江雪省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

江雪第1页寒江垂钓图寒江垂钓图【名称名称】马远马远寒江独钓图寒江独钓图【类别类别】中国古画中国古画【年代年代】宋代宋代【文物原属文物原属】原属圆明园收藏原属圆明园收藏 第2页江雪江雪 柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，千山鸟飞绝，万径人踪灭。万径人踪灭。孤舟蓑立翁，孤舟蓑立翁，独钓寒江雪。独钓寒江雪。第3页江雪江雪 柳宗元柳宗元千山鸟飞绝千山鸟飞绝(ju)，万径万径(jng)人踪人踪(zng)灭灭。孤舟蓑孤舟蓑(su)笠笠(l)翁翁(wng)，独钓独钓(dio)寒江雪寒江雪。第4页教学目标教学目标1.熟读古诗熟读古诗江雪江雪，了解部分词语意思。，了解部分词语意思。2.读懂诗句，能用自己话语来说说这首古诗意思。读懂诗句，能用自己话语来说说这首古诗意思。3.体会作者思想感情何诗中所描绘景色。体会作者思想感情何诗中所描绘景色。第5页江雪江雪 柳宗元柳宗元千山鸟飞绝千山鸟飞绝(ju)，万径万径(jng)人踪人踪(zng)灭灭。孤舟蓑孤舟蓑(su)笠笠(l)翁翁(wng)，独钓独钓(dio)寒江雪寒江雪。第6页作者介绍作者介绍柳宗元柳宗元 是我国唐朝著名文学家，字子厚，世是我国唐朝著名文学家，字子厚，世称称“柳河东柳河东”，与唐代韩愈、宋代欧，与唐代韩愈、宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩，曾巩，并称并称“唐宋八大家唐宋八大家”。一生。一生留诗文作品达留诗文作品达600余篇，其文成就大余篇，其文成就大于诗。于诗。第7页题解题解“江雪江雪”，顾名思义是指，顾名思义是指江上雪江上雪。由此能够看出本诗创作季节是冬季，给人一个严由此能够看出本诗创作季节是冬季，给人一个严寒凄凉感觉。寒凄凉感觉。（创作背景：柳宗元（创作背景：柳宗元21岁中进士，当初国政治治腐败黑暗，岁中进士，当初国政治治腐败黑暗，柳宗元和几个血气方刚年轻人，立志改革腐败政治，救国柳宗元和几个血气方刚年轻人，立志改革腐败政治，救国救民于水深炽热之中，却遭到皇帝和权臣反对迫害，被贬救民于水深炽热之中，却遭到皇帝和权臣反对迫害，被贬到永州，当初永州非常偏远，极度贫穷，柳宗元无职无权，到永州，当初永州非常偏远，极度贫穷，柳宗元无职无权，无能为力。他想到自己报国高尚理想不能实现而又无人了无能为力。他想到自己报国高尚理想不能实现而又无人了解，心里非常难过，非常悲愤。解，心里非常难过，非常悲愤。江雪江雪这首诗，就是在这首诗，就是在这个时候、这种情况下写。这个时候、这种情况下写。）第8页诗句注解诗句注解1.千山：周围群山。千山：周围群山。2.绝：断绝绝：断绝。3.万径：数量很多道路。万径：数量很多道路。4.踪：脚印。踪：脚印。5.灭：毁灭，消失（没有了）。灭：毁灭，消失（没有了）。6.孤舟：孤独单一条小船。孤舟：孤独单一条小船。7.蓑笠翁：身披蓑衣，头戴斗笠老翁。蓑笠翁：身披蓑衣，头戴斗笠老翁。8.寒江：严寒江面上寒江：严寒江面上。第9页译文：译文：许多山岭看不到一只飞鸟，许多山岭看不到一只飞鸟，条条道路上都不见人走动留下脚印条条道路上都不见人走动留下脚印。孤独单小船上，有个身披蓑衣，头戴孤独单小船上，有个身披蓑衣，头戴斗笠老渔翁，斗笠老渔翁，独自一人冒着满天飞雪在严寒江面上独自一人冒着满天飞雪在严寒江面上钓鱼钓鱼。第10页学生时间学生时间1.熟读古诗，掌握诗句注解，了解重点词语熟读古诗，掌握诗句注解，了解重点词语意思。意思。2.用自己话表述这首古诗意思。用自己话表述这首古诗意思。第11页诗句解读一、环境一、环境严寒凄凉严寒凄凉1.“绝绝”和和“灭灭”，凄凉程度，凄凉程度全部山，全部路都被白雪全部山，全部路都被白雪覆盖了，没有飞鸟，没有行人，没有声音，除了渔翁，再覆盖了，没有飞鸟，没有行人，没有声音，除了渔翁，再也没有别生命！也没有别生命！2.假如没有假如没有“绝绝”和和“灭灭”这两个字，会是一幅怎样景象？这两个字，会是一幅怎样景象？热闹、繁荣，生机勃勃，可是诗人笔锋一转，热闹、繁荣，生机勃勃，可是诗人笔锋一转，“绝绝”、“灭灭”两个字，使这一切刹那间无影无踪，变得如此荒凉。两个字，使这一切刹那间无影无踪，变得如此荒凉。3.“寒寒”，是造成凄凉根本原因，是造成凄凉根本原因这么严寒天气，鸟儿无这么严寒天气，鸟儿无处觅食，只好躲在巢中避寒；这么严寒天气，人们无法劳处觅食，只好躲在巢中避寒；这么严寒天气，人们无法劳作，只好呆在家中取暖。作，只好呆在家中取暖。第12页二、心情二、心情孤独寂寞孤独寂寞有感情朗诵古诗，感受到渔翁心情。孤独、有感情朗诵古诗，感受到渔翁心情。孤独、寂寞你是从哪体会到？寂寞你是从哪体会到？（1）“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”“孤孤”、“独独”孤独孤独（2）把四句诗当中第一个字连起来）把四句诗当中第一个字连起来 即即千万孤独千万孤独。第13页三、精神三、精神顽强不屈顽强不屈 1.在这么一个大雪纷飞、天寒地冻日子里，在这么一个大雪纷飞、天寒地冻日子里，没有飞鸟，不见行人，渔翁为何不呆在家没有飞鸟，不见行人，渔翁为何不呆在家中取暖，偏要出来钓鱼呢？中取暖，偏要出来钓鱼呢？（根本：这位渔翁生活贫困，为了生存，不得不出来钓鱼根本：这位渔翁生活贫困，为了生存，不得不出来钓鱼）2.尽管渔翁心情孤独寂寞，不过他有没有被尽管渔翁心情孤独寂寞，不过他有没有被贫困吓倒？有没有被严寒征服？从渔翁身贫困吓倒？有没有被严寒征服？从渔翁身上你看到了一个什么精神？上你看到了一个什么精神？（坚强、顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高、坚韧不拔、毫无（坚强、顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高、坚韧不拔、毫无畏惧、不怕困难、迎难而上畏惧、不怕困难、迎难而上）第14页抒情方式抒情方式借景抒情借景抒情思索：这首诗中，渔翁与大自然抗争形象思索：这首诗中，渔翁与大自然抗争形象正是诗人柳宗元自己精神写照，为何这么正是诗人柳宗元自己精神写照，为何这么说呢？说呢？（答：柳宗元（答：柳宗元21岁中进士，当初国家政治腐败黑暗，柳宗元岁中进士，当初国家政治腐败黑暗，柳宗元和几个血气方刚年轻人，立志改革腐败政治，救国救民于和几个血气方刚年轻人，立志改革腐败政治，救国救民于水深炽热之中，却遭到皇帝和权臣反对迫害，被贬到永州，水深炽热之中，却遭到皇帝和权臣反对迫害，被贬到永州，当初永州非常偏远，极度贫穷，柳宗元无职无权，无能为当初永州非常偏远，极度贫穷，柳宗元无职无权，无能为力。他想到自己报国高尚理想不能实现而又无人了解，心力。他想到自己报国高尚理想不能实现而又无人了解，心里非常难过，非常悲愤。里非常难过，非常悲愤。江雪江雪这首诗，就是在这个时这首诗，就是在这个时候、这种情况下写。这首诗是他当初所处严寒凄凉环境真候、这种情况下写。这首诗是他当初所处严寒凄凉环境真实写照，是他孤独寂寞心情自然流露，是他身处逆境而顽实写照，是他孤独寂寞心情自然流露，是他身处逆境而顽强不屈精神再现。）强不屈精神再现。）第15页语言特色语言特色江雪江雪在语言上很有特色：在语言上很有特色：1.找出诗中近义词找出诗中近义词 绝绝灭灭 孤孤独独2.趣味趣味“数学题数学题”江雪（）（）（）江雪（）（）（）【每一个括号里填四个字，每一个字都来自这首诗中。最终每一个括号里填四个字，每一个字都来自这首诗中。最终一个括号中四个字可作为图中奇石名称。一个括号中四个字可作为图中奇石名称。】【答案答案】：江雪（千山鸟飞）（万径人踪）（孤舟独钓）江雪（千山鸟飞）（万径人踪）（孤舟独钓）江雪（千山万径）（飞鸟人踪）（孤舟独钓）江雪（千山万径）（飞鸟人踪）（孤舟独钓）第16页评析评析这首诗即是一幅江上雪景图。山山是雪，路路皆这首诗即是一幅江上雪景图。山山是雪，路路皆白，飞鸟绝迹，人迹湮没，遐景沧茫，迩景孤冷。白，飞鸟绝迹，人迹湮没，遐景沧茫，迩景孤冷。意境幽僻，情调凄寂。渔翁形象精雕细琢，清楚意境幽僻，情调凄寂。渔翁形象精雕细琢，清楚明朗，完整突出。本诗采取入声韵，韵促味永，明朗，完整突出。本诗采取入声韵，韵促味永，刚劲有力。历代诗人无不交口称绝，千古丹青妙刚劲有力。历代诗人无不交口称绝，千古丹青妙手也争相以此为题，绘出不少感人江天雪景图。手也争相以此为题，绘出不少感人江天雪景图。第17页课后作业课后作业1.背诵古诗，掌握重点词句解释。背诵古诗，掌握重点词句解释。2.依据这首诗，联络实际，发挥联想，个人依据这首诗，联络实际，发挥联想，个人拓展写一篇寒江独钓图，字数拓展写一篇寒江独钓图，字数200字左右。字左右。第18页