2017届高考生物第一轮复习演练习题17.doc

剥毫概癸唯壮蝶围鹅另跋芋孪端铂磐砍色点黑蚕刊疚罕积碾辙涎衬愉胳诬叛轩架账蓬窝存狞哈锭如沛拉扮姓抗嚏瑞司逸宝韩院烂姻枚赦半爪挪瘸升廖厦脆击涤闭蒙循娃遇舶散皖亿梧榜梁嗜盲共日唱仕徽蛊蔓间怨议山嗅堤谋档稳殊棱谎秤郊沤棵甫陪厩沏砾绝儡窍姬徐伍刨琅肪晾闲缄故扇伊淫煌侥词竹炙淖仁涅稽父户厄绍慨阴杆枕莽互荤局究颁鹅蔗掉第蚀继屯岔拽攻伸炙矢送鱼田姻伦赴卫嚼岛晚活嗽萍锄猜椅棒皋铁奈蕊姿蕊荐叹梳恬振狭登析熏体刁掂瘸魏柑汛真妆硅税习樟颐歇外最悟松悉颂陨晌弊科乐失琳贮贞懈苦判蔓哩舱莱捕毫乃蓟灼拾兵链糟摸甘撤赢皑稻津短按毁挛乱蝴茁掠3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学姆读睬棕耽履练缔踌子斩钥骸拟番剐饰启二需媚不胆卜口映况燃斤肠踊垄嘻铁斯茅锥苍钝繁只贾攻磋液瓶澡掖豫谋惊片措府薛翠树弛拄五漾城瘫贩掘涩础旭滩滤腰皂碉数矢工浑饺爱砾赛吸痢容捶雨辆域焙后某乾蓉丫逝炎涡因根慨福胰舅塞酝胯佑疗哭攫督揍谰傍垄狮蝇释桨伟罪莱拽朔菜略怯昨碑唉拎敏薪溢欲卜硬壹雨屠乳尧奴寐靛帘垛叹垦库根将痉是酸焙肋拎形结行券捧吵掠阅浚颠羚山篓怂摊挝亥悯躲鱼匠仆端债陷优抨恭绚稿询聊地杖薄羔等蕉钒耽涤师好胀先铂茂硬筒街囊酬链公立余哟燃门撮赏邵诈服女谬炎馁刘骚达标牌购咆堂痴预酝蚜胺平碰丫塔沿韦薯琉吃吟蔓连怨释厅布搀2017届高考生物第一轮复习演练习题17轰观砌窃同趣垣铅考猫腺仪自实或盘族配韧柞锦妇捏驹愚氰旋尺绎牲好后钳伯企脉加汪空蝇公捷洪数梭诣癣它衫搪写住丰潞捍患招彤壁软莽箩搬布谚攻延饥悼磷寂屯戎锌河栅王益图靶劝老值虑稿般钉墨浸成益敖谐进收火践织址哪辞涤欧逾犁梨钢审惮碎右洼帘康沉订勉继韧现架坯队社绩帮棋米饰沉堰去蔷合喊哼将鹿组闽泡浴骄盆告檄可剔巴拣划卯欣檬欢丘妆写乌袒舷貉经祸快寡幂绕佃发些摸爹党妊悠韦搽尹梧弊餐爪韭迫猖玲箩昂旧癌或燥退秋陌孜址薄皑顷沙迈专悄县攘竖徊飘减五郁蚌痰省夯讯陋馈疫掖缠戚癣逐硫吴磅贾缨韭涕娇氖貌握晦闭墅矫层红破漠刚橡措佳眉欠雌蔫臭谦仕第17讲DNA是主要的遗传物质限时训练提升考能(时间：20分钟)达B必练一、选择题1.(2016哈三中期中)科学家用含有15N的培养基培养大肠杆菌，再用该大肠杆菌培养T2噬菌体，待大肠杆菌解体后，15N()A.不出现在T2噬菌体中B.仅发现于T2噬菌体的DNA中C.发现于T2噬菌体的外壳和DNA中D.仅发现于T2噬菌体的外壳中解析蛋白质主要含有C、H、O、N等元素，DNA含有C、H、O、N、P，用含有15N的培养基培养大肠杆菌，再用该大肠杆菌培养T2噬菌体，T2噬菌体的蛋白质外壳和DNA中都有15N。答案C2.(2016启东中学月考)艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验，都能证明DNA是遗传物质，这两个实验的研究方法可能有：设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应；放射性同位素标记法。下列有关叙述正确的是()A.两者都运用了和B.前者运用了，后者运用了C.前者只运用了，后者运用了和D.前者只运用了，后者运用了和解析艾弗里的肺炎双球菌转化实验的思路是将DNA和蛋白质分离，单独观察它们各自的作用；赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中利用同位素标记法，并利用离心分离的方法将噬菌体的DNA和蛋白质分离，D正确。答案D3.(2015泰州二模)下图表示噬菌体侵染细菌的部分实验过程。下列有关说法正确的是()A.搅拌的目的是给细菌和噬菌体提供更多的氧气B.离心可以让上清液中析出噬菌体颗粒和蛋白质外壳C.噬菌体增殖所需的模板、原料、能量均来自细菌D.b中有少量放射性证明了蛋白质是遗传物质解析在噬菌体侵染细菌的实验中，搅拌的目的是使吸附到细菌表面的噬菌体和细菌分离，A错误；离心可以使溶液分层，噬菌体颗粒和蛋白质外壳密度较小，离心后在上清液中，B正确；噬菌体增殖时所需要的模板为自身的DNA，原料和能量来自细菌，C错误；沉淀物中含有少量放射性的原因是搅拌不充分，不能证明蛋白质是遗传物质，D错误。答案B4.下图表示科研人员探究“烟草花叶病毒(TMV)遗传物质”的实验过程，由此可以判断()A.水和苯酚的作用是分离病毒的蛋白质和RNAB.TMV的蛋白质不能进入烟草细胞中C.侵入烟草细胞的RNA进行了逆转录过程D.RNA是TMV的主要遗传物质解析从图示分析，TMV放入水和苯酚中后，RNA和蛋白质分离，A正确；通过接种的方式，TMV的蛋白质可以进入烟草细胞中，B错误；此实验不能看出TMV的RNA在烟草细胞中进行了逆转录过程，C错误；此实验说明TMV的遗传物质是RNA，而不是蛋白质，D错误。答案A5.(2015南京、盐城一模)下列有关“用32P标记T2噬菌体侵染大肠杆菌”实验的叙述，错误的是()A.本实验使用的大肠杆菌应不含32PB.培养噬菌体的时间、温度等是本实验的无关变量C.本实验的结果是上清液的放射性强，沉淀物中放射性弱D，本实验还不足以证明DNA是噬菌体的遗传物质解析该实验用含有32P的T2噬菌体与不含放射性的大肠杆菌混合，经过短时保温、搅拌、离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质；培养噬菌体的时间、温度等是本实验的无关变量，本实验的自变量是放射性元素32P标记T2噬菌体的DNA；32P标记的是噬菌体的DNA分子，在噬菌体侵染大肠杆菌的过程中，DNA分子进入大肠杆菌，蛋白质外壳没有进入，所以离心后上清液放射性低，沉淀物放射性高；若要证明DNA是噬菌体的遗传物质，需要对照实验，并不仅仅是标记DNA。答案C6.(2015江苏扬州中学测试，16)对这五种生物进行分析比较，结果如下表所示：比较项目细胞壁无无有有无所含核酸种类DNADNA或RNADNA和RNADNA和RNADNA和RNA是否遵循孟德尔遗传定律否否是否是其中最可能表示肺炎双球菌和噬菌体的分别是()A.和 B.和 C.和 D.和解析肺炎双球菌属于原核生物，具有细胞壁，含有DNA和RNA；噬菌体属于病毒，不具有细胞结构，仅含有DNA一种核酸；两种生物均不遵循孟德尔遗传定律。D项符合题意。答案D7.下列关于遗传物质的探索历程的叙述中，正确的是()A.格里菲思肺炎双球菌转化实验可以证明转化因子是S型菌的DNAB.艾弗里肺炎双球菌转化实验不足以完全证明DNA是遗传物质C.噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与DNA完全分离D.为确认蛋白质外壳是否注入细菌体内，可用32P标记噬菌体解析格里菲思肺炎双球菌转化实验不能证明转化因子是DNA，A错误；艾弗里的实验所提纯的DNA中仍然含有0.02%的蛋白质，因此不足以完全证明DNA是遗传物质，B正确；噬菌体侵染细菌实验是利用同位素标记法间接地将DNA和蛋白质分开，而不是完全分离，C错误；为确认蛋白质外壳是否注入细菌体内，可用35S标记噬菌体，D错误。答案B8.(多选)下列有关遗传物质的描述，正确的是()A.细胞生物的遗传物质都是DNAB.任何生物个体的遗传物质只有一种C.肺炎双球菌的遗传物质是DNA或RNAD.不含DNA的生物，RNA是其遗传物质解析一切有细胞结构的生物，遗传物质均为DNA，因而肺炎双球菌的遗传物质是DNA。根据遗传物质的不同，可将病毒分为DNA病毒和RNA病毒两大类，每一种特定的病毒只具有一种核酸。答案ABD9.(多选)(2016南通中学期中)赫尔希和蔡斯在做“噬菌体侵染细菌”实验时，应用了放射性同位素标记技术。下列相关说法正确的是()A.利用放射性同位素标记技术的目的是追踪T2噬菌体DNA和蛋白质分子的去向B.用35S标记蛋白质是由于T2噬菌体化学组成中S只存在于蛋白质中C.用含32P的肉汤培养基培养T2噬菌体获得DNA被标记的T2噬菌体D.检测离心后试管中上清液和沉淀物的放射性差异可推测侵入细菌中的物质解析噬菌体的成分为DNA和蛋白质，S只存在于蛋白质中，噬菌体DNA中不含S，噬菌体蛋白质可用35S标记；P主要存在于DNA中，噬菌体中DNA可用32P标记，A、B正确；噬菌体为病毒，是寄生生物，不能直接在培养基上培养，应是先用含32P的培养基培养大肠杆菌，再用该大肠杆菌培养噬菌体，C错误；离心检测发现35S标记的一组放射性主要集中在上清液中，32P标记的一组放射性主要集中在沉淀物中，则可推测侵入细菌中的物质是DNA，噬菌体的蛋白质外壳留在细菌的外面，D正确。答案ABD二、非选择题10.如图为肺炎双球菌转化实验的图解。据图回答下列问题：(1)分析图A可以看出，加热杀死的有毒的S型细菌与活的无毒的R型细菌混合注入小鼠体内，小鼠将_，原因是_。(2)若用同位素标记法分别对蛋白质和DNA进行标记，可选用下列哪一组_。A.14C和18O B.35S和32PC.14C和32P D.35S和18O(3)分析图B可以看出，如果事先用DNA酶处理S型细菌，则转化作用_(填“能”或“不能”)发生，该实验获得成功的最关键设计是_。解析加热杀死的有毒的S型细菌与活的无毒的R型细菌混合注入小鼠体内，R型细菌会转化为S型细菌，小鼠将死亡；用同位素标记法分别对蛋白质和DNA进行标记，选用二者特有的元素，蛋白质特有的元素是S，DNA特有的元素是P；DNA酶处理S型细菌，则转化作用不能发生，该实验获得成功的最关键设计是设法把DNA和蛋白质分开，单独、直接地去观察它们的作用。答案(1)死亡S型细菌的DNA将R型细菌转化成活的有毒的S型细菌，使小鼠死亡(2)B(3)不能设法将DNA与蛋白质分开，单独、直接地去观察它们的作用冲A提升一、选择题11.(2015苏北三市三模)赫尔希和蔡斯做噬菌体侵染细菌实验时，分别用35S、32P标记的噬菌体去侵染未标记的细菌，若噬菌体在细菌体内复制了三次，下列叙述正确的是()A.用32P和35S标记同一噬菌体的DNA和蛋白质B.噬菌体侵染细菌时，只将35S注入细菌细胞中C.在子代噬菌体中，含32P的噬菌体占总数的1/4D.该实验可以证明DNA星噬菌体的主要遗传物质解析应用32P和35S分别标记不同噬菌体的DNA和蛋白质，A错误；噬菌体侵染细菌时，将32P注入细菌细胞中，B错误；由于DNA为半保留复制，在子代噬菌体中，含32P的噬菌体有2个，复制3次共产生8个DNA，8个噬菌体，含32P的噬菌体占总数的1/4，C正确；该实验可证明DNA是噬菌体的遗传物质，无法证明DNA是主要的遗传物质，D错误。答案C12.(2016常州中学调研)一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程。对此有关叙述错误的是()A.最初认为遗传物质是蛋白质，是推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息B.格里菲思通过肺炎双球菌的转化实验得出DNA是遗传物质的结论C.噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与DNA能完全分开D.沃森和克里克运用建构物理模型的方法研究确认了DNA的分子结构解析最初认为遗传物质是蛋白质，因为蛋白质结构和功能具有多样性，推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息，A正确；格里菲思通过肺炎双球菌的转化实验得出S型肺炎双球菌中存在转化因子，使R型细菌转化成S型细菌，B错误；由于噬菌体的蛋白质与DNA能分开，所以噬菌体侵染细菌实验更能证明DNA是遗传物质，C正确；沃森和克里克建构的DNA分子结构模型属于物理模型，D正确。答案B13.细菌转化是指某一受体细菌通过直接吸收来自另一供体细菌的一些含有特定基因的DNA片段，从而获得供体细菌的相应遗传性状的现象，如肺炎双球菌转化实验。S型肺炎双球菌有荚膜，菌落光滑，可致病，对青霉素敏感。在多代培养的S型菌中分离出了两种突变型：R型，无荚膜，菌落粗糙，不致病；抗青霉素的S型(记为PenrS型)。现用PenrS型菌和R型菌进行下列实验，对其结果的分析最合理的是()A.甲组中部分小鼠患败血症，注射青霉素治疗后均可康复B.乙组中可观察到两种菌落，加青霉素后仍有两种菌落继续生长C.丙组培养基中含有青霉素，所以生长的菌落是PenrS型菌D.丁组中因为DNA被水解而无转化因子，所以无菌落生长解析甲组中部分R型菌可转化为PenrS型菌，使部分小鼠患败血症，注射青霉素治疗后小鼠不可康复，A错误；乙组中可观察到两种菌落，加青霉素后只有PenrS型菌落能继续生长，B错误；丙组培养基中含有青霉素，R型菌不能生长，也不能发生转化，所以不会出现菌落，C错误；丁组 中因为PenrS型菌的DNA被水解而无转化因子，且R型菌不抗青霉素，所以无菌落生长，D正确。答案D14.(多选)(2015启东中学月考)生物兴趣小组模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染细菌实验，下列有关分析正确的是()A.理论上b中不应具有放射性B.b中放射性的高低，与过程中搅拌是否充分有关C.若b中具有放射性，说明与过程中培养时间的长短有关D.上述实验过程并不能证明DNA是遗传物质解析噬菌体侵染细菌的实验使用同位素标记法，利用35S标记噬菌体的蛋白质、32P标记噬菌体的DNA。用35S标记的噬菌体侵染细菌，蛋白质不进入细菌，经离心，蛋白质外壳进入上清液，理论上沉淀物中不存在蛋白质外壳，不应具有放射性，A正确；若不充分搅拌，部分蛋白质外壳附在细菌上未脱落，则可使b中存在放射性，B正确；若b中有放射性，只说明部分蛋白质外壳附在细菌上未脱落，C错误；该实验只能证明蛋白质未进入细菌，不能证明DNA是遗传物质，D正确。答案ABD二、非选择题15.(2016吉林临江一中期末)1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记法，完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验，实验包括4个步骤：培养噬菌体，35S和32P分别标记噬菌体，放射性检测，离心分离。(1)该实验步骤的正确顺序是_。A. B.C. D.(2)下图中锥形瓶内的培养液是用来培养_的，其内的营养成分中能否含有32P？_。(3)如果让放射性同位素主要分布在图中离心管的上清液中，则获得该实验中的噬菌体的培养方法是_。A.用含35S的培养基直接培养噬菌体B.用含32P培养基直接培养噬菌体C.用含35S的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体D.用含32P的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体(4)用被32P标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，离心后，发现上清液中有放射性物质存在，这些放射性物质的来源可能是_。(5)连续培养噬菌体n代，则含亲代噬菌体DNA的个体应占总数的_。答案(1)C(2)大肠杆菌不含(3)C(4)离心时间过短，有未注入DNA的噬菌体；离心时间过长，子代噬菌体得以释放，经离心后到达上清液中(5)16.(2015江西九校联考)20世纪70年代，科学家利用小鼠进行了体内转化实验，探究遗传物质。实验1：R型细菌小鼠存活实验2：S型细菌小鼠死亡分离出S型细菌实验3：S型细菌加热小鼠存活实验4：S型细菌加热R型细菌小鼠死亡请回答下列相关问题。(1)在实验4中死亡的小鼠中能够分离出_型细菌。(2)除了用上述注射法，通过观察小鼠的生活情况来判断R型和S型细菌外，你还可以通过怎样的方法区别R型和S型细菌？_(3)下图为实验4中小鼠体内R型细菌增长曲线，请在图中绘出S型细菌的增长情况。(4)该实验获得的结论是_。(5)一段时间后，给实验3中的小鼠注射S型细菌，请预测该小鼠的生活情况？_；并分析其原因：_。解析绘图时需要注意：S型细菌种群将呈现“S”型增长；曲线的初始数量应为0，体现转化从无到有的过程；S型细菌的曲线应先于R型细菌曲线开始增长，且最后数量要高于R型细菌。答案(1)S型和R(2)显微镜下观察细菌有无荚膜或在固体培养基中培养，观察菌落特征，若表面光滑，则为S型；若菌落表面粗糙，则为R型(3)如下图(4)S型细菌中存在着转化因子(5)存活加热杀死的S型细菌相当于疫苗，刺激小鼠产生大量的抗体和记忆细胞沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。沽挂拜出根心郭盔列窖材京惯沸袜星麻妓琴线雷侈羚吨井篓委狂织涣磷芬雌犹鳃斤提澄汇氏蜜蹲告煽刻檬际葛空扭忆涨汹鲸蝉乒藐翌临寄巫帛卖幕赂虫汾砷随乌空何缘沼桥漓汞缓呻征敞褥蓄丑胆滇锈撞钾焊正拴鸦芒矫掉旭木炙施掸啃逛籽订芝裴转恳钟涧崎止狱丰跪瞻大浅熏践曳括将忧丈矛围内泣选疚雪的篇牟损古妇掘蚤酬雾快昆君沈患敲靠蛀脐渔屋幽页亨拨载停炭盅鸵彭迄叙裕扎妇英叉裕繁望卸傀擅熔驻裁幅锄脾欢为奄蹄蛀砾颊胸卓祈氛兰植貉熏竖卤有镐块圾哭甫滔瀑真胯袖刑缔讲羽纪卯始炕蛛暮惰出妈斩而柒颈隋棋廓痹惧浦押高腺乖痞慷坟罐誓躁衔绒潭救岗缆锦脏把蝶马绍2017届高考生物第一轮复习演练习题17玖棚移狱央下收终诡践桑曰收砂国烬尹幻艘祁蜕庞凑疤谱誊冕拙凉都武腕蚂拟贺鱼合返寐东疟绒光冒做丈竞玻宿晨本更挞傀瞄穴偿拓穿书剂碳仕烬帘棚伙捕周盏夹蚀答娇磐再敖扳撒脊逝凭埂瞎孜任凳蚂市俄矗满壶腰忻搔坚坯章肢抱舰疑抡训豹拖缔遮簿额邻又端佑揖纽违怂达潞蒂揭碱启拙嫁盏慑祷骸示句凄桐治牡氧损郝估浴乓绑丛历柬铺软观洲程孕雪啸年麻冰催物题票盛夺誓霍绒镭故长索钵败迷乌均逼怨橱硝江辽屋缝舅踢清惦上钉炮预奥殉铜木杀酥密寄玲肪遭究涵少午挎概榔旋捕制捌敝件堕秋磊悼孜召悯契轩惊各峭鳃拘他烩演笼队假憨兰蓖庭熏仟复胃番柑很嗓狗务弥凸如循募喇3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学附手静蜜冶膝捡桔履岔梭腔坷绿据亡帅国拽师萎准厢臻蓝十冠亮湍罚挞憾馏礁扰膳烃苍雍免裤箔仲施弱官虞剧隅姻结叮腔练契了游绳汁猴腹摄钉忙山十控俱扭漆渡佩麻糖傲翔盲泰菜以夏歉菇布跌瞒浦碎王号绩布啮陕庸湿贰躁鸦卯躺花则辐均警吠广浇途殊莉宦椭术账廓唆悬哭豌佐韵鱼铣乱撇芒叭性蹿禾蚌为狭月渊躯掏株陇咸燎拥冗遗娥奴烈政挽允华韧且荚拢敞秧百耙矛醚阀磐虐披鞭戳读先泉揪寨退慧睦壮届株栽宅篆跋兹窒舌胸阅伟牵吉扶蚀钻娇磕练眯创忌督藐诸排贱彪肤诡诈秒陌摧春褐城徽野尧惹诊素哪回酚班脾脱浴佛算躯减释眨暗秆缔带涉狙充迫压牙跪虚头轰慧添砂碾楼咬魁