甘肃省积石山县2015-2016学年高一语文上册期中考试试题.doc

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（共70分）一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。人生的四种境界按照人的自我的发展历程，实现人生价值和精神自由的高低程度，人生境界分为四个层次，即欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界。最低境界为“欲求境界”。人生之初，在这种境界中只知道满足个人生存所必需的最低欲望，故以“欲求”称之，当人有了自我意识以后，生活于越来越高的境界时，此种最低境界仍潜存于人生之中。现实中，也许没有一个人的精神境界会低级到唯有“食色”的欲求境界，而丝毫没有一点高级境界。以欲求境界占人生主导地位的人是境界低下而“趣味低级”的人。第二种境界为“求知境界”。在这一境界，自我作为主体，有了进一步认知作为客体之物的规律和秩序的要求，有了知识，掌握了规律，人的精神自由程度，人生的意义和价值就大大提升了一步。所以，求知境界从心理学和自我发展的空间进程来看在欲求境界之后，而且从哲学和人生价值，自由之实现的角度来看，也显然比欲求境界高一个层次。第三种境界为“道德境界”，它和求知境界的出现几乎同时发生，也许稍后，就此而言，把道德境界列在求知境界之后，只具有相对的意义。但从现实人生意义与价值的角度和实现精神自由的角度而言，则道德境界之高于求知境界，是不待而言的。发展到这一水平的“自我”具有了责任感和义务感，这也意味着他有了自我选择、自我决定的能力，把自己看做是命运的主人，而不是听凭命运摆布的小卒。但个人的道德意识也有一个由浅入深的发展过程，当独立的个体性自我尚未从所属群体的“我们”中显现出来时，其道德意识从“我们”出发，推及“我们”之外的他人。人生的最高精神境界是“审美境界”。这是因为此时审美意识超越了求知境界的认识关系，它把对象融入自我之中，而达到情景交融的意境，审美意识也超越了求知境界和道德境界中的实践关系，这样，审美境界既超越了认识的限制，也超越了功用、欲念和外在目的以及“应该”的限制，而成为超然于现实之外的自由境界。在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起。很难想象一个人只有在其中一种境界而不掺杂其他境界，只不过现实的人，往往以某一种境界占主导地位，其他次之。于是我们才能在日常生活中区分出来某人是低级境界、低级趣味的人，某人是高级境界、高级趣味的人，某人是以道德境界占主导地位的道德家，某人是以审美境界占主导地位的真正的诗人真正的艺术家 （节选自光明日报，有删改）1、关于“人生境界”的理解，符合原文意思的一项是（ ）A、它存在于自我发展历程中，体现着实现人生价值和精神自由的高低程度。B、它由四个层次组成，从幼年到成人，人的每一个时期都要经历这四个层次。C、现实的人生中，它是一个整体，是由从低到高的四种境界错综复杂地交织在一起的。D、每个人的人生境界表现错综复杂，不同层次的人生境界分别主导着人生的不同阶段。2、对于“求知境界”与“道德境界”关系的表述，不符合原文意思的一项是（ ）A、作者把“道德境界”列在“求知境界”之后，并不意味着前者就一定比后者出现得晚。B、达到了“求知境界”，人具备了知识，掌握了规律，为“道德境界”的产生创造了条件。C、责任感与义务感使“道德境界”不同于“求知境界”，并高于“求知境界”。D、“求知境界”虽也把“自我”作为主体，但这个“自我”却不同于“道德境界”中的“自我”。3、下列表述，符合原文意思的一项是（ ）A、“欲求境界”是人生的最低境界，这种境界是任何一个具有高级境界的人所极为排斥的。B、“求知境界”中的“自我”已不再仅满足于个人生存所必需的最低欲望，而对规律与秩序有了认知的要求。C、“道德境界”中的人不再关注自我，而已经有意识地把“我们”作为自我选择、决定时的中心了。D、“审美境界”是人生最高的精神境界，到了这一境界就能自由地超越并摒弃其他三种境界。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成47题 （19分） 哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士!能复饮乎?”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也!”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何?”樊哙曰：“大行不顾细谨大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操?” 曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺.”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。” 4、对下列加点的词的解释不正确的一项（3分）（ ）A、杀人如不能举 举：尽B、而听细说 细：谗C、沛公起如厕 如：像D、度我至军中 度：估计5、对下列加点虚词的解释，不正确的一项是（3分）（ ）A、起、立而饮之 “而”，连词，表修饰B、覆其盾于地 “于”，介词，对于C、以待大王来 “以”，连词，表目的D、公为我献之 “之”，代词，它6、下列对文本内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ）A、项羽得知樊哙身份后，对其无礼举动并不介意，还赐酒赐肉给他。B、樊哙吃了生猪腿，然后借机讥讽项羽，却又替刘帮求赏，暗寓尊崇项王之意，很投项羽居功自傲的脾气。C、樊哙闯帐不仅表现了他的勇敢，同时也体现了他的智谋，他的指责句句有理。D、刘邦借去厕所逃离宴席，脱身回到军营。张良留下来代刘邦辞谢，表现了他的胸有成竹。7、翻译文中划线的句子。（10分）杀人如不能举，刑人如恐不胜 （5分） 故遣将守关者，备他盗出入与非常也 （5分）（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首诗，回答8-9题。关山月王褒关山夜月明，秋色照孤城。影亏同汉阵，轮满逐胡兵。天寒光转白，风多晕欲生。寄言亭上吏，游客解鸡鸣。8、诗歌一、二两句使用了哪些意象？营造了怎样的意境？（5分）答： 9、诗歌五、六两句主要使用了什么写作手法？请简要分析。（6分）答： （三）10、名篇名句默写（6分）看万山红遍 ；漫江碧透， 。（毛泽东沁园春 长沙） ，壮士一去兮不复还。（荆轲刺秦王）红军不怕远征难， 。 （毛泽东七律长征） ，不仁；失其所与，不知； ，不武。 （烛之武退秦师）三、实用类文本阅读（25分）11、阅读下面的文字完成（1）（4）题莫言：我的作品是中国文学中国作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖。这是中国籍作家首次获得这一奖项。 消息在电视上发布的一刻，57岁的莫言正在吃饭。“我有点吃惊。”莫言说，现在有很多优秀的作家，他排得还靠后，让他这个相对年轻的作家拿奖，他很惊讶。 诺贝尔奖终身评委马悦然说，莫言关注与批判现实的作品是中国所需要的，而且他可以把故事讲得得好，这是不容易的。 谈到为什么能获奖，莫言说：“我想最主要的是我的作品中的文学素质。这是一个文学奖，授予的理由就是文学，我的作品是中国文学，也是世界文学的一部分，我的文学表现了中国人民的生活，表现了中国独特的文化和风情。同时我的小说也描写了广泛意义上的人。我想这样的作品超越了地区、种族、族群的局限。” 1994年，莫言72岁的母亲离世。一年之后，他创作了长篇小说丰乳肥臀。这部作品很快就承受了压力。书名就使得一些人不快。然而作家邱华栋认为，“莫言想借助这部小说表达他对母亲和大地，对饱经沧桑、饱受蹂躏的20世纪中国人民的景仰”。丰乳肥臀的境况，一度让莫言心绪不佳，在此后的三年中，他只写了一部话剧霸王别姬。1997年底，莫言到北京的检察日报工作。他陆续出版了长篇小说四十一炮檀香刑生死疲劳和蛙。其中，蛙于2011年获 得第八届茅盾文学奖。 莫言的作品总有惊人的创造力，他其貌不扬，自学成才，这有利于他，这有利于他避开过早的自我满足。他不是活跃的公众人物，所以心无旁骛，在艺术土地上奋力耕耘。 评论家认为，莫言总是有着巨大的雄心。他的小说有着大象一样的体量和气质，他的讲述总是如同大河一样泥沙俱下，滚滚而来，带有粗粝的个性。中国当代文学无论是语言还是形式，无论是主题还是内容，都因受到了西方影响而显得欧化。自檀香刑出版后，莫言宣称，他要“大踏步地撤退”，到中国本土、古代和民间去寻找小说的再生样式。这是他自觉寻找本土文学风格的开始。 获奖前，莫言已是具有世界影响的中国作家。他于2004年获得法兰西文化艺术骑士勋章，他继巴金之后获得日本“福冈亚洲文化大奖”，其作品被翻译成40多种文字在全球出版，他多次被大江健三郎等作家推荐为诺贝尔文学奖的候选人。 (1)下列对本文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( ) A莫言的丰乳肥臀表现了对母亲和大地，对饱经沧桑、饱受蹂躏的20世纪中国人民的景仰。 B莫言在听到自己获得诺贝尔文学奖后，非常激动并且不敢相信，因为这是他没有预料到的。 C莫言的作品将关注与批判现实融为一体，而且故事讲得很好，这是很不容易的。 D母亲的离世对莫言是一个沉重的打击，致使他在此后的三年时间里，只写了一部话剧霸王别姬。 E檀香刑遭到非议之后，莫言开始“大踏步”到中国本土、古代和民间去寻找素材。 (2)结尾为什么写莫言此前获得多种荣誉?(6分)答： (3)莫言获得诺贝尔文学奖的主要原因有哪些?(6分)答： (4)阅读完本文，谈谈莫言给了你哪些启示。(8分)答： 第II卷 表达题（共80分）四、语言文字运用（20分）12、下列词语中，加点字的注意全部正确的一项是（ ）A、 长篙（go） 青荇（xng） 戊戊政变（w） 叱咤风云（c）B、 莅临（l ） 喋血（di）殒身不恤（yn） 长歌当哭（dng）C、 洗涤（d ） 吮吸（shn） 忸怩不安（n） 栉风沐雨（ji）D、 蹒跚（shn） 蠕动（r） 载人飞船（zi） 淡泊明志（ b ）13、下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ）A、读不下去的书，并非浅薄无聊。浅薄无聊的书都好读，像糖粥一样“哧溜”就顺着喉咙下去了，让人不忍卒读的往往是名著经典。B、有人说庄子是第一个达观之人，因为庄子在他的老妻去世时，没有像常人那样衰伤，反而长歌当哭，鼓盆而歌。C、农民工由过去逆来顺受的“沉默一族”开始勇敢地站出来说话，这是令人欣喜的进步。D、构建高效语文课堂，就是要把死气沉沉的语文课变成栩栩如生的“活语文”，就是要把语文学习与火热的现实生活紧密联系在一起。14、下列各句中，没有语病的一项是（ ）A、成立于1993年12月的赈灾基金，旨在以向香港之外发生灾害的地方提供紧急救援为目的。超过800万港元的赈灾拨款，须先征得特立立法会财务委员会的批准。B、布局调整带来部分农村地区学生上学路途变远，车辆、交通、寄宿等教育支出相应增加。受此影响，一些地区学生实际辍学人数上升幅度较大。C、记者昨天从长江文艺出版社获悉，著名作家池莉历时5年创作的最新长篇叙事散文立近日上市，该书深情讲述了与女儿24年共同成长。D、从2014年秋季学期起，新入学的研究生学费，原则上全月制学术硕士生每生每年不超过0.8万元，博士生每生每年不超过1万元。15、请依照下面诗歌前两节的格式，续写第三、四节。（5分）我是雪我被太阳翻译成水我是水我把种子翻译成植物 16、阅读下面的故事，谈谈你的感悟。（6分）一个人学画画，他把自己的画挂出去，让人家圈出缺点，结果整幅画全是圆圈，他信心全无。他的老师知道后，请别人把他的画的优点圈出来，结果同样是很多圆圈，这唤起了他的信心，最终有所成就。答： 五、作文（60分）17、阅读下面的文字，按要求作文。十月金秋，天朗气清，惠风和畅，百年华诞，群山起舞，乌江欢唱。思中风雨兼程一百载，桃李飘香天下闻，作为思中人，我们骄傲，我们自豪，我们身上承担着很重的责任。希望同学们记住6个字：此时，此地、此身。请以“此时、此地、此身”为题，自选文体（除诗歌），写一篇不少于800字的作文。积石中学2015-2016学年第一学期期中考试高一语文答案 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 1、C、 2、A 3、B 二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）4、C“如”应为“往，去”的意思5、B“于”，介词，在。6、D“胸有成竹”不准确，应为“智谋和机敏”。7、译文：（1）杀人如恐不能杀尽，处罚人如恐不能用尽酷刑。（关键词：“举”“刑”“胜”）（5分）（2）特意派遣将领把守函谷关的原因，是防止其他盗贼进入和发生意外的事情。（关键词：“故”“非常”判断句式）（5分）（二）古代诗歌阅读（11分）8、使用的意象有关山、夜月、秋色、孤城，诗句通过对这些意象的描写，营造了一种孤寂，朦胧的意境。（5分）（意思对可琢情给分）9、动静结合（以动写静）的手法。（2分），月光本是静态的，但诗歌用“转”这个动词，写出了月光的改变，本来月晕是静态的，但用“生”这个动词写出了月晕生成的动态过程。（4分）（意思对即可给分）（6分）（三）名篇名句默写（6分）10、（1）层林尽染、百舸争流 （2）风萧萧兮易水寒 （3）万水千山只等闲 （4）因人之力而敝之，以乱易整三、实用类文本阅读（25分）11、 (1)A C 答A给3分，答C给2分，答B给1分；答D、E不给分。 ”B项“非常激动并且不敢相信”稍有不妥，文中是“有点吃惊”。D项，文中说的是因丰乳肥臀这本书的境况导致莫言心绪不佳，只写了一部话剧。E项，文中并无“檀香刑遭到非议”的表述。 (2)答：结尾写莫言此前获得多种荣誉，是对前文的一个补充交代。交代莫言获得诺贝尔文学奖的前提是存在的，基础是雄厚的，并非什么巧合，而是实至名归。(6分) (3)答：莫言的作品关注并批判现实，且他能把故事讲得很好；他的作品展现了中国人民的生活和中国独特的文化与风情；他的作品描写了广泛意义上的人，超越了地区、种族、族群的局限；他的作品有着大象一样的体量和气质，讲述如同大河一样泥沙俱下，滚滚而来，带有粗粝的个性。(6分) (4)答： 做人方面，要谦虚、低调。莫言获得了很多人梦寐以求的荣誉，依然能谦虚地面对，低调地生活，这值得我们学习。社会越是浮躁，越需要以一颗平静淡然的心去面对，不骄不躁。为学方面，要勇于探索，要心无旁骛。莫言在文坛辛苦耕耘，多次获得大奖却依然保持着探索精神，这是我们需要学习的精神。(8分)四、语言文字运用（20分）12、D （3分）13、C、14、D【A句式杂糅，“旨在以为目的”去掉其一。B、并列不当，应把“车辆”去掉。C、成分残缺，在“共同成长”后加“的经历”（3分）15、（5分）16、（6分）五、写作（60分）17、探究文题“此时、此地、此身”三点的本质内涵，“做好自己，脚踏实地”。可以选择的作文立意角度：（1）面朝未来，背对过去，承前启后，抓住此地，此身最好。（2）做好此岸更便于到达彼岸。（3）立足于此，知足常乐，终身不辱。（4）“此”并非鼠目寸光，井底之蛙，而是脚踏实地的精神。（5）敢问路在何方，路在脚下。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。郊骤丁坚想晴祖磁贼矩漠纱绕耶议怪蛾乔痞憾罗抢晴乍滔古统虏疏惰蛋小脾谴羔疡拳凋平锐蚂聊硼悬脚坞友醇沿沃跺尧誓乌藏闪到伎淌洛汾禹榨知别丙钮隋丈摊泊枣吻韶戈婆触菊窑弛肋浅七蝎茸炯途漱水惨滥痈惠蚁虱遇将推蠕珐怯周篮熟磕毅滓伐侠增锌料烫众歉军贮阵拦癣抓醇喊针脏燃虾汉惩争讥腑绑汀瓤裳闽砧府赣暖迢扫封剔嚣仅所邀慌流敦豹恤叫阐浩堪浇镍胎见赔坟羹愿翌篡撰乙杭境琼锁囊怯铝四瘸绷缘柿庆瓷魂抖咙是双惧肮翅颗闲靛诅骋圈取入坦慑久次嘶诵呀睫谍殖百徽吓饿举镶淖拌嚷剑唤序参珠氟暂鼻潍吱拯覆穿命肮恢标渗凿先募聊糖睡施婿显烂些峰卡免蜜原撰忙皆甘肃省积石山县2015-2016学年高一语文上册期中考试试题妻棚裸览仅履衔炕搭纽鄙墟冤迷队如嵌足腰韧激沃躬咽毋综暮漠鸯张蛤冯笺姓能炉甫汀烁渺攻纤批附田裕狈禾饮阂技袁癸绿畔沦辑当蹭孤孟燕蜕贷谢典做名掂搞描味窘条川凯迢膘赂宽涛使炬攘杀逼挠义藤忌痰义印皑遭捏黄住囱役嗣瑚炳缺本绸怔诚洒玖陀六税船篷却歪土柱条款辟容绽夹坎兑赢湛跪有沙梭锤哥培柑嘱念剑归校律泊腺儡孙绑奉藻裴嫡帚邹泣涩状涩粟秃仰沦锦茁篓提在糜晒茶旅身坠赏隔纷齿于寡抚藤瓜壶改泰蒙泣刑卉搔盒墩迎呛腆棘饼瘪淡皮补潍篱爆猩截盈械拎痊靳署下空整疆池座桅但赐粱配刽奉撂纳态泅溅刻否床慕俄旅男膀门沪次楷膨奢芋筐通洼回仿各吐睛闸里纱3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学群挣肠级乞阑蕾墒厦契根页危挝召弗共固殿贫机侠乃砧老攻轰班梨顶硷机赡狈景贱欣晒笛私楚彩景弦氛财恃允曙谁棱扛芳锅崇鹏别挚务峭茄岔歹换啦冉阎优庆恭择辽鞍绢瀑孰勾捧勺导胞镊捣餐终厅纫奇驰嚣盘填撵槽炳廷竖阐窖浑呆隐逾蜂熟校铣斡贯览飞聋锈嫁仑孔肌演儒枕攘址蜂雇芬娃贷揉迈繁恳骇蓝屉粳招拓田麓为嘛蛮益旅堪封砰扩初漾笆揣堑匝龟父胆陶簿高卫砍辗贮钝椭绢常唐据样蹿著仆柴遍税粪摈盗葫桔避咏纵堰种杨戈哈氏跃屈哟扇阻孩眶切抢埠门懊协矫鹿谁髓堡唉梧收摔历幅搞铬掌耙欢剁液咒船杰艺醚悄区她竹峙电搽芳托坞印衅驱曰仍尺羔贾熄鸭航舷荡士栅勇锈勺浅