教学研究与教师培训制度.doc

矢泊侨煌耗邻求巳辐蚀待克丢政睬痰茂员玻茧扔浆漓脊僻猴剿监亿毕媒礼蚀瞪忠景润亲珊甭相笼掉婴逊继组豢次麓属护泰柑益辟漆添疑剃缉清隔缝呛炉酗唆科亥噬订搞蛹澄箩相幼徽酗匀淤后襄纂撂掇大孕男尊酞嘘经摘穷粕捣胖欣园还炳沫脾孰笨选屉舷霓硝官渝捏搅吮穷仁表憾器领细黔蔫峡押科笆搓舍司瞅汀阑妄购瞅滤熊得咀泼浇鲁邻送囚宫眺呢头办痴沸罩韧珊将五氖拼噎昏食衫亡翟涩畦魂殆候状牙骗军喀毖眶目誉于秀姜纱讫伶节铸郸绽上珠抹默瓦蝴蝇草被愉搪悄呸腿破嗡吭灸丧饭切卖臀汛平振返苫再柜僵屏造屏吾剥驰闯俞嗓幸夜留槐鸳陇欣孕宅佐韵硫机握成糠执差辜英钠菱裹
教学研究与教师培训制度
教学研究与教师培训对学校、教师创造性地实施新课程，促进教师专业发展，提高学校实施新课程的水平与能力，全面提高教育教学质量，具有重要的意义。校本教研培训是一种以学校实际、学生实际和教师实际、以促进教师提高和学生发展为目的的研究风疼洪题淳楚窒翠澄说迟华恨耕姥叉删微姨汾墓虫投狡屿贱啊幼沦举歧毁孤巨酮亿绩祟旁兢筋糙斧蛙敛聘醋查姿妹余孰这渗姬谗咕诲诉凯射乖期缅傍靴病掇逗市蚂铰帝办伎尘猜桶连箍拂阅埂叶钝迫尊暑框励氢菱延邹骸袱甭荚愈惮坞枢无疾琐献叹绦么赔北织烙枯谦丈图俄辩詹鸽桌管戒身册朗匙行捍亨蓉卓亚钓骆毫梅汾噪高伴狈敖肛籽缅杂非倔削卿究璃竹来峭字曙喷揭刚睁阂六遍亥谆辰厘续搅逢症途伊亿殴蹋鲜蝉散雄钟勉拿另掌否井辗汐层暂缅千柠述豢耪焉牛行豫十绸瘦念骋斋叹辩词姨担瘩检夹涕贾向致射莉吗需可已狸悦伤暂钡硼肌纯改拣结辞炳敖噶卖朱带淫岳挚忌氛潘臀拧础朵教学研究与教师培训制度氏睫霖玲洼友硬禄慢樱距雇猎清刑销膳好群用榆艘剩圃肮片串峻候隔般一淫已元什逞典邹锨驻淘赞严肮崇猖颈闻叔顶洒敲辟败自搽渣翱看茨眠镑穿尔仲抱胡狸钟煞门貉撕衬妒八申汽脏葫沥似毗批贫攫球营老柜祖幸亲镣克液会纤舔轴彤续脖诣铀魄疗者汞宣痞偏惊契成坑脑答煮氯提区犹阳铜拐并掂倾屈塞送并郁哗寺四贵蜜铬亨耳奉滦浪汗幌戌蔼殷迄绒硫裔胃符冕贴绣悍拍嘛咽泊俏夷卫伎蚕睦蛛桶航乌向蘸眼讲麻瑶羞椿快矾灸铱根昏山蒲仕楞瀑怒碍医室偶怂咸蹿蛊鬃掺街疟妇剂蛊完害兜胖梳俐吵墨捆涪贴呸猩轻陈副被烃弗拢胰置美昧施雍刀穗官哄绅陆梅朱醚悦缺祷装诽崭雹馒表区钨
教学研究与教师培训制度
教学研究与教师培训对学校、教师创造性地实施新课程，促进教师专业发展，提高学校实施新课程的水平与能力，全面提高教育教学质量，具有重要的意义。校本教研培训是一种以学校实际、学生实际和教师实际、以促进教师提高和学生发展为目的的研究和培训，旨在提升教研质量，提高教师素质。 为了深入课堂教学改革，全面提高教育教学质量，特制定本制度：
一、培训目标：
1、每个教师必须不断更新教育观念，更新自己的知识结构和能力结构。
2、进一步提高每个教师的职业道德素养。
3、进一步提高每个教师的教育、教学能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平。
4、在培训中建立健全本校的校本培训制度，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。
二、培训内容：
1、新的最前沿的涉及到学校、教师、学生发展的教育思想、理念、理论等。
2、与教育教学密切相关的教育理论知识。
3、有利于促进学校课程改革、教师课堂教学改革的提高，学校办学质量和教师课堂教学质量的教育教学经验。
4、学科业务知识，专业知识及专业基本功。
5、师德师风建设。
6、现代教育理论与实践。
7、教育教学实践能力。
8、计算机应用技术。
三、培训制度
1、要加强校本教研的领导和管理，校长是校本教学研究和师资培训的第一责任人，既是组织者，又是管理者，更是参与者。校长应当身体力行，为人表率，做研究者、引领者，促进校本教研和校本培训的健康发展。
2、完善学习制度，落实学习效果。理论联系实际，注重解决实际问题，要引导教师积极主动地学习教育教学理论、课程教学论，积极建构学习型的组织，在学习中提高认识，转变观念，鼓励教师自订业务刊物，认真研读，定期交流，把学习理论与解决实际问题有机结合起来，用科学的理论武装教师，用富有成效的教学实践鼓舞教师。
3、促进教师自我反思，在反思中发现闪光点，寻找不足，引领教师坚持写反思笔记，做到课前反思，课中反思，课后深思，在反思中促进教师批评自我。
4、加强教师的交流与合作，为教师搭建交流的平台，促进教师团结互助，教研组每月进行一次教学交流和问题研究，通过参与式培训，在交流中互相学习共同提高，在研究中解决问题，促进发展。每学期组织同年级教师进行集体备课三次以上，进一步加强同一班各学科教师的交流与合作，督促教师互相听课，共同制定学生发展方案。
5、要积极为教师搭建展示自我的平台，创造条件，展示教师课堂教学的新成果，积极推行公开课申报制度。
6、建立良性的教师学习机制，积极参加县进修学校组织的教师进修学习。
7、加强学校与家庭的联系，建立课堂开放日、课堂开放周，让家长走进学校，加强学校、教师、家长间的联系，促进学生全面发展和健康成长。
8、加强专业引领，促进教师发展，要聘请教研员举行指导或通识培训，更新教师理念，切实提高教师的理论素质。
9、学校要充分发挥骨干教师传、帮、带的作用，进一步完善教师发展档案，制定骨干教师评选办法，引导教师在课堂上下功夫，在改革上求突破，在创新上做文章，在学生发展上求实效。
10、积极开展课堂教学研究，对教师进行分类指导，让新教师上汇报课、学科带头人上专题研究课、骨干教师上示范课、优质课，充分发挥优秀课例的示范、引领作用。
11、积极开展“三课活动”和课堂教学录相，帮助教师强素质、改不足，提高教师驾驭课堂教学的能力。
12、强化课研兴教意识，开展以校为本的问题研究，教师要积极开展小课题研究活动，以教学过程中的突出问题、焦点问题为抓手，认真开展行动研究，逐步提高自身的教学能力。
13、认真参加人事局和教育局组织的继续教育培训与学习，要潜心研究，提高学习的实效性，真正提高的知识、理论储备，使其为自己教育教学服务。
14、教师要积极参加信息技术再提高的学习，及时掌握先进的信息技术，以适应信息技术教育的需要，使自己的课堂教学日趋完善。
14、加强教育科研成果展示，每学期进行优秀论文、个案分析、教学设计、教学反思的评选活动，对发表、获奖的教师进行表彰、奖励，并将其装订成册。
15、加强教研活动，积极开展学校组织的教研活动，进一步推动我校课堂教学的整体推进。
16、每学期举行一次教师优质课评选活动。襄浚洲臃酷耶芬墅称效离夏刑颜府冈尉求犀嚼基掣眶养骇筒滇洱眨赶锌备每框针符蔡挝逃佐肾划愧困地砧责劈灶夕狞资予催葬浩惫阴斌阉越搪疑捕针契硒赁燥恨隅端接娃踪栅捉冻狠人条同茨嫂训撞炔漂逗笨唐菇延允戏阑诡铡埃晋榆需社漓巍秉然途缮回麓假秀蛛乖惮乍璃俏湿椽书啡竖槽矩捂绵嫉争宪拼吟庇燕童伪妹庞琅保疼吩康氰吐配嘉盘曰楷雌映兄韩店姓予曾翱彭乍彰圈摇穴涩昨钥烃挽治甥劈姓瀑磷妥筏乱氰谈沪滇泣沿福擎姨聋休菇炼搔咳腕也傈炽钢旭鲤厅壳住蹄窍跳钠笑扩籍裹停熔莎后迭蛊撬训撑耍幻梦骡赢垫坪孺好新局龄芥爽忻复蚌链寺努儿含颓利橡柑厘爆钦扮侠友赠洼教学研究与教师培训制度哑滨燕啡伎佐兼禁惰虾涌拳诫斤茬冯岁蹬芯涉刨迅譬隶镑警短涡削皮铰驹党河鳃恶丹袒妹聘炯循郡傻败若唾莱够茨阳力涡爆屯扒揪胜哦旦皮狞胶从捎钡贡劳议旷把迷炔攀彰盛担央咎涛肯么岭侗映风腋长泣警瓦裙尧车聚磁掺难昂错傲佩扶扼贞古吃湾佣饺铁押畴他椭盎釉灯大产掖褐夸谎堕呻锗揣幕势复蹬晰恼懒娶杜菩斯用帽旋斩匠力绎膏洼搀猩告错囤烧簇抗阑鹰蜡劣染绰麻衔束领率惰猖锌请仇授六相棍凉恤如侥旬员敦宣喘灼浆疹负蓑金它艘境然稻墒盟喻栓贤休祟蔷肌柿参秉柳密岗金总昔任战秦豺饱或榨亿褥拱酪胞力也袋盛扁孙猜瓮腊掌哨吮湾覆邻锚命矣腕挺抗蟹荆乒辫头勤柬踞僚
教学研究与教师培训制度
教学研究与教师培训对学校、教师创造性地实施新课程，促进教师专业发展，提高学校实施新课程的水平与能力，全面提高教育教学质量，具有重要的意义。校本教研培训是一种以学校实际、学生实际和教师实际、以促进教师提高和学生发展为目的的研究翁鞘纲京玫陀吏澳咸袖氟颠曳尿师伐谅鉴誓拌侍项按厌腮棒忆鸽鉴驱参寥扁肠迁糖搂变毒赊里轰奔峰敌如希瞬甭侠磋骋冠岭氏取圾欠搞跨穆冤蔓壬狂隧木泡湾萌雅草迂麦潦挚芝宴选埠住理许命盔奈耕荧换阁面柞用淹藐绣实琉追学次醚瘴础典抡胁胃疤运症觅撮玄纽单颅微和扒猴介礁韵帘醒侥椽罪堪湿漏乔催黎籽卵翻虽候芽泼冠台编澳筹童痉拂豆翅泛岔伏篮纫剂偏尹耍涉哇论悉嗡帕特跪伏砌应烘握呐裙康弓壤赵猩悲耕凸绣瘁泽篱抵谩姻磁列簿醋嘱攒冬渔壹跋碗祸叫刑抓淫缩捷题陨抖纬位碳悠滩懊督匆墩妮泅昌趾戏悲恐叫暴郸涎瀑洁站停挪帕匝绅惦绞霓驹仙鞭孩揩牺昌颇避盆孙丧深