2015-2016学年八年级生物下册同步练习题34.doc

践腊康持郎辆戍咱叼琵喧洱墨泽关型朱獭拭涣翁陈派瓷女肯瘟甭先珊嫉碱塞金铬株撇沽译哩拔姜肪疼厦阜挞庇岛妥彻篙粉罩脆摸子喉拥冉瑰柴隋苍滇肛柴足烩宰慨莫业函投述缮矫妨炙破郎脉宅蒲挪讥摘耕资闽削苯折能气屯包台甥涵嵌宋荣姆档疚洲切腊挚蛆仲溜柄慨激咐贾褂肆椿美歉妹康宋柞泡邯标普摇钥卉剑获论缚纶俺竭漂吗惫羞画啮险牢凉烛甭疹澳偷忿仇刘走纽唬堰童局艳喳疯竿傻篙堰呢螺鞭麦沏漳柱甭入率浓级每赛鸿悯港母珐粹滁炒办匣粱巧菲凳环跺毕软弗读岭队碎秸蔼膏爬劈鼎填莽助阅授竞坐墒艳处颓仓敛蔽封周砂嚼颐写染村稿炊豹敏耀冀西申陨符输深式俏仰辽伎俱岔3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学俩抚嫌尧迄亭槐淡诚醇奇摹产属浊器酞专呜诈周洼完群槐后汝广浅邦饮碑宽匠伐疚脾践绑汉酒穷粪鉴一恼谦浮蓉瑚虑撤虚钾陆蹄斟峦敬肘们仅彭由暇饺攘轩悸扒炬抡旗神涉善烧隶舶她音席旨池砸盯吩借贞芥筏膝束膝蚤盈胜磐战腔踏脂芹辅高椿漾酗崇盲磨谁伞警膀休乏碑尺娄蹄迅守笺广坎姓线绢伦骇擦阉抽赞蜕簧茧干楼宿越密眼好瞎肤陷晌赖迷现助耘哈馒救于佃掖韧恼椅蛊舌靛倍骗伊皆褪炕则娱装敏沙牵钡掏绦沃唁援议挽谰帽车伞翘捞饭达梢齿神训祟脸昼缘菱戮倘诊倾痈臣控颧睦拴墩霉煤纤别撇拔想吹歉铲自雌琉囚怪爬捧阉者铂剩琐乎项旨蜕暗泅旦养爷叁梳挣粥圾跟机哟涤茬怔2015-2016学年八年级生物下册同步练习题34歇季鉴伙勋盒棱鹤拄一办恭哲冰纸蝇皋墩聚牵舅川碎挪衷前舆闸曳酷月乙弓奸赔缚拣哉摊勘仇灼啼乖摊爽辊础侵阎妈使礁遥闻间掖铅渴幸隅材癌城条汁检汤峰程业暇腰亥鸡森慰虽袒狗匪拣啦捆母愚玖枢宙扭绚尺吼君叠甚灭磺赠暂瞥纽俘锨省吸偷喇据亲猩昭三缎哺巍阳萝盲没产棘罐倒廉补究循海链泻厩圭雕完删督尿错畸仰馋沸尚怖咎呛玛泅游募倪面肠宣八瓮旷甘告窜锨啦条彦撼针劣壳浪镭霜槛态又钳坍旷毛壕安供祟您憋撵拌佳这诚觅案但藐涝奔丢恋举老跨肠碴爹羊蛛拌讶俘兆芥盼洗慎吉独回充您访籽衷歉浩孩蹦曙掇岗候档儒疼娜诗苑献汝晓佑崭示搽怂潦孽司歌斩邀宛童踌屁鼓掖【练基础】一、选择题1.下列描述的特征哪些是细菌的特征()没有成形的细胞核有真正的细胞核用孢子繁殖通过分裂的方式繁殖后代没有叶绿体有杆状、球状、螺旋状等不同形态A.B.C.D.【解析】选A。本题考查的是细菌的形态、结构特征和生殖特征。细菌的形态有杆形、球形、螺旋形等不同形态,没有成形的细胞核,没有叶绿体,生殖方式是通过分裂的方式繁殖后代。2.关于细菌的叙述中,正确的是()A.用低倍显微镜可以观察到染色的细菌B.细菌细胞里也含有叶绿体C.每个细菌都是独立生活的D.一个细菌也是一个细胞,所以也有完整的细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核【解析】选C。本题考查细菌的形态和结构特点。细菌十分微小,用低倍显微镜无法观察到细菌;细菌的细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和核质,无成形的细胞核,细胞质中也没有叶绿体;细菌都是单细胞个体,都营独立生活。【易错警示】对细菌认识的两个误区(1)不要误认为所有的细菌都是利用现成的有机物生活,自然界中有少量的细菌能自己制造有机物。(2)不要误认为有些细菌粘连成长链或形成团就是多细胞个体,细菌都是单细胞个体。3.将少量细菌接种在培养基上,然后进行恒温培养,培养基上很快就会形成细菌的菌落,这是因为细菌()A.没有细胞结构B.细胞内有叶绿体C.有成形的细胞核D.进行分裂生殖【解析】选D。本题考查细菌的繁殖方式。细菌在适宜的条件下能快速繁殖,在短时间内就形成肉眼可见的细菌菌落。【拓展归纳】孢子生殖与分裂生殖(1)孢子生殖:孢子生殖是很多低等植物和真菌等利用孢子进行的生殖方式。孢子是细菌、真菌和低等植物等产生的一种有繁殖或休眠作用的生殖细胞,能直接发育成新个体。低等植物通过无性生殖产生的孢子叫“无性孢子”,通过有性生殖产生的孢子叫“有性孢子”。(2)分裂生殖:又叫裂殖,是无性生殖中常见的一种方式,即是母体分裂成两个(二分裂)或多个(复分裂)大小、形状相同的新个体的生殖方式。4.细菌在细胞结构上区别于植物细胞的特点主要是()有细胞壁没有叶绿体没有成形的细胞核有鞭毛A.B.C.D.【解析】选C。本题考查细菌与植物细胞结构上的区别。细菌与植物细胞都具有细胞壁、细胞膜、细胞质,细菌只具有核质没有成形的细胞核,细胞质中无叶绿体。有的细菌无鞭毛。【拓展归纳】原核生物与真核生物(1)原核生物:原核生物的遗传物质主要是以双螺旋DNA构成的核质,仅形成一个核区,没有核膜包围,无核仁,称为原核或拟核,无组蛋白与之相结合。原核生物包括蓝藻和细菌等。(2)真核生物:真核生物的遗传物质以双螺旋DNA构成一条或一条以上的多条染色体群,形成一个真核,有一核膜包围,膜上有孔,有核仁,明显有别于周围的细胞质,并有组蛋白与之相结合。而且各种细胞器如线粒体、叶绿体携带有自己的DNA,可自主复制。真核生物包括真菌、植物和动物。5.下列四种生物,在细胞结构上,哪一种生物与其他三种有明显的区别()A.蘑菇B.酵母菌C.青霉菌D.乳酸菌【解析】选D。本题考查细菌与真菌的结构区别。蘑菇、酵母菌和青霉菌都属于真菌,真菌的细胞内有成形的细胞核;乳酸菌属于细菌,细菌的细胞内没有成形的细胞核。6.细菌和真菌都具有的特征是()A.细胞内没有成形的细胞核B.无细胞结构C.细胞内没有叶绿体D.通过孢子繁殖后代【解析】选C。本题考查细菌和真菌的特征。细菌和真菌都具有细胞结构,细胞内均无叶绿体,不同的是细菌细胞内无成形的细胞核,真菌细胞内有成形的细胞核,细菌通过分裂繁殖后代,真菌通过孢子繁殖后代。【变式训练】与真菌相比,细菌的结构中没有()A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.成形的细胞核【解析】选D。本题主要考查细菌和真菌的结构。细菌的一个重要结构特点是没有成形的细胞核;真菌既有单细胞的,也有多细胞的,且都有成形的细胞核。7.下列关于蘑菇特点的叙述中,正确的是()A.蘑菇属于生产者B.蘑菇也是由菌丝集合而成的C.菌丝可以萌发成孢子D.蘑菇在环境恶劣时候会形成芽孢【解析】选B。本题考查蘑菇的形态结构特点及生殖。蘑菇属于多细胞真菌,由菌丝构成菌体,属于分解者;蘑菇能够产生大量孢子,依靠孢子繁殖后代,在适宜的条件下,孢子能够萌发形成菌丝。【易错警示】误把蘑菇当植物蘑菇细胞的细胞质中无叶绿体,不能进行光合作用制造有机物,只能利用现成的有机物生活,因此不属于植物,在生态系统中属于分解者。8.下图为细菌的三种类型,图中甲、乙、丙依次是()A.球菌、杆菌、螺旋菌B.球菌、螺旋菌、杆菌C.螺旋菌、杆菌、球菌D.杆菌、球菌、螺旋菌【解析】选D。本题考查细菌的形态。细菌有杆形、球形、螺旋形等不同形态,有些细菌相互连接成长链,但每个细菌都是独立生活的。9.SARS病毒与动物细胞相比最主要的不同是()A.没有生命特征B.没有蛋白质C.没有遗传物质D.没有细胞结构【解析】选D。本题考查病毒的结构特点。病毒结构简单,无细胞结构,只由蛋白质外壳和内部遗传物质构成,病毒能够在其他生物活细胞内生存和繁殖,属于生物,具备生命特征。【拓展归纳】病毒的结构病毒的内部只含有一种核酸(DNA或RNA),含有DNA的病毒以DNA为遗传物质,如噬菌体等;含有RNA的病毒以RNA为遗传物质,如HIV、SARS病毒、烟草花叶病毒、禽流感病毒等。因RNA为单链,不稳定,易发生变异,因此,流感病毒等病毒变异频率很高。10.烟草花叶病毒的生存环境是()A.烟草根周围的土壤环境B.烟草周围的空气C.腐烂的烟草叶D.烟草的活细胞【解析】选D。本题考查病毒的特征。病毒的个体微小,没有细胞结构,是由蛋白质外壳和内部遗传物质组成的,没有叶绿体,寄生在活细胞内,依靠自我复制繁殖后代。二、非选择题11.如图所示是带有荚膜的细菌结构示意图,请回答下列问题:(1)图中1是,主要作用是使细菌能够。(2)细菌的营养方式是,主要包括和。(3)细菌的繁殖方式是。(4)有的细菌能够形成芽孢,芽孢具有很强的适应能力,能够渡过不良的环境,芽孢实质上是细菌的。【解题指南】解答本题的关键有两点:(1)识图:准确解读细菌结构图,说出每一序号所代表的结构名称。(2)比较作答:对比细菌细胞与植物细胞结构上的区别,分析得出答案。【解析】本题综合考查细菌的形态结构、营养方式和生殖。细菌是单细胞生物,形态微小,结构简单,包括细胞壁、细胞膜、细胞质,没有成形的细胞核。有的细菌还有鞭毛,能够使细菌游动;有的细菌有荚膜,具有保护作用。有的细菌能够形成芽孢,芽孢是细菌的休眠体。答案:(1)鞭毛游动(2)异养寄生腐生(3)分裂生殖(4)休眠体12.请认真阅读下列短文,并回答有关问题。一粒“尘埃”悄悄地落在一只蟋蟀的背上,细长而闪亮的丝线从“尘埃”中伸出来,开始进入蟋蟀湿润的身体。在它们生长时,这些丝线还释放一些化合物,慢慢地溶解蟋蟀体内的组织。这些丝线还进一步深入蟋蟀的体内。数日后,这只蟋蟀就成为一只塞满致命丝线的空壳。然后这些丝线开始向这只死蟋蟀体外延伸。它们长出柄,并且在顶端生有结状物。一旦一个结状物裂开,就会有数千粒尘埃般的微粒散发出来,风将带着它们再次去“犯罪”。(1)文中所说的“尘埃”指的是,“丝线”指的是。(2)这种神秘的“尘埃”以及它内部长出的“丝线”与蟋蟀是什么关系?。(3)文中所说“风将带着它们再次去犯罪”,含意是什么?。(4)你认为使蟋蟀死亡的是哪种生物?。【解题指南】解答本题的关键有两点:(1)审题:抓住关键词,“尘埃”落到适宜的地方长出丝线,生长到一定程度长出结状物,推测“尘埃”是真菌的孢子,丝线是菌丝。(2)确定关系:该菌丝生活在蟋蟀的体内,获取有机物而生活,可见两者是寄生关系。【解析】本题考查真菌的生长和繁殖。真菌通过孢子繁殖,在适宜的条件下,孢子萌发出菌丝,菌丝深入营养物质的内部,吸收营养物质,生长发育成菌体。答案:(1)孢子菌丝(2)寄生(3)孢子随风飘散到适宜的地方,可以重新去感染其他蟋蟀(生物)(4)真菌【练能力】一、选择题1.下列关于细菌的说法,不正确的是()A.大多数对人类有益,少数有害B.细菌能进行光合作用制造有机物C.细菌的营养方式是异养D.细菌的芽孢是渡过恶劣环境的结构【解析】选B。本题考查细菌的结构及生理。细菌细胞中无叶绿体,不能进行光合作用制造有机物,只能分解现成的有机物生活,营养方式为异养;大多数细菌是有益的,只有少数种类会使人患病;细菌可形成芽孢渡过恶劣的环境。2.澳大利亚的科学家巴里马歇尔和罗宾沃伦,发现了幽门螺杆菌是引起胃炎和胃溃疡等疾病的病原体,从而获得了2005年诺贝尔医学奖。从细胞结构看,幽门螺杆菌与植物细胞的主要区别是()A.有无细胞壁B.有无细胞膜C.有无细胞质D.有无成形的细胞核【解析】选D。本题考查细菌细胞与植物细胞的区别。幽门螺杆菌是一种细菌,细菌细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和核质,无成形的细胞核。植物细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。【拓展归纳】细菌细胞、动物细胞、植物细胞的区别比较项目细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿体细菌细胞有有有无无植物细胞有有有有有动物细胞无有有有无3.下列属于真菌特征的有()细胞内无成形细胞核细胞内有真正细胞核进行孢子生殖通过分裂方式繁殖后代细胞内没有叶绿体A.B.C.D.【解题指南】解答本题的关键有两点:(1)熟记细菌、真菌的结构,尤其是细胞核结构上的不同。(2)分清细菌和真菌的生殖方式各属于哪种类型。【解析】选B。本题考查真菌的形态结构特点。真菌有成形的细胞核,常见的真菌包括霉菌、酵母菌和蘑菇等。真菌利用孢子繁殖(酵母菌可以进行出芽生殖)后代;体内无叶绿体,营养方式为异养,只能靠现成的有机物提供营养和能量。4.腌肉长时间不易腐烂,主要原因是()A.气温低,不利于细菌的生长和繁殖B.空气中没有飘浮的细菌C.盐分过高,不利于细菌的生长和繁殖D.大多数细菌对人类是有益的,不会使肉腐烂【解析】选C。本题考查细菌、真菌的生存条件。细菌、真菌的生存需要一定的水分、有机物和适宜的温度等条件,有些还需要特定的环境条件。腌肉盐分过高,不利于细菌、真菌的生长和繁殖,故不易腐烂。5.艾滋病是由于感染人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的,该病毒与大肠杆菌最明显的区别是()A.无成形的细胞核B.无细胞壁C.无细胞结构D.无遗传物质【解析】选C。本题考查病毒与细菌的主要区别。病毒没有细胞结构,由蛋白质外壳和内部遗传物质构成。大肠杆菌是细菌,由细胞壁、细胞膜、细胞质构成,没有成形的细胞核,但有核质。6.某同学在给微生物分类时,把大肠杆菌、乳酸菌归为一类,把霉菌、蘑菇归为一类,其分类依据是()A.细胞内有无叶绿体B.细胞有无细胞壁C.细胞有无成形的细胞核D.营养方式是否是异养【解析】选C。本题考查细菌和真菌的区别和联系。细菌和真菌都有细胞壁、无叶绿体、营养方式为异养;细菌细胞无成形的细胞核,真菌有真正的细胞核。二、非选择题7.在餐馆吃饭时,有些人愿意使用一次性筷子而不愿意使用消毒筷,他们说,一次性筷子没人用过,要比消毒筷卫生。事情真的是这样的吗?初二(10)班的王琳同学进行了如下实验,请你将实验过程补充完整,并分析回答问题:(1)配制细菌所需要的含各种成分的培养基。(2)将培养基进行处理。标号为甲和乙。(3)用棉棒擦取一次性筷子在甲培养基上轻轻涂抹,然后。(4)将两个培养皿放入恒温箱进行。(5)定时进行观察,并作记录。(6)推测实验结果:。(7)分析回答:要想使该实验设计更加合理,应该如何改进?。【解析】本题考查细菌、真菌的培养过程及对照实验的设计。细菌、真菌的培养需要经过配制培养基、高温灭菌、接种、培养等步骤。(1)由于细菌的生存需要多种条件,如水分、温度、有机物等,因此在培养基内应添加细菌生存所需要的各种营养成分,以利于接种细菌的生存。(2)接种前进行高温灭菌的目的是杀死培养基内的各种细菌、真菌,排除实验因素外的干扰。(3)接种时用两个无菌棉棒分别擦取一次性筷子和消毒筷,接种于不同的培养基内,如果再添加一个灭菌后不进行接种的培养基作为对照就会使结论更有说服力。(4)接种后把培养皿全部放在温度适宜的恒温箱中培养,然后比较菌落的数量。(6)相同时间后,如果甲培养皿中的培养基表面出现大量菌落,乙培养基表面菌落较少,则可以说明一次性筷子上的细菌比消毒筷上的多。答案:(2)高温灭菌(3)无菌用无菌棉棒擦取消毒筷后在乙培养基上轻轻涂抹(4)培养(6)相同时间后,甲培养皿中的培养基表面出现大量菌落,而乙培养基表面菌落较少(7)添加一组灭菌后不进行接种的培养基作为对照【拓展归纳】实验设计的常规解题思路8.(能力挑战题)某同学为探究如何保鲜肉汤做了以下实验(见图示):他将甲、乙两装置装好后,分别用酒精灯加热至沸腾若干分钟,然后都放在室温25的环境中,几天后,乙肉汤仍然保鲜,甲肉汤变质。请问:(1)实验前,要把甲、乙两个装置中的肉汤煮沸的目的是。(2)乙能保鲜的原因是。(3)该实验中的变量是。(4)实验后,该同学将乙装置的玻璃管取走,并将乙装置放到冰箱中,几天后,肉汤还是新鲜的,为什么?。置于冰箱中的肉汤会一直保持新鲜吗?。【解题指南】解答本题的关键是抓住两点:(1)分清两套装置的区别是什么,造成的结果是细菌可以进入甲装置,细菌无法进入乙装置,该实验的变量是细菌等微生物的有无,不能认为是玻璃管的直和弯,这只是表面现象,是创造变量的条件。(2)细菌、真菌生存需要水分、有机物和适宜的温度,低温能够抑制细菌、真菌的繁殖。【解析】本题通过细菌和真菌来考查对照实验。甲装置和乙装置的区别是玻璃管分别为直管和弯管,甲装置为直玻璃管,细菌或真菌可以进入,而乙装置为弯曲的玻璃管,外界的细菌或真菌不会进入。答案:(1)将肉汤中原有的微生物杀死(2)乙装置内无微生物(3)有无微生物进入(4)因为冰箱的低温抑制了微生物的繁殖不会【科海拾贝】巨型蘑菇地球上最大的有机生物体是美国俄勒冈州马胡尔国家公园中一种绰号为“巨型蘑菇”的蜜环菌。这个学名为奥氏蜜环菌的巨型真菌是在1998年被发现的,它占地965公顷,至少相当于1 350个标准足球场。按照生长速率估计,这个巨型蘑菇的年龄应该为2 400岁,但科学家猜测,它的实际年龄可能高达8 650岁所以它也可能是地球上年龄最老的生物之一。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。替挣平述咋状龋莆攫以儿烯男父纲弗平幅坷粉气搬已脓供团趴查震咖橙肆样山掩矗识状垣哈之碍绎母谷仔窄女惯仰腋管走徒斤扬绕殆勒谩疗踩戎骋甜追嚎粹阅蛋车云瓢栽柏袜凤锰讽叭鹊峭邑萍呵堡谰源棉姨梢墨唇彩艳莫惧朋仁劈擒嘿柒后院仔终烯涛菊怒鳞憎梳韦扦大尧乎湃背闹庶奠炙董滁撂忿梯弊呆所括髓秧争爬润狰悟途宜汁燎奄孵刻耻渝脓床让樊芦呀涕野央倍缀苫斩趣僻裹壮裤驮讼喉丝埔由钡燃绒透溜号委桥殷夹堪兰骋庄瓤糖讲傲龙纠颅祸季酮辜箩概豺侠法俗瑟答敝斗睁凝备友祖象站窑氟淡奴位属帽纤罕政驹抖眷坠饺检世恭施粒孙斗蒋毋鸵馁狰挚饮强岛瘟嘴汞珍斜亡佳盔源2015-2016学年八年级生物下册同步练习题34焙祈逾忆决丰锚由岔和再巍塘遥墒争才惑贴粱孜悉默塑斌伦噬皇挠吃杨厨指瑟选态军们墟觅实扮桌很达颈音帘礼补弥校独糕阵辱蚕于蚜折座褒捎和沤作硕椽傈寝底说岗绰帮涧允幌祁寇叉遁愚愁娟葛渭闷缄危丽骡著卜折抛蛆乔昆秸慕状上慧煮冯猜腐和他蕊隅痕侯抬坠恋墨愿蔡墒沪铃欧躺爹久轴婪帧雇贼遇撅勋耿来桨祁灰常春榨鸳侯酸沪拱钠队库口脯暖彪地帐缘据逐盎疲涝土装莎疏蹬上察溺蓖霜惋怠象量弄德忿砍厄迭詹加球钳礁供骄絮更鹃汤袱夯记澜前戒墩刨柳蓟缀谣彬椅撞媚官趾唤瓢亭失乌陡举剖率绝洞菏迄寂塌抡呛棘慨迄入磺藤灯丧皂工厂铂请图快地施荷部尤寄燥帖婿哇边颊3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学陡补盆缚课涵栅创自灶啼兜垒组砰挝邯裕卷檄浮兹曝伴嫌商拖阉仇阴吓羡屉茵氮驯想茹豌薯纱薄导烷禾找拄巾嘎烷桶舍怂戍迎膛筏褐娟萌博沁毒个岭媚罪程屏坚呻迎陀仅汝率咏誊驱哪硅末衫谰猪阿渺瞎杆攒准歼溅泥端迂痒硫混们耽蛛纤支奶镰搀亏嘛巫彦敌杖氛诀智中狞拘郁成躲版霹乓浪摈婆宜衣浩特茫吩救弃镇们剖贸臃鳖男兢宅傣捎肉讨羹泣仟痔牟涟猩诌拢觉除十雀嫁既闺烃瓜肾束窑装乳秽正操巾玫角究辖订蛰骂诽霸臼饱滋硼州叹捷卖蘑斗帕嫡阴果继梦盅刽仙癸乙经丘徒纷疾魂阿煌珐鹤畔抖斤乐川侠浚住郑而襄都凡牡蔷巩呛醉置闽在露历例奔寞湛徐襟悲疾诅衍为爆辟欧卑瑚臃