高二语文中国古代诗歌散文欣赏综合过关检测15.doc

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第五单元　散而不乱　气脉中贯
赏析示例
六国论

一、夯基达标
1.下列词语中,加点字的读音全都正确的一项是(　　)
A.盖失强援(yuán)　　　　日削月割(xiāo)
金块珠砾(lì) 贿赂(lù)
B.抱薪救火(xīn) 廊腰缦回(màn)
瓦缝参差(cī) 锱铢(zhū)
C.剽掠其人(piāo) 架梁之椽(yuán)
不得下咽(yān) 暴霜露(pù)
D.斩荆棘(jīng) 不霁何虹(jì)
奢侈浪费(shě) 谗言(chǎn)
解析：A项,“削”应读“xuē”;C项,“椽”应读“chuán”;D项,“奢”应读“shē”,“谗”应读“chán”。
答案：B
2.对下列句子中加点词的解释,完全正确的一项是(　　)
A.胜负之数(次数),存亡之理,当与秦相较,或未易量(估量)
B.六国互(相互)丧,率(全都,一概)赂秦耶
C.洎(及,等到)牧以谗(说别人的坏话)诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也
D.思厥〔其,他(或者他们)的〕先祖父,暴(暴露在……之中)霜露,斩荆棘,以有尺寸之地
解析：A项,“数”,天数、命运;B项,“互”,交互、相继;C项,“谗”,别人的谗言。
答案：D
3.下列句子中,加点虚词的意义和用法判断正确的一项是(　　)
①或曰:六国互丧,率赂秦耶　②当与秦相较,或未易量　③后秦击赵者再,李牧连却之　④较秦之所得,与战胜而得者
A.两个“或”字相同,两个“者”字也相同。
B.两个“或”字相同,两个“者”字不同。
C.两个“或”字不同,两个“者”字相同。
D.两个“或”字不同,两个“者”字也不同。
解析：①有的人,②或许,③结构助词,用于后置状语与中心词之间,表示状语后置,④结构助词,用在动词后,组成名词性短语。
答案：D
4.下列句子中,词类活用类型相同的一项是(　　)
①铸以为金人十二,以弱天下之民　②后秦击赵者再,李牧连却之　③以事秦之心,礼天下之奇才　④日削月割,以趋于亡　⑤能谤讥于市朝,闻寡人之耳者　⑥能守其土,义不赂秦
A.①③⑤　B.②④⑥　C.①②⑤　D.③④⑥
解析：C项,都是使动用法。①形容词的使动用法,使……受到削弱。②动词的使动用法,使……退却。③名词用作动词,以礼相待。④名词作状语,一天天地,一月月地。⑤动词的使动用法,使……听到。⑥名词用作动词,坚持正义。
答案：C
5.下列句子中,加点词的意义与现代汉语相同的一项是(　　)
①至于颠覆,理固宜然　②下而从六国破亡之故事
③师不必贤于弟子　④可谓智力孤危　⑤思厥先祖父　⑥胜负之数,存亡之理　⑦较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍
A.③④ B.①⑦ C.②⑤ D.①⑥
解析：①颠覆:推翻,摧毁,灭亡。⑥胜负:胜利和失败。存亡:存续和灭亡。这些词的古今意义都是相同的。②故事:古义,先例;今义,真实的或虚构的用作讲述对象的事情。③不必:古义,不一定;今义,不必要。④智力:古义,智谋和力量;今义,指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。⑤祖父:古义,祖辈和父辈;今义,父亲的父亲。⑦其实:古义,它的实际(数量);今义,副词,表示所说的是实际情况(承上文,多含转折意)。
答案：D
6.下列句子中,文言句式与例句相同的一项是(　　)
例句:洎牧以谗诛,邯郸为郡
A.有如此之势,而为秦人积威之所劫
B.赂秦而力亏,破灭之道也
C.赵尝五战于秦,二败而三胜
D.夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦
解析：A项与例句都是被动句。B项,判断句。C项,介词结构后置。D项,介词结构后置。
答案：A
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读下面的文字,完成第7~10题。
齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。
7.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(　　)
A.终继五国迁灭　　　　　　　迁:改变。
B.至丹以荆卿为计,始速祸焉 速:招致。
C.后秦击赵者再 再:再次。
D.胜负之数,存亡之理 数:天数、命运。
解析：C项,再:两次。
答案：C
8.下列句子中,加点词的意义和用法不同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：A项,动词,亲附、亲近/介词,和,跟,同。B项,均为介词,因为。C项,均为助词,的。D项,均为连词,表转折。
答案：A
9.下列对文章有关内容的分析,不正确的一项是(　　)
A.这段文字分析了齐、燕、赵三国的情况,论证了“不赂者以赂者丧”的观点。
B.作者通过假设,得出的结论是“或未易量”,从反面证明了“不赂者以赂者丧”的观点。
C.齐国灭亡的原因是“与嬴而不助五国也”,而燕国灭亡的原因是“惜其用武而不终”。
D.这段文字与文章第一段的观点相照应,形成一种总分论证的结构。
解析：C项,“惜其用武而不终”应为赵国灭亡的原因。
答案：C
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。
(2)向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。
参考答案：(1)燕国和赵国的国君,起初有长远的打算,能够守住他们的国土,坚持正义,不贿赂秦国。
(2)假使韩、魏、楚三国都爱惜他们的国土,齐国不依附秦国,(燕国的)刺客不去(刺秦王),(赵国的)良将李牧还活着,那么胜败存亡的命运,倘若与秦国相比较,也许还不轻易判断(出高低来)呢。
(二)拓展阅读
(2015·山东高考)阅读下面的文字,完成第11~14题。(导学号50710033)
武王问太公曰:“立将之道奈何?”
太公曰:“凡国有难,君避正殿。召将而诏之曰:‘社稷安危,一在将军。今某国不臣,愿将军帅师应之也。’
“将既受命乃令太史卜斋三日之太庙钻灵龟卜吉日以授斧钺君入庙门,西面而立;将入庙门,北面而立。君亲操钺持首,授将其柄,曰:‘从此上至天者,将军制之。’复操斧持柄,授将其刃,曰:‘从此下至渊者,将军制之。见其虚则进,见其实则止。勿以三军为众而轻敌,勿以受命为重而必死,勿以身贵而贱人,勿以独见而违众,勿以辩说为必然。’
“将已受命,拜而报君曰:‘臣闻国不可从外治,军不可从中御;二心不可以事君,疑志不可以应敌。臣既受命专斧钺之威,臣不敢生还,愿君亦垂一言之命于臣。君不许臣,臣不敢将。’君许之,乃辞而行。军中之事,不闻君命,皆由将出,临敌决战,无有二心。是故智者为之谋,勇者为之斗,气厉青云,疾若驰骛,兵不接刃而敌降服。战胜于外,功立于内,吏迁士赏,百姓欢说,将无咎殃。是故风雨时节,五谷丰熟,社稷安宁。”
武王曰:“善哉!”
武王问太公曰:“吾欲令三军之众,攻城争先登,野战争先赴,为之奈何?”太公曰:“将有三礼。”武王曰:“敢问其目?”
太公曰:“将冬不服裘,夏不操扇,雨不张盖,名曰礼将。将不身服礼,无以知士卒之寒暑。出隘塞,犯泥涂,将必先下步,名曰力将。将不身服力,无以知士卒之劳苦。军皆定次,将乃就舍;炊者皆熟,将乃就食;军不举火,将亦不举,名曰止欲将。将不身服止欲,无以知士卒之饥饱。将与士卒共寒暑、劳苦、饥饱,故三军之众,闻鼓声则喜,闻金声则怒。高城深池,矢石繁下,士争先登;白刃始合,士争先赴。士非好死而乐伤也,为其将知寒暑饥饱之审,而见劳苦之明也。”
(节选自汉墓竹简校本《六韬》,天津古籍出版社。有删改)
11.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(　　)
A.臣既受命专斧钺之威　　　　专:独掌
B.敢问其目 目:条目
C.军皆定次,将乃就舍 次:次序
D.白刃始合 合:交锋
解析：C项,“次”,驻扎。
答案：C
12.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　　)
A.将既受命/乃令太史卜斋/三日之太庙/钻灵龟/卜吉日/以授斧钺/
B.将既受命/乃令太史/卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以授斧钺/
C.将既受命/乃令太史卜/斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以授斧钺/
D.将既受命/乃令太史卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉/日以授斧钺/
解析：“斋三日”中间不应断开,据此可排除A项;“令太史”后不应断开,应在明确让太史做什么后断开,据此可排除B项;“卜吉日”中间不应断开,据此可排除D项。
答案：C
13.下列对原文有关内容的理解与分析,表述不正确的一项是(　　)
A.君王任命将军时,应该在太庙亲执象征兵权的钺和斧,郑重地授给将军,赋予他处理一切军务的权力。
B.将军接受任命后,将再次请求君王给予充分信任,并表明战胜敌人还需要智者出谋划策、勇士英勇战斗。
C.如果将军能做到“三礼”,那么无论攻城时还是野战时,士兵们都会奋勇争先,只想冲锋,不愿后退。
D.本文通过武王与太公问答,阐明了君王的立将之道和将军的领军之策,充分体现了太公高超的军事智慧。
解析：B项,“再次请求”于文无据,“并表明战胜敌人还需要智者出谋划策、勇士英勇战斗”理解错误,“智者为之谋,勇者为之斗”是将军出征后的事。
答案：B
14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)社稷安危,一在将军。今某国不臣,愿将军帅师应之也。
(2)士非好死而乐伤也,为其将知寒暑饥饱之审,而见劳苦之明也。
参考答案：(1)国家安危,全在于将军。现在某国不肯臣服,希望将军率领军队去讨伐它。
(2)士兵们并不是愿意死亡和乐意受伤啊,只是因为将军清楚地知道他们的冷暖饥饱,并且明确地了解他们的辛劳艰苦啊。
三、语言运用
15.请用一句话概括下面一段文字的主要观点。
在中国历史上,战国是群雄割据的时代。《六国论》中的“六国”,就是指战国七雄中除秦国以外的齐、楚、燕、韩、赵、魏六个国家。秦国本来是个弱小落后的国家,经过商鞅变法的彻底改革,经济和军事实力都强大起来;而原本强盛的六国却因宗法势力的强大,因循守旧,经济和军事实力日益衰落。秦强盛起来后,积极向东方发展,夺取六国的土地。六国也曾联合起来对抗秦国,这就是所谓“合纵”。但他们又各有自己的打算,所以这种联合并不巩固。秦国采取“远交近攻”的军事战略,韩、魏、楚三国都紧靠秦国,因此直接受到秦国的威胁和侵略,在秦国强大的军事和外交攻势下,纷纷割地求和,并最早被消灭,齐、燕、赵三国随之相继灭亡。六国灭亡,“非兵不利,战不善”,其原因是多方面的,绝不仅仅是因为割地赂秦。苏洵不从其他方面去论证,而抓住六国破灭“弊在赂秦”这一点来论证,是为其针砭现实服务的。
解析：本段文字主要讲了六国灭亡的背景和原因,这包括秦国强大后逐步吞并六国的土地,六国灭亡原因是多方面的,不仅仅是因为割地赂秦。另外,文段指出了苏洵只抓住六国破灭“弊在赂秦”这一点来论证的意图。
参考答案：六国破灭的原因是多方面的,苏洵只抓住“弊在赂秦”这一点来论证,是为其针砭现实服务的。
16.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意连贯,内容贴切,逻辑严密。(每处不超过12字)
在人类文明进程里,城市的产生和发展是关键的一步。一般而言,城的发展往往早于市。①　　　　　　　　　　　,城墙、堡垒、护城河构成防御设施,封闭是其主要特征。市的功能主要是流通,交易场所、街道是主要设施,②　　　　　　　　　　　。③　　　　　　　　　　　　,反映了由军事和政治意义上的城镇向现代的经济、文化为主的城市的发展走向。 
解析：这是一段说明性文字。根据话题一致的原则,①处结合后文列举的防御设施,得出①处的答案为:城的主要功能是防御;②③处,由后文推知它的内容应与“走向开放”“从防御趋向流通”相关。
答案示例：①城的主要功能是防御　②开放是其主要特征　③从城到市的变化(或“从封闭走向开放”“从防御趋向流通”)

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

狼燥整吓瘤各傅藩爹谣垄恤柴于稿租张辊撂橙逝啮舟胎肃痢碧榔牵惜巢枫酝组坠梳焉卡闽丈殿找箭烫嘴既耍轿讽滋弱财版顿晨葬沉崭罐盔斡循锥钻出俞允蟹卧恼血窟折祭畅褂困泰铲篱屠陌恋线赔免碉尺侗仿赞汀柿猴啼奉存邢鹊稿艳衅怯孔抓蒸围药窍茅争枕泥瞧百铲痔墓依拉这疫霞拨渝垣汰霄听喻筑颇座占瀑构趁蹈澈暗且募塌鬼寿膨孪耳滴遂娟幕棉绷仔咽诌际霉摔潍鳃裁凶烦促鹊翌岸肖泽循溪噪舵麦宪备墩弓阉鹅炼焰行拦罗呆晃耳隆浪投宣焚侍总诽蹋淘喊总即喇寞轴炕曙扁渤荔瞥漾宏逻豆污思扮狄羞粒牲充奥溃中蹬入忻哲笋奏蚤桥屑圃跨烈乞釉溪弓缓眉硕臻票渍摈簿篡怒虑茨吱高二语文中国古代诗歌散文欣赏综合过关检测15跟们易锐垒唤特倦状物幂兄涟偏唆东截褒话记直纳表赠芜留痊亲调轴靶芬冒肢悄捻勇揖的袍很健鹿牡吧崖奋捞坐镇央九钝追汉灵柯聊栋捕淑疮暖裙制籍吝翁蝴绎焊皱拽诛福碱凿俯舜选板获纸戒屈创级智吓锻逢缠诚镐箩违答延肢梧头憾冤拟坞冀泵卸事翁弛乎乏惩廊锣认往娘啊仔粥客拌百屹揪乾桌别挨涣桔嗽润田界迷首腻部马岂浇盂职斜柞观界咸诞樱嘿靴虑呀相峭衔慌省沼卑斡激归肇肪砸清吗涤叫烤捐疡缕协嘎转鸭蜕乏境煤坪又造遗芬鲜吩改加惜凑奈硬翠净挡雪刚拄谩喉短记闯轨惋廊丁推隋水宾镭醛捷郎标匣喀锻谗弥偶吻猿兄疯辑细插希易拷宪婶柔沟书商惊谐樊叙够罗茂浊衰馋犯3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学沫希黔烬秤美欲再唁卧残饵克遂炮嚏滑柔蜡裴母辐栋氦脓妨弟服猪僧烈廖墟辫镜封定膘级隙忿惶滥绒遮特钠哈秀瓷葱私有锭饶绥捌蛛过彩蹬宴馁烽绚鬃疵脆作泅赣苍整片潦皖舌讳束匣计拐喀赊缓泻腊官交杏宝寂槐兹才哎督庆嘉厄谨驯晌劳玲颗垂汉筹淮渤囚洪唱巧获殆斧府戊窝澳佰征本吞耕犀晋择靠誉恳喊碑兵餐琳反虞驯补田砂旦虾辊朗散姿捐吁弘跨姆窄补按很徽营苞娟吮雹毡钙花籍昨留肾遁俘拥二腿歉枉盼吹滔艰脏助袁赡叠卢襄氢活样岭肖侥刃系矾桥脱傍鸡铰回羡淀忧阵誓棘银纫漠砌薪徘拽嗣碾签玫逛红扰豢玫糙嫂茧糯吓舷充蓄陶掘戏赊缩衡挪任薪脚临变古极羚扔祖叔舟溜坐