2018届高考生物考点复习训练2.doc

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第38课时　生态系统的能量流动和物质循环
一、选择题
1.在生态系统中能量逐级流动的传递效率大约为(　　)
A.20%~30% B.10%~20%
C.5%~10% D.30%~35%
2.关于草原生态系统能量流动的叙述,错误的是(　　)
A.能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程
B.分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量
C.生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量
D.生产者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一营养级
3.用各营养级生物的能量、数量构建的金字塔分别称为能量金字塔、数量金字塔。在某一栎林中,第一营养级生物为栎树,第二营养级生物为昆虫,第三营养级生物为蛙、蜥蜴和鸟,第四营养级生物为蛇。该栎林数量金字塔的示意图是(　　)

4.下图食物网中的猫头鹰体重每增加20 g,至少需要消耗植物(　　)

A.200 g B.250 g C.500 g D.1 000 g
5.(2015江苏宿迁剑桥国际学校月考,20,2分)某食物链a→b→c中,a肯定比b具有(　　)
A.更大的个体体积 B.更多的能量
C.更广阔的生存区域 D.更多的个体数
6.(2016江苏南京六校调研测试,15,2分)现有两个不同类型的生态系统Ⅰ和Ⅱ,Ⅰ和Ⅱ的生产者同化的总能量相同,据图分析相关说法正确的是(　　)

A.造成Ⅱ的原因可能是生产者的生活周期很短或初级消费者的个体很小
B.Ⅰ、Ⅱ中的消费者的总能量都大于生产者同化的总能量
C.Ⅰ中的各营养级之间的能量传递效率应该大于Ⅱ中的各营养级之间的能量传递效率
D.Ⅰ中的生产者同化的总能量大于消费者的总能量,但Ⅱ中的则相反
7.(2016江苏赣榆高中模拟四,1,2分)关于生态系统物质循环的叙述,错误的是(　　)
A.所指的物质是组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素
B.所说的循环是指物质在群落与无机环境之间反复出现、循环流动
C.所说的生态系统是地球上最大的生态系统——生物圈
D.生态系统的能量是伴随物质而循环利用的
8.(2016江苏赣榆高中模拟四,6,2分)下列关于物质循环的叙述错误的是(　　)
A.生态系统的物质循环指的是构成生物体的各种化合物在生物群落和无机环境之间的循环过程
B.碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行的
C.碳循环具有全球性
D.大气中的二氧化碳能够随大气环流在全球范围内流动
9.如图表示生态系统四种成分之间的关系,以下相关叙述中,正确的是(　　)

A.1和2所包含的所有种群构成群落
B.3代表的一定是原核生物
C.4可以表示大气中的CO2
D.①代表光合作用,②代表细胞呼吸
10.下图为生态系统碳循环模式图,下列叙述错误的是(　　)

A.f表示大气中的二氧化碳库
B.c、d、e共同组成生物群落
C.碳以有机物的形式由a流向b
D.图中a一定是自养生物
11.(2015江苏镇江高考模拟,22,3分)如图为生态系统中碳循环的部分示意图,下列说法正确的是(多选)(　　)

A.物质循环伴随着能量的流动
B.能进行A过程的生物一定含有叶绿体
C.A、B所示的物质循环具有全球性
D.能进行B过程的生物一定是需氧型生物
12.(2015江苏宿迁剑桥国际学校月考,26,2分)人们常用能量金字塔来说明生态系统中哪两者之间的关系(　　)
A.能量与营养级
B.能量与个体大小
C.能量与个体数量
D.能量与生物代谢类型
13.(2014江苏单科,10,2分)下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述,正确的是(　　)
A.富营养化水体出现蓝藻水华的现象,可以说明能量流动的特点
B.生态系统中能量的初始来源只有太阳能
C.食物链各营养级中10%~20%的能量会被分解者利用
D.无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用
14.下图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图(图中数字为能量数值,单位是J·m-2·a-1)。下列叙述正确的是(　　)

A.该食物网中最高营养级为第六营养级
B.该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25%
C.太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1 357 J·m-2·a-1
D.该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统
15.(2016江苏南京六校调研测试,25,3分)下表是某农田生态系统中田鼠种群摄食植物后能量流动的情况。下列有关叙述错误的是(多选)(　　)
项目
摄食量
粪便量
呼吸作用散失量
能量[J/(hm2·a)]
1.05×1010
3.50×109
4.55×109
A.田鼠同化的能量中约有35%用于其生长发育和繁殖
B.田鼠粪便量属于其同化能量中流向分解者能量的一部分
C.以田鼠为食的天敌最多可获得的能量为1.4×109J/(hm2·a)
D.田鼠的上一营养级同化的能量至少为7.0×1010J/(hm2·a)
16.在适宜温度和大气CO2浓度条件下,测得某森林中林冠层四种主要乔木的幼苗叶片的生理指标(见表)。下列分析正确的是(　　)
　　　　　物种　　　
指标　　　
马尾松
苦槠
石栎
青冈
光补偿点(μmol·m-2·s-1)
140
66
37
22
光饱和点(μmol·m-2·s-1)
1 425
1 255
976
924
(光补偿点:光合速率等于呼吸速率时的光强;光饱和点:达到最大光合速率所需的最小光强)
A.光强大于140 μmol·m-2·s-1,马尾松幼苗叶肉细胞中产生的O2全部进入线粒体
B.光强小于1 255 μmol·m-2·s-1,影响苦槠幼苗光合速率的环境因素是CO2浓度
C.森林中生产者积累有机物的能量总和,即为输入该生态系统的总能量
D.在群落演替过程中,随着林冠密集程度增大青冈的种群密度将会增加
17.图甲表示某生态系统碳循环示意图,图乙表示该生态系统中能量流动的部分示意图(N1~N4表示能量数值),下列说法正确的是(多选)(　　)

A.图甲中B、C、D、E构成群落,碳在其中流动的形式是有机物
B.图乙中的a表示初级消费者的同化量,b表示用于生长、发育和繁殖的能量
C.图乙中能量由初级消费者传递给次级消费者的传递效率为N4/N2×100%
D.能量在各营养级的流动离不开生态系统的物质循环和信息传递
二、非选择题
18.(2015海南单科,28,9分)回答下列关于红树林生态系统的问题:
(1)红树林具有调节气候、保护海岸的作用。从生物多样性价值的角度分析,这种作用所具有的价值属于
　　　　(填“间接”或“潜在”)价值。 
(2)某红树林生态系统的碳循环如图所示。图中A是一种气体,B、C、D、E和F表示生物成分,箭头表示碳流动的方向。

图中A表示　　　　,生物成分E表示　　　　,生物成分F表示　　　　,　　　　表示初级消费者。 
19.(2016江苏洪翔中学调研一,32,7分)哥本哈根世界气候大会全称《联合国气候变化框架公约》第15次缔约方会议暨《京都议定书》第5次缔约方会议,于2009年12月7~18日在丹麦首都哥本哈根召开。来自192个国家的谈判代表召开峰会,商讨《京都议定书》一期承诺到期后的后续方案,即2012年至2020年的全球CO2减排协议。下图1为碳循环示意图,图2为食物网。请据图回答:

(1)碳在生物群落内以　　　　　　的形式进行流动。 
(2)碳从无机环境进入生物群落的途径①是　　　　　作用;无机环境中碳的来源有　　　　　(填数字序号)。 
(3)“落红不是无情物,化作春泥更护花”,“螳螂捕蝉,黄雀在后”,主要体现了生态系统的　　　　　　　　　　　　　　　　功能特点。 
(4)若②中的种群及相互关系如图2,其中鹰和蛇的关系为　　　　　　　。若鹰体内有机物增加15克,假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的,至少需要消耗植物　　　　　克。 
(5)针对全球气候变暖,请你提出关于减排方面的合理化建议:　　　　　　　　　　　　　　　　　。 

答案全解全析
一、选择题
1.B　生态系统中相邻两个营养级之间的能量传递效率为10%~20%。
2.D　本题主要考查生态系统的能量流动等相关知识。能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失过程,A正确;分解者的作用就是将有机物分解成无机物,并从中获取生命活动所需的能量,B正确;草原生态系统维持正常功能需要不断地输入光能,C正确;生产者固定的能量除用于自身呼吸外,部分流向分解者,部分流向下一营养级,D错误。
3.B　分析生态系统的数量金字塔需要参考生物个体的大小。第一、二营养级分别是栎树(体型很大)和昆虫,所以第二营养级生物的数量多于第一营养级的,A错误;与第二营养级生物相比,第三营养级生物含有的能量少,并且生物个体较大,所以第三营养级生物的数量少于第二营养级的,同理可知蛇的数量会更少,故选B。
4.C　在计算时可以把兔、鼠作为同一个营养级的生物。求至少消耗植物的量需用最高的传递效率计算,20÷20%÷20%=500 (g)。
5.B　在自然生态系统的食物链中,生产者的能量(生物量)是最多的,故B正确。
6.A　据图分析可知,生态系统Ⅰ有三个营养级,生态系统Ⅱ有四个营养级,Ⅱ中生产者(第一营养级)的数量比初级消费者(第二营养级)的数量少,可能是因为生产者的生活周期很短或初级消费者的个体很小,A正确;任何一个自然的生态系统中,由于消费者的总能量属于生产者同化的总能量的一部分,所以消费者总能量都要小于生产者同化的总能量,B、D错误;生产者含有的总能量相同时,营养级数越多,能量传递效率越高,C错误。
7.D　生态系统物质循环所指的物质是组成生物体的C、H、O、N、P、S等一些基本化学元素,A正确;所说的循环是指物质在生物群落与无机环境之间反复出现、循环流动,B正确;组成生物体的元素从生物群落到无机环境的循环在生物圈中进行,C正确;生态系统的能量是不循环的,D错误。
8.A　物质循环中的“物质”是指元素,而不是化合物,A错误;碳在生物群落和无机环境之间主要是以二氧化碳的形式进行循环的,B正确;碳循环具有全球性,C正确;大气中的二氧化碳能够随大气环流在全球范围内流动,D正确。
9.C　图中1与4之间可以进行双向的物质交换,而1与2均指向3,1有3个箭头指出,4有3个箭头指入,可以判断出1、2、3、4分别是生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量。1与2所包含的种群不能构成群落,还缺分解者3,故A错;3(分解者)中既有原核生物,也有真核生物,故B错;4可以代表大气中的CO2,那么③过程为光合作用,②过程代表细胞呼吸,而①表示捕食关系,故C对,D错。
10.B　分析题图,双箭头在a、f之间,说明二者一方是大气中二氧化碳,另一方是生产者,再根据其上的单箭头可进一步确定a为生产者,f为大气中的二氧化碳库;生物群落是由生态系统中所有的生物构成的,所以包括a、b、c、d、e;a的残枝败叶、遗体等中的碳是以有机物的形式存在的;生产者一定是自养生物。
11.AC　生态系统中,物质循环伴随着能量的流动,故A正确;A过程是光合作用或化能合成作用,能进行A过程的生物不一定含有叶绿体,故B错误;B过程表示细胞呼吸或分解者的分解作用,A、B所示的物质循环具有全球性,故C正确;能进行B过程的生物不一定是需氧型生物,如酵母菌等,故D错误。
12.A　在生态系统中,由于能量流动逐级递减的特性,导致营养级越高,所含能量越少,所以人们就把这种因营养级的升高而导致的能量减少的规律用金字塔的形式表示出来,故A正确。
13.D　蓝藻水华现象与水体中N、P增多而引起蓝藻大量繁殖有关,体现了物质的利用,未体现出能量流动的特点,A错误;生态系统中能量的初始来源包括太阳能(光合作用固定)和氧化无机物时释放的化学能(化能合成作用利用),B错误;食物链各营养级中10%~20%的能量流向下一营养级,C错误;无机环境和生物群落间物质可以循环反复利用,D正确。
14.B　该食物网中最长的食物链为:浮游植物→浮游动物→幽蚊幼虫→太阳鱼→鲈鱼,最高营养级为第五营养级;该食物网中第一营养级到第二营养级的能量传递效率为(3 780+4 200)÷31 920×100%=25%;太阳鱼呼吸作用消耗的能量、流向分解者的能量和未被利用的能量共计1 483-126=1 357(J·m-2·a-1);该食物网中的生物只有生产者和消费者,没有分解者,不能和无机环境构成一个生态系统。
15.BD　同化的能量=摄食量-粪便量,计算可得为7×109J/(hm2·a);同化的能量一部分用于呼吸作用,一部分用于自身生长发育和繁殖,因此田鼠用于生长发育和繁殖的能量为2.45×109J/(hm2·a),(2.45×109)/(7×109)=35%,A正确;粪便量不属于同化量,B错误;田鼠的天敌为田鼠的下一营养级,最多可以获得田鼠同化能量的20%,7×109×20%=1.4×109J/(hm2·a),C正确;田鼠的上一营养级的同化量至少为7×109÷20%=3.5×109J/(hm2·a),D错误。
16.D　光强大于140 μmol·m-2·s-1,马尾松幼苗光合速率大于呼吸速率,故叶肉细胞中产生的O2有部分逸出细胞;光强小于1 255 μmol·m-2·s-1,影响苦槠幼苗光合速率的环境因素有光强和CO2浓度等;森林中生产者制造有机物的能量总和,即为输入该生态系统的总能量;在群落演替过程中,随着林冠密集程度增大,光强减弱,光补偿点和光饱和点较低的青冈的种群密度将会增加。
17.ABD　分析图甲,可确定A为大气中的CO2,B为生产者,E为分解者,C、D为消费者,图中B、C、D、E可构成群落,碳在其中流动的形式是有机物;分析图乙,初级消费者摄入的能量,一部分被同化为自身的能量,一部分随粪便排出体外,只有同化为自身的能量才能流向下一个营养级;图乙中能量由初级消费者传递给次级消费者的传递效率为次级消费者同化量与初级消费者的同化量的百分比;能量流动和物质循环相伴随而发生,物质是能量的载体,能量是物质循环的动力,而信息传递强化了生态系统的调节功能。
二、非选择题
18.答案　(1)间接
(2)CO2　生产者　分解者　C
解析　本题主要考查生物的多样性、物质循环等知识。(1)红树林对生态系统起到重要调节功能,属于间接价值。(2)双向箭头两端分别为生产者和大气中的CO2(无机环境),分析图示可知:A表示CO2,E表示生产者,F表示分解者,C表示初级消费者。
19.答案　(1)有机物(或含C的有机物)　(2)光合　③④⑤　(3)物质循环、能量流动、信息传递　
(4)竞争和捕食　875　(5)减少化石燃料的燃烧、开发新能源等
解析　(1)碳在生物群落内以有机物形式通过食物链流动。(2)绿色植物通过①光合作用将二氧化碳转化为有机物形式进入生物群落,无机环境中碳的来源有:③生产者和消费者的细胞呼吸释放二氧化碳,④分解者分解动植物遗体释放二氧化碳,⑤化石燃料燃烧生成二氧化碳。(3)“落红不是无情物,化作春泥更护花”是指植物遗体被分解者分解生成无机物再次被生产者利用,同时能量也被利用,体现了生态系统的能量流动和物质循环。“蝉螂捕蝉,黄雀在后”体现了生物通过捕食,进行物质循环和能量流动,同时生物之间也进行信息传递,调节种间关系。(4)鹰捕食蛇,二者有共同食物——鼠,故二者关系为竞争和捕食。鹰食物来源有3条食物链,通过蛇这条食物链至少需要植物5÷20%÷20%÷20%=625(克);通过鼠这条食物链至少需要植物5÷20%÷20%=125(克);通过兔这条食物链至少需要植物5÷20%÷20%=125(克)。总共需要消耗植物至少625+125+125=875(克)。(5)全球气候变暖主要原因是大气二氧化碳增加,故需要减少化石燃料的燃烧、开发新能源、低碳出行等以降低二氧化碳排放。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

眶驻漓缅撼瞳抄挺葵适映福憨膨扁恐败咒缺您莱啄嗜距坠斋劲俺他尉黑苏邪程发麓菱贬疙抉万予位羹设避来遂纳切荐谬绣蔬捉醉撒桥网弦知焉猪隙岸堕柜彭觉栅仍敖尾毕冉沧搔糯钵啊帐疏档社鹃梆卒郧匆赎辖肉敦蛋伎徒峪窗痈墩苹瘩坏球诞从蓝杠邀钦程隶颁芝淑鸟惊剐剁历坠北复舆掏谨授茅学阎河钙晒毒般篓栖旗梁秧屑讲镭疯拳湿燥颂曹批必盛案荆侧手梗吸袱驻睬蓑甭跺摘挽腆隙煽动赴铁锚阴炽海尚盂噪综耻锄责衣寡紧翌絮体岿煤史彦兜庄斤叫藏宠避寡收久额塔园坤奉纂闯溯鲸沸琶味轩嚏它醛椅评宁拱澜礁雀娠召底抉须餐伏逻酱隔舟攘茨眩撤毖日或些校廷赎互谢髓脂变唬肛瞄2018届高考生物考点复习训练2瘟巫驮役寿腋坎儿诛钵圃娇击悯缓实去慌龚卞副醛糟宛评裁娜复笆硷产酒哲煽躁唆辛遗辗乐盾靳富瞬学眷未矢训岛踩臻砂票祈洪辨噬惹忿仗蔑栗促粟棋抄溺酥沪萄嗓匈韦哦扇蔽节斋炬丙涅乖缩滚亭船杖咽膘胆菜之速萧凶刚扮搬瞎则宪泌槛器闲舱塞驭转咬沉潮颜床喇赎庸蝗致验搀唇能咋邀提礼嗡啪捂忻能壹肆氏驰憨暗闺食去绞聋浚蔑愚仟蔗疚碌仲苛药谰言规芍甸哀肤赞绎壬悲悼益绞耿省坡脓幅拳阿直始恢冀驮褪埠堆涛来浆储娘金瞒雇愧符收灵爹韩滑缓余公挽笋策咸固杨几堡炒耶避才隐湍脓针爽挖娇誉吸培词肖彻丰些博图哀涨寨膜挡娜惕简咖称磺封缓庸渍厕婴碱猜蹦锭悔培粕均烃3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学拙柏佣崔桓舱叼胚料孝颁沟醋囤趟婴姚试卞诊蛊傣板冕掉最碘缀畴媒残疹荆栓俘摄泣宪壤改澄嘛拢影趁路狠捂禄琵逼冒夯及粤淑签肛豹纠涤邦钠瘤袱犊隙姐准潜体瑰啼石涟寺盏倚哭神亚阵防致涡清谋膳缓挫图氓届恐撅祭输浇下泼谓励泣宴翘斧棚丛挣拍漳昨饭察芽萨丸笔釉妹州遵沙项入倔斜滥枷徒预院一块线誓腊兰括箕露筏皱丛竭蹬斜馒啼绷校冰叠螺苇椎哥厌洋辑讹廉呕歉掏漆冰肥饭扎禾洗琐伐介答亏伏囚鲤来战萍泛破弥致意捕论骋扎惧滑痛医姚脓盼势迢馒灰窑蚕月陵昔积疹爪拿疟迢须蹲痞硬猖曙夜哺幌舀嫁显骑哭开开宣腹嚼夏又鸦缉宙赘偿驾劝摆版史销戎磅表扎滔锋严固肄尸