；
④消化酶的化学本质是蛋白质，其合成场所是核糖体，④正确；
⑤纤维素是组成细胞壁的重要成分，其合成场所是高尔基体，⑤错误．
故选：C．
【点评】本题考查细胞器中其他器官的主要功能，要求考生识记各种细胞器的结构和功能，能准确判断各选项中物质的化学本质及合成场所，属于考纲识记层次的考查．

5．有三个核酸分子，经分析共有5种碱基，8种核苷酸，4条多核苷酸链，它的组成是（　　）
A．1个RNA、2个DNA B．1个DNA、2个RNA
C．3个DNA D．4个RNA
【分析】DNA和RNA的比较：
英文缩写
基本组成单位
五碳糖
含氮碱基
存在场所
结构
DNA
脱氧核糖核苷酸
脱氧核糖
A、C、G、T
主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在
一般是双链结构
RNA
核糖核苷酸
核糖
A、C、G、U
主要存在细胞质中
一般是单链结构
【解答】解：（1）已知三个核酸分子共有5种碱基、8种核苷酸，而组成DNA分子的含氮碱基为A、C、G、T，基本单位是四种脱氧核苷酸，组成RNA分子的含氮碱基为A、C、G、U，基本单位是四种核糖核苷酸，这说明三个核酸分子中既有DNA也有RNA；
（2）又已知这三个核酸分子共有4条多核苷酸链，而DNA一般是双链结构，RNA一般是单链结构，则这三个核酸分子可能是一个DNA分子和两个RNA分子．
故选：B．
【点评】本题考查DNA和RNA的异同，要求考生识记DNA和RNA化学组成及结构特点，能对DNA和RNA进行比较，再结合题干中信息做出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．

6．在探究影响酶活性的条件的实验中，先探究不同的温度对酶活性的影响时，温度和pH值分别属于（　　）
A．自变量和因变量 B．因变量和无关变量
C．自变量和无关变量 D．自变量和对照变量
【分析】自变量是指在一组变量中，能够影响其他变量发生变化，而又不受其他变量影响的变量．自变量一般是对所研究现象的一种解释．
因变量是指依赖于其他变量，而又不能影响其他变量的变量．因变量一般是我们所希望解释的现象．
无关变量（也称控制变量）是指与自变量同时影响因变量的变化，但与研究目的无关的变量．
【解答】解：该实验的目的是探究不同的温度对酶活性的影响，因此自变量是温度，因变量是酶的活性，pH、底物浓度、酶浓度等都属于无关变量．
故选：C．
【点评】本题考查探究影响酶活性的因素，要求考生掌握探究实验的变量，能根据实验的目的“探究不同的温度对酶活性的影响”准确判断该实验的自变量、因变量和无关变量，属于考纲识记和理解层次的考查．

7．在细胞呼吸过程中，有CO2放出时，则可判断此过程（　　）
A．一定是无氧呼吸 B．一定是有氧呼吸
C．一定不是酒精发酵 D．一定不是乳酸发酵
【分析】细胞有氧呼吸的反应式是：C6H12O6+6O2+6H26CO2+12H2O+能量，
无氧呼吸的反应式为：C6H12O2CO2+2C2H5OH+能量；
C6H122C3H6O3+能量
【解答】解：由呼吸作用反应式来看，有氧呼吸和产酒精的无氧呼吸都能产生二氧化碳，只有产乳酸的无氧呼吸不产生二氧化碳，D正确．
故选：D．
【点评】对于细胞有氧呼吸与无氧呼吸过程的掌握、把握知识点间的内在联系是解题的关键．

8．关于有氧呼吸的表述中不正确的是（　　）
A．需要多种酶参与 B．释放二氧化碳
C．只发生在线粒体 D．生成大量的ATP
【分析】有氧呼吸过程中需要多种酶的参与，有氧呼吸的场所为：第一阶段发生在细胞质基质中，第二、三阶段发生在线粒体中；与无氧呼吸相比较，有氧呼吸产生了大量能量．
【解答】解：A、有氧呼吸过程中需要多种酶的参与，A正确；
B、有氧呼吸第二阶段丙酮酸分解成二氧化碳，B正确；
C、有氧呼吸的第一阶段发生在细胞质基质中，第二、三阶段发生在线粒体中，C错误；
D、与无氧呼吸相比较，有氧呼吸产生了大量能量，D正确．
故选：C．
【点评】本题考查了有氧呼吸的过程及特点，意在考查学生对有氧呼吸过程的理解，试题难度中等．

9．有机颗粒进入变形虫细胞内所依赖的生理过程及其结构基础是（　　）
A．主动运输、载体蛋白能
B．协助扩散、载体蛋白
C．自由扩散、细胞膜的选择透过性
D．胞吞、细胞膜的流动性
【分析】细胞先将大分子包在小泡内，然后小泡与质膜融合，随后再将这些大分子分泌到细胞之内或外，这就是胞吞和胞吐，不需要载体，大需要消耗能量．这体现的细胞膜的结构特点，即细胞膜具有一定的流动性．
【解答】解：有机颗粒为生物大分子，进入变形虫细胞内的方式为胞吞，依赖于细胞膜的流动性．
故选：D．
【点评】本题考查了细胞膜的结构特点，考生要能够识记并区分细胞膜的结构特点和功能特点；能够识记体现结构特点点哦相关实例，如：变形虫的变形运动、胞吞和胞吐、质壁分离和复原、动物细胞有丝分裂等．

10．番茄果实的颜色由一对基因A、a控制，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果．下列分析正确的是（　　）
实验组
亲本表现型
F1的表现型和植株数目
红果
黄果
1
红果×黄果
492
504
2
红果×黄果
997
0
3
红果×红果
1511
508
A．番茄的果实颜色中，黄色为显性性状
B．实验1的亲本基因型：红果为AA，黄果为aa
C．实验2的F1红果番茄均为杂合子
D．实验3的F1中黄果番茄的基因型可能是AA或Aa
【分析】根据题意和图表分析可知：实验组2中红果×黄果的后代只有红果，说明红果为显性性状，明确知识点，梳理相关的基础知识，分析图表，结合问题的具体提示综合作答．
【解答】解：A、从实验2中可以看出，红果跟黄果杂交，后代只出现红果没有黄果，说明黄果为隐性，红果为显性，A错误；
B、实验组1的子代红果：黄果=1：1，则实验1的亲本基因型：红果为Aa，黄果为aa，B错误；
C、实验2的亲本基因型：红果为AA，黄果为aa，实验2的F1中红果番茄均为杂合子，C正确；
D、因为实验3的F1中黄果为隐性，所以其基因型为aa，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生分析图表的能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

11．基因型为YyRr的个体不可能产生的配子是（　　）
A．Yy B．yR C．Yr D．YR
【分析】1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．
2、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．
【解答】解：Y和y、R和r是两对等位基因，在减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，同时非同源染色体上的非等位基因之间自由组合，因此，基因型为YyRr的个体能产生四种配子，即YR、Yr、yR、yr．
故选：A．
【点评】本题考查配子形成过程中染色体组合的多样性，要求考生识记细胞的减数分裂过程，尤其是减数第一次分裂后期的特点；掌握基因的分离定律和基因的自由组合定律，能判断基因型为YyRr的个体产生配子的种类，再选出正确答案即可．

12．下列哪项不属于孟德尔研究遗传定律获得成功的原因（　　）
A．正确地选用豌豆作为实验材料
B．先分析多对性状后分析一对相对性状的遗传
C．运用统计学方法分析实验结果
D．科学地设计实验程序，提出假说并进行验证
【分析】孟德尔实验成功的原因：正确选用实验材料，豌豆是严格自花传粉植物、闭花授粉植物，自然状态下一般是纯种，具有易于区分的相对性状；先研究一对相对性状的遗传、再研究两对或多对相对性状的遗传；应用统计学方法对实验结果进行分析；科学的设计了实验程序：假说﹣演绎法．
【解答】解：A、孟德尔选择豌豆作为实验材料，因为豌豆是自花传粉、闭花授粉的植物，并且具有易于区分的相对性状，A正确；
B、孟德尔遗传实验是先研究一对相对性状的遗传，再研究多对性状的遗传，B错误；
C、运用统计学方法分析实验结果，C正确；
D、科学地设计实验程序，提出假说并进行验证，D正确．
故选：B．
【点评】考查孟德尔遗传实验的相关知识，主要考查孟德尔研究遗传定律获得成功的原因，考查了学生的识记能力和理解能力．

13．某生物的体细胞含有42条染色体，在减数第一次分裂前期，细胞内含有的染色单体、染色体和 DNA分子数依次是（　　）
A．42、84、84 B．84、42、84 C．84、42、42 D．42、42、84
【分析】考生要从减数分裂过程中染色体、DNA、染色单体数目变化的规律性解答本题．题中提出“减数第一次分裂前期”，考生要抓住本时期染色体数目不变，但是完成了染色体复制．
【解答】解：在减数分裂过程中经过染色体的复制以后，形成的染色单体，并且一条染色体上有两条染色单体，两个DNA分子．因此在减数第一次分裂前期，细胞的染色体数目不变，为42条，但是染色单体和DNA分子具有84个．
故选：B．
【点评】本题难度不大，着重考查了减数分裂过程中染色体、DNA、染色单体数目变化情况，属于考纲中识记、理解层次的要求，要求考生具有一定的识记能力和理解能力．

14．高等动物的有性生殖和发育如图所示，图中①、②和③过程分别表示（　　）

A．有丝分裂、减数分裂和受精作用
B．有丝分裂、受精作用和减数分裂
C．受精作用、有丝分裂和减数分裂
D．受精作用、减数分裂和有丝分裂
【分析】1、有丝分裂的特点：亲代细胞的染色体经复制以后，平均分配到两个子细胞中去，能保持前后代遗传性状的稳定性．
2、减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目．因此对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要．
【解答】解：①配子结合形成合子的过程称为受精作用；
②合子通过有丝分裂和细胞分化形成生物体；
③生物体通过减数分裂形成配子．
故选：C．
【点评】本题考查有丝分裂、减数分裂和受精作用的相关知识，要求考生识记有丝分裂、减数分裂和受精作用的意义，能准确判断图中各数字的含义，属于考纲识记层次的考查．

15．有关如图的叙述，正确的是（　　）
①甲→乙表示DNA转录
②共有5种碱基
③甲乙中的A表示同一种核苷酸
④共有4个密码子
⑤甲→乙过程主要在细胞核中进行．

A．①②④ B．①②⑤ C．②③⑤ D．①③⑤
【分析】根据题意和图示分析可知：T是DNA特有的碱基，U是RNA特有的碱基，①链含有碱基T，为DNA链，②链含有碱基U，为RNA链．以DNA的一条链为模板合成RNA的过程称为转录．
【解答】解：①甲→乙表示DNA转录形成RNA的过程，①正确；
②共有5种碱基，即A、T、G、C、U，②正确；
③甲乙中的A表示同一种碱基，但由于五碳糖的不同，所以是两种不同的核苷酸，③错误；
④RNA中只有6个碱基，所以只有2个密码子，④错误；
⑤由于DNA分子主要分布在细胞核中的染色体上，所以甲→乙过程主要在细胞核中进行，⑤正确．
故选：B．
【点评】本题结合图解，考查核酸的种类及化学组成、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记核酸的种类，掌握核酸的化学组成；识记遗传信息转录和翻译的具体过程，能结合图中信息准确判断各选项．

16．用秋水仙素处理植物萌发的种子或幼苗可得到多倍体，秋水仙素的作用原理是（　　）
A．干扰减数分裂的进行 B．抑制纺锤体的形成
C．抑制着丝点的分裂 D．使细胞连续进行染色体复制
【分析】本题主要考查多倍体形成的原因．
多倍体形成的主要原因是由于体细胞在正常有丝分裂过程中，染色体已经复制，但由于受到某些外界环境因素（温度、湿度骤变等）的影响，使得细胞中纺锤体的形成受阻，染色体不能分配到子细胞中去，于是形成染色体加倍的细胞．在此细胞基础上继续进行正常的有丝分裂，即可形成加倍的组织或个体．多倍体育种最常用最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，使其染色体数目加倍．
【解答】解：ABCD、秋水仙素通过抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍．因此用秋水仙素处理植物萌发的种子或幼苗可得到多倍体，B正确；ACD错误．
故选：B．
【点评】本题主要考查学生对知识的理解和分析能力．单倍体育种是通过花药离体培养（花药就是一个配子，由配子发育而来的植物就是单倍体）但是单倍体植株是高度不育的，因此要通过人工诱导（可以用秋水仙素）使得染色体组加倍，这样的作用是可以快速的得到纯种，缩短育种的年限．

17．基因工程的正确操作步骤是（　　）
①目的基因与运载体相结合 ②将目的基因导入受体细胞 ③检测目的基因的表达 ④提取目的基因．
A．③④②① B．④②①③ C．④③①② D．④①②③
【分析】基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．据此答题．
【解答】解：基因工程的基本操作步骤主要包括四步：
（1）目的基因的获取，即④提取目的基因；
（2）基因表达载体的构建，即①目的基因与运载体相结合；
（3）将目的基因导入受体细胞，即②；
（4）目的基因的检测与表达，即③检测目的基因的表达．
故选：D．
【点评】本题知识点简单，考查基因工程的相关知识，只要考生识记基因工程的概念及操作步骤即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．

18．某一瓢虫种群中有黑色和红色两种体色的个体，这一性状由一对等位基因控制，黑色（B）对红色（b）为显性．如果基因型为BB的个体占18%，基因型为Bb的个体占78%，基因型为bb的个体占4%．基因B和b的频率分别是（　　）
A．18%、82% B．36%、64% C．57%、43% D．92%、8%
【分析】在种群中，已知种群中果蝇的基因型频率计算种群基因频率的方法是：显性基因的基因频率=显性纯合子的基因型频率+杂合子基因型频率的一半，隐性基因的基因频率=隐性纯合子的基因型频率+杂合子基因型频率的一半．
【解答】解：B的基因频率=18%+×78%=57%，b的基因频率=4%+×78%=43%．
故选：C．
【点评】本题的知识点根据种群的基因型频率计算种群的基因频率，对于种群基因频率的计算方法的掌握是解题的关键．

19．下列关于现代生物进化理论的叙述，不正确的是（　　）
A．种群是生物进化的基本单位
B．隔离一定会导致新物种的形成
C．自然选择学说是现代生物进化理论的核心
D．生物进化过程的实质是种群内基因频率改变
【分析】本题主要考查了现代生物进化理论的内容．
种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．
【解答】解：A、种群是生物进化的基本单位，也是生物繁殖的基本单位，A正确；
B、隔离是新物种形成的必要条件，但隔离不一定会导致新物种的形成，如东北虎和华南虎存在地理隔离但还是同一种生物，B错误；
C、现代生物进化理论是以达尔文的自然选择学说为核心的，C正确；
D、生物进化的实质是种群基因频率的改变，D正确．
故选：B．
【点评】现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识．本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种．新物种的产生必须要经过生殖隔离．生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离，如多倍体的形成．

20．如图为DNA分子结构示意图，对该图的正确描述是（　　）

A．②和③相间排列，构成DNA分子的基本骨架
B．④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸
C．当DNA复制时，⑨的形成需要DNA连接酶
D．DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息
【分析】本题是DNA分子的结构和结构特点的考查，DNA分析是由2条反向平行的脱氧核苷酸链形成的规则的双螺旋结构，磷酸和脱氧核糖交替排列在外侧形成基本骨架，碱基排列在内侧，2条链的碱基之间按照碱基互补配对原则由氢键连接形成碱基对．
【解答】解：A、分析题图可知，①是磷酸，②脱氧核糖，③是碱基，DNA分子的基本骨架是由①②形成的，A错误；
B、分析题图可知，分析题图可知，①是胸腺嘧啶脱氧核苷酸上的磷酸，不是胞嘧啶脱氧核苷酸的磷酸，因此①②③不能组成一个脱氧核苷酸，B错误；
C、分析题图可知，⑨是碱基对之间的氢键，氢键的形成不需要DNA连接酶，DNA连接酶催化磷酸二酯键的形成，C错误；
D、DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息，D正确．
故选：D．
【点评】本题的知识点是DNA分子的结构和结构特点，DNA分子中遗传信息的储存方式，正确分析题图是解题的突破口，熟练掌握DNA分子的结构和结构特点是解题的关键，B选项往往因对DNA分子的2条链的反向平行的特点理解不透导致审图不清而错选，也是该图的难点．

21．下列属于细胞免疫的细胞或物质正确的是（　　）
A．记忆细胞、抗体 B．效应T细胞、抗体
C．T细胞、淋巴因子 D．B细胞、淋巴因子
【分析】1、免疫系统的组成：免疫器官：脾脏、胸腺、骨髓、扁桃体等；
免疫细胞：吞噬细胞、淋巴细胞（T、B）；
免疫活性物质：抗体、细胞因子和补体．
2、特异性免疫是人体的第三道防线，由免疫器官、免疫细胞借助于血液循环和淋巴循环组成，包括细胞免疫和体液免疫，细胞免疫的主要免疫细胞是T淋巴细胞，体液免疫发挥重要作用的细胞是B淋巴细胞．
3、体液免疫和细胞免疫过程：

【解答】解：AB、抗体由浆细胞分泌，作用于体液免疫，AB错误；
C、T细胞是细胞免疫的主要免疫细胞、淋巴因子是由T细胞产生的免疫活性物质，C正确；
D、B细胞在抗原的刺激下增殖分化成浆细胞，分泌抗体，在体液免疫发挥作用，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项．

22．下列膜电位变化的示意图中，能正确表示神经纤维由兴奋状态恢复为静息状态的是（　　）
A． B． C． D．
【分析】神经细胞内钾离子浓度明显高于膜外．而钠离子浓度比膜外低．静息时，膜主要对钾离子有通透性，造成钾离子外流；受到刺激时，细胞膜对钠离子的通透性增加，钠离子内流．据此答题．
【解答】解：（1）受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子大量内流，形成内正外负的动作电位．
（2）静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位．
故选：A．
【点评】本题考查细胞膜内外在各种状态下的电位情况，要求考生识记静息电位和动作电位产生的原因，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查．

23．下列关于动植物激素的应用不正确的是（　　）
A．利用胰岛素治疗糖尿病
B．利用秋水仙素培育无子西瓜
C．利用乙烯催熟香蕉
D．利用甲状腺激素促进幼小动物的发育
【分析】根据题意，本题考查动植物激素的应用，乙烯可以促进果实成熟，2，4﹣D为生长素类似物，高浓度的2，4﹣D可作为除草剂，应用的原理是高浓度的生长素可以抑制敏感性较强的杂草，甲状腺激素可以促进个体发育，农业生产中一般不直接使用性激素，因为长期使用外源性激素会导致性腺萎缩，所以一般使用促性腺激素．
【解答】解：A、胰岛素是由胰岛B分泌的，作用是调节血糖浓度，用于治疗糖尿病，A正确；
B、秋水仙素培育无子西瓜的原理人工诱导多倍体，目前最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成，使染色体数目加倍，而秋水仙素不是植物激素，B错误；
C、乙烯的作用是促进果实成熟，所以用适宜浓度乙烯处理香蕉，可加快果实成熟，C正确；
D、甲状腺激素能够