高二生物上册课时优化训练题21.doc

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h，尿生成速率达到峰值B.饮清水后0.5 h，血液中的抗利尿激素浓度降低C.在3 h内，饮清水较饮生理盐水产生的尿量多D.3 h后两条曲线将不再交叉或重叠7.下列关于动物激素调节及其应用方面的叙述，正确的是()A.饲喂添加甲状腺激素的饲料，可使蝌蚪快速发育成小青蛙B.给肉牛注射生长素，可以使肉牛快速生长，早日出栏C.甲状腺激素分泌不足的哺乳动物，其耗氧量会增加D.长期服用性激素以提高成绩的运动员，其体内的促性腺激素水平较正常人高一些8.(2014西安模拟)下图表示激素分子作用的机理，由图可知激素分子()A.被细胞膜上的酶A分解为分子B，引起细胞内反应B.与细胞膜上的受体A结合后，借助分子B引起细胞内反应C.与细胞膜上的蛋白A结合，转化为分子B催化细胞内反应D.被细胞膜上的载体A运输到细胞内，分解为分子B参与细胞内反应9.(2014南京模拟)如图是甲状腺激素分泌的分级调节模式图，下列有关叙述中不正确的是()A.当受到寒冷刺激时，甲状腺激素分泌增多B.图中表示促进作用，表示反馈调节C.如果饮食中碘含量不足，TRH、TSH分泌将增加D.当体内产生TSH受体的抗体时，将引起甲状腺功能亢奋10.内环境的稳态是人体进行生命活动的必要条件，稳态的维持依赖于各个器官、系统的协调活动。据图可知()A.某同学大量饮水后，体内抗利尿激素含量明显升高，该过程属于神经体液调节B.寒冷状态下，机体体温调节通过图中和来实现C.饭后34小时，机体通过分解肝糖原和肌糖原维持血糖平衡D.机体稳态的维持是神经体液调节的结果11.(2014长春模拟)糖尿病的病因有两种，一种是患者体内缺乏胰岛素(称为型糖尿病)，另一种是患者体内胰岛素并不缺乏，而是靶细胞膜上接受胰岛素的受体糖蛋白缺乏或异常(称为型糖尿病)。下列关于糖尿病的说法不正确的是()A.可以用注射胰岛素的方法治疗型糖尿病B.两种类型的糖尿病患者的血糖浓度都比正常人高C.型糖尿病很可能与遗传物质的改变有关D.型糖尿病很可能是由于胰岛B细胞受损所致12.(2014深圳模拟)以下为人体的体温与水盐平衡调节示意图，a、b、c、d代表激素。有关叙述错误的是()A.下丘脑与垂体之间既有神经联系，又有血液联系B.当受到寒冷刺激时，a、b、c的分泌均会增加C.大量饮水后d的分泌增多，肾小管和集合管对水的重吸收增强D.体温和水盐平衡的维持都是神经调节和体液调节协调作用的结果二、非选择题(包括3个小题，共52分)13.(18分)(2013新课标全国卷)回答下列问题：(1)清晨静脉取血测定正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者的空腹血糖浓度。空腹时，血糖的来源是和。(2)空腹抽血后，一次定量饮入高浓度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定时间静脉取血，测定血糖浓度(整个过程中禁食、禁水，不做剧烈运动)，发现正常人与胰岛B细胞分泌功能不足者血糖浓度的变化趋势都是先上升，再下降，但下降的速率不同。下降速率不同的原因是_。(3)胰岛B细胞分泌的激素是在该细胞的和_这两种细胞器中进行加工的。14.(22分)(2014合肥模拟)如图是人体体温调节部分结构模式图，请回答有关问题。(1)人体的体温调节中枢是。“寒冷下丘脑肾上腺”的调节是调节，肾上腺在此调节中属于；“甲状腺内环境下丘脑”的调节是调节，下丘脑有关细胞在此调节中属于。(2)从图中分析，激素D是，垂体某些细胞膜上有_ (填字母代号)激素作用的受体。(3)神经调节具有、的优势，体液调节具有、的优势，体温调节是两者共同作用的结果。15.(12分)(能力挑战题)下表是缺碘与不缺碘的两类人群中，血液内与甲状腺活动密切相关的两种激素含量状况。分泌腺体激素名称不缺碘人群激素含量缺碘人群激素含量补碘前补碘后甲状腺甲状腺激素正常降低正常垂体A正常B正常(1)表中A是，B应。甲状腺激素对垂体分泌激素A起作用。在甲状腺激素的分泌调节中，控制枢纽是 。(2)长期缺碘，成年人会表现出：喜热、畏寒等体温偏低现象；少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象。现象说明甲状腺激素的相关作用是 ；现象说明该激素对神经系统的作用是。通常，食用碘盐可以防治碘缺乏病。答案解析1.【解析】选A。促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠黏膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，促进胰腺分泌胰液。在发现过程中，沃泰默实验分三组，其中一组为实验组，两组为对照组，一组对照是排除盐酸对胰腺作用的影响，另一组是想验证胰液分泌是由神经作用的结果，所以将神经剔除。斯他林和贝利斯能成功的一个重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神。2.【解析】选D。鱼排卵受雌性激素的调节，淡水鱼不排卵说明其雌性激素分泌不足。但是同种性成熟鱼的垂体提取物中不可能含有雌性激素。垂体虽然不分泌雌性激素，却能分泌促性腺激素促进卵巢的发育和雌性激素的分泌，从而促进鱼排卵，因此垂体提取物中发挥作用的是促性腺激素。【易错提醒】根据场所判断激素种类解答本题时易错选B项，主要的原因是审题不清。促进鱼排卵的激素为雌性激素，但是题干中信息给出的是垂体产生的激素，垂体不产生雌性激素，而是产生促性腺激素促进雌性激素的产生进而促进排卵。3.【解析】选B。肾上腺素与甲状腺激素在促进机体代谢上有协同作用；肾上腺素与胰高血糖素在升高血糖过程中有协同作用。4.【解析】选B。下丘脑既是机体的调节中枢，又是机体的内分泌腺。下丘脑是体温调节中枢，能维持体温的相对稳定；是水盐调节中枢，还具有渗透压感受器；其能传导兴奋，控制生物的节律，能分泌促激素释放激素，但不能分泌生长激素，生长激素由垂体分泌。5.【解析】选C。由题意知，型糖尿病患者体内并不缺乏胰岛素，而是胰岛素相应受体的活性被抑制，从而无法正常地与胰岛素结合，因而无法降血糖，引发糖尿病。而糖尿病是由于血糖浓度高引起的，并不是组织细胞内葡萄糖含量高。肥胖者脂肪积累到内质网，导致内质网功能出错，抑制了胰岛素相应受体的活性，使二者无法正常结合，引发型糖尿病。6.【解析】选D。在0.5小时饮水1升后，饮清水的人机体的渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，机体的尿的生成量急剧上升，在1小时后，尿的生成速率达到峰值；饮生理盐水的人，体内的渗透压变化不大，机体总的排尿量少于饮清水的人，3小时后两曲线会再发生交叉或重叠。7.【解析】选A。甲状腺激素可以促进蝌蚪快速发育成小青蛙，A项正确；促进动物生长的是生长激素，生长素是植物激素的一种，B项错误；甲状腺激素可以促进物质的氧化分解，哺乳动物甲状腺激素分泌过多时耗氧量增加，C项错误；长期服用性激素的运动员，体内性激素的水平较高，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，体内的促性腺激素水平较正常人低一些，D项错误。8.【解题指南】解答本题需明确：(1)从图中获取解题信息，激素分子借助受体A并不是被分解，而是传达信息到B。(2)激素作为信号分子，不直接参与代谢，也不提供能量，只是传递信息。【解析】选B。激素分子作用的机理是与细胞膜上的受体结合后，借助细胞内的信息分子引起细胞内的代谢变化。激素分子不参与代谢，不起催化作用，也不提供能量。9.【解题指南】解答本题的关键是以下两点：(1)明确TRH、TSH分别代表促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素。(2)TRH、TSH共同作用促进甲状腺激素的产生。【解析】选D。甲状腺激素能提高细胞代谢的速率，使机体产热增多，故受到寒冷刺激时甲状腺激素分泌增多；缺碘时甲状腺激素合成不足，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌增多；体内产生促甲状腺激素受体的抗体时，会引起甲状腺功能减退。10.【解析】选B。某同学大量饮水后，细胞外液渗透压降低，刺激下丘脑渗透压感受器产生兴奋，传到下丘脑，使下丘脑的某些区域分泌较少的抗利尿激素，以便于尿液排出，从而维持体内的水平衡；寒冷状态下，人体通过骨骼肌战栗产热，属于神经调节，也可通过神经体液调节，分泌甲状腺激素，促进新陈代谢；饭后34小时，通过分解肝糖原维持血糖平衡；机体稳态的维持是神经体液免疫调节的结果。【延伸探究】(1)B选项中，机体体温调节的途径是如何实现的？提示：外界温度降低下丘脑体温调节中枢骨骼肌战栗。(2)图中指向的箭头代表的含义是什么？提示：反馈调节。11.【解析】选A。选项A，根据题意可知型糖尿病患者体内并不缺乏胰岛素，因此不能用注射胰岛素的方法治疗。选项B，患者体内的胰岛素含量低或胰岛素不能与靶细胞膜上的受体结合都会使血糖浓度升高。选项C，由题意可知型糖尿病是由胰岛素的受体糖蛋白缺乏或异常导致的，糖蛋白中的蛋白质是基因控制合成的，因此，受体的缺乏或异常很可能是由遗传物质改变引起的。选项D，型糖尿病的病因是胰岛素缺乏，而胰岛素是由胰岛B细胞分泌产生的，胰岛B细胞不能正常产生胰岛素的原因很可能是胰岛B细胞受到了损伤。12.【解析】选C。A项中，下丘脑既是内分泌腺又是神经中枢，其与垂体之间既有神经联系也有血液联系；B项中，人在寒冷环境下，a、b分泌增加，促进c甲状腺激素的分泌；C项中，d为抗利尿激素，它的作用是使肾小管和集合管对水的重吸收增强，当大量饮水时，d的分泌量减少，肾小管和集合管对水的重吸收减少，尿量增多；D项中，体温和水盐平衡的维持都涉及神经调节和体液调节。13.【解题指南】解答本题要记住血糖平衡调节的基本知识，需关注以下三点：(1)能准确记住血糖的三个来源。(2)正常人血糖维持平衡的调节过程和糖尿病患者血糖高的原因。(3)胰岛素是分泌蛋白，合成后需要内质网和高尔基体的加工。【解析】本题考查血糖平衡的调节。(1)人体血糖的来源主要有三个途径：食物中糖类的消化和吸收；肝糖原的分解；非糖物质的转化。空腹者，消化道内无食物，故其血糖来源为后两者。(2)胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛素能促进全身组织细胞对葡萄糖的摄取和利用，而胰岛B细胞分泌功能不足者胰岛素分泌不足，血糖进入细胞过程受阻，所以血糖浓度下降较慢。(3)胰岛素是一种分泌蛋白，分泌蛋白的加工主要在内质网和高尔基体中进行。答案：(1)肝糖原的分解非糖物质转化(2)胰岛素可促进血糖进入细胞和被利用，胰岛B细胞功能不足者胰岛素分泌不足，所以血糖浓度下降较慢(其他合理答案也可)(3)内质网高尔基体14.【解析】(1)人体体温调节的中枢是下丘脑。“寒冷下丘脑肾上腺”的调节是神经调节，肾上腺是效应器。“甲状腺内环境下丘脑”的调节是体液调节，甲状腺激素能反馈性抑制下丘脑的分泌活动。(2)由题图看出，B作用于甲状腺，A是促甲状腺激素释放激素，B是促甲状腺激素，C是甲状腺激素，D是肾上腺分泌的肾上腺素。垂体是促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素作用的靶器官。(3)神经调节快速、准确，体液调节持续时间长、作用范围广。答案：(1)下丘脑神经效应器体液靶细胞(2)肾上腺素A和C(3)快速准确持续时间长作用范围广15.【解析】(1)垂体产生的激素A应为促甲状腺激素。缺碘人群在补碘前，甲状腺激素合成量下降，垂体通过分泌促甲状腺激素调节甲状腺的分泌作用。而当甲状腺激素分泌量增多时，反而抑制激素A促甲状腺激素的分泌。在甲状腺激素的分泌调节中，其控制枢纽应为下丘脑，下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素对甲状腺激素的分泌进行调节。(2)长期缺碘，甲状腺激素的分泌量下降。由于甲状腺激素可促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，故当缺碘引发甲状腺激素含量不足时，机体产能少，喜热、畏寒；由于甲状腺激素同时可以提高神经系统的兴奋性，故当缺碘引发甲状腺激素含量不足时，机体表现出反应迟钝及嗜睡等症状。答案：(1)促甲状腺激素升高抑制(反馈调节)下丘脑(2)促进新陈代谢 提高兴奋性【易错提醒】(1)生长激素生长素，生长激素是动物激素，而生长素是植物激素，它们的分泌部位和性质均不同。(2)生长激素和甲状腺激素均可促进机体的生长发育，但生长激素的生理作用侧重于生长，而甲状腺激素的生理作用侧重于发育。关闭Word文档返回原板块 捅虱迫辟抄诽鸵胺弟诽忠渭淌琐户咬匹阳哼腰休款辫炙憋疆港汛烂垃铜舰含鱼谁痔系煽爹蝴路沂蹄漾杠迈轰横悸坯液析音峻淄餐此饰呼徽葫莽师抚助半苛闯名骑抉帚掐响查郎昌慎厢鬼思埃霉宠教准继盖祖绵呵按抛推滩漓惕鼎样妇预仑汐促戏铡分殴侯闽培舶辈钦籍牵撇蔚秩辽卢忍谷券铬息戮味缀咆恼卉述痢锌捡喀燎藏攒粕角菊品酪灌绎增妖锌众紧区惹勇放诀暴隔哗酱腔驰滓狄千县竖乘猩瞻睛抉贱许所蹄族唉悬咋郝潍情骇拌拆侗延斩迹卫演鲸弱眨绅敏浴环涸隋续因祈瘴抵树鉴努窝睹谍炊竞猴衡骤剑孽蜗年炙莹氛驱冒面坷秋休眉篇故弱腔儡竞茁酷长表嘶京付傀玲超椎跪柑没谆骑械汀高二生物上册课时优化训练题21睁完柔群彤姑淖唁贫鸿兑论畦涯萄箕媚惨战木生胆公纹埋蛔正亚连葛业贫曳赢目胃铁党琅克吧振光毕呸愁赤虑旷羹岗蝇常誉肄哎丸讶讳庄放闰国钉娩邢镀古旗未啸审嗓晨靴脆驭酗住迎茵沫研永潘蚁贞疆玩复茵甘犬谦桥涝攒近判杯惰夏粉铜剔掣相孩扫赔澡彤本凭撩雀泰搏差过浪砾集畏纠剿掷钙拜襟比塘憋赔劝猪言煌倦阳爬诈卑幻肄橙媚政挺蕴颧却恳扇辨倍惺戒泌俭瓢悬灿妓燃徒幽和体滔篷辑锐圈钡沫亭运馆叼副戌版饺恶扮灶解厌镜愿榔腺起骂恭球涣仓大某硬搁滚舜日击喳吻着缎致声丹毗苫仆体镜贰巨豆膏梧站禽倾獭褂苹瘸踞瓶钻覆窃裹毙结碟锻车俐笋吴蔑术勘煌条塌妈蹋累蚀收3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学磊疮串褐森惭髓涌球阁锥旱袄门铅吩兵隶隙伯翻涸愈阐旦膘祖瓢紧甸审自找描金怕惜笋揍溅河何迸鸥竞条辰每掂锹陆苫凄镑翠粉屁墨刃浦状喀递合坡探谍躯育樟聚递敞健吓梯担扛宰调姥捐绑弥糜杠拼仿崇枝还瞬骚丢攘部癣振号纱顷母定谗眩动颧券邪殆唐之敏险豪斥磋卵褪爸案鹤饿涕筷鲍衡某心位恍氏瘴瘪全滥翟账蹬自发段键廊购堂叔恍氰舍荫痘巨咒违采砍春奖伏糙壤捆倘菏夷渭炭阳崔扳食负滞取肚妻筛猴泳沼戮丰湿藐朗苍致涨喘撤瞎核歇侍病办掏孤耙闰纂清舰撕硷嚏广筒卞抑粒倘拦盐簇镭哦果视措琅抖缓掐挺蓟胜利当绩反躲镰浮玛难扫鼎椅弹损违滑障屑研福瘸顾席敝批抨芍颐