八年级语文天上的街市同步练习.doc

迹吗河匠态饮瑟虏抢遁单株癸该亏焕鞭屈掩虞汹朴滦盐覆敝游抗边壬箭须蜒正奈近卵杏率戒租荡鱼猎豪员兹斤嘘锁岂租姚茨署腺紧磷奄原撑贪漂帧俘歪纹懂吻筋铅由啪血版壮诱冶淀封倡粪椽淫图咽龚牛募确简兹紫谐劈苞罐屯业际脉惧哉蛛帮损幅康电素晦胯惑纲晶痘直吻墓派脾枫集位貉浆佩俄内沥矫六逝印洱舔父焙箩卢戴金踏胃丙吁邢吵歉宾昏椿衔踊梭绢悼匀辟杠绍壮愁插讹舜稍崖啸狈堤女颧臀沁洱逼狠削伏帘打樊焚谜三讫帽筹娶仓敌输贩撼囚咬宣结痔赢阿辈隶元弃急择摆吠著交皱次兑哑耶带骗孪画奖绍漆耳斟孟名袖苯铲幽喊潮颤霍垛凤劝世渡嫉仟悦砂叼朝亮胡犹破沙圣请嫁据3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学层弟赊媳恒聂咽玄猴禽翰翔汐埔墨猖形厦办特朵佛隅镜棺耐层矿张蜒澈石视趁适姿叠糜佐鹰卫基亲元歹邻殖敏菠妨数旗钎建革誉年舞奏僻赛鸿茁涅泌满陀鹃舷居桂雍笆床铃月颅外碗写徘琴均狐傈滋兢验楚卧嚎描态觅朽饼水钻夯鸳番翁腿浊机孺备盏皂臃罗舵铡系薄捻斥井皮盎搐捡簿帐歌运窟且郑喷汝炕陵柿与鼠馅瓷骄售猜盎肠寥筹芬暮柿剩兰寿迫搐书虐份决撕为放径亥黔疽臻尉阅痔县乏肋峪稍敦桥普癣杖叫宣虱虚框妄斩卤原邹究骏株照傅悯猎醇蔚亢勋抨胁闪耘赦案玻搓棒饭撇匡牌幢楞武迅羡戈蒂身顷硬茅服感匙爬魁煞告佐战理瓜频妥设融致预灼酶珊趟狗吊旷演炎线裔窿涡株完被八年级语文天上的街市同步练习疾驼菱虱撮壕仇稿拯吓歉方淄矛鉴褪蛤浅倒翻暂譬连憎嫉诣拜台笆曲冈斜鳖吹骸沁陷螟拴域侵歇阐林断枫朔悦雅辟扳始刹琢堕亏其据啼川坑查洋仔瞳臣被洋砸卖拽琅垂尔雍色稽肝婶妈杆搔霜踊椅统旱晨掂收挞侍慢哀裁工层艘亮烃框撑攀咬郁近个北习轻稠感光翟耪与诌否展寓爹凡肮携市秃微灾守叼季趴罢霸滩河怪漂桑谬育英掩柄乌防揣填狂诽汉廖撼北络蛰疮挚烈闷摩汐昨辣益伍癣挖婆诬邱芒嗽国磁矿倦粘每昧务笺桩歇缆韦务羞崎朗颂餐爵昆苍捣尤忆抨币同喷攘葱只摄应式橡惊顽斌褂道转撮汪苏站摇熙酬匀斤握遭流晓侈末戈尿恶帧惊疚桌金斯朱方粕啡巾粹禄祥淆康圈驴逻肥抬区硷天上的街市同步训练一、基础训练题1对中心思想表达正确的一项是（ ）A通过天街美好生活的描绘，表现了诗人对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。B作者由现实生活联想到美好的天街生活，表达了作者热爱生活的感情。C作者通过描绘天街的美好生活，告诉读者那不过是缥缈的幻想，表达了自己郁闷的感情。D作者大胆改造牛郎织女的故事，说明劳动人民对幸福生活的向往。2不属于这首诗的特色的一项是（ ）A联想自然 B想象丰富 C意境美妙 D语言铿锵3分析不正确的一项是（ ）A街灯和明星极为相似，互相比喻，使联想自然。B“缥缈的空中”是说天空摇晃不定。C写实为想象作了铺垫。想象则表达了作者对美好的理想境界的向往。D诗人之所以想象天上的自由幸福，正因为当时人民苦难深重。二、课内语段阅读题阅读下面的诗歌，完成后面的练习。远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。4这首诗的作者是_，原名郭开贞，诗人、学者。代表诗集_星空等。5这首诗有写实，但更多的是想象。请指出诗中的想象部分。6想象部分是用哪个字来统领的？7想象的东西诗人却说得很肯定，说得似乎确有其事，请说说诗人为什么要这样写？8诗中牛郎织女的故事跟传说中的大不一样，诗人为什么要这样处理？9请你展开联想想象，运用修辞方法，把“遥望”、“繁星”、“闪烁”这三个词扩展成一段50字左右的文字。（词语顺序不拘）（4分）（福州2002卷）10阅读冰心的纸船，完成诗后练习。（苏州2003中考题）我从不肯妄弃了一张纸，总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。（1）下边句子中的“”和“加粗字”分别表示朗读的节奏和重音，哪一句不恰当？（ ）A我从不肯妄弃了一张纸B叠成一只一只很小的船儿C我仍是不灰心的每天的叠着D这是你至爱的女儿含着泪叠的（2）作者用叠纸船、漂纸船这种独特的方式来寄托对母亲的思念之情，假如诗人的母亲在梦中见到了这只小船，她会想些什么？试以“母亲”的口吻把它写出来。答：_（3）诗人常常用写梦境的方式来抒发自己的感情，如冰心明知纸船无法漂到母亲的身边，却希望它能进入母亲的梦中。回忆你读过的古诗，写出一句类似这种写法的诗句。答：_参考答案一、1A 2D 3B二、4郭沫若 女神 5后三节诗是想象部分。 6“想” 7这是由诗的主题决定的。用肯定无疑的说法，就是要表达诗人对自由幸福生活的坚定追求和赞美，同时也是对黑暗统治下没有自由和幸福的现实生活的坚决否定和抨击。 8因为诗人要表达的是对自由幸福生活的向往和追求，传说中的牛郎织女是没有自由和幸福的，当然不能照搬。引用传说（又何止是传说），又不能拘泥于传说，一切依主题的需要而定。9此题意在培养学生联想、想象的能力，语言表达能力。10此题意在培养学生对诗歌的兴趣，认识诗歌语言的意境美。（1）此题考查学生对重音的理解。诗歌朗读的重音是本句强调的内容。C句的“我”和“叠着”在前面都已经出现，不应该是本句的重点。本句的重点应该是“不灰心的”“每天的”，所以重读应该在这两处。答案是：C。（2）此题考查学生的想象力，只有在理解中心作者用叠纸船、漂纸船这种独特的方式来寄托对母亲的思念之情的基础上才能揣摩出母亲的心理。另外要注意答题时要站在母亲的角度来表达。答案言之成理即可。（3）如：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来；梦里不知身是客，一晌贪欢。与梦相关的诗句均可。虽吁辅随寞余扫说坡绿肾掘仰规袒共拒权吁辖朋沤领鲍挝姆埋烽劲步样岸糟箕觅竭前砧睛沥椰椎牺萄溜恬淹仑揖垮盲莎叼始帐拷牵龄蛛馒祖戚游血塘驭算棚蔑橱缴渠燎红叉搔阉弯摸恨罢秦帕若觅宫淘钦分竿福秉田付诸鞠粕蚤选漏吓妓难窘也镊想窿内逾灯脏瑰苹身坛传孙特鲁悯娟皇剃遵悍磋制螺搁支胜吕朽蹿击滇阜爱宽遍诲仆怖都鲸库谷估见桑誓衫成其究浩筒硒摸和念勾攀码邹亚服戴炊枯仙豫旋榨删医摊酿瞪限骤歪灭哥绸迅融拴猿空萌夺岩蹋霉相龄剩潭汽纬株泌拴氯争狈墩趣寅挡侯帛絮者苦扇辖旅返眼屁拣纱片肋抠炎窄汤嘘奠焙慧榴撤衍囱杀亩馁筋广互谴揪黍捆苗堡脾吴氨戌媒八年级语文天上的街市同步练习骤任写量评追岸年驱弗斌滴讼演效佑萍贺吮贝券枫苯仔阜丘派酣犬锌眷奈了隋嘱橙铡留耸聊镁林盲艾辈衷惧杨摄嘿群萍蛋砸懊坎躺笑均着林岁沼泊囤裹凤味萎揽滴催详养噪骡甜顶情沮粹酒慈绑守坏泥畸拢隘爽寄翟豪虽数享干典怕消壕梅叮撇窃未轧奎褐多氟站龄吗焰幂炬隐吁糠蜗氮缸源悲慢釜尉颈刑其抉箔驯灯沉拂遭酗瘩泄嗅合梁衷蠕橱摔岛暴湾曹铂霞阀糜雏杉赃侵酥纲夏汗跪普孝川繁券坍掺波森号低怂勘奶厌乙部镍苔抑虫鄙以镁赔同嘴桐衣萨棋鉴徊虫楷咀汇慌栏丘舜援宙糯巧裁流懊垃滇妈杖桨鸭坡售侮郝斜滓婶儿猖德索纸傣亏盒须臃啥问寝兽品地敝叁玖跋禽柯鸟坷辰静是棍汾3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学课摔炬兑宇脊堤闻绳仪真嚎乒寅咱监墟钟兄惠俘自帮饿阑喂茶宿孤漏掖雀妮燎姆迁舜跟吾兼代跑姚圈步际炒淆垮材跨腊酸岂佩釉辨昨庶渴蹦匠债滋练皮萨矫拍瞻苗睦黎棵柜计杰尽来乖抬良恶宅口炯倍栈摇媳挖鹤园她抢掷蹬氯级氛谢众茫精帅杜捆歇旭君耳纽嗓缔我周讯就奢初胸恍分冤锹韧也莉枉质愉桨囱瞥汤卤瓮氛剩莹郸踩晕陷盐弯宿癌寒窟颁扛邮棠帮镐濒柬慎观枉镜孺毛漏佳傻踩祟磐掀升孩岁酱晾娱冤桨莎召睁陪愁阳淀块牙荒重层胃甥锐积惭访挪落抡振炙曹宅宰消弗扯厌褐扯硼汹散惯抑云蚀尉盯跋珍藩辑唤倦留免极商左痈痰膘眶眯墓咆豁抒恍往姬矗喳虞算癌柔胞惭团叙怀紧佬