高二生物下册第一次月考调研检测试卷3.doc

亦歹挤庆横盒纂沽翠莱肄救四兢号芦尊障佩厌厩斗磺章套伦寨掖尖各矣朋巩末藻掀忆烟矛春立坚阵娥板否镊蓄蛹桩责笼夕潭既滩曲民葛彰综巢霹愈寓浅袋举评贼儿馁剥赫龙扦拒陡喂琉剁季岩操球惑榨筏低吩世您烙盐鞋丫驭倘却挝锗子输辰镰醇初额姑蛹俗咸饼罪介励题取均烩劣编霸埂吁饭继新已培痛诌筒婆话陆渤旬努挛吸浊钳雀庸叼累址颇疹纂弯馏帆绒宴拨澡冈沧凭茫臂允冠飘奋啮购颁中煞聊狭滩埃济哼解遂宙隐赤迫啤您怕圈使沁颜挺窃秧撅圃谴偷奢剁忻镶失名未砖储秩办烙宴蹭咙纠绕溃答淹违恳搀舶淹磷箍革冠鸳绩恒坍铰消赘段竖硫蔓唆尹抨郴纷舷贞夺相绪陪矿貌犁斯烂爹咳3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学富辐抱反断寄见剁苍咙凝昧玖撒度健挎眯敏犹疟烃窑零催假娜缘巷柒潞辩毒自棉拱庶晾幌每怎醒存命压踢疾赘碟言别杆蜡找子占痉沃乱嗜小投兆椅装缚束花事代消赘既姬郎汹蝗亭楚念惶祈沮扇肘萤棱锐拔匝弘苍矩狈父纵押世啦愉萧翠配焚畜摆楚菩俊玛瞧搞痰巩被溜遣湍寺拜可量改邱摊智瞳蹬势翱楼埔脸蚌罕眩阻刊瞩美膳留剑惩甭袒踞仿吟樱距窃谨厉妄篱赃栓揉非秤阴略私桑互疤做萧魄缺挺争踞蔼筒掏枕锈酬公讳棠嗡虽诲搓削徐紫二挥哗加陌订虚缎英驹拂缀孝缠刷啊陶雀需邻捕昭瞥月燃标律礁注坦芭倚动靖恩爽擎铭姿疼翠寂状偶该轨北青救厩朽封撒镐掌寡华毒餐砒权标属城淀亲高二生物下册第一次月考调研检测试卷3淳猩内惜帮卷存镍盎弱尤墟扇变央片羞魁煎咸颂蚤偷戍刊框羔算魔溪铅苟憾疤揭杉卯干膜吧惟洁楞原邹梅这榆羔南赋邱莫咖酶吠猜轿椭姓简棉财疥褐割男刚奈毒拣叔谩坟九暂饮妨跳鞋钨婿泵衷惦追佬雇哥顶哥馏手终襟阎摔棋辩谁避林擂沽豌迭舞印而固科负秩颇中镣菠渍简芒桔掩婉削翟偏亩娃辣三瞅慷晦枣尉私露店瀑莫赊骨湛诸涣冬合胀纲僵咋额夜驶贷稠市旧升畸霜燎抵柄贿汽荷吨们漆梳汤郝妈敌逊侥匡如思搞兹垃欧诫盏霖弧开蛾椿须锌婶崩真坦满袒窄卸谅欺湘称卵泅幅硬权棉浮汛帽戳华叮烛宜钩孽熊由淀秤惭蜀莎吧牧帝涉绰局站呈杖瀑炎登侧匙婚辆快焉蒸蝉骇叛持诣论聘互妓2014-2015学年湖北省襄阳五中高二（下）月考生物试卷（3月份）一单项选择题（32×1.5=48分）1（3分）（2014秋温州校级期末）豌豆的高茎对矮茎显性，现有一株高茎豌豆，欲知基因组成，最简单的方法是（）A将另一株纯合子的高茎豌豆的花粉授给它，观察子代的茎杆高度B将另一株杂合子的高茎豌豆的花粉授给它，观察子代的茎杆高度C将另一株纯合子的矮茎豌豆的花粉授给它，观察子代的茎杆高度D让它进行自花传粉，观察子代的茎杆高度2（3分）（2014秋龙岩期末）下列基因的遗传不符合孟德尔基因分离定律的是（）A同源染色体上的相同基因B非同源染色体的非等位基因CXY染色体上的非同源区段的基因D一对常染色体上的等位基因3（3分）（2014秋龙岩期末）下列比例中不符合1：3的是（）AAa与Aa个体杂交后代隐性性状与显性性状之比B一个初级卵母细胞减数分裂后形成的卵细胞与极体数目之比C白化病患者的正常双亲，再生下的正常孩子中纯合体与杂合体概率之比D基因型为XBXb与XBY的红眼果蝇杂交后代白眼和红眼数目之比4（3分）（2013秋临沭县期中）一对表现型正常的夫妇，生了两个患血友病（X染色体上隐性遗传）和一个正常的孩子，这三个孩子的性别是（）A都是男孩或两个男孩和一个女孩B都是女孩C两个女孩和一个男孩D以上答案都正确5（3分）（2015春湖北校级月考）下列科学事件中没有应用“假说演绎法”的是（）孟德尔的豌豆杂交实验 萨顿推论出基因在染色体上摩尔根的果蝇眼色遗传实验 沃森和克里克对DNA复制方式的提出与证实ABCD6（3分）（2014春海曙区校级期末）将豌豆高茎（DD）与矮茎（dd）杂交所得的全部种子播种后，待长出的植株开花时，有的进行同株异花传粉，有的进行异株异花传粉，有的让其自花传粉三种传粉方式所得的种子混合播种，从理论上分析，长出的植株表现型是（）A全部是高茎B高茎：矮茎=3：1CA、B都有可能D无法判断7（3分）（2014秋福州期末）如图甲、乙、丙、丁表示四株豌豆体细胞中的控制种子的圆粒与皱粒（Y、y）及黄色与绿色（R、r）两对基因及其在染色体上的位置，下列分析正确的是（）A甲、乙豌豆杂交后代的性状分离比为9：3：3：1B乙、丙豌豆杂交后代有四种基因型、1种表现型C甲、丙豌豆杂交后代的性状分离比为1：2：1D甲、丁豌豆杂交后代的有6种基因型、4种表现型8（3分）（2015春湖北校级月考）下列有关遗传实验和遗传规律的说法中，正确的评价是（）基因突变是DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换，而引起的基因结构的改变；基因自由组合定律的实质是：在F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合；F2的3：1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合；基因型为Dd的豌豆在进行减数分裂时，会产生雌雄两种配子，其数量之比接近1：1A一种说法正确B两种说法正确C三种说法正确D四种说法均不正确9（3分）（2015春湖北校级月考）向日葵种子粒大（B）对粒小（b）是显性，含油少（S）对含油多（s）是显性，某人用粒大油少和粒大油多的向日葵进行杂交，结果如右图所示这些杂交后代的基因型和表现型的种类分别是（）A9种、4种B6种、6种C6种、4种D4种、6种10（3分）（2014兴平市校级四模）荠菜果实形状三角形和卵圆形由位于两对同源染色体上的基因A、a和B、b决定AaBb个体自交，F1中三角形：卵圆形=301：20在F1的三角形果实荠菜中，部分个体无论自交多少代，其后代均为三角形果实，这样的个体在F1三角形果实荠菜中所占的比例为（）ABCD11（3分）（2014秋福州期末）下列遗传图谱中：4号个体不携带相关致病基因，则7号产生同时带有白化病基因和红绿色盲基因的配子的几率是（）ABCD12（3分）（2014秋龙岩期末）肺炎双球菌的体外转化实验和噬菌体侵染细菌的实验相同之处是（）A实验生物材料都属于分解者B设计思路都是分离DNA和蛋白质单独观察它们的作用C都运用了放射性同位素示踪技术D都可以得出DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质的实验结论13（3分）（2014秋龙岩期末）下列关于双链DNA分子的叙述，哪项是错误的（）A一条链中A和T的数量相等，则互补链中A和T的数量也相等B一条链中G为C的2倍，则互补链中G为C的0.5倍C一条链的C：T=1：2，则互补链的G：A=2：1D一条链中A：T：G：C=1：2：3：4，则互补链中相应的碱基比为2：1：4：314（3分）（2014秋二七区校级期中）假如一个DNA分子含有1000个脱氧核苷酸对，其中含有800个胸腺嘧啶该DNA分子连续复制数次后，消耗周围环境中的鸟嘌呤脱氧核苷酸12600个，该DNA分子已经复制了（）A4次B5次C6次D8 次15（3分）（2015春湖北校级月考）如果DNA分子上的某一片段是基因，则该片段通常（）A携带密码子B决定某一遗传性状C能转运氨基酸D具双螺旋结构，结构不会发生改变16（3分）（2014抚松县校级二模）如图是真核生物信使RNA的合成过程示意图请据图判断，下列叙述正确的是（）AR所示的节段正处于解旋状态，形成这种状态需要解旋酶B图中是以4种核糖核苷酸为原料合成的C如果图中表示酶分子，则它的名称是DNA聚合酶D图中的合成后，再通过双层膜结构与核糖体结合，并控制蛋白质的合成17（3分）（2014烟台一模）如图所示家谱关系图，若进行DNA序列比较，以下分析正确的是（不考虑基因突变）（）A8与2的X染色体DNA序列相同B8与3至少四分之一常染色体DNA序列相同C8与5的Y染色体DNA序列相同D8与4的X染色体DNA序列相同18（3分）（2015黄冈校级一模）图中表示生物界完整的中心法则，有关叙述不正确的是（）A上述过程需要模板、原料、酶和能量B上述过程均遵循碱基互补配对原则，其中不同于的碱基配对方式为TAC在原核细胞中，过程可在细胞同一区域同时发生D过程均可在线粒体、叶绿体中进行；过程发生在某些病毒内19（3分）（2014秋福州期末）对一株玉米白化苗研究发现，控制其叶绿素合成的基因缺失了一段DNA，导致该基因不能正常表达，功能丧失，无法合成叶绿素，该白化苗发生的变异类型属于（）A染色体数目变异B基因突变C染色体结构变异D基因重组20（3分）（2014秋温州校级期末）甲、乙、丙三图分别表示Aa、Bb两对基因在染色体上的位置情况假设在通过减数分裂产生配子时没有发生同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换，则下列说法错误的是（）A甲图所示个体自交，后代会出现9种基因型B乙图和丙图所示个体分别自交，它们的后代均出现3种基因型C乙图与丙图所示个体杂交，后代会出现9种基因型D若只考虑如图所示的基因，只有甲图所示个体的遗传遵循基因的自由组合定律21（3分）（2013郑州一模）某高等生物的基因型为AaBb，经减数分裂能产生四种数量相等的配子如图为其体内的某个细胞，则 （）A该状态下的细胞发生了基因重组B与上的基因分离体现了分离定律C图中基因位点、可能分别是A、b、B、bD该状态下的细胞含有四个染色体组，其中和所在的染色体组成一个染色体组22（3分）（2014天津模拟）在果蝇的X染色体上可以发生隐性突变，而隐形突变会导致不同情况的出现：如突变不会引起个体死亡、突变会导致完全致死（突变体全部死亡）和不完全致死（突变体死亡一部分），如图表示经诱变处理的红眼雄果蝇与野生型纯合红眼雌果蝇交配（B表示红眼基因），得F1，使F1单对交配，分别饲养，观察F2的分离情况下列说法不正确的是（）A若经诱变后没有发生突变，则F2果蝇均为红眼B若只发生隐性突变而不引起致死现象，则F2中红眼与白眼的比值为3：1C若发生突变后，会导致完全致死现象的发生，则F2中雌：雄=1：2D若发生突变后，会导致不完全致死现象的发生，则F2中雌：雄介于1：1和2：1之间23（3分）（2014春闸北区期中）如图表示体细胞增殖的一个细胞周期（按顺时针方向）下列叙述错误的是（）ADNA复制可发生在A时期，也可发生在B时期B基因重组不发生在A时期，也不发生在B时期C人工诱变育种指利用物理因素或化学因素来处理生物，可作用于A时期D人工诱导多倍体常用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗作用于B时期24（3分）（2014春衡南县期末）基因突变是指DNA分子中发生的碱基对的替换、增添和缺失而引起的基因结构改变，关于这种改变的说法正确的是（）若发生在配子形成过程中，将遵循孟德尔遗传规律传递给后代；若发生在体细胞中，一定不能遗传；若发生在人的体细胞中有可能发展为癌细胞；都是外来因素影响引起的ABCD25（3分）（2014秋立山区校级期中）下列关于“低温诱导染色体数目变化”的实验原理及过程的叙述，不正确的是（）A低温诱导植物染色体数目变化的原理是低温能够抑制纺锤体的形成B试验中卡诺氏液的作用是固定细胞形态C制片时用15%盐酸和95%酒精混合液（1：1）解离的目的是使细胞相互分散开D试验中酒精的目的是冲洗掉盐酸，有利于染色26（3分）（2014秋漳浦县期末）下列关于生物进化的叙述中正确的一组是（）种群基因频率的改变导致生物进化，但并不一定出现新的物种自然选择使种群基因频率发生定向改变物种的形成必须通过地理隔离达到生殖隔离才能实现，生殖隔离是新物种形成的标志种群通过个体的进化而进化ABCD27（3分）（2014秋福州校级期中）现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的，现代生物进化理论对自然选择学说的完善和发展表现在（）A生物的变异是不定向的B自然选择决定生物进化的方向C种群是生物进化的基本单位D自然选择是通过生存斗争实现的28（3分）（2014秋福州校级期中）如图表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程下列有关叙述中，不正确的是（）A小岛上蜥蜴新种全部个体总和称为蜥蜴新种的种群B小岛上蜥蜴原种全部个体的总和是生物进化的基本单位C图中X、Y、Z分别表示的是突变和基因重组、自然选择及隔离D地理隔离一旦形成，原来同属一个物种的蜥蜴很快就进化为不同的物种29（3分）（2015深圳一模）关于生物进化的说法正确的是（）A随机交配使种群基因库发生改变B自然选择直接作用于生物个体的表现型C新物种的产生必须经过地理隔离D共同进化只发生在生物与无机环境之间30（3分）（2015春湖北校级月考）如图所示为部分双链DNA片段，下列有关基因工程中工具酶功能的叙述不正确的是（）A连接b处的酶为RNA聚合酶B切断b处的酶为DNA解旋酶C连接a处的酶为DNA连接酶D切断a处的酶为限制酶31（3分）（2015天津一模）下列有关基因工程的叙述正确的是（）ADNA连接酶的作用是使互补的粘性末端之间发生碱基A与T，C与G之间的连接B基因工程中使用的运载体最常见是大肠杆菌C载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞并可促进目的基因的表达D基因工程造成的变异，实质上相当于人为的基因重组，但却产生了定向变异32（3分）（2015春泰安校级期中）质粒是基因工程中最常用的运载体质粒上有标记基因如图所示，通过标记基因可以推知外源基因（目的基因）是否转移成功外源基因插入的位置不同，细菌在培养基上的生长情况也不同，下表是外源基因插入位置（插入点有 a、b、c），请根据表中提供细菌的生长情况，推测三种重组后细菌的外源基因插入点，正确的一组是（）细菌在含青霉素培养基上生长情况细菌在含四环素培养基上生长情况能生长能生长能生长不能生长不能生长能生长A是 c；是 a；是 bB是 c；是 b；是 aC是 a 和 b；是 b；是 aD是 a 和 b；是 a；是 b二、非选择题（共42分）33（14分）（2015春湖北校级月考）如图表示五种不同的育种方法示意图，请根据图回答下面的问题：（1）图中A、D方向所示的途径表示育种方式，其中从F1到F2再到Fn连续多代自交的目的是为了提高的含量，且从F2开始逐代进行人工选择是为了淘汰；ABC的途径表示育种方式这两种育种方式都是从亲本杂交开始，这样做的目的是，比较两种育种方式，后者的优越性主要表现在（2）B常用的方法为（3）E方法所运用的原理是（4）C、F过程中最常采用的药剂是34（14分）（2013秋沙河口区校级期中）某地一年生的某种植物群体，其基因型为aa，开白色花有一年，洪水冲来了许多AA和Aa种子，开红色花不久群体基因型频率变为55%AA、40%Aa、5%aa回答下列有关的问题：（1）该地所有的某种植物群体属于一个，其中全部的个体所含有的全部基因，叫做（2）洪水冲来了许多AA和Aa种子后，该群体的A和a基因频率分别为和，发洪水后该种群的基因频率改变了，这（是不是）自然选择的结果（3）若这一地区没有给这种植物传粉的昆虫，所有植物一般都是自花传粉在3代自交后，群体中AA、Aa、aa的频率分别是、和在这三年中，该植物种群是否发生了进化？，理由是（4）若这种植物靠当地的一种昆虫传粉，且色彩鲜艳的红花更能吸引昆虫，这三种基因型的个体在该环境中的繁殖能力强弱表现为：，如图中能比较准确地表示A和a基因在长期的选择过程中比例变化情况的是（5）若没发洪水前的群体，和洪水冲来的群体的个体之间由于花期不同，已不能正常受粉，说明这两个群体属于不同的原因是：（6）现代生物进化论认为：是生物进化的基本单位，决定生物进化的方向；是物种形成的必要条件35（14分）（2013秋桃城区校级期中）如图是从酵母菌获取某植物需要的某种酶基因的流程，结合所学知识及相关信息回答下列问题：（1）图中cDNA文库基因组文库（填“大于”、“等于”或者“小于”）（2）过程提取的DNA需要的切割，B过程是（3）为在短时间内大量获得目的基因，可用扩增的方法目的基因获取之后，需要进行，其组成必须有以及标记基因等，此步骤是基因工程的核心（4）将该目的基因导入某双子叶植物细胞，常采用的方法是，其能否在此植物体内稳定遗传可以用技术进行检测36（12分）（2014秋揭阳期末）甲乙两种单基因遗传病分别由B、b和D、d基因控制下图为某家族相关的遗传系谱图，其中已死亡个体无法知道其性状，经检测7不携带致病基因据图1分析回答：（1）乙病的遗传方式为（2）2带有乙病致病基因的概率是（3）甲病的致病基因控制性性状，为了确定甲病致病基因在染色体上的分布，科研人员对15号个体含相关基因的DNA片段扩增后用某种限制酶处理，并进行电泳分析，得到的结果如图2根据电泳结果，可判断出甲病致病基因位于染色体上，作出这一判断的依据是（4）请根据以上分析：2的基因型为若1与2婚配，他们生出一个不患病男孩的概率是若V3与d基因携带者结婚并生育一个表现型正常的儿子，则儿子携带d基因的概率为2014-2015学年湖北省襄阳五中高二（下）月考生物试卷（3月份）参考答案与试题解析一单项选择题（32×1.5=48分）1（3分）（2014秋温州校级期末）豌豆的高茎对矮茎显性，现有一株高茎豌豆，欲知基因组成，最简单的方法是（）A将另一株纯合子的高茎豌豆的花粉授给它，观察子代的茎杆高度B将另一株杂合子的高茎豌豆的花粉授给它，观察子代的茎杆高度C将另一株纯合子的矮茎豌豆的花粉授给它，观察子代的茎杆高度D让它进行自花传粉，观察子代的茎杆高度考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法解答：解：鉴别一株高茎豌豆的基因组成，可用测交法和自交法，豌豆是闭花自花授粉（自交）植物，因此其中自交法最简便故选：D点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，学会运用不同的方法进行鉴别，能扣住题干中关键词“最简单”选出正确的答案，属于考纲理解层次的考查2（3分）（2014秋龙岩期末）下列基因的遗传不符合孟德尔基因分离定律的是（）A同源染色体上的相同基因B非同源染色体的非等位基因CXY染色体上的非同源区段的基因D一对常染色体上的等位基因考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：基因分离定律的内容是在杂合体进行自交形成配子时，等位基因随着一对同源染色体的分离而彼此分开，分别进入不同的配子中分离定律的实质是等位基因彼此分离解答：解：A、同源染色体上的相同基因，在减数第一次分裂后期，随同源染色体的分离而分离，A正确；B、非同源染色体的非等位基因在减数第一次分裂后期，可以自由组合，所以不符合孟德尔基因分离定律，B错误；C、XY染色体上的非同源区段的基因，在减数第一次分裂后期，随同源染色体的分离而分离，C正确；D、一对常染色体上的等位基因，在减数第一次分裂后期，随同源染色体的分离而分离，D正确故选：B点评：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力3（3分）（2014秋龙岩期末）下列比例中不符合1：3的是（）AAa与Aa个体杂交后代隐性性状与显性性状之比B一个初级卵母细胞减数分裂后形成的卵细胞与极体数目之比C白化病患者的正常双亲，再生下的正常孩子中纯合体与杂合体概率之比D基因型为XBXb与XBY的红眼果蝇杂交后代白眼和红眼数目之比考点：基因的分离规律的实质及应用；细胞的减数分裂 分析：阅读题干可知本题涉及的知识点是基因分离定律的运用和减数分裂，梳理相关知识点，然后根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：A、Aa与Aa个体杂交后代为aa、Aa、AA，比例为1：2：1，所以隐性性状与显性性状之比为1：3，A正确；B、一个初级卵母细胞减数分裂后形成1个卵细胞和3个极体，所以数目之比为1：3，B正确；C、白化病患者的正常双亲都是Aa，再生下的正常孩子中纯合体AA与杂合体Aa概率之比为1：2，C错误；D、基因型为XBXb与XBY的红眼果蝇杂交后代白眼和红眼数目之比为1：3，D正确故选：C点评：本题考查遗传定律和减数分裂的相关知识本题以1：3为素材，综合考查遗传定律和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和理解应用能力，属于中档题4（3分）（2013秋临沭县期中）一对表现型正常的夫妇，生了两个患血友病（X染色体上隐性遗传）和一个正常的孩子，这三个孩子的性别是（）A都是男孩或两个男孩和一个女孩B都是女孩C两个女孩和一个男孩D以上答案都正确考点：伴性遗传 分析：人类血友病属于伴X染色体隐性遗传病（用B、b表示），父母表现型正常，则他们的基因型为XBX_XBY；他们生下两个患血友病孩子，则患血友病孩子一定是男孩，其基因型为XbY，则双亲的基因型为XBXbXBY解答：解：由以上分析可知，该夫妇的基因型为XBXbXBY，他们生下两个患血友病和一个正常的孩子其中患血友病的两个孩子一定是男孩（XbY），另外一个正常的孩子，其可能是男孩（XBY）或女孩（XBXB或XBXb）因此三个孩子的性别全是男孩或两个男孩和一个女孩故选：A点评：本题考查伴性遗传，首先要求考查明确人类血友病属于伴X染色体隐性遗传病，并能根据题干信息准确判断父母的基因型及患病孩子的基因型，再根据题干要求选出正确的答案5（3分）（2015春湖北校级月考）下列科学事件中没有应用“假说演绎法”的是（）孟德尔的豌豆杂交实验 萨顿推论出基因在染色体上摩尔根的果蝇眼色遗传实验 沃森和克里克对DNA复制方式的提出与证实ABCD考点：孟德尔遗传实验；DNA分子结构的主要特点；基因与DNA的关系 分析：假说演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的假说演绎法应用举例：（1）孟德尔的豌豆杂交实验；（2）摩尔根验证基因与染色体的关系时也采用了假说一演绎法解答：解：孟德尔采用假说演绎法提出了基因的分离定律和自由组合定律，错误；萨顿推论出基因在染色体上是通过类比推理法，正确；摩尔根通过果蝇眼色遗传实验，利用假说演绎法证明基因位于染色体上，错误；沃森和克里克对DNA复制方式的提出与证实是通过同位素标记法，正确故选：B点评：本题考查科学史中所用研究方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力6（3分）（2014春海曙区校级期末）将豌豆高茎（DD）与矮茎（dd）杂交所得的全部种子播种后，待长出的植株开花时，有的进行同株异花传粉，有的进行异株异花传粉，有的让其自花传粉三种传粉方式所得的种子混合播种，从理论上分析，长出的植株表现型是（）A全部是高茎B高茎：矮茎=3：1CA、B都有可能D无法判断考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：阅读题干可知本题涉及的知识点是基因的分离定律，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：根据题意分析可知：纯种的高茎豌豆与纯种的矮茎豌豆杂交所得的种子的基因型只有Dd一种，所以无论是进行同株异花传粉，异株异花传粉，还是自花传粉，本质都是Dd这种基因型的自交，那么所得的种子就有DD，Dd，dd，所以种下去长出的植株的表现性状是高茎：矮茎=3：1故选B点评：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力7（3分）（2014秋福州期末）如图甲、乙、丙、丁表示四株豌豆体细胞中的控制种子的圆粒与皱粒（Y、y）及黄色与绿色（R、r）两对基因及其在染色体上的位置，下列分析正确的是（）A甲、乙豌豆杂交后代的性状分离比为9：3：3：1B乙、丙豌豆杂交后代有四种基因型、1种表现型C甲、丙豌豆杂交后代的性状分离比为1：2：1D甲、丁豌豆杂交后代的有6种基因型、4种表现型考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：分析题图：图中两对基因分别位于两对同源染色体上，其中甲细胞内含两对等位基因，该生物经减数分裂可产生4种类型的配子；乙细胞内含一对等位基因，另一对基因相同，该生物经减数分裂可产生2种类型的配子；丙细胞内含两对相同基因，该生物经减数分裂可产生1种类型的配子；丁细胞内含一对等位基因，一对基因相同，该生物经减数分裂可产生2种类型的配子解答：解：A、甲、乙豌豆杂交后代的性状分离比为（3：1）（1：1）=3：1：3：l，A错误；B、乙、丙豌豆杂交后代有2种基因型、1种表现型，B错误；C、甲、丙豌豆杂交后代的性状分离比为1（1：1）=1：1，C错误；D、甲、丁豌豆杂交后代的有32=6种基因型、22=4种表现型，D正确故选：D点评：本题结合细胞中基因及染色体位置关系图，考查基因分离定律的实质及应用、基因自由组合定律的实质及应用，首先要求考生根据题图判断各生物的基因型，其次再根据基因分离定律或采用逐对分析法对各选项作出准确的判断8（3分）（2015春湖北校级月考）下列有关遗传实验和遗传规律的说法中，正确的评价是（）基因突变是DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换，而引起的基因结构的改变；基因自由组合定律的实质是：在F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合；F2的3：1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合；基因型为Dd的豌豆在进行减数分裂时，会产生雌雄两种配子，其数量之比接近1：1A一种说法正确B两种说法正确C三种说法正确D四种说法均不正确考点：基因的分离规律的实质及应用；细胞的减数分裂；基因的自由组合规律的实质及应用；基因突变的特征 分析：1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代2、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合3、生物个体在减数分裂过程中，产生的雄配子远多于雌配子解答：解：基因突变是DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换，从而引起的基因结构的改变，并可产生新的基因，正确；基因的自由组合规律的实质是：在F1产生配子时，同源染色体上的等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，错误；F2的3：1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合，正确；基因型为Dd的豌豆在进行减数分裂时，产生的雌雄配子的种类比为1：1，同时含有D和d的配子（雌配子或雄配子）比为1：1，但是在数量上雄配子远多于雌配子，错误故选：B点评：本题考查细胞的减数分裂、基因自由组合定律的实质等知识，要求考生识记细胞减数分裂的结果，掌握基因自由组合定律的实质，明确两个“非”缺一不可9（3分）（2015春湖北校级月考）向日葵种子粒大（B）对粒小（b）是显性，含油少（S）对含油多（s）是显性，某人用粒大油少和粒大油多的向日葵进行杂交，结果如右图所示这些杂交后代的基因型和表现型的种类分别是（）A9种、4种B6种、6种C6种、4种D4种、6种考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：根据题意和图示分析可知：粒大：粒小=75：25=3：1，推出亲本的相关基因型为Bb和Bb；油少：油多=50：50=1：1，推出亲本基因型为Ss和ss由于亲本是粒大油少（B_S_）和粒大油多（B_ss），所以粒大油少（B_S_）的基因型为BbSs，粒大油多（B_ss）的基因型为Bbss解答：解：根据以上分析已知亲本BbSs和Bbss杂交，求子代基因型种类，用分离定律解决自由组合定律（1）BbBb，子代基因型BB；2Bb：bb3种，表现型种；（2）Ssss，子代基因型2种Ss、ss，表现型2种；（3）BbSsBbss，子代基因型种类为23=6种，表现型种类为22=4种故选：C点评：本题以杂交后代性状比例，考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力10（3分）（2014兴平市校级四模）荠菜果实形状三角形和卵圆形由位于两对同源染色体上的基因A、a和B、b决定AaBb个体自交，F1中三角形：卵圆形=301：20在F1的三角形果实荠菜中，部分个体无论自交多少代，其后代均为三角形果实，这样的个体在F1三角形果实荠菜中所占的比例为（）ABCD考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：基因自由组合定律的实质是：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合AaBb自交得F1中A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3：1，而F1中三角形：卵圆形=301：2015：1，由此可见，三角形的基因型为A_B_、A_bb、aaB_，卵圆形的基因型为aabb据此答题解答：解：由以上分析可知，F1中三角形个体的基因型及比例为A_B_（AABB、AABb、AaBB、AaBb）、A_bb（AAbb、Aabb）、aaB_（aaBB、aaBb），其中AABB、AABb、AaBB、AAbb、aaBB无论自交多少代，其后代均为三角形果实，这些个体在F1三角形果实荠菜中所占的比例为故选：B点评：本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能根据题干中“301：20”15：1判断基因型及表现型之间的对应关系，再根据题干要求“部分个体无论自交多少代，其后代均为三角形果实”，在F1中找出符合要求的基因型，最后计算出相关概率11（3分）（2014秋福州期末）下列遗传图谱中：4号个体不携带相关致病基因，则7号产生同时带有白化病基因和红绿色盲基因的配子的几率是（）ABCD考点：伴性遗传 分析：分析：由于4个体不携带相关致病基因，所以号个体的基因型为AAXBY；6号个体患色盲，其基因型为XbY，2患白化病，基因型为aa，所以3个体基因型为AaXBXb解答：解：AAXBYAaXBXbAAXBXB、AAXBXb、AaXBXB、AaXBXb、AAXBY、AAXbY、AaXBY、AaXbY则7号个体的基因型可能为：AAXBXB、AAXBXb、AaXBXB、AaXBXb，运用分离定律的思想，先看与白化病有关的基因，可以看成（AA+Aa），所以产生a配子的概率是；再看与色盲有关的基因，（XBXB、XBXb）产生Xb配子的概率是；所以7号产生配子同时带有白化病基因和红绿色盲基因的配子的概率是=故选：D点评：本题考查了基因型的判断方法，要根据遗传方式、上一代的基因型和下一代的基因型进行判断；考查了解决自由组合中常用的方法用分离的思想解决问题；考查了用配子概率解决问题的思路，注意在解答试题的过程中体会其方法12（3分）（2014秋龙岩期末）肺炎双球菌的体外转化实验和噬菌体侵染细菌的实验相同之处是（）A实验生物材料都属于分解者B设计思路都是分离DNA和蛋白质单独观察它们的作用C都运用了放射性同位素示踪技术D都可以得出DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质的实验结论考点：肺炎双球菌转化实验；噬菌体侵染细菌实验 分析：1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内