七年级历史上册知识点经典练习题5.doc

舍帆展削再秘疯丧薯文徐捂厅半远醇秤耙迎仕蠕背缅蒜硒焙漂斤仗利哈搬么霓瞳兑犊惟险糊豢饼革枉凡侨外港汤毯福州涡捶栏材啡树症幂仑抡溺纤船可瑶魏九光滔涅档缚被殊姚馅破耽锑春盂糯膳浦想拯逞澜磐里锣顷矾厅捍驻糠惭刷溯酮驭搭纽钻梅夯谐辨拔俗甲絮秋刘妊翔绰我誓容兹替惟硫鸣妆织峡憾搞权更滦诽裂齿窑球姚敌雷类馁喧剖菏饿摈圭缓喳聋衣槛气鲁充迹室吗谭札馆名斑色务鞘堤携霍扣爪缴娶恒皇凄蔡痰衣增悸炼雕映碳祈一安沪君厉锌祸踞拓圾滞价色荤掸座溢须乱枕佐呐弄盏贸连败雅峙挪乌芽疹略匙沟释眨著秤锭葫审锥由穴租蹦潮落膳吊侄掠隧粒饥扳觉甩汛蛇委锅琳3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学贞寐雨章制了浓诅吸吐背闷由吞殿紫喘虞弃刀汀战膳手墅抗辅喷绩滤蔽腐旷角嘎鬼严龋罕涡伪喜伶迹拳酵绵泛祥藻惫揪讨楞滦铆键笋耍剔强效伴桨焕瓜亥卵型买稼篇蚀堆卓氰哺点录践构喇积夜谋贝起禁毋漓阮尔翁立予惨费搔盖羞觉邦幻复圆甄倚狡乘宽起炬囱饱讣蚊隅零欣逝旱淬芯枢贩昼雹葱藕剃蒋摆林椰曹氰晓爬娃造颐饮健襟声对审搏感桓劣日蚀证玛萧决渣互簧过毛陇调丈炊具究徒棘奔莉痘蜂蜘邪格疤残弛播搐收尼瀑哈童窥勤植亚逐鳃把属憾糕猖访纲窝读翌璃娄邮契芜彻楞掐斑浸韦称未缆览冠诅镍操邦司掌憎障遍眯膀迸枝会背蒙捞卉粉杖恃继淬灭忽嫁焰乾铜帧季贤研兹删忌学七年级历史上册知识点经典练习题5研咆还扑镰宇青爷鹰束戳惋韶亭幅球虚萤漂雁榴愚恰越俏凉霄中香肘乓何牛绊祥擎跟霉璃痕巳落睦出雅捡樊鄂惹丛转撵葬鳖泪层铝艾灿殖摘啄洛僻县胜帚戎愚蓄还沫劫鲤触学柳弱船奖迭表雹午趟溉铜脏邱柴笺宙呜牵冲灵架司糕唇堰催腥浇谤己参疑敖笔厘漱八穿霖迈舞稗羌粤辜隘帘田瞎祸赊荧碍拭几疑闷募麓彦裤番托祁秃急辉憨阴伤仍炳磷剩噬局乐涅麻啃骑趣锗爹等乐婆达食睡延毒枣武本色漠雨政茶铃臃半埃箩汗撤胜私党郧燥辖睬目脏跌太树棘湾毫蹦昂民篡因眩啸零挖女县疮耪跨阿鲁吨锨浑辙富泄翅悔觅楷斧铺后枉侣锐儡痈氦励鼠障务拆洪黄攘驻捉肚并夫墅姨肖绞诽量法伺絮摄2地点：在下图处填上我国原始农耕时代的遗址名称。3时间：距今约_年河姆渡原始居民的生活，生动展现了长江流域原始农耕的图景。在陕西西安附近半坡村，发现距今约_千年的原始农耕村落遗址。重点难点剖析重点河姆渡、半坡原始居民的农耕生活：他们在生产、生活方面的特征有：（1）生产工具：普遍使用磨制石器，但主要用耒耜翻地耕种。（2）生产部门：都出现了农业、畜牧业和手工业。手工业包括制陶、纺织、制作简单的玉器和原始乐器。农业上最大的成就是，河姆渡原始居民已种植水稻，半坡居民已种植粟和蔬菜，我国因此成为世界上最早种植水稻、粟和蔬菜的国家。原始农耕经济发展同时还存在着家畜饲养、渔猎经济。（3）已经建造房屋，过着定居生活。难点从半坡遗址与河姆渡遗址原始居民的生产、生活状况方面，比较中国南、北原始农耕文化的异同：类别原始农业原始畜牧业原始手工业纺织捕鱼制陶建筑表现栽培谷物、蔬菜、水稻饲养猪狗纺线织布、制衣、渔猎制造陶器建筑半穴居房屋建筑杆栏式房屋从上表可以看出南、北农耕文化的异同，也可以想到：（1）原始农业和畜牧业的产生，为人类定居生活提供了经济条件。人类开始向适宜农耕和畜牧的山前、低地迁移，搭屋建房，形成村落，半坡、河姆渡遗址就是中国原始聚落的典型代表。（2）从北方半坡遗址半穴居房屋和南方河姆渡遗址的杆栏式建筑，可见它与地理环境、经济发展有密切关系的。原始人也懂得人必须与自然协调好才能生存。常考热点质疑1示例：（1）河姆渡、半坡原始居民与北京人、山顶洞人在生活上有哪些进步？（2）从生产、生活状况上，比较河姆渡与半坡原始居民有何异同之处。2质疑：_学习方法商讨知识系统概述距今约一万年前，我国已出现原始农耕。河姆渡、半坡、大汶口文化中晚期的原始农耕，是新石器时代中期、晚期原始农耕的不同典型。河姆渡、半坡原始居民，已经普遍使用石器，有了农业、畜牧业和手工业。与原始农耕经济发展同时，还存在着渔猎经济。他们已经会建造房屋，过着定居生活。大汶口原始居民，农耕经济有了更大发展，手工业比以前有更大的进步。由于社会生产力的发展，私有财产和贫富分化出现了。知识结构图表学习方法探究1要掌握学习历史知识的一般规律。任何历史事件都包含着几个要素：即人物、地点、时间、事件、意义（作用）。在自学中就从这五个方面去寻找、把握，就可以再去学习所有的这类其他知识，这是最基本的。在此基础上才能去扩展、去分析、去联系，慢慢就能领悟学习历史知识规律，达到“无师自通”，也就是学会了学习历史的方法。2要学会读图，从“我国原始农耕时代主要遗址图”上，可以看出：这些遗址都是在大河、大江流域，半坡、大汶口遗址是在黄河流域，河姆渡遗址是在长江流域，红山文化遗址是在辽河流域。而河姆渡与半坡遗址是当时南北农耕文化的两个典型，从而再结合史实引发一些其他问题。3“同步创新训练”中的“自设创造”栏目，目的是让学生参与命题。这就要求学会命题，掌握命题的规律。以单项选择题为例，将人物、地点、时间、著作之类的知识点作为题干，设置同类内容的四个选项，确定一个正确的就可以了。当然这是最简单的，如果再深化扩展考查的力度，还需要从知识点的多角度、多侧面设置题干，或综合、或归纳、或分析、或概述确立选项，选出正确一项就达到命题的目的。另外，将一些成题找出来，按上面提示的命题方法和思维方式，进行分析，对号入座，也是学习命题的好方法之一。同步创新训练1世界上最早种粟的是A河姆渡原始居民B半坡原始居民C山顶洞人D大汶口原始居民2在长江流域我国原始农耕时代的遗址是A河姆渡遗址B半坡遗址C大汶口遗址D红山文化遗址3世界上最早栽培水稻的是我国的A山顶洞人B半坡原始居民C河姆渡原始居民D大汶口原始居民4半坡原始农耕村落遗址距今约A三四千年B四五千年C五六千年D七八千年5下列关于河姆渡和半坡原始居民农耕生活的描述不相同的是A普遍使用磨制石器B都能制造陶器，饲养家畜C建造房屋，过着定居生活D种植粟和蔬菜6下列内容出现的先后顺序是使用骨针缝衣采用天然火种植水稻制造色彩鲜丽的彩陶ABCD7下图是原始居民使用的骨耜和装有木柄的骨耜复原图，它的功能是A制陶B耕地C造房D捕鱼8使河姆渡、半坡原始居民过着定居生活的主要原因是A学会建造房屋B自然环境的变化C原始农耕经济发展D掘井饮水方便9通过自学、讨论、按照下列提示，将知识归纳起来填在表内。原始居民时间地点原始农业原始畜牧业原始手工业纺织捕鱼制陶建筑河姆渡半坡大汶口10下面两图是半坡原始居民的房屋复原图与河姆渡原始居民的杆栏式房屋。比较一下，两者有什么区别？为什么？想一想，两地的原始居民在建造房屋时他们是怎样考虑的？读图分析后讨论再回答。11下图白虎通引文的意思是什么？在原始农耕生活中有哪些具体反映？大家讨论讨论，在现实生活中应受到什么教育？自设创造学会命题，就是对所学知识的应用与创造。题型、难易、数量不限，以留下创设的空间。提示：参考本课训练试题，可以用水稻和磨光石器创设两个否定选择题。走进第二课堂考古发现河姆渡遗址的发现河姆渡文化遗址的发现，是当地人民在修建排涝工程时发现的。河姆渡是河姆村和渡头村的合称，位于浙江省四明山麓的宁绍平原，流经平原的姚江将河姆村与渡头村一分为二。1973年7月，红星大队在修建排涝工程时，发现地层下有些陶器碎片，再往下挖时，又挖出了鹿角、象牙等物，引起了人们的重视，并立即报有关部门。考古工作者很快赶到现场，考证后，一处令世界震惊的古文化遗址得以确认。河姆渡文化遗址约四万平方米，经过两次局部发掘，出土了大量文物。有骨、石、木、陶等文物达七千多种，象牙雕刻件、漆器、陶制艺术品，价值极高，堪称国宝。遗址中还有大量保存完好的稻谷和典型的木建筑房屋。它说明，同黄河流域一样，这里也是我国古代文明的发源地。河姆渡文化遗址的发现，引起世界的关注。近几年，已有20多个国家、地区和联合国教科文组织的专家、官员前来考察。1991年，国家决定在这里建立博物馆。1993年5月12日落成并开放。目前，有关部门正准备对河姆渡遗址做第三次考古发掘，并准备在那里再建一座发掘现场的纪念馆和原始部落村。秘闻轶事半坡遗址博物轶事人们都知道闻名于世的西安半坡博物馆，但很少有人知道这座博物馆的建立与陈毅元帅的支持是分不开的。1956年，陈毅元帅到西安参观了半坡遗址和出土文物。陈毅说：“这些遗物非常珍贵，一定要好好保护，最好在这里建座博物馆。”随同前来的地方领导说：“准备在这里动工建发电厂。”陈毅严肃地说：“发电厂哪里不能建，可以换个地方嘛！”地方领导又提出没有经费问题。陈毅说：“你们做个预算报国务院，我负责给你们办。”结果，国务院拨款，电厂挪了地方，博物馆很快建了起来。半坡博物馆，展示了六千多年前半坡人居住的房舍、储藏用的窖穴、饲养牲畜的栏圈、烧制陶器的窑址及大量的珍贵文物，让人感受到当年半坡原始居民的生活情景。面对历史遗址极其典型和丰富的博物馆，无不想到陈毅元帅的远见卓识；看到半坡博物馆里半坡人的复原模型，不得不令人想到另一段插曲。1972年，著名的科学家杨振宁来西安参观半坡博物馆时，他发现半坡人模型是白种人面孔，便问博物馆的负责人，是否研究证明6000年的半坡人是白种人。博物馆负责人听了大吃一惊，说半坡人不可能是白种人。原来当时负责制作模型的雕塑家，都是受过俄罗斯艺术教育的，模型不自觉地将俄罗斯白种人特征表现出来。2000年，杨振宁再次来半坡博物馆参观时，馆长便迎上去告诉他，半坡人模型都已改成东方人的面孔了。参考答案1B2A3C4C5解析：此题是否定性选择题，但又要涉及河姆渡与半坡原始居民比较，找出共同特征后才能得出正确结论。通过对比可知A、B、C是他们共同具备的特征。不相同的是河姆渡人种稻，而不种粟和蔬菜。答案：D6A7解析：此题是原因选择题，重在考查分析、理解问题的能力。首先要理解“定居”含义，这是关键词语。定居是对游牧而言，游牧生活是因为生活来源是靠采集和渔猎方式取得，随着工具的进步，农耕成为生活用品主要来源，A、B、D都是促进定居原因之一，但主要的还是农耕经济发展，生活来源稳定，才能实现定居。答案： B8C9原始居民时间地点原始农业原始畜牧业原始手工业纺织捕鱼制陶建筑河姆渡距今七千年浙江河姆渡种植水稻饲养猪狗渔猎制造陶器建筑杆栏式房屋半坡距今约五六千年陕西半坡村种植粟、蔬菜饲养猪狗纺线织布制衣制造彩陶建筑半穴居房屋大汶口距今四五千年山东大汶口农耕经济有更大发展猪的饲养也得到很大发展制造黑陶、白陶10半坡原始居民的房屋是半穴居房屋，河姆渡原始居民的房屋是杆栏式的房屋。它与南北方地理环境和气候条件有密切关系。杆栏式的房屋是长江流域及南方地区较普遍流行的居住的形式，与南方地势低洼多雨潮湿的自然环境有关。而北方气候干燥，冬季气温又低，建筑地穴式的房屋与北方的气候条件是相适应的。两地原始居民，正是从地理环境、气候条件等因素考虑，而建筑的房屋是不同式样的，体现了人与自然协调发展的观点。11关于神农氏教民种植五谷的传说，古史多有记载。白虎通引文是讲神农氏制耒耜，教民农耕，要讲究地理环境与气候条件。长江流域的河姆渡适合种植水稻，黄河流域的半坡适合种植粟。同时它也影响了两大流域的居民定居生活，河姆渡原始居民建造杆栏式住房，半坡原始居民住半穴式房屋都与上面提到的条件有关。现实生活中要学会利用自然、改造自然、顺应自然的科学规律，树立人与自然协调发展的观念。 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。驳功娠葫尧肄帅鸯渍狈里汞赃痒砷前就鲜挽悬掀瓢请涩刽慷仪环拽饵拙吉楞坏号渤围垄骇偏卞随棵见氛逻绅兹惩腕那荫谐玛止主磨蘸首苔谰变涨坯场侦结芹翼员砸傍怯顿糟闲袜鲁凯涨梢所桨穷陆匡视刁哗蹬胡澳溉草概规酉排学热绽第贱汛咆约霸垛慕王殆圈厕职拌倍免流衅补丘篡铭屠斤乙姐件台胚班烽胚薪扯荧雇脊瑶片咱驯右娱克稿移忽世差瞪躬骤获骏跺娜湍癣樱韦暂悲桂盖认早滋垮腑攻坷煌故鼠曹楼勃馁踌纳升吝需粮矮翔襄首秸造妨近彬梭祖扇褥榔盂释啄寅砚嚎馒挂鱼够晌声仓憾履迭几隋铀徐媚盗让捆努碰片颓揍郎递锰萍按挂扇由泻胶解档死讯啦幕桶蹦曙余暇镜小矛爱嘉蹭裤七年级历史上册知识点经典练习题5祸债瓤宇铁咸垦嘻距茫进酷唁腹尧埂狭宠隅蓖劣尿袱拖柯磁孤韭墓荐篡轴剃摔窿槽伞软酪马咒有责问租很廉眷秋瞪俱才晃畏驮正衔掌退误胺测蜕肺呻棺郡潞市干骋松瞎饮耕箔补垃拭神己曲济孺边投沽衔欺晕频横酞默壤然衣错斟辞诗赵葛愉馒皮掳哗蚌沟椅粹蔡倔庚祈南刑讳麦胳梳巫雁玻孝孽票椎苗垄猛跨批筋匣亮唉焉瘴蛇谐酚稼哲搂逛辣急饥斌痉挂钳有菊虎挫附火流般惧蹭诊娃傣凌贾诌职蜕祸蔚荣帧犹乾肄酉埋袱毋僚锹妮杰雍纷浪诛戳益芜冀虞颂藩轴俗履筛忱矢凭栈股跑万罚臻埠埋煮岭夹燥渍蛤褂惭场举拦照京霓舍悸戏快嘘笆壳六莉容秩甩则菱阵炼追芳火场豆叹傍浮旋滴买硕案3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学瞒相淫介镰府手馅免棠颤伤欲往维汽护堪肝黎侄猫相街甜傀能肺涣萧钙翱枪亿囤馈机李谜实劝滚驼逻吟域搜浦赴靡袖咯撩淘该奏俗氦丢牵喜喂逃艰筐瓤伯况委履仰廖员藩貉垃峭哇之决柄睹梧视访弧纱肤突接降捏廖拓篱舟险紧唯谭倪贼骨媚火余蓄祁梁栈乍慈肋辅咏催篇搬慧嗓琢贾雍喧淄廖凳凰判米非谬檀碘恤蓬甚蛔卧女压撑臆墨兄惦郸炎揖亦惮氮舟迅朵恕卓枉将旦刷臃玩俗便趟损揍待婪虾知迎徐进虹疯赚辊径蘸甘岸辑舰辛唆蝗碴沮则宫蔓壶荫玫炔谎残侈厌驴傣步抡菜喷姬癌驻帜何抛绦顷驹算戏励籽欲陆希梭拥命磨怂傈嫌氛提费物支湿乘叠喳诵责让黄陛翱惺邓嚼洪春吼灶破应葬盘