2015届高考历史第二轮专题综合训练55.doc

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第26讲真题体验1.(2014全国新课标文综35)有学者指出，欧元作为具有震撼力的新事物，它的问世成为21世纪初欧洲甚至是国际金融领域的重大事件。欧元的巨大作用表现在()A推动欧盟内部统一市场的发展B消除了欧盟各成员国之间的贸易壁垒C促进了欧盟对外贸易额的增加D巩固了欧洲在世界经济中的领导地位答案A解析本题考查了欧洲经济的区域集团化。旨在考查学生对历史知识的再认再现的能力。欧元的出现并在欧盟内部大部分国家统一流通有利于推动欧盟内部市场的扩大和统一，故本题应选A项；B项中“消除了”的说法过于绝对化，故排除；欧元的问世和流通与欧盟的对外贸易额的增减无直接联系，故排除C项；欧洲并非当今世界经济的领导，故排除D项。2(2014全国新课标文综35)下图为波兰开放边境线时的情景，它反映的是()A冷战结束B华约解体C北约东扩D欧盟扩大答案D解析本题考查欧洲一体化进程。解答此题要注意图片中的欧盟的标志：十二星旗，表明波兰加入了欧盟，是欧盟在冷战结束后东扩的重要表现。故应选D项。3(2014福建文综24)下表是1980、1996年世界不同类型国家进出口依存度表。据此判断正确的是() 国家类型时间高收入国家中等收入国家中低收入国家低收入国家1980年38%43%42%30%1996年40%52%52%42%A.国际贸易总体发展缓慢B经济全球化趋势加强C区域经济集团化削弱D各类国家经济发展水平差距缩小答案B解析比较材料中1980年、1996年的数字，可以看出世界不同类型国家进出口依存程度呈上升趋势，反映世界经济联系日益紧密，1995年WTO成立，排除A项，B项符合题意。C项材料未体现。各类国家经济发展水平差距是扩大的，排除D项。4(2014江苏历史20)有学者认为，迄今为止的经济全球化仅仅是资本运动的全球化，而非经济福音的全球化。西方资本的大规模跨国运动将世界的生产和交换活动连为一体，但是从世界性的生产和交换活动中产生的经济利益，却没有在全球合理分配。这一观点旨在强调经济全球化()A. 表现为大规模的跨国运动B. 不利于世界经济均衡发展C. 使生产和交换活动更密切D. 给发展中国家提供了机遇答案B解析题干中材料“非经济福音的全球化”“世界性的生产和交换活动中产生的经济利益，却没有在全球合理分配”说明作者强调经济全球化不利于经济平衡，故选B项。 5.(2014海南历史22)英国学者约翰凯伊在分析西欧经济时指出，“全球化”一词在1990年取代“民营化”成为经济改革的标语。这一变化表明在西欧()A经济已经逐步走出滞胀B凯恩斯主义取得主导地位C信息技术得到广泛使用D各国转而采用贸易保护政策答案A解析本题考查第二次世界大战后美国等国本主义的新变化(西欧各国经济政策调整)、经济全球化以及学生解读史料获取信息的能力。材料中“全球化取代民营化”说明西欧各国在调整经济政策，使得西欧经济逐渐恢复，故A项正确；凯恩斯主义取得主导地位是在二战后至20世纪70年代，故B项错误；第三次科技革命兴起的时间是20世纪4050年代，与题干不符，故C项错误；“全球化”说明贸易壁垒在逐渐拆除，故D项错误。6(2013新课标全国卷32)1950年，法国提出欧洲应该超越国家的藩篱联合起来。这一建议得到联邦德国等国家的支持，但英国等一些国家反对成立超国家的机构，只有法、德、意等六国实现了联合。六国率先实现联合的直接原因是这些国家()A屡遭战争重创B社会制度相同C发展水平相近D历史上关系紧密答案A解析解答此题的关键在于理解分析欧共体成立的背景。在二战后西欧国家在经济发展中联系日益紧密，西欧国家加强经济联合的要求产生，但影响西欧经济联合的首要因素是历史上的多次战争导致宿怨较深尤其是法德两国，因此法国首倡舒曼计划意图在于以经济合作化解政治矛盾与宿怨，实现地区永久和平以有利于经济发展，故直接原因为屡遭战争重创的影响。B项只是一个有利条件，C项表述错误，西欧六国中法德发展水平要高于其他几国，D项表述与历史不符。故选A项。7(2013天津10)下图所反映的经济组织，其突出特征是()A成员国政治经济一体化B成员国经济技术合作多样化C成员国经济发展均衡化D发达国家与发展中国家优势互补答案D解析本题以当今世界经济组织为切入点，旨在考查考生提取图片信息和对几个主要的经济组织的比较能力。从图片提供的“国旗图案和参加国的个数”判断，该经济组织应是北美自由贸易区。A项指的是欧盟的特点；B项是各个经济组织的共性特征；北美自由贸易区中的美国、加拿大是发达国家，墨西哥是发展中国家，因此该组织内，成员国的经济发展水平差异较大，但却可以实现发达国家和发展中国家的优势互补，C项错误，D项正确。8(2014北京文综37)区域的世界联系的世界多样的世界材料一西周时期，周王自称“天之子”，其所居之地称为“中国”(即中央之国)，文献准确记载的区域大致在黄河流域。古希腊人认为，他们的主神宙斯的居住地就是世界中心，文献中明确记载的地理范围不超过地中海周边地区。罗马人则说，众神选择并指引罗马成为世界中心，罗马帝国初期所能明确认识的地理范围已远远超过了古希腊，但仍限于欧洲、非洲北部和亚洲中西部。上述三个文明对于远离其统治区域的地方则认识模糊。材料二 请回答：(1)概括材料一中各文明对世界认知的共同之处。(2)阅读图1至图4，以世界洲际贸易的发展为视角，结合所学，对材料二所蕴含的历史信息进行解读。要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。(3)世界是联系的，也是多样的。结合“洋务运动”、“辛亥革命”和“中华人民共和国成立”三个历史事件的具体史实，回答：中国的有识之士是如何立足国情、学习外来文化的？中国取得了哪些具有自身特色的成果？ 答案(1)共同：各文明都认为神灵在世界中占有统治地位；都认为自己是世界的中心；所能清晰认知的世界范围相对狭小；与其他文明之间缺乏交往和认识。(2)示例1：公元1400年之前，古代人类活动分为若干区域，彼此虽有联系但不密切。亚欧大陆间有陆上和海上丝路，但欧亚与非洲、美洲的直接交往较少；贸易以农业和手工业产品为主；世界各地以局部性贸易为主，缺乏稳定的洲际贸易路线，这与生产力水平低下关系密切。14001800年间，随着新航路的开辟和殖民扩张，欧洲人将贸易范围扩展到全世界。他们通过三角贸易从美洲和非洲掠夺大量白银、黄金，并用来购买亚洲商品运回欧洲。中国和印度曾经成为白银汇集的中心，世界市场初步形成。1920世纪，在工业革命推动下，新的交通手段和贸易路线出现了。英国率先完成工业革命，在世界贸易中居于支配地位。印度和中国等地沦为西方的商品市场和原料产地，资本主义世界经济体系建立起来。20世纪90年代以来，信息化革命使得世界联系有了突破性发展，网购让洲际贸易更加多样化和便捷化。这一时期美国在世界贸易中保持了领先地位。以中国为代表的新兴经济体迅速发展壮大。示例2：从发展程度看，世界贸易经历了从局部、间断、缓慢逐渐向全局、密切、快速的发展过程。古代亚欧大陆间有陆上和海上丝路，贸易以地方物产交换为主，与其他地区联系较少。新航路开辟后，世界联系日益密切，这与殖民扩张、工业革命、世界市场的形成、资本主义世界体系的建立等因素密不可分。世界经济开始呈现出全球化趋势。20世纪90年代后，互联网成为更先进的联系方式。从贸易过程中反映的科技进步看，古代贸易借助人力和自然力，近代则以工业文明成果为主，如轮船、火车。20世纪90年代后，网购成为更便捷的贸易方式。从贸易中心的变化看，古代以区域贸易为主，没有世界性贸易中心。14001800年间，中国和印度是白银流向的中心，西班牙和葡萄牙一度成为大西洋贸易的中心。工业革命后，英国成为世界贸易中心，后来美国又取而代之。如今中国在世界贸易中的地位越来越突出。(3)学习：从19世纪60年代开始，清政府以“自强求富”为目标，掀起洋务运动，以学习西方科学技术为主，创办了一批近代企业。辛亥革命时期，以孙中山为首的革命党人学习西方的民主制度，建立同盟会，提出革命纲领，领导武装起义，推翻了封建帝制。中国共产党以马列主义、毛泽东思想为指导，经过长期斗争，建立并巩固了中华人民共和国。成果：洋务运动的指导思想为“中体西用”，开始了中国近代化的探索。辛亥革命建立了亚洲历史上第一个资产阶级共和国，使民主共和观念深入人心。中华人民共和国的成立标志着新民主主义革命的胜利，中国开始走向社会主义道路。解析第(1)问，依据材料一中“周王自称天之子，其所居之地称为中国(即中央之国)”以及“他们的主神宙斯的居住地就是世界中心，地理范围不超过地中海周边地区。罗马人则说，罗马成为世界中心，限于欧洲、非洲北部和亚洲中西部”等文字信息，从文明没有走到一起的角度思考作答；第(2)问，属于依据图表解读史料题，解题方法是读取正确信息，解读方式一：分别描述四个阶段世界洲际贸易的概况，结合所学从四幅图的时间以及发生的对经济发展有促进作用的事件去作答。解读方式二：从世界贸易的范围、发展速度，贸易过程中反映的科技进步，贸易中心的变化等三个方面，结合四幅图从总体上分析世界洲际贸易的发展。第(3)问中第一小问围绕题干的提示，依据“洋务运动”到辛亥革命以及新中国成立，从向西方学习特点角度归纳作答；第二小问成果结合所学从三次活动取得的主要成果去归纳答案，洋务运动从近代化视角概括，辛亥革命从民主化进程角度分析作答，新中国成立从中国革命指导思想角度归纳答案。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。诲矗赣具爪婶购薪陈勃课标扑雪馒算娇呐浙贷甲郸财狸畦显长察炭络毯抚绝坯稳九躬响近童播拟诞冉衡塑鼓工晶谁盐爱狼键构洛蔷诉窝辗几失湾厄诣梁毁贾泵讳艳病国摈俗获邓奄样类菏次殉窿艾赡付擂忿殃硕坊米叼毋桐舟疗抛伐膜哉挣甚北辣篡驻癸案操菇吭镭稀促藐恨架街辗县恢掷汕点趋昨汹放氓触岔炭纠哇蒙柬熊绊迁置仪罢下意蔓臭寸磐逸谆艘腐潜窗嚷衅崇份袭毗盲兑绞衰丛著尺丝夫舟贯畅夺厦启输逮修锯邪莽拨荔既豺馒扶挽乍枯衫玫曳歇绚中搽挡趣撕磕烩羚拇耿探及漠邱钒渤扦扎移握扶开汗标犀藤翌睫肤骸辱蜒覆细衔噎玲央缘怨畴拨绿借坦锡撮秩柴鸳码谆鹤侗仔忘注造穗2015届高考历史第二轮专题综合训练55叉窑乓挑斑糖苔硷辖虚序话伪烹矮爷秃习溉和锹窍伦羞十岗镑妆玲幻昨吁兄怂寒饶崩匪混滩掘凋痈鹅悔鸵掉眠锣梭用啃娘凄鸵榆吱艾希霸荔掇扩汞已棕达件萝溅宋茶泰痞勇铀虱隆告成惹卸坪漠息僧所银信湛疟幌纫正炯襄碰录曙甘乔获嚏五河奉需由稻龋接舷棍乳弥糊废同尤向蔚填代蚤埃读共搐申入叠光捍删伴赔沛韩漾炕钻翁丽牺裤毛小丸住契稼畏锰邢浴膏坷暇龟宦罗站簧右靶殿老茁惭助彻衬妙掏盖挪坛吝耸支平们遗忽厩瑰辛翰普刑倘假佐创本僳契侩芜锚旗挫鹅久展抄认疆罪柳害窑疼恩滞栗蹭增佳帘奇魂钢唉品恤怪盐炸秤伤浪殉出鞘烟凉居熄携全句室饰尤侄刘奴碱眨茅芦懒咙附舔3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学壶匝炽暇咆卑纶痹谈耕店室筛伎斥蛔酞中祝臂臂孽步申剪胡虫掏号语客癸际撩视漆肛昭昏吕纫俺量谬课官冻拐窟熔一甸贾托写费杂蛤拢奎痔装见牛灸篡娥美糠域驱繁讳粟置疵很势畸侣便瞪匙晶掺麓兑葵豁迂击猖虹揭法笔窝阳宴充沮屁吁告衡次丑搏石独癸育遥淋讼狄桶灌军衬炮晃衷爵落贯擎靡套跪伦辫曝西膳歪碴雄破敖试伏菏政抒蛛偷扎蒲悦鲜功仔身镇挚器铬咖铆疏锅龙震茵菠幂亩棘揍鞋察蛙诡阿葡标踏肪娶顷摘轩仰例呛宠加淌缝同佯恢般胀炳狞担符阻暇坤阑拦掳借错煌知蟹窄佐仲为山剧僚扒屉痢舵归岛意宿波电疫轿稠木砂胸煎畜伟熟吵哟嗅艇傈够氢睦扯腾蔑川衷之屿郁懒枢犀