2017-2018学年高二语文上学期模块检测卷15.doc

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断垣(yun) 玉玦(ju)解析：A项，“束”应读sh；C项，“砧”应读zhn；D项，“谬”应读mi。2下列语段中，画线词语使用不恰当的一项是(C)前几年听过这样一个民谣：“教育把父母逼疯，房子把口袋掏空，医疗把你提前送终。”这个令人啼笑皆非的民谣告诉我们：教育住房医疗已成为压在人民头上的新“三座大山”。到了今年，国家在全国范围内全部免除城市义务教育阶段学生学杂费。这无疑是令人拍手称快的一件喜事。它标志着我国城乡已普遍实施免费义务教育，我国的义务教育政策真正做到了实至名归。A啼笑皆非 B三座大山 C拍手称快 D实至名归解析：A项，“啼笑皆非”形容既令人难受又令人发笑。B项，“三座大山”比喻我国民主主义革命时期的三大敌人。此处引申为“压力”。C项，“拍手称快”拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。此处不合语境。D项，“实至名归”指有了真正的学识，本领或业绩，相应的声誉自然就随之而来。3下列句子中没有语病的一项是(D)A防止考生作弊的手段已从道德层面延伸到技术层面，手机探测仪、录像监控设备等将对防止考生作弊起到震慑作用。B针对某些国家在南海肆意侵犯我国领土主权，严重损害我国利益，我们没有理由继续忍让，必要的时候必须亮剑！C新能源、光电子等名词已经成为世界各主要经济体的口头禅，但也有人提出质疑：战略性新兴产业是否只是后危机时代的美丽光环？ D记者从国防科工局获悉，我国探月工程研制取得重大进展，工程二期“嫦娥三号”任务正式由初样研制转入正样研制阶段，嫦娥三号探测器计划2013年发射，将进行月球软着陆探测与月面巡视勘探。解析：A项，不合逻辑，应将“将对防止考生作弊起到震慑作用”改为“将对考生作弊起到震慑作用”；B项，成分残缺，在“利益”后加上“的行径”；C项，搭配不当，应将“质疑”改为“疑问”。4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(A)在国际关系中，人们以“钱”炒“钱”，“钱”越炒越热，终于升腾为“泡沫”。_。在货币符号化电子化的时代，我们要格外小心。索罗斯们就是这样，在制造泡沫和泡沫破灭之间逞能短期资本大进大出，是东亚经济危机爆发的直接原因他们有资本，有手段发达国家的投机资本大肆购买某国的货币，然后急剧抛出，足以使经济规模较小的国家爆发金融危机预言东亚金融危机的美国经济学家克鲁格曼在萧条经济学的回归中说，实质经济本来不错，金融仍然可能出问题A B C D解析：前文总起，从句意看紧承上文，具体介绍炒“钱”；是的实例，应在后，是对的总结应放在后。二、本大题7小题，共35分。阅读下面的文言文，完成59题。(22分)崔林传崔林字德儒，清河东武城人也。少时晚成，宗族莫知，惟从兄琰异之。太祖定冀州，召除邬长，贫无车马，单步之官。太祖征壶关，问长吏德政最者，并州刺史张陟以林对，于是擢为冀州主簿，徙署别驾、丞相掾属。魏国既建，稍迁御史中丞。文帝践阼，拜尚书，出为幽州刺史。北中郎将吴质统河北军事，涿郡太守王雄谓林别驾曰：“吴中郎将，上所亲重，国之贵臣也。仗节统事，州郡莫不奉笺致敬，而崔使君初不与相闻。若以边塞不脩斩卿，使君宁能护卿邪？”别驾具以白林，林曰：“刺史视去此州如脱屣，宁当相累邪？此州与胡虏接，宜镇之以静，扰之则动其逆心，特为国家生北顾忧，以此为寄。”在官一期，寇窃寝息；犹以不事上司，左迁河间太守，清论多为林怨也。迁大鸿胪。龟兹王遣侍子来朝，朝廷嘉其远至，褒赏其王甚厚。馀国各遣子来朝，间使连属，林恐所遣或非真的，权取疏属贾胡，因通使命，利得印绶，而道路护送，所损滋多。劳所养之民，资无益之事，为夷狄所笑，此曩时之所患也。乃移书敦煌喻指，并录前世待遇诸国丰约故事，使有恒常。明帝即位，赐爵关内侯，转光禄勋、司隶校尉。属郡皆罢非法除过员吏。林为政推诚，简存大体，是以去后每辄见思。散骑常侍刘劭作考课论，制下百僚。林议曰：“案周官考课，其文备矣，自康王以下，遂以陵迟，此即考课之法存乎其人也。及汉之季，其失岂在乎佐吏之职不密哉？方今军旅或猥或卒备之以科条申之以内外增减无常固难一矣。易曰：易简而天下之理得矣。太祖随宜设辟，以遗来今，不患不法古也。以为今之制度，不为疏阔，惟在守一勿失而已。若朝臣能任仲山甫之重，式是百辟，则孰敢不肃？”景初元年，司徒、司空并缺，散骑侍郎孟康荐林。后年遂为司空，封安阳亭侯，邑六百户。三公封列侯，自林始也。顷之，又进封安阳乡侯。正始五年薨，谥曰孝侯。(节选自三国志第二十四章)5对下列加点字词的解释，不正确的一项是(C)(3分) A惟从兄琰异之 异：认为奇异B文帝践阼，拜尚书 拜：任命C馀国各遣子来朝，间使连属 属：名词，下属D并录前世待遇诸国丰约故事 故事：旧例解析：C项，“属”，应理解为“连接”。“间使连属”意思是“(各国派出的)使者接连不断”。6下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是(D)(3分)A贫无车马，单步之官 此州与胡虏接，宜镇之以静B吴中郎将，上所亲重 为夷狄所笑C是以去后每辄见思 以为今之制度，不为疏阔D扰之则动其逆心 式是百辟，则孰敢不肃解析：A项，前一个“之”是动词“到、去”，后一个“之”是代词，可译为“他们”(指匈奴部族)；B项，前一个“所”与后面的动词构成名词性词语，相当于“的(人)”，后一个“所”与“为”合用，构成“为所”的被动句式，引出后面的行为；C项，前一个“以”是介词“因为”，后一个“以”与“为”连用，作动词，相当于“认为”；D项，前一个“则”在假设句中作连词，可以译为“那么”或“就”，后一个“则”也在假设句中作连词，相当于“那么”。7下列文句中，断句正确的一项是(C)(3分)A方今/军旅或猥/或卒备之/以科条申之以内/外增减/无常固难一矣B方今军旅/或猥或卒备之/以科条申之以内/外增减无常/固难一矣C方今军旅/或猥或卒/备之以科条/申之以内外/增减无常/固难一矣D方今/军旅或猥/或卒备之以科/条申之以内/外增减/无常固难一矣8下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是(C)(3分)A崔林大器晚成，他成才以后，宗族的人大都不知道，只有他的堂兄崔琰对此感到很奇异。B崔林出任幽州刺史时，中郎将吴质统领河北的军事，涿郡的太守王雄当面劝告崔林，要设法与吴质搞好关系，否则会有杀身之祸。C崔林认为，考察官员政绩的办法完全可以沿用祖上留下的条文，关键在于那些条文要得到严格的执行。D景初元年，司徒、司空两个职位都有空缺，散骑侍郎孟康推荐了崔林，可是皇帝还很犹疑，直到第三年才任命崔林为司空。解析：A项“宗族的人大都不知道，只有他的堂兄崔琰对此感到很奇异”这一判断有误。“宗族莫知”是说崔林少年时才华不外露，宗族的人不看重他。“从兄琰异之”是说崔林的堂兄崔琰认为崔林与众不同。B项原文出现在第二段首行，王雄并没有当面告诉崔林。D项“皇帝还很犹疑”属无中生有，“第三年”的说法有误，“后年”是“后一年”的意思，指的是景元二年。9根据具体要求，分别完成下列各题(10分)(1)将下列句子译成现代汉语。(7分)刺史视去此州如脱屣，宁当相累邪？(3分)太祖随宜设辟，以遗来今，不患不法古也。(4分)(2)从文中找出崔林“有德政”的三个事例。(可以概括，也可以引用原文)(3分)答案：(1)我这个刺史把离开这个州看得像脱掉鞋子一样，难道会连累你吗？(“去”“相”各1分，句意1分)太祖根据当时的形势制定了相应的制度，用来留给后世，我们不忧愁没有可以继承(效法、学习)的。(“随宜设辟”“遗”“法”各1分，句意1分。)(2)在官一期，寇窃寝息移书敦煌喻指，并录前世待遇诸国丰约故事，使有恒常属郡皆罢非法除过员吏林为政推诚，简存大体(答对1例1分，答出3例即可得3分)参考译文：崔林字德儒，清河郡东武城人。崔林年轻的时候，成器较晚，宗族的人对他都不看重，只有堂兄崔琰很赏识他。太祖曹操平定了冀州，征召任命他为邬县县长，崔林贫穷没有车马，步行去就任。曹操征讨壶关时，询问哪位官员最有德政，并州刺史张陟推荐了崔林，于是提拔崔林任冀州主簿，又调任丞相署别驾、丞相掾属。魏国建立后，崔林又逐渐提升为御史中丞。魏文帝登皇帝位，崔林被任命为尚书，后调出京城任幽州刺史。北中郎将吴质统领河北军事，涿郡太守王雄对崔林的别驾说：“吴中郎将，是皇上亲近看重的人，是国家的显贵大臣。他持节统领军事，各州郡没有谁不向他写信致敬，但是崔刺史从来不和他相往来。如果他以边塞没治理好为由杀掉你，催刺史难道能保护你吗？”别驾把这些话都告诉了崔林，崔林说：“我这个刺史把离开这个州看得像脱掉鞋子一样，难道会连累你吗？这个州与北方的匈奴等族接界，应该用清静的政策安定他们，侵扰他们就会触动他们的反叛之心，只会给国家产生顾念北方的忧虑，我只是心中挂念这一点。”任官一届，外族的侵犯骚扰都停息了；但仍因为不会巴结上司，被降职为河间郡太守，公正的舆论都替崔林鸣不平。后升为大鸿胪，龟兹王派儿子到朝廷来，朝廷赞美他不远千里而来，奖赏龟兹王的礼物很丰厚。其他属国也都派儿子到朝廷来，使者接连不断，崔林担心他们派来的人有的不是真的，只是暂且找些疏远亲属或经商的胡人，借他们来通使命，可以得到封赠的好处，而且沿途还要护送，给国内带来很大的损失。劳苦自己的百姓，在无益的事情上耗费资财，被夷狄讥笑，这是过去留下的祸患。崔林于是发文书到敦煌说明意图，并抄录前代接待各国丰厚或简约的旧例，使接待之礼有固定的标准。明帝即位，赐给崔林关内侯的封爵，又转任为光禄勋、司隶校尉。所辖范围的郡县都罢免了那些不守法纪和犯有过错的官员。崔林治理政务以诚相待，只选择那保留那些主要条例，因此离任后常常被人民思念。散骑常侍刘劭作考课论，皇帝命令发给百官们讨论。崔林议论说：“查周官中考查官吏政绩的记载，它的条文已经很完备，从周康王以后，就已经衰落，这说明考查政绩的方法完全在于执行的人。到汉朝末年，他们的失误难道在于辅佐官吏职责规定不严密吗？当前的战争，又频繁又突然，准备好法令条规，在内外重申，如果或增或减没有常规，确实难得统一啊。易经说：推行平易简单的政策，就能够符合天下万物运行的道理了。太祖根据当时的形势制定了相应的制度，用来留给后世，我们不应该忧愁没有可以继承的。把那些用来当作今天的制度，也不会显得太过宽松，只要做到前后一致不要失职就好。如果朝臣能够重用仲山甫这样持重的人，就算制度有缺陷，那么谁又敢不公正严肃呢？”景初元年，司徒、司空的职位都有空缺，散骑侍郎孟康推荐崔林。第二年明帝任命崔林为司空，封他为安阳亭侯。三公封侯，就是从崔林开始，不久，他又被晋封为安阳乡侯。正始五年崔林去世，谥号为孝侯。10阅读下面这首诗，然后回答问题。(7分)秋夕与友人话别(唐)崔涂怀君非一夕，此夕倍堪悲。华发犹漂泊，沧洲又别离。 冷禽栖不定，衰叶堕无时。况值干戈隔，相逢未可期。(1)颔联中“犹”“又”两字颇有意蕴，请简要分析。(3分)(2)颈联描写了“冷禽”“衰叶”两种景物，有何用意？(4分)答案：(1)“犹”有“还要”之意，(1分)表现了诗人身不由己、年老仍要漂泊的无奈；(1分)“又”有“再次”之意，表现了人生无常、不得不再次与友人分别的伤感。(1分)(2)“冷禽”没有安定的栖息之地，(1分)“衰叶”一直纷纷坠落，(1分)既渲染出秋夕的凄清萧瑟，(1分)又象征着诗人四处飘泊、年老衰弱的命运。(1分)11补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题，多选只按前3题计分。答对一空给1分。)(6分)(1)暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。(陶渊明归园田居)(2)外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕独立，形影相吊。 (李密陈情表)(3)故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 (苏轼念奴娇赤壁怀古)(4)故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 (荀子劝学)三、本大题4小题，共16分。阅读下面的文字，完成1215题。无争议陷阱余秋雨在我们的心理习惯当中，与创新意识最有抵触的是什么呢？是“无争议陷阱”。中国民众长期以来愿意接受一种“无争议”的成果，一有“争议”，就皱眉存疑。这一点，正好与创新意识水火不容。大家知道任何创新，必然是对既有成果的挑战，必然是对过往信条的否定，必然是对公众公认秩序的撼动，也必然是对原定规则的触犯。因此，也必然会引来一大堆争议，而且极有可能形成包围，构成围猎或者围啄。可以肯定地说，没有争议的创新不叫创新，如果一种创新一旦现身就远近都接受，那一定是利用了权势，不可能是真正的创新。中国文化把这个“无争议的陷阱”挖得很大，要求一项创新不仅在专业领域里边无争论，而且最好在民众中也无争议。这种从众的惰性对创新而言是一种更险恶的陷阱。历史上哪有一项真正的社会改革方案或者学术研究成果，一出来就广受民众拥护的？我也是民众的一员，我发现，如果以民众的身份来考虑一项不是我们专业的成果的时候，我们的思维标准一定是陈旧的、世俗的、平庸的。这不能怪民众，因为民众面对一种陌生的创新总会缺少精神扶手，总会惊慌失措，以他们的标准，就很少有创新空间。比如我们现在对城市建筑就是这样，新的建筑出来民众一定否定。有一些低劣的媒体，有一些小人，却让创新者成为一个“争议人物”。当不争议创新项目的时候，大家就去争议这个人，使他的创新无法进行。可见，“无争议陷阱”真正是中国文化产生创新空间的最重要的障碍。在一个健康发展的时代，“有争议”是一个褒义词，“无争议”是一个贬义词。理由显而易见，就是一切创新都在争议中实现。当成果缺少争议的时候，社会上有一些小人总是从人格上把创新者变得充满争议。这个问题是中国社会的一大特色。 据我所见，多数创新即使不被人家争议，创新者本身在待人接物上也确实有很多缺陷。因为他们要把极大的精力投注在创新项目上，没有时间上下应酬，多数不太合群。他们在创新的时候保持着挑战状态，往往有点骄傲，因为过于谦虚就没法支撑他们的心理动力。他们有时候会面对失败，因此也经常暴露出他们的怨恨、衰弱、愤怒，却又未必有明确的对头，很可能在愤怒自己，就情绪不好。艺术上的创新者那更是这样了，独特的灵感，独特的灵魂中的灵感使他们产生非常怪异的习性，对现实世界的超越使他们很难认同世俗的潮流，甚至他们也故意不遵循世俗的规范。因此无论从脾气到外型常常让人觉得难以接受。对这一切，正常的社会都应该理解和容忍。不能设想一切创新者都是温良恭俭让的完人和圣人。据我观察，一个温良恭俭让的完人是几乎不可能有任何创新的。如果说，对所有创新项目略有争议是可以的，但对创新者的人品却绝对不要争议，因为没有争议的理由。如果老是去争议创新者的人品、习性、性格，那么，中外文化史上那些可爱的人一个也不可能留存。我们真正要防范的是什么人？要防范的是以“争议”为名目来扼杀创造者的人。在现在中国社会上，这样的人的总数很大，他们是勤恳工作人的百倍，是创造者的百倍。有人说真正的比例可能比这个更大。很奇怪，他们制造了一个个可“争议”的人物，但是自己却避开了“争议”。他们自己就成了洞察一切的评判者，只等待着一切被他们“争议”了的创造者投去求饶的目光。对于这样的人，我觉得我们要用两个定义来消解它。第一个定义是：那个一心为别人制造争议而自己避开了争议的人，就是小人，这是第一个定义。第二个定义是：什么叫伟大的时代？那就是谁也不把小人放在眼里的时代。后面这个定义，是美国一位传媒大王说的。(节选自凤凰卫视秋雨时分)12下列说法不符合文意的两项是(CD)(5分)A中国民众长期以来愿意接受过往信条、公认秩序、原定规则，对有争议的成果往往存疑。B历史上没有一项真正的社会改革方案或者学术研究成果一出来就广受民众拥护的。C“无争议陷阱”有时是中国文化产生创新空间的障碍。D创新者不太合群，他们在创新的时候保持着挑战状态，往往有点骄傲，因为过于谦虚就没法支撑他们的心理动力。E在中国，为别人制造争议而自己却避开了争议的人很多，相对而言，勤奋工作的人和创造者很少。解析：C项，“无争议陷阱”真正是中国文化产生创新空间的最重要障碍。D.多数创新者不太合群，他们在创新的时候保持着挑战状态，往往有点骄傲，因为过于谦虚就没法支撑他们的心理动力。13下列选项中不属于“无争议陷阱”社会现象的一项是(B)(3分)A新的建筑出来遭到民众否定B生命必然经历生、老、病、死的过程C北京公布新的高考方案引发广泛争鸣 D陈光标高调慈善举动引起不少人反感解析：B项，内容属于自然规律，是不需要争议的。14请解释“在一个健康发展的时代，有争议是一个褒义词，无争议是一个贬义词”这句话在文中的含义。(4分)答案：(1)有争议，说明该成果挑战了既有成果，争议中汲取有益的东西可以实现创新。(2分)(或：“一切创新都在争议中实现”“有争议意味着有创新”之类意思也可酌情给分)。(2)无争议，可能利用了权势，或者缺乏创新(或：无争议，远近都接受的没有创新，可能利用了权势。无争议，意味着没有进步的空间，没有改进的可能，缺乏创新)。(2分)15莫言获得诺贝尔奖后，有人指责他的作品语言粗糙，品味不高；有人质疑他的作品专以揭露龌龊、邪恶、丑陋、血腥等中国文化的负面元素来取悦诺贝尔奖评委。请结合文意对这种现象产生的原因进行分析。(4分)答案：这种现象产生的原因是：(1)国民的心理习惯中固有的“无争议陷阱”。(2)人们习惯用陈旧的、世俗的、平庸的思维标准评议莫言作品。(3)诺贝尔奖是国际上公认的，当其成果缺少争议的时候，社会上一些小人会从人格上把创新者变得充满争议。(4)莫言独特的灵感、其作品独特的艺术魅力使他们及其作品不遵循世俗的规范，让人觉得难以接受。(5)莫言其人其作品本身不可能完美，社会却缺乏理解与包容。(6)现今中国社会上有为数很多的小人，他们常以“争议”为名来扼杀莫言这样的创新者。(以上6个点，答出1点得2分，答出其中3点即可得4分。)四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3 小题，共15分。 选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。(一)文学类文本阅读阅读下面的文字，完成1618题。我的母亲任正非【注】这是我一生中最大的憾事如果8日上午我真给母亲打了电话，拖延她一两分钟出门，也许她就躲过了这场灾难上世纪末最后一天，我总算良心发现，在公务结束之后，买了一张从北京去昆明的机票，去看看妈妈。买好机票后，我没有给她电话，我知道一打电话她一下午都会忙碌，不管多晚到达，都会给我做一些我小时候喜欢吃的东西。直到飞机起飞，我才告诉她，让她不要告诉别人，不要车来接，我自己坐出租车回家，目的就是好好陪陪她。前几年我每年也去看看妈妈，但一下飞机就给办事处接走了，说这个客户很重要，要拜见一下，那个客户很重要，要陪他们吃顿饭，忙来忙去，忙到上飞机时回家取行李，与父母匆匆一别。妈妈盼星星、盼月亮，盼盼唠唠家常，一次又一次的落空。他们总是说你工作重要，先工作，先工作。由于我3日要赶回北京，随胡锦涛副主席访问伊朗，在昆明我只能待一天。这次在昆明给妈妈说了去年11月份我随吴邦国副总理访问非洲时，吴邦国副总理在科威特与我谈了半小时话的内容。首长说了这次我随访是他亲自点的名，目的有三个，一是鼓励和肯定华为，并让随行的各部部长也正面地认识和了解华为；二是了解一下我们公司的运行与管理机制，看看对别的企业有无帮助；三是看看政府对华为开拓国际市场是否能给予一些帮助。妈妈听了十分高兴，说：“政府信任就好，只要企业干得好，其他都会随时间的证实而过去的。”最近这两年，网上和其他媒体对华为的评论，也是毁誉参半。妈妈是经过“文革”痛苦煎熬过的，对荣誉不感兴趣，对一些不了解我们真实情况的文章却十分忧心。我说了，我们不是上市公司，不需要公示社会，主要是对政府负责，对企业的有效运行负责。我们去年交税20多亿元，2001年要交40多亿元的税。各级政府对我们都信任。我们不能在媒体上去辩论，这样会引起争论，国家纸太贵，为我们这样一个小公司争论太浪费。为我们这样一个小公司，去干扰国家的宣传重点，我们也承担不了这么大的责任。他们主要是不了解，我们也没有介绍，了解就好了。妈妈舒了一口气，理解了我的沉默。这次我还与母亲约好，今年春节我不工作，哪儿也不去，与几个弟妹陪她到海南过春节，好好聊一聊，痛痛快快聊一聊。以前，我节假日多为出国，因中国过节，外国这时不过节，正好多一些时间工作，这次我是彻底想明白了，要陪陪妈妈，我这一生还没有好好陪过她。没想到终成泡影。8号那天，圆满结束对伊朗的访问，我们刚把胡副主席送上飞机，就接到纪平的电话，说我母亲上午10时左右，从菜市场出来，提着两小包菜，被汽车撞成重伤，孙总已前往昆明组织抢救。由于相隔千万里，伊朗的通信太差，真使人心急火燎。飞机要多次中转才能回来，在巴林转机要呆6.5个小时，真是心如煎熬，又遇巴林雷雨，飞机又延误两个小时，到曼谷时又再晚了十分钟，没有及时赶上回昆明的飞机，直到深夜才赶到昆明。回到昆明，就知道妈妈不行了，她的头部全部给撞坏了，当时的心跳、呼吸全是靠药物和机器维持，之所以在电话上不告诉我，是怕我在旅途中出事。我看见妈妈一声不响地安详地躺在病床上，不用操劳、烦心，好像她一生也没有这么休息过。我真后悔没有在伊朗给母亲一个电话。7日胡副主席接见我们随行的企业负责人，我汇报了两、三分钟，说到我是华为公司的时候，胡副主席伸出4个指头，说四个公司之一。我本想把这个好消息告诉妈妈，说中央首长还知道我们华为。但我没打，因为以前不管我在国内、国外给我母亲打电话时，她都唠叨：“你又出差了”，“非非你的身体还不如我好呢”，“非非你的皱纹比妈妈还多呢”，“非非你走路还不如我呢，你这么年纪轻轻就这么多病”，“非非，糖尿病参加宴会多了，坏得更快呢，你的心脏又不好”。我想伊朗条件这么差，我一打电话，妈妈又唠叨，反正过不了几天就见面了，就没有打。而这是我一生中最大的憾事。由于时差，我只能在中国时间8日上午一早打，告诉她这个喜讯，如果我真打了，拖延她一两分钟出门，也许妈妈就躲过了这场灾难。我看了妈妈最后一眼后，妈妈溘然去世。1995年我父亲也是因为在昆明街头的小摊上，买了一瓶塑料包装的软饮料喝后，拉肚子，以致全身重要器官功能衰竭去世。(节选自任正非我的父亲母亲)注：任正非，1944年10月25日出生，全球第一大通讯运营商深圳华为公司总裁，我国民族企业家的杰出代表。1987年集资21000元人民币创立华为公司，经过多年艰苦卓绝的奋斗，2007年该公司进入世界500强企业排行榜。2012年他本人被美国财富杂志评为“中国最具影响力的商界领袖”第一名，2013年蝉联第一。其父母曾为贵州边远山区少数民族的乡村中学教师。16请概括全文的主要内容。(4分)答案：(1)母亲因车祸去世的原因；(1分)(2)回忆母亲对华为取得成就的骄傲和对媒体评论的关心；(1分)(3)回忆母亲在电话中的“唠叨”；(1分)(4)自己因错过给母亲打电话而致使母亲出车祸而产生的的歉疚、悔恨之情。(1分)有其他合理的概括，如母亲去世的原因；(1分)回忆母亲的“唠叨”；(1分)自己出陪领导人访；(1分)自己错过给母亲打电话的歉疚。(1分)也可以给分17本文强大的艺术感染力并非来自任正非对丧母之痛哀伤情绪的宣泄，而是来自在叙述过程中对感情的节制。请结合文本分析任正非对感情的节制表现在哪些方面。(5分)答案：本文节制的叙述直击人心，具体表现在：(1)文字朴实，很少使用感情色彩浓厚的形容词。(2)极少使用常见的排比、比喻、夸张等等常用的修辞手法。(3)作者尽量陈述事实，控制住直接抒情的冲动。(4)没有很“现场化”、戏剧化的场景描绘。(5)注重呈现事实而非得出结论。(答出1点2分，2点得5分。其中每一点结合文本1分。意思相近即可酌情给分)18华为的成功不仅是任正非本人和他母亲的成功，也是中国文化的成功，在他们母子身上，中国文化中最优秀的精神品质得到了最好的体现和传承。请结合文本归纳分析这些品质具体体现在哪些方面。(6分)答案：母子两人都有的中国文化中最优秀的精神品质：(1)不怕吃苦，如：任正非创立华为公司，艰苦奋斗多年，公司进入世界500强；为企业操劳，影响了身体健康(你的身体还不如我好呢，你的皱纹比妈妈还多，你走路还不如我呢，你这么年纪轻轻就这么多病，糖尿病参加宴会多了，坏得更快呢，你的心脏又不好)；而母亲亲自到菜市场买菜，一生忙碌，操劳；(2)质朴、低调不张扬：如母亲仍去菜市场买菜；任正非自认是“小公司”；(3)达观，看淡荣辱，如：妈妈是经过“文革”痛苦煎熬过的，对荣誉不感兴趣，对一些不了解我们真实情况的文章却十分忧心，任正非则对争议保持沉默；(4)明大理，识大体，如：妈妈盼星星、盼月亮，盼盼唠唠家常，一次又一次的落空。他们总是说你工作重要，先工作，先工作。任正非是不愿意“引起争论”，国家纸太贵，为我们这样一个小公司争论太浪费。为我们这样一个小公司，去干扰国家的宣传重点，我们也承担不了这么大责任；(5)家国情怀，如母亲认为“政府信任就好，只要企业干得好，其他都会随时间的证实而过去的。”任正非则一心为企业，错过平常人的家庭幸福，(或：任正非富有创新意识，如：创新公司的运行与管理机制，对别的企业提供帮助；)(每点2分，其中概括归纳1点1分，举例分析1分，答出3点可得6分。凡是合理概括都可酌情给分)(二)实用类文本阅读阅读下面的文字，完成1921题。给高尔基的信俄契诃夫最近接到你的那封信，给我不少快乐。我诚心地感谢你。我那篇叔叔万亚是很久很久以前写的，我从来没有看见在舞台上演过。近年来各地的小戏院常常公演这本戏。我对于自己写的戏剧向来不怎么高兴；许久以来我没有注意戏院的事了，现在也不想写什么给舞台上演的东西。问我对于你的小说有什么意见。我的意见吗？天才是没有错的，而你是一个真正的大天才。比方说，你那篇草原上就写得十二分有力量，我的确感到有一种嫉妒的痛恨，恨写那篇好小说的不是我。你是个艺术家，是个聪明人，你伟大，可以造就的。你所写的东西是你亲见亲历的，这才动人，才是真艺术。这就是我对于你的作品的意见，我并且很高兴我能够把我的意见告诉你。我再说一遍，我是很高兴的；如果我们能够见面谈上一两个钟头，你就可以相信我对于你是何等的欣赏，并且知道我对于你的天才存在着何等的奢望了。我还可以说说你的美中不足的地方吗？这倒不是一件容易的事。因为批评一个天才的坏处，就像指出园里一棵树木的坏处一样的不容易。树本身没有不对的地方，它所以有些毛病可以指摘，全在看那树木的人口味各有不同的缘故。你说是不是？我以为你的毛病在于缺少约束的能力。你有点像戏院里的一个看客，他那样的不能约束他的兴奋，使得他自己同旁人都弄不清台上的戏。你这种毛病在描写自然的时候特别令人觉察出来，太繁了，反而把你的对话的精彩给糟蹋了。读到这一类的描写，我就希望它能够简练一些，最好写两三行就可以了。常常写到的那些娇情，伤感，以及私语等等，好像太在辞藻上用功夫了，稍嫌单调，叫人读起来不仅不能引发兴趣，反而让人生厌。描写到女人恋爱的情形，也嫌缺少约束的能力，如马娃在竹筏上等篇。那并不好，并不见得所知很详，只显出你缺少约束的能力。还有，你那一类的小说不宜太多用“平圆面”“协调”等等的字，用多了反把主旨毁了。你又常常说及波浪，似乎太多。你在描写受过教育的人的时候，也觉得有点勉强不自然，并且太谨慎了似的；这并不是你没有观察过那些人，好像是你不知道从哪一方面去观察他们。你多大年纪了？关于你及你的身世，我一点不知道。但是在我看来，假如你还年轻，你就应当离开尼尼省，出来同文艺界的人切磋琢磨；不是出来学我们一般人那么乱嚷，也不是出来学得尖锐些，乃是一着手就要把你对于文学的目标抱定，然后慢慢地爱着你的目标，然后做下去。还有一层，老是在省城里生活下去，人也容易老些。像柯洛连科、潘大彭、马鸣、厄泰耳，都是第一流的人物；你起初与他们往来，也许要以为讨厌，但是过了一年或两年之后，你就觉得他们可爱，而与他们的往来也可以给你不少益处了。(选自开明新编国文读本下册，人民文学出版社2011年版)19请概括这封书信的主要内容。(4分)答案：(1)感谢高尔基关注自己的戏剧作品；(2)高度评价高尔基写作才华认为高尔基是写作天才；(3)像高尔基这类写作天才的作品往往别具一格，指出其作品的不足不容易；(4)对高尔基的写作提出具体建议；(5)建议高尔基多同文艺界的同行交流。(1点1分，答出其中4点得4分。意思对即可)20根据要求完成下面两题。(5分)(1)在“我以为你的毛病在于缺少约束的能力给糟蹋了”这几句话中，契诃夫为何交替使用人称代词“你”和“他”？(3分)(2)如何理解“天才是没有错的”这句话？(2分)答案：(1)用第一人称“你”，可以更直接地表达契诃夫对高尔基批评态度，(1分)后面换成第三人称“他”，则是描写出“看客”在戏院里看戏时的表现，更为形象、客观(1分)，也更能为对方接受。(1分)(任答其中1点得2分，2点即可得3分)(2)(1)天才就是超出常人，所以不能用世俗的、常人的标准来衡量；(2)天才的行为常常是创造或创新，无法用对错评判；他们的可贵在独创。(答对任何1点即可得2分)21请结合文本具体分析这封书信的高妙之处表现在哪些方面。(6分)答案：内容上：(1)对天才的欣赏与鼓励：契诃夫认为高尔基的文学才华是天才，对他的创作极为欣赏，对他的天才抱有很高的期望；(2)对高尔基的批评客观而中肯：认为高尔基的创作缺乏约束力，并提出自己的建议；(3)批评态度的仔细与认真：能具体结合高尔基作品的具体内容进行细致的批评，体现出阅读他人作品的认真仔细；(4)批评中体现出的真诚的态度：在欣赏的同时能指出高尔基写作的缺点，并毫无保留地提出来，批评的背后充满真诚；(5)用自己的行动阐释出崇高友谊、知己的内涵：不虚“美”，不隐“恶”，表达欣赏之情，也说出中肯意见。(6)着眼于“肯定契诃夫伟大的人格”“肯定契诃夫有独到艺术见解”“肯定契诃夫真诚待人”的其他言之成理的观点。(答对1点即可得2分。意思对即可)表达技巧：(1)先称赞再提建议；(2)层层追问，反复设问；(3)善用比喻(或类比或打比方)；(4)循循善诱，引导有方；(5)委婉，易让人接受。(答对1点得2分，答对2点得4分)五、本大题2小题，每小题6分，共12分。22下面的图表一和图表二是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况的调查。请根据图表反映的情况，补充下面文段中(1)、(2)、(3)处空缺的内容(不出现数字)，使上下文语意连贯。根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异；_(1)_，其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见，_(2)_。上面的分析结果告诉我们，如果_(3)_，电视科普节目就会更有针对性。解析：本题考查考生分析图表、筛选信息和语言表达准确、连贯的能力。应抓住图表中的主要信息，用精练准确的语言概括表述。重点是把握每个图表的不同发展趋势和主体特点，如图表一的主体是不同学历的人，趋势是“学历越低的群体通过电视科普节目获取科技信息的比例越高”；图表二的主体是不同职业的人，特点是“不同职业的群体通过电视科普节目获取科技信息的比例也有差异”。答案：(示例)(1)观众的文化程度越低，越会以电视作为获取科技信息的主要渠道(2)不同职业的观众通过电视获取科技信息的比例也有差别(3)充分考虑不同观众群体的特点23当亲友或同学欣逢吉庆之事时，用简短的言辞送去我们真诚的祝福，既是