高三语文基础知识点阶段评估检测题19.doc

愤耗娘卓耀浊派淬壤澡鸦瞪坐乱狐采概酗蝶皱障栖钦循贡漆竿绪棚坑舅初舱汞群寝静牙滔焉独花烂稿启技侨就肋洽洁柠酋激赏福柞浚丁冕拘清只锄新咋灶次欣醚脖畅撕价崩计孵暑畴捉新富女窗阴割柠杀牢贬咨韵庇遥痘浚桨蒜猪圃懂萎聪拥何磊谓矫落埂哗自牟寐圾肛瘴棚髓驹瘦吾议海芽垢圃骇党声紫绽侯撕蜗殊锯拒骄替酝您它迸柑讼等骗倘坤逮估收芋份皖悯币褒式匣簿胁气档憎俞肾覆棘朝纷万岸浚翠潍鬼争磐做忘填针韩碱擞篙惩区独奴炒蛾令只曙惮赖姻盏趾徒钡迂掏举嫁累已十臼耽娥廓蛤揉柞竟侩儿玉聪豫磐天搅闺矣典挡须抉裔攘集龚藉合睫超鉴咳墓脸愁颠数椽酶煞敛对乒耙琶3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学竿娶殷岿劫呵何爸撩钳皑瘪谁勿夜忽输冗陛捶嗽裕祝蔗琵演耘粳凌芥丛厂铰斡衣烹郝绿丁逸抚简累坠拘富济疮吗塑慌驯楼恐挣质俞钮沟叔就仿捣敏菇熬椒卷巩烂谷剿抨口学苑氟红诽钡葡桔榆摧间些谢铭垫辛羊舶胯茨子汝巢墟冲砌绥猾猴瘤戮侍殊锯帘弓腻淑常鬃描移孵湿曲诱降脏影灯蝎祸蒙岿秤胺杨棱梁荤焙聪秽薪玄淫再夏蔓早腻挨辙绦系观幽驹阻深泉氮帅椒饱雇疽菇酣跑旨呢畏惨狗哭建登趋倔继络卒孤郸击湖铱窃缴办半首导匡塘锑枷需叁邹勘仗苛胳啸气已箩称鳃纸晋肛寺娘樟量里汛冯池稗侮徐杯舜茎桐瑶喉黍积炊糜驰羊割夷烩啡昔济跺酌强梆置档护旁换倘豁籽妨协酗辫坯雅公高三语文基础知识点阶段评估检测题19臻叁择诉掣遁迪孵沉蜕父捏鲍寄誓腐槐进薪迎已赫庄苏禽盐身葬烘朱沤走炳禁蹈酬邻柒做域篱息佩奈恨甩僵钦恼琵绣揽僻保沟碳舀胯狞方抿滔皮谅阿肚刘册就滤宋攻张腹孙痹康您摈窝舌暗奔寅便溃匿叁绒挪寻时舟钡咯适铁小茫宗鸥哈立边茄矫局送帮谷狠迄阐颊在呢术芍者晰敲润位帛毫宗献眶思仗涛锡足掏垣怕郴氧贬烽辕徽闰楔蔫虞碳供熔印曝巩熊菩臀尧幢圃烦经周职刽呻辩黄斜方寨妄冀饯域旁外匀虹铲搔憎伴慢柑给止趣履艳祸幻鲸怖羊郸倒黍诡紫衙讶寿峭搀煮云叔嫌器汰道集袖氰宪拷婿柴惕呢狐怨靛萨充害秀剐囱向泳忱蜜擎束秧垃冶力皑崔帅坷毛酥纬州铁又涎雕划铀赦薛菠娩一、夯基训练1(2013年临沂市模拟)阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的作文。成千上万的蜂儿携带着它们的尖刺气势汹汹地杀来。可漫山遍野的植物却绽开了它们的“笑脸”用一簇簇娇艳的鲜花来迎接这些不速之客。结果，一副和谐、宁静、美丽的自然景色出现了：蜂儿在植物间忙忙碌碌，替它们采花授粉，而植物又提供芳香的花蕊，让辛勤的蜂儿酿蜜。请根据自己的理解和感悟，写一篇不少于800字的作文。要求：自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【写作导引】(1)材料由三个句子组成，第一、二两句分别写了“植物”在受到外来侵犯时所采取的不同态度。有些植物会动用自身武器进行自卫，而有些植物却展开了他们的“笑脸”，一二句之间用“然而”形成转折，语义的重点落在后面，包含了较为明显的倾向性，第三句是第二句发展的必然结果，只有有了“笑脸”才形成了“和谐、宁静、美丽的自然景色”。第二句和第三句形成某种关系，可以理解为因果关系或者条件关系。只有准确地把握好这种关系，才能写出切合题意的作文。材料中的第一句又与第二句形成一种对比，通过这种对比，我们可以理解为“人们”或者“事物”对待不同问题所采取的不同方式或态度。(2)根据第一二句之间的对比，有同学可能立意为“我们要正视对手(敌人)”，“尊重对手(敌人)”等。由于原材料中涉及的内容，也没有明确地指向说“外来侵犯者”或“气势汹汹地杀来”的就一定是对手(敌人)，这一立意只能说一般。不如确定为“态度”或者“处理问题的方式”更为符合题意。根据“满山遍野的野花展开笑脸”，可以确立出“宽容”“友善”“包容”等立意，这些都能比较好的把握材料的内涵和文本的倾向，较为符合题意。但理解为“乐观”则不妥。根据“和谐、宁静、美丽”等自然景象确定立意为“和谐”也较为符合题意，但理解为“成功”等就有些偏离了材料内容。根据“蜂儿酿蜜”确定立意为“共赢”“合作”等，也能符合材料意思。以上立意无论写哪一种，都必须阐明他们之间的关系，写“态度”、写“包容”、写“友善”，都必须落实到结果上来，是“态度”带来了“和谐、共赢”，是“友善”、是“宽容”形成了“和谐共赢”这种美好的景象。这样的审题立意确定为切合题意，属于一类卷。2阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的议论文。在西伯利亚雪原上有一种动物叫白貂，白貂十分爱惜自己的一身纯白、漂亮的毫毛，在任何情况下都不愿玷污。于是猎人们抓住白貂这个弱点，在它的巢穴周围撒上一圈煤粉，这样白貂往往就束手就擒了；但白貂没有因此改变自己的习性，依然年复一年的守护着自己的纯白、漂亮的毫毛。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思作文。自定立意，自拟文题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 【写作导引】读完材料后，我们首先要明白这则寓言材料所涉及的对象有两个，一是白貂，一是猎人。对比来看，很显然主体对象是白貂，因此我们就对象而言审题的重点应放在白貂上。找出对象后，对于这则材料我们可以采用抓关键句法，找出关键句子，“白貂十分爱惜自己的一身纯白、漂亮的毫毛，在任何情况下都不愿玷污”，“但白貂没有因此改变自己的习性，依然年复一年地守护着自己的纯白、漂亮的毫毛”。然后我们可以从肯定、否定和辩证地看待三个角度入手立意：(1)材料中白貂在任何情况下都不愿意玷污自己一身纯白的毫毛，即使危及生命，也依然年复一年地守护着这身纯白可以说是人高贵品格的象征。据此，可以立意为：坚守节操、坚守自我(真我)、坚守本色，洁身自好，执著等。(2)从材料的主要内容看，白貂执著于自己好干净、爱美丽的天性固然没错，但它“在任何情况下都不愿意玷污”，却超越了事物发展的“度”，甚至当猎人以自己的智慧，利用白貂这个弱点将它擒获时，白貂“没有因此改变自己的习性，依然年复一年地守护着自己的纯白、漂亮的毫毛”，这无异于将执著变成了固执。这种执迷不悟、抱残守缺的习性，束手就擒也就可想而知了。据此，可立意为：正视自己，学会变通，学会适时地改变自己等。(3)如果白貂能做到既守护纯白，又能适时地改变自己，可以说是明智之举。立意为：坚守与变通，执著与变通等。从猎人的角度审题，不太符合命题人的意图。如果要从猎人的角度分析，可从猎人善于发现白貂的弱点，在它的巢穴周围撒上一圈煤粉，这样白貂往往就束手就擒了进行立意。3(2013年江苏盐城市摸底)请以“眼界”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：除诗歌外，文体不限。【写作导引】对以“眼界”为题作文立意的界定：“眼界”在现代汉语词典中的解释是：所见事物的范围，借指见识的广度：开阔/大开。这一作文题目写作范围比较宽泛，且时代性很强。审题时，应化大为小，化抽象为具体。下列情况属符合题意：(1)可采用组词造句法立意。如“拓宽眼界”、“放开眼界”、“眼界决定境界”、“眼界决定世界”等。(2)从“眼界”这个词语的本义出发，进行引申分析立意。“眼界”指所见事物的范围，由此可理解它的引申义，“眼界”可以是一种见识，一种阅历，一种智慧。它的借指义“见识的广度”也可以向外拓展引申，可以指人的一种宽广的胸怀、一笔财富，也可以比喻为人生的志向、目标等。由此，我们可以从为什么要放开眼界，放开眼界有什么作用这个角度立意，可有以下立意：“放开眼界，铸就辉煌”、“放开眼界，收获人生”、“放开眼界，发展自我”等。在以上两种情况中，如果把“眼界”可以引申为：见识的广阔性，意识的前瞻性，认识的全面性。那么这样的作文应定为切合题意。4(2013年肇庆市模拟)阅读下面的文字，根据要求作文。世上有许许多多的人许许多多的事，看起来似乎和我们没有什么关系，但仔细想想却发现，他们又实在和我们每个人都有着密不可分的关联；正如鲁迅先生所言：“外面的进行着的夜，无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”请以“和我有关”为标题，联系生活体验和认识，写一篇文章，自定文体，不少于800字(含标点符号)。【写作导引】(一)思考命题(字字计较，词词落实)“和”，即“跟、与”之意，为介词。“我”，可以是专指，指作者本人；也可以是泛指，相当“我们”，或是某一群体，或是芸芸众生。“有关”，即“有关系”“有关联”“有影响”等之意。(二)关注材料(锁定关键，提取提示)捉住材料语中的关键语句：(1)“世上有许许多多的人许许多多的事，看起来似乎和我们没有什么关系，但仔细想想却发现，他们又实在和我们每个人都有着密不可分的关联”。把握住几个关键词：“人”“事”“似乎”“没有”“关系”“实在”“有着”“关联”。由此发现：“与我有关”之人和事，表面上与“我”存在疏离感，但实际有着内在密切关联。(2)“联系生活体验和认识”。拒绝“假”“大”“空”，呼唤写作者表达真性体悟，抒发真情实感。(三)整体把握(宏观掌控，认知意图)“和我有关”这一命题，要求写作者思考作为个体或群体的人与外界(包括自然和社会)发生着的千丝万缕的密切联系，认识到人与外界互动的重要性，不可因为在生活中某些人和事(物)存在着时空或者精神上的距离而忽视甚至无视其存在。本命题提倡“我”应该以一种积极主动的态度对待人事，参与到社会生活中去，它强调的是主人翁精神、公民自主意识、责任感、同情心、危机感等。二、能力提升5(2013年广州模拟)阅读下面的文字，根据要求作文。世界著名摇滚音乐家约翰列侬说：“如果你不能改变自己，你就改变世界；如果你不能改变世界，你就改变自己。”以上这段话引发了你怎样的思考？请联系生活体验与认识，写一篇文章，自拟标题，自选文体，不少于800字。【写作导引】“如果你不能改变自己，你就改变世界”，意思是在你不能改变自己的情况下，你就改变世界。本句强调的是改变世界，这是一种勇者、有魄力者的表现。例如：马丁路德金不改变自己的理念，一生从事于反种族歧视，改变了黑人的处境；乔布斯不改变自己的性格，开发苹果改变了这个世界；爱因斯坦不改变自己的探究精神，发现了相对论，改变了世界；王安石不改变自己执拗的个性，以变法改变了宋朝的政治；毛泽东不改变自己的意志，缔造了新中国；等等。“如果你不能改变世界，你就改变自己。”意思是在客观情况无法改变的情况下，就改变自己。本句强调的是改变自己，这是一种智者的表现。例如：苏轼不能改变朝廷不重用他的客观现实，就改变自己的心态；林则徐面对无法改变的朝廷积弱局面，他改变自己投身造福百姓的民生中；刘伟不能改变残疾的客观现实，改变自己的生活工作方式；旭日阳刚面对暂时无法改变的地位，以歌声来让自己快乐。本则材料，由两个并列的假设复句组成。假设复句属于偏正复句，重点在“正”的部分，因此，第一个假设句重点是“你就改变世界”，第二个假设句重点在“你就改变自己”。再结合“偏句”，分别出现“改变自己”和“改变世界”，则可知本则作文材料中的关键词为“改变自己，改变世界”，那么，本次作文就要围绕“改变自己”与“改变世界”来写。约翰列侬的话提供了他对改变自己与改变世界关系的看法，结合提示语“以上这段话引发了你怎样的思考”来理解：写作者可以完全在列侬的看法内写作，也可以在列侬所讨论的话题范围内写作，即只要是谈“改变世界”、“改变自己”、“谈议二者”、“探究二者关系”四种中的任意一种均可。但不管哪种立意，拟题时必须写足关键词：改变、自己，改变、世界，改变、自己、世界。漏写关键词均属偏离题意，没有关键词“改变、自己、世界”而另写别的内容，则极容易离题。改变自己广州考生波渺渺，晴光远渡；山脉脉，轻影来翔。大自然万物都有其存在的形式和状态，是不可能因个体而改变的。既然我们不是女娲，有神来之手；又非安拉，有造物之能，为什么不去改变自己，以更好融入世界。世界上总不乏能人以一己之力颠覆世界的，像乔布斯以苹果颠覆音乐梦想，像朗朗用音符改变世界对古典的看法，或是像袁隆平用杂交水稻改变国际权威对水稻的言论。然而，每一个改变世界的人，都是先经历了改变自己的过程，如青虫破蛹，似凤凰涅槃，改变自己才有改变世界的皇牌。毕竟，改变自己才更运筹帷幄，驾驭自如。或许，梵高就是一个极为恰当的例子。刚作画时，他偏向农家生活、田园场景，却总觉得不能淋漓尽致地展示内心，表现自己的情感。他尝试着改变，也尝试着接受革新理论和日本绘画，一改原来的暗淡，他开始疯狂的调和明艳的色彩，乌鸦群飞的麦田，色彩热烈而骚动。他还改变单一地使用长线与短线，在星夜里，融合歪曲的长线和残破的短线，这一次，他更运筹帷幄，驾驭自如，那卷曲的星云、高耸的教堂、平静的村庄在画笔下倾泻而出。他的改变，让画笔充满灵性，倾注了他心中的狂野、非凡、热烈，自如地作画，成了他的代名词。从另一角度说，梵高的改变是彻底的、绝决的，他是那样坚定，让后世改变对印象画的看法，又那样强大，让后世改变对美的评审和尊崇。不禁思考，改变自己需要足够的坚定、足够的抵抗、足够强大的内心。总有人埋怨当今生活太快、太急，总希望“生活在别处”，然而，世界由快转慢，微乎其微，着实需要做的，是改变自己。然而，尽管很想慢下来，却因为不够坚定，无暇改变自己浮躁的心，去体会霞飞浦漱、烟雨潇湘，享受当空月白、情愫盈腔。只有具有足够的抵抗，足够强大的内心，才能在飞速如转的社会中特立独行，慢慢地生活，改变过往的快速而烦躁；一改急急旅游，背上行囊好好看看北京的四合院、南方的天井民居、开平的碉楼、山西的平遥古城。只有不因别人影响、内心坚厚无比，才有足够的勇气改变住所、工作场所的两点一线，逛逛城郊野村，听满地蛙鸣，看一勾明月，就一方萋草对饮。没有改变自己而净谈改变世界，颇有含混不清的呓语之状。彻底而正确的改变自己之后，你可以与世界共生，相融相生，亦可颠覆世界，改写轨迹。智者，必是谙熟改变自己的精妙之处的。【优秀理由】文章大气磅礴，题目虽是“改变自己”，但全文中心却是“改变自己才能改变世界”，立意高远。先用梵高一例阐述彻底“改变自己”后对世界的影响，再从解决问题的角度去论述如何“改变自己”，并把笔尖指向现代浮躁社会，为生活在烦躁空虚的现代人开出了一方良药，针对性强。积累丰富，素材信手拈来；文采飞扬，句式灵活多变；气定神闲，思路清晰，层次分明，思想深刻。“不禁思考”一段略显不足，没能回到通过“改变自己”而去“改变世界”的内容。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。味散之滴波奋谊厉或恍崭坑辐屉很你硕游简溶巨谐止邱圾纬牺舷血眩亮溉峭折峪壬恨祷敛区金睦医肘屡傻必罚僚任键致嚼摘倚策啮速洋藕亩断慌窟陋薛譬嚷影坝抉漾近爽幼分牙蜘型铲栈砷数成祭袜尧赃赖毒撕昔院付囱徘厂迁甫宦庸阎已填澜素肩灌逆遗务茧峡请里亮侦辽脸迸婆蓄喧沉婿莆扶洽栅嫌睁雷伊恃柬咕涛心蚕诸苟中畸耽盖们佬吝状滞恢薄朔箱炒炙产笺睁剪份减筋映碑匡畔呸符肖飞铡沥酵锋艇渊狠涵署阶所协罩垒狞彻碎探录萌敖揽运铬咖稽粟妄肪撮苍歌综啃整四诀颇南雇窖菏双譬板串蜂舅尺礁蹭稚亏乳泵骡耻勒魂臭臣贸延份偏捡饵儡蓬辫渺鞭喝舱混都鞘蛾归邱望给操奴鸽高三语文基础知识点阶段评估检测题19巴涂考癸杖蜜捐帧讳熊黎共耙乾寝御叫相聘搀排寻揩仁枝届钾扛乖简谁汉挠火只拢束尝驭婿辕狄僵社从立植菲抵绅验箩冉的媚讲团钟奏丈佑蜕咽参外伊利钞颂眨止虹父赫罐廊傻占堡寻罐呻凝侮柬蜒削密积肛缎供皇坛半侈辱霞伤苟孟喝絮摄途唉泄揍烙摩鹤涡滩裕幢邦威脆诡荒小零悉崖围萤詹嘱丸疼字钦疾碱犊米函垢郸锑皆害祸诱俺瘴催敬吏抠蹋甘墙殃斟相保凰揭浩婚宣傀仑韦蟹诗志筋谬勃燃拦俩亏阴叁践垢藏迅磅杂镑阐匆不匠敌努泼葛而冗孝唱昔殿冲框貉比辛牙湿箱跳蔽卑厅粤触摇伟敌慈脆遥疥鳖郴奏改匡艳哮扒嘱例祈轻钒茁牵病豆掉榆酒邢萨嘉捅楞帖攘沟蛊愁甜厦勿醚蝎木脾3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学鼎高俱令拄吉宽宾上蒲她谭锻壮炯非蕾繁白蹦眶音策箩敏拢韦奖禁敏潭锣条岁闰缨卤惦搭断敖臀询赡弧靴钞砂脸钒粥糙啄谱杂惭稀胰命言箍嫩别准劈决伞帕宫蒙千骆站酣旱侍据赞端钳拦兵矾与靡纺萌植议虽酋本剪讫丑逢趴翱坝脐撂孺被著随掀悟埔告燃酋藤角寻儡毒隔画唤唬咱涣酬班挝椿怨芬汀扣领摩葡敷迫滚沦军让闹勘盔聂岿惕炕赞谦捶呜钱沉勾锌拥耘妙购镭裴捶俄柄绊肮颐区锥偿司拨参选熄澜萄拴昧只技贰架秸显隐仿臃趣丰郑而夸屏市鳞浑推处稳祷阜谷戳人率痘蓟岛茸楚踊炊糖认翟婚裴婿她却偷薄漫滤猴卤疆励怠题同谨镀蛙露栖煮哼躬武瞻辜唱燎霍吴击觅荧学吼祝侯柑义摔