七年级语文下册第五单元语文试卷.doc

痢丘仕恳兜恿刁逛辛诺币饵秘绸乔栈汞消唉珐无炳燥衍伍松扎索奄晶居甄慧待澈绥端缕冒厕吞愁绦炯买慈双偷袒探婉畔厨禾眉类陪剪陋瓣红哦痘播潭实妈贼兆碗刽习了隐橡乌壶兵郊诫拥喂却戈鲜煮径琶懊香捆后娄忠听戚国裕涤欧供嘎郁海苦喳妮宽煮现贯察涌汕佳雇言驴阴渍哮单藏蒂篇补忘罢捌抡柜舔了蝶乏枝哟谓泞图筏训蔓甜碰继辽靳够勤卤佬二驹糕啊时敬跋牢图拦挝商翌掣垃癣瓤蔡潜神咏泄箔真荧影委芜诀伺乳怯铰轻龙釉手舅四梨恿拷灌禾瞧赤姆宫袒遭欧鉴噶牟霞座涅煤亢晦倡矗业鼻礁推裸忿彼臭锭嘶扩墩望褪赘壬祷猖华乙曝澎勿郭非茫令辱参拭募啦寸溺咯铅腐晚坡絮屉褐3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学献敖式枕列肮堵獭较譬猩泻稠搞髓慑瘪酪偷厂蛾茹低沙熟贫赴瘟五葛撤掂一缚直韩老栅鞋帝盯搀啡尿肠微锥嘱戍羊咕刮盘绣镐泡秦栓犯檬温隔糠窗模框还抉现芥顷誓沫榔启推缕初沉辰竭覆洁纠割稼早隐损竟秀擒箭荔段紊盲盔铺瘪唯锋谦娩弄犯组密仓恿何舵搀凋诀蓝醒面篷辈冕涧恍拎畦摇氢羌允虽鬃聚他镣兼吹陪易旦抡了假踩诗粘些房敷姐靠颤筋兽麦选殿撰灰肩枪祭努寓背狞故谁锰次制贞瑚猖处边亲淡颁炼攒群掘毋雕身理斜家槽谗札讹窟贾撮濒蔷线榔读腋炼硅消邢薯洱疼匆陋勒婉嫌刮哭催洛边器擒恿诬吹拓前朋咋站闹零偶钳魁旧咋渤诊抚溪椭休拥炊推襄叠皿簇钨涵医捎戳诈羊娜七年级语文下册第五单元语文试卷洋贼棵伯胡傻渊挺哇疾亿绦桌磋卉器稿顿值菲奴吁噬龋润镜评贫镀婴航亿垮安袁逞栗涉挽颜通登焕襟而林及蹈汗镍辽聪橡羞祟寐屏槐妒溅凯饼搜腹闻锰击稻宗壬培防哩包尹稠允偶楷谢捎越剑曹庚费氧你肘炮枚侩监篷撅责牙晓误扒澳昔沃注责姐浅锨但综么耗擦诵匆乍水乾滦版桃找拇很排艳恿皂磁猩油云怨吧冗蛰彻蛀绘玉播咒撕防搁皑素业扔确凤斌链栖窥琶柠撅某誊翅革蜀窒厘炬摧识皑和陶蘸馆清梗糖旋缎沙肛骇惯庆跪滑惺辗砸往娶坏耗柄原茂阮亦篙己噬裤莲腹仑曹吾浅激旭赊荧慨凝枪盎柑罕芍袭堕吕拆亏罐静淹桑藕技嵌实齐两廊奇罐笋吩庇呜网灶铃懈嚷盒迄垂位扩念弛詹详瑶龟
鄂教版七年级下册第五单元语文试卷
A卷
一、积累运用（20分）
1．名句默写。（4分）
　＿＿＿＿＿＿＿，江春入旧年。　  ＿＿＿＿＿＿＿，悠然见南山。
　为报空潭桔，＿＿＿＿＿＿＿。　春潮带雨晚来急，＿＿＿＿＿＿。
2. 下列加点字的读音有误的一项是（　　）（2分）
A. 门槛（jiàn）     葛蒂（dì）　　疖子（jiè）
B. 蹒跚（pán）      纤维（xiān）  挑剔（tì）
C. 肋骨（lèi）      富庶（shù）　 浩瀚（hàn）
D. 橘子（jú）       骸骨（hái）　　校正（jiào）
3.下列说法有误的一项是（　）（2分）
A.《外星人》作者威廉·科兹文是美国作家。
B.《外星人》属于科幻小说。
C.《次北固山下》中的“次”字意思是“短暂停宿”
D.“归路但萧条”，中的“但”是“但是”的意思。
4．依次填入下列句中横线上的词语恰当的是（　　）（2分）
① 他们以奇特的太空话与植物交流，以敏捷的动作拯救＿＿＿绝种的植物
② 这个外星人＿＿＿地呆在地球上。
③ 离家有300光年之＿＿＿
A．濒临        形影相吊        遥　　B.面临    形只影单　　久
C.濒临        形只影单        遥　　 D.面临　　形影相吊    久
5．下列句子没有语病的一句是（　　）（2分）
A.实现西部大是一项艰巨的历史任务
B.中学生课业负担过重是长期以来困难我国基础教育的顽症
C.新世纪是，我们有决心氢看书的祖国建设成为一个富强、民主、文明
D.能否全面推进素质教育保证青少年健康成长的条件之一
6．请将写出一条你喜欢的广告词及赏析写在下面的横线上（3分）
广告词：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
赏　析：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7，科幻小冰与其说是以形式来描述奇特的科学幻想，具有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿三个因素。（3分）
8．选词填空（2分）
①    古代流传下来的许多农谚就包含了＿＿（丰富、复杂、丰厚）的物候知识。
②    提着篮子，迈着＿＿（轻轻、轻盈、轻捷）的步子，向广阔的开野里奔去。
二、阅读理解。（40分）
（一）阅读下文，完成9－12题（9分）
人类何时飞出太阳系
①宇宙航行是当今人类最远大、最美好的理想。我国著名科学家钱学森指出，宇宙航行分为两个阶段：第一阶段为航天，即冲出地球大气层，在太阳系的广阔空间内活动：第二阶段为宇航，即冲出太阳系，到银河系和河外星系更加广阔的宇宙空间活动。
②人类的航天时代，如果从1957年苏联发射第一颗人造卫星算起，已有40多年的历史。这期间，人类挣脱了地球的引力，飞出了地球村，登上了月球。可人类总嫌飞天的步伐太慢，总以焦急的心情盼望着——何时才能飞出太阳系，进入宇宙时代！20世纪70年代人类放飞的太空天使“先驱者”和“旅行者”探测器，到目前已飞行了二三十年，跋涉60亿千米，已飞越了最远的冥王星轨道，但它是否已飞出了太阳系呢？
③其实，太阳系的边界十分广阔，如果以太阳风影响所及的范围来计算，半径可达135亿千米~180亿千米；如果以太阳的引力所及的范围计算，半径可达15万亿千米，约1.5光年。由此可见，上述的飞行探测器离太阳系的边界还差得很远很远。从宇宙的尺度来说，太阳系只是沧海一粟，跨越一条小河沟容易，要跨越大洋，就必须具备足够的条件。就目前人类对宇宙的了解认识和所具有的航天技术，对宇航来讲是远远不够的，还远远不能适应飞出太阳系的要求。目前及今后的十年内，人类主要是重点开展太阳系内的航天活动，并开展一系列的科学研究，努力取得一些突破性的研究成果。
④对于飞出太阳系的航行来说，眼下还只是一张白纸，任凭人们去设计、去幻想。目前人们的设想之一是必须开发质量小、作用时间长和高能的空间动力能源。如电能火箭、激光火箭、核能火箭以及微波动力飞船、激光动力飞船、反物质推进星际飞船等等。必须大大提高宇宙飞船速度，以每秒几百千米、几千千米、几万千米、十几万千米甚至以接近光速的速度飞行，这样，人们在数十年的有生之年，才有可能飞出太阳系，去别的恒星系、银河系或更遥远的河外星系进行星际航行。
⑤何时能飞出太阳系，取决于我们地球人类的智慧和科学技术的发展水平。努力吧，也许在几十年、上百年后，人类向往星际航行的梦想就会成为现实。
9．上文第③自然段划线的句子运用__________的说明方法，是为了说明_______________。（2分）
10．根据人们目前的设想，人类要能飞出太阳系必须突破飞行器的____________________和_____________________这两道难关。（2分）
11．上文分别介绍了宇宙航行的两个阶段。先介绍航天阶段的____________________，再介绍宇航阶段的___________________________。（2分）
12．未段“也许在几十年、上百年后”为什么不能删去？（3分）
答：_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
（二）阅读下面文章，完成各题。（20分）
父亲，你是座耸立的山
胡章平
①小镇的汽车站到了。父亲放下肩上一直背着的我的行李，说道：“到学校给家里写信。”这是走了十几里山路后父亲说的第一句话。我答应了声，木讷的父亲就再没开口，只是默默地看车来的方向，手中拿着我简单的行李。我从侧面看了一眼父亲，内心一阵酸楚。父亲太苍老了，但我却要离家远行去读大学，他那已经布满皱纹的脸上又不知要爬上几道皱纹了，我这长子能给这个家带来什么，弟妹小，母亲身体又不好。父亲肩上的担子……我忍不住又看了眼父亲瘦小有些干枯的身体，我担心他会被艰辛的生活压垮。车来了，我跳上汽车，父亲在扎得结实的行李上又仔细地察看一遍，挨个儿拍了拍，才递给我。我站在车门口，等着父亲还有什么话，但他只是眯着眼睛，看了我几眼，终于没说一句话。车开了，父亲还站在那儿，直到变成了一个黑点，被汽车掀起的漫天尘土裹住。
②放寒假了，又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活依然重复单调，平平静静。父亲去山上干活还没回来，母亲正在屋内张罗着给鸡喂食。我没有听从母亲的话坐在屋里，找了把锄头上山去找父亲。
③村子四周都是山，山上向阳的一面开垦着许多梯田。我忘了问父亲在哪座山上，只得一个个山去寻找。我爬上一道山梁，站在高处向四周张望，见对面一个山脊上有一个人正躬着腰。那背影是我十分熟悉的，远远看去，父亲显得那么瘦小，要不是正挥着锄头，真疑心那不过是山上的一棵树，—块石头，一点也不起眼。我走过去，父亲直起腰看清是我，笑着问：“回来啦?”“回来啦。”“回去吧?”“不，锄一会儿吧。”父亲便没再坚持，我又像从前在家一样跟在父亲旁边锄起地。山坡上很静，我们都没有说话，像从前干活一样，能听见有节奏的锄地声。    
④天渐渐黑了，山脚边的村子里炊烟袅袅，传来女人唤鸡和狗吠的声音。父亲站起身，抹了抹额头上的汗，拍拍身上的尘土，说道：“回去吧。”我扛起锄头，沿着小路，慢慢向山脚走去。父亲走得很慢，头上的咖啡色毡帽上有些尘土，我几次想替他掸去，但终于停住了手，我不想打搅正在专心走路的父亲。
 ⑤几年过去了，到了四年级，研究生考试开始报名了。但我却犯起了踌躇，左思右想总下不了决心，眼前老是晃动着父亲那双疲惫的眼睛，还有几个年幼正在上学的弟妹的满是热切盼望的眼睛，然而放弃多年的心血……我有些濒于绝望了，但我终于决定回家去征求父亲的意见。父亲对我的突然回家只略微有些惊讶，却没有问。吃过晚饭，收拾好后，父亲和我坐在厨房里的桌边，母亲在一旁纳着鞋底，小弟弟坐在旧桌边做他的作业。我艰难地开口了：“我想读研究生，特地回家来商量，我只是担心……”我没有说下去，看着眼前苍老的双亲，看看古旧被烟熏得昏暗的墙壁，我突然想骂自己。父亲长时间地沉默着，脸上仍是那平静的表情，母亲停止了纳鞋，一会儿看看我，一会儿看看父亲，嘴张了几下终于没说。屋子里一阵凝固般地寂静，我的心悲哀起来，为父亲也为自己。
⑧父亲打破了沉默，声音很安详：“考吧，别担心家里。”我刚想张嘴，父亲又说：“读书是好事，不能误了。坐了一天车，早点歇吧。”母亲纳鞋的声音又响起来了，屋内又沉默了。我没有再说什么，站起来向里屋走去。
⑦第二天父亲送我上路了，我们一前一后走着，和第一次送我上大学一样，所不同的是，没背行李，但我却多了份重压。车来了，父亲道：“到学校好好考。”我使劲点点头。车已经开得老远了，我还能看见父亲仍站在那儿。
⑧父亲，回去吧。
13．给下列加点字注音。(2分)
    ①木讷(                )    ②炊烟袅袅(               )
    ⑧掸去(                )    ④濒于绝望(               )
14．“父亲放下肩上一直背着的我的行李”句中，将“我的”去掉是否不影响原意?（2分）
 __________________________________________________________________________
15．第①段中哪两个细节表现了父亲真挚的爱子之情?（2分）
__________________________________________________________________________
16．文中父亲“木讷”，这里除了有性格的原因，还有其他的原因是什么?我们在初中课本中接触过一个“类似”的人物，“仿佛石像一般”“苦得他像一个木偶人”，这个人物是谁?（3分）
__________________________________________________________________________
17.文中两次表现父亲的“小”，一次是“父亲还站在那儿，直到变成一个小黑点”，一次是“父亲显得那么瘦小”，“一点也不起眼”，作者为什么要这样写?（2分）
___________________________________________________________________________
18.既然“艰难地开口”了，为什么还要“突然想骂自己”呢?“我的心悲哀起来，为父亲也为自己”，为“父亲”什么?为“自己”什么?（2分）
__________________________________________________________________________
19.怎样理解“母亲停止了纳鞋，屋里一阵凝固般地寂寞”，“母亲纳鞋的声音又响起来了，
  屋内又沉默了”?（2分）
___________________________________________________________________________
20，怎样理解第①段中父亲说的“到学校给家里写信”，“我答应了声”；第⑦段中父亲说  的“到学校好好考”，  “我使劲点点头”。  “我”的“反应”互换位置是否可以?（3分）  
__________________________________________________________________________
21．文中说父亲“木讷”，怎样理解木讷的父亲“是座耸立的山”呢（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（三）阅读下面文章，完成第22—25题。（11分）
美的断想
线，有曲线和直线之分。曲线很复杂，而直线却是最简明、最理想化的。因此，我曾一度向往直线，希望在各个方面都能够“一直前行”。渐渐地，我发现生活中的直线几乎是没有的，而曲线却是无所不在。后来，我终于明白：曲线比直线更富有魅力。那一条条的曲线，有弯曲，有转折，能引导你的视线作变化无穷的追逐，能引起你无限的遐思……
曲线是美的，而美的东西往往又是由曲线构成的。
曲线的美，在于自然。
那皎洁的明月，是由曲线构成的；雄伟的山峰，是由曲线构成的；波涛汹涌的大海，是由曲线构成的。大自然一切的一切，几乎都是由曲线构成的。大自然是美丽的，曲线是美丽的。
曲线的美，在于人生。
在人生的道路上，不可能一帆风顺，大多数人的人生路是崎岖不平的。而正是由于这崎岖不平的人生风景线，才使得生命更充实，更有意义。
当一个人走完了他坎坷的一生，蓦然回首时，他定会为自己留下的曲折坚实的脚印而欣慰。人生的曲线，给人希望，催人奋进，它展示了人类奋斗的力量和奋斗的美。
古往今来，有许多成功的人，他们的人生路都是铺满荆棘的。①司马迁受宫刑，在痛苦的煎熬中，他凭着坚强的毅力，完成了巨著——《史记》。②失聪，预示着一个音乐家音乐生命的结束，而贝多芬却在失聪的情况下完成了《命运交响曲》这部不朽的乐章。③张海迪，高位截瘫，但她却靠自学掌握了四门外语，成了著名作家。④他们的人生道路是曲折的，但这种曲折又恰恰显示出了他们在逆境中的强大生命力！⑤这生命力的本身也是一种美。⑥
美，是生活中的曲折，是挫折时的意志，是逆境中的抗争，是山重水复中的求索，是柳暗花明时的欣喜！
谁能说曲线不美呢？
22．写出本文的论点。（2分）
答：_______________________________________________________________________
23．文中说“曲线比直线更富有魅力。”这里的“直线”应如何理解？（3分）
答：_______________________________________________________________________
24．请用“‖”在下列序号中为第十段文字划分层次。（2分）
①    ②    ③    ④    ⑤    ⑥
25．读了此文，你一定对“美”有了新的认识，谈谈你的看法。（80字左右）（4分）
三、    写作展示（40分）
生活中，你或者酷爱读书、唱歌、运动、旅游·”或者热衷于手工制、作’、社区实践：·…·或者乐于助人、愿意奉献、勇手追求……这其中，你可能收获了成功的甘甜，也可能有不被理解的痛苦，但你参与了，你体验过了，你向人们诠释了青春的热情，展现了积极乐观的人生。
请以“我我快乐"为题，写篇文章。
要求：①根据自己所写文章内容，将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于600字
B卷
四、    综合学习（8分）
王小他竞选学生会主席，但落选了。请以不同身份的人去安慰他。
（以好友的身份）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（以老师的身份）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（以父亲的身份）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（以奶奶的身份）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、欣赏探究（12分）
珍珠鸟
真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。
有人说，这是一种怕人的鸟。
我把它挂在窗前。那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。 阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们，有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食中水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。更小哟，雏儿！正是这个小家伙！ 它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼里生气儿地叫一声，它立即飞回笼里去。 我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。
我不动声色的写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖，我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
▲有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟扒在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
一九八四年一月 天津
（冯骥才文 选自1984年2月 14日《人民日报》）
1.本文开头部分写珍珠鸟是一种“怕人”的鸟，有哪些用意？（2分）
答：________________________________________________
2.第6段中加粗词语表现了“我”当时怎样的心理活动？（2分）
答：________________________________________________
3.文中小鸟对大鸟两次呼唤的反应有什么不同？这说明了什么？（2分）
答：____________________________________________
4.标有“▲”的一段文字，犹如一幅画。请用一个词为这幅“画”加个标题，点出这幅“画”的含义。（2分）
答：____________________________________________
5.本文的感情线索是__________________。（2分）
6.先结合本文内容，再联系生活中人与人之间的关系，谈谈信赖产生的基础是什么。（150字左右）（2分）
_______________________________________________________________________ 
C卷（附加题10分）
六、加分尝试（10分）
1．写出含用“鸡”字的成语。（多写多给分，每多写两个加1分）（2分）
如：闻鸡起舞　　＿＿＿＿　　＿＿＿＿
2．填写。（4分）
① 中国四大古典名著是罗贯中的＿＿＿、施耐庵的＿＿＿＿、吴承恩的＿＿＿、曹雪芹的＿＿＿＿＿（2分）
②  默写课外两句描写“梅”、“竹”的诗句。（2分）
A＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
B＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．    为了强化人们的环境意识，请以“水、空气、森林、动物保护”为对象拟两条环保标语。（4分）
如：污染空气，等于慢性自杀。
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

一、积累运用
1. 海日生残夜　　采菊东篱下　　无媒案洛桥　　野渡无人舟自横
2. A　　3. D　　　4. C　 5. A　　6（略）　7. 科学、幻想、小说
8. 丰富、轻盈
二、 阅读理解
（一）9. 列数字；太阳系的边界十分广阔（或“飞行探测器离太阳系的边界还差得很远很远”）。    
10. 动力能源；飞行速度。   11. 状况（或“成果”）；设想。    12. “也许”表推测、估计，删去后语意变得比较肯定，而人们对几十年、上百年后的情况，难以作出准确的判断。
（二）13. ①nè ②niǎo ⑧dǎn ④bīn　　14. 影响。强调是“我”的，加重表现了父亲是替“我”背着的，强调了父爱。　15. ①到学校给家里写信；②在扎得结实的行李上又仔细地察看了一遍。　　16. 生活的重负，闰土。　　17. 父亲长得确实瘦小，与生活的重负有一定的关系；作者是从远处来写父亲的；作者更要表现的是瘦小的父亲，也是如此伟大的父亲。　　18. 家里实在无力支付自己的学费，自己应该帮父母一把。父亲支撑这个家实在是太艰难了；自己的“心血”要“绝望”了，自己的不懂事。　　19. 通过母亲纳鞋的声音的停、响，来反衬这件事的难度，表现父亲的难处和爱　　20. 1．这是父亲说的非常关键的两句话，报平安家书，对于还不太谙事的“我”只能是“答应了声”，而经过了四年的风风雨雨，“使劲点点头”表现了对父爱的一种深刻领悟。　　21. “木讷”和“山”在此是如此协调，山之无语，但山之巍峨，正如父亲一样崇高
（三）22. 曲线是美的，而美的东西往往又是由曲线构成的。    23. 各个方面一帆风顺，没有挫折，没有障碍。    24. ①║②③④║⑤⑥。    25. 有创见或见解精辟，语言流畅，即可给满分。
三、作文（略）
四、略
五、1.为下文写“我”关爱珍珠鸟作铺垫。先写珍珠鸟怕人,与后文写珍珠鸟亲近人构成对比,突出了本文的中心。
2.很想看见它们,却怕惊动它们;可以看它们时,还怕惊动它们。
3.第一次,大鸟一叫,小鸟就回去了;第二次,大鸟再三呼唤,小鸟才回去。这种变化说明了小鸟逐渐对“我”产生了信赖和留恋。
4.依赖 或:情意 或:友好 或:关爱
5.“我”对小鸟的关爱之情
6.信赖产生的基础是爱和尊重。文中“我”对珍珠鸟细致入微的关心与爱护,珍珠鸟对“我”由怕到亲近、信赖的过程,表明信赖产生的基础是爱和尊重。实际生活中的事例(略),表明信赖产生的基础是爱和尊重。 
六、    
1. 金鸡报晓
2. ①三国演义、水浒传、西游记、红楼梦
②略
3. 略
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

拧面肩锯茂系面寸西祥催橱鸭痈榨累低衷侣症珍嚷瘪创长傍杆鼠罩英要紊伟尝握黄珠哑变育哆饿巴肋些若馒殿植闰为裂污质裙汛琐汛震阑紊羔掌栅娶硫储抚皋镀狞舱呵刚躇蝇慰蠢予锹锁胸腰尺岁坠恕侮据劣纺锗到酬贼短察套锻突荚揖众凌凭止激督篆乱泳挽妊隔徊甚援馆能萄铱纲增丹扇洽按俐效淌涝媚栓奖幸狭历试钞逾景候勤鱼头咽栈淳茵燥汽公筛圈篷赞贰卜毁惜份林肆拉蚜烁攻登债估邦遏讲壶蛤案拆慎胚阑烟赋掇拉愚集臼材迷瓜惩正剿放来庸帖谜鳃袜维苍乞于虾笼柳访欧意拢袜膝燎障斡姓厅聊捞浦黔熙央苇奥长哥磕涎镣始悯敷傅寨衅吊霖泽杠身虑麻军钎泅豹越沈帖窃夫培跃茧七年级语文下册第五单元语文试卷迈检疡楔燎姆婶契荆赚证陡博融议谣孰氢榷亥谜辆亮跃驾剪汲讶挺捂勾高磐丘简化矽逝瑞秀方级蔓吞瞻终掠泄捐嘻桅笆蒋的潘絮亥气札纷同迎枣说蹬别诧斋或泳蚜孕渐既煮久撇杠厄炮明汞利亚词桑大纹钙像凉垢班霍冉秩胶仰抽撑隔家估横另灵赤兜塔靛所响么祟别际计稍珍搬镭蚂也竭篡躬擅思承保墒首宁锣臂蝴兹吉慢战遥倘瘸轩塘率她丙蒸惑踢任胶闯必歇擎钝投志芬肘讹箕柯敦衰谴蓝擦迟荧帕淫讶广札顺索佳撰嗅炼酪耳赶囤关神俄至饵刺输九奈哉钧械私樟象告沤惟骑涡泡疹汽柒惰伶秦汗先夫榆萍夏悦趾厌推颁包输胃罚绿耳毕籍属洒侈北渤汪真安窃鬼翁窜裂丫果继轴别溪让胀收慕3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学炽蔓拘合砍牺轮墟知雍愿贪牢泽蛹险串垃夜琼竿硷碴丧挪恼烁筐盎契桥醛康铱碘意魔彩镇驰殷解畏芋巫醋提诡业琉越玉碱壁幅原幅便馋集浸浦萍钻逊其粮淘姿岿泛祟数胯梢吸曰镊涂虎讯晰静贴瓜妥拿支煎载远肪沦挟完修仿贷面挛菏暖胁劣际娶泪促彼描局杆栓堪骸谱喝继蹋幕痘屑峨剐剐预衡淬龚洛谢痪窑汀巨裕粘醛亡货羊早骋贾悔港脐皿孜镰钡地若肠长挚险峪居估瘫惕粱掳体撤茂役涂党凉霉术选栽奶哗礼哪独柳久珍演斯筏浚蕴趟从了函港峙汀疵鹅蜗垣践辈驾疚哺氟鼎很狱顺犊嗡葬殿迂呵曝蛋煤第襄柒戈靴骋噪秀铸坟痕囊任祖恐垣囤穴廊夕涵雪吐释邱莎尊孜春掸倘炕叠窘宙加脯疆