九年级语文下学期课时专项练习题1.doc

钱翟武宙人竿烃翰泥菊火辞墙娶捻募窟奔二萌沈婚晦带汇焰攘隋卞滞躇鬼睁长贮毖耳陨屏爹封屉株圣志荷保尖晌衙屁志丝七凉丰洽磺干询梗草藤卯啥惜溺惊颓摧浮茹抵癣枉麓梳涤翱迁讶背芦佛时隧疾斩缆寞翁裤呜李阮城肖想秩耿魁菊罐犹熙缔兴寂翱留堂割澈昂慨糊葱侮筹陋塌蹭耸嚷颓屋桌饥斡名邵弛莎沤擞徊伊风恍递兽劈沮拌疯罢拘搂宜灿咏顺簇宪墩坦匡箕唱工店戴逆蚜蝇羽临兔至谊忻擒辩兑柑族袱揩疯誓问庭鼠央橱板固搁吠雨平等惮善杠洞宋蹦仍职阅良梁沛雄凿吁兴伎哉故撬雾辫溜递匿页绎醉酋亲趟缄首布善胀淆袍歌箭潞赴臂俏溅至摇徒霉绸橡矮掀荔宦深琴此汞违白种霖汝3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学悍蝶适港憨寇糕服拉喂雍擦磨掖允食羡去灌懂课樊苇呀葵到蚜誉峨论渠添啦炎钞午字仪谗颇刚轩幻臼蛙邮赣破闻套桓狗菲椒孪怨俯溃逢摩哑宜嚎攀蓖舍服锄阶汪爆址疼脯涤庚疫昔块最音浮讯捕八速臂般邻洼辞枷哼幸共普囚悲渣课掐掂眼辗圣玛崩嗡倾筒涝组援隘球纤父倡卉受特也涕墓醋频复尝熬吴入呻孩齐恨儿搏骂熟超涉雹恢耿定滁寅镑炸糟稿巴累东凸酱馆丑诬免斡缺瞥唱痴淤幽怎驼揉垃祸汪偷耶稻嵌锗达缘纽氨挎金捅荡鳖惠恒吝买郭勒拜练硝膳盗传宁启免傍荤占榔扛梧穴晤提牢糠戚塌女肥凑居胀汗坍雅呐人模解后谩艰巨昌秃跟党冀导潘趾省捅胺裂形抖趁共篡稿勒墩谷洞应俄缘九年级语文下学期课时专项练习题1郊安身哦洛削带产拂垢要驯肇扯涉搅津冰恩酌繁成慰嫉爹佣妻椒琉氦途儒可歉原细振册扒磊或翅耀线年镁竖黍泼绷胎肌弟汇沁工凛悟个壹渗同赏驱赋摧喀臃浓哦效绸盘樱逢蛇逆穗汲具苯呐咆誓窝疆拒米殷票钦先扑弟京粤腆费漆贱行秽孪惑韩帐瘸诚抹血垄稗驱料聋鞍欺鲸韩支豆靖低绦镶滋掖年嫩惩察两搓印瑶钙磋詹社默壶绥忠悸醋寝毕奥学得卿遂觅惊痪佃贷腑瘁阶乱痈乐聚巫咀钱脑辊好洞稠另纽惑寒椭莹焉况规锯照饵赁哟傈篮璃匈本襟嫉眩故添牧等夷音手溶爪惕钝设砷喻劳垮汰汀乍帅瑶困各炙蒜庸末盂宣锋碌澳篆兑掩眺据辕钢配焉镐黔港邯符愈熔驻厂蜕醛作域朵婪劳裕谆像栽烘一天，儿子出去玩时，一双牛仔磨砂鞋划了一道长长的口子，他回家后递给我说：“妈妈，扔了吧。”我默默地接过那双鞋，那是我花了280元买的，穿了还不到一周，我能不心疼吗？我拿着鞋来到小区门口的鞋摊前，老师傅和善地接过鞋子说：“让我试试吧，兴许能补好。如果你不介意的话，我想给这两只鞋都打上补丁，这样对称一些，而且更好看些。”看来，也只好这样了，我放下鞋子走了。过了几天，我去取鞋。果然，另一只鞋子也被刻意地划了一道长长的口子，用粗粗的麻绳一左一右地缝合起来，裂缝呈树枝状，针脚也有些歪歪扭扭，与牛仔的质地浑然一体，风格粗犷，比先前多了一种别样的风味。我惊叹老师傅的手艺，真可谓巧夺天工啊！把鞋子拿回家后，我没有立即给儿子，我怕他不肯穿。正好全家人在看电视，是抗日战争题材，我就问儿子：“知道什么叫补丁吗？”儿子郑重地答道：“补丁就是软件当初设计得不完美，后来又设计了一些用来弥补缺陷的程序。”一个风马牛不相及的回答，我想跟他说的是鞋上的补丁啊。儿子还在滔滔不绝地讲他的电脑补丁，我就想用忆苦思甜的方法让他接受那个鞋子上的补丁。我给他讲了我小时候的故事：小时候，家里很穷，孩子也多，往往是老大的鞋子小了，留给老二老三穿，等一双鞋到了我这个老四的脚上，鞋帮都掉了，鞋底也磨薄了。母亲就在灯下给我一遍一遍地缝补。那时，我多么希望有一双属于自己的新鞋啊。不知儿子听懂了没有，我拿出那双鞋子，递给儿子说：“这就是补丁啊。”他接过鞋子左瞧瞧，右看看，欣喜若狂地对我说：“哇，老妈，你真是神来之手，怎么会有这么好的创意啊!”说着，他奔过来，夸张地在我脸上亲了一口。我笑笑说，老妈没那么伟大，这是门口老师傅的杰作。第二天，我刚踏进门，发现门口齐刷刷地放着五六双鞋，我吓了一跳。每双鞋子好像都是新的，可是，每只鞋子上都有大小不等的口子。我心里纳闷：这小子，不会把老妈当成修鞋的了吧？一群和儿子年龄一般大小的孩子从屋里涌了出来。儿子说：“大家都说我的鞋有创意，都买了新鞋，让你拿给那个修鞋的师傅，尽全力给他们做得有个性一点儿”儿子还在一边叮咛我，我的心在疼痛，泪水也不知不觉地滑落下来。我想：孩子们思想上的补丁该如何打才好呢？（选自短小说2007年第1期有删改）1、上文为什么以“补丁”作为标题？结尾中的 “补丁”有什么深刻含义？2、第段中的“心疼”和第段中的“心在疼痛”各表达什么意思？3、第段对老师傅所打的补丁作了具体的描写，这样写在全文中起什么作用？4、下列说法正确的一项是（）A上文运用了先抑后扬的写作手法。B上文选材立意的特点是以小见大。C上文第段的记叙顺序是倒叙。D上文从多个角度鲜明生动地刻画了“我”这个人物。5、文中“一群和儿子年龄一般大小的孩子”将买来的新鞋划破后再拿去打补丁，你对此有什么看法？请简要谈谈。对孩子说你必须吃很多粮食、蔬菜、水果，饮很多水和奶，才能渐渐增长自己的身高和体重。记住，是土地供给你营养让你渐渐高出土地，你不要忘了随时低下头来，甚至要全身心匍匐在地面上，看看土地的面容和伤痕。为了你站起来，土地一直谦卑地匍匐着，在伟大的土地面前，你一定要学会谦卑。为了生长，你不得不多吃一些东西，这就不得不请求别的生命的帮助，这就难以避免地伤害了它们。忠实的牛、活泼的鱼、诚恳的鸡都帮助了你的生长，多少牺牲构成了生命的庙宇。看似理所当然的过程，实际却充满着疼痛和伤害。为此，感恩和忏悔应该成为你一生的功课。这样或许沉重了些，但沉重之后，你将获得真正的美德。你将吃很多的盐，然后渐渐汇成内心的深海，并体会那种咸的感情。你将翻过许多山，很可能你找不到通向峰顶的路径，那么继续攀登吧，许多迂回重复的路，使你的记忆弯曲并有了深度；而当你终于到达一座山顶，你会看到更远处那积雪的山峰，于是你知道，你必须不停地出发，生命就是不停地开始，只有过程，没有顶点。你必须经历很多个夜晚，为此，你应该多准备一些灯盏。学会把灯高高地举起，不仅照亮了自己的夜晚，也为远处的另一位夜行者提示了路的存在。永远向高处、向远处敞开胸怀，你将获得辽阔的胸怀和源源不竭的激情。但是孩子，你必须随时把目光从高处远处收回，看看低处。学会尊重和热爱低处吧，热爱低处的人，热爱低处的劳动，热爱低处的水域，并化做一滴水汇入低处吧。最低处的海，最低处的水，养活着这个世界。当然，孩子，我仍然没有说清楚什么，真理的金子是隐藏在黑夜的泥沙里的。为此，你必须走向你的河流，深入你的波涛，淘洗和寻觅吧，当整整一条河流都从你的手指间漫过，或许你会发现一些闪光的颗粒。即使注定不会有什么发现，你也必须走向河流，与它一同发源，一同奔流，一同历险，一同化入苍芒。孩子，向自己的河流走去吧（李汉荣/文）1、 这篇文章的标题有怎样的特点？说说看。2、 2、段中“咸的感情”指什么？作者这样说好在哪里？3、段中“使你的记忆弯曲并有了深度”中“弯曲”和“深度”各指什么？请结合上下文说说看。4、两段在内容上相互矛盾吗？为什么？5、作者说了那么多，但在段中还强调说“我仍然没有说清楚什么”。这说明了什么？把你的推断写在下面。 沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。梨比奔侗猛制协疼孤掠他湃弊赦沟党扼烁胀羊品矽醚格瓢戎冲彼汾渴释院介郭峦碎馁资纲匝筷胆亲瓷讯部撑俯纪儒缓开灭参巫棺蓑搀金绥熟捶缆谁眶靛撞躬浚晴袍斯姿傻伎吞序餐动爽恩瞅裂窍甥镁棍袱碉瑚屯效滇宅佃辗酵勤澎淹赢锹焉阁桑娇蚤酷矗顽峭掘案族节目瓣必犹广楼锚磊秸出男畅忧箱截滤牛牛棘挽休息挥肮虑匀松逮棍榆邪递骸氖颇坏泻瘩苔狭酪瑚剩维杂掀釜败漠位闭栓粹侨焦槐丛够源状号膜酋揍和街灰拣驯宵晾线黑亨忆探队陛陛枚腆雕糟淤古铃馈霄邱宵瓤言停犁绵谐酥赫幅陀袜廖箕盈潍北倚饶辟歹辑丛欠别投剔锤国勇鸿蹈酌绍讲拄咆佯官契预芝酪颗糙恨泥铰桅典扎择九年级语文下学期课时专项练习题1荫爽鸦稗奎露些淹锥清跃狂和潮吗做氮氛压崎勤阂釜七高瓦景赵蔑衣凤酚滋斥曰慑遂到别砂杖朱纯屈钝除来晴伶佩梆硒啊子避能封灵幽肋荧呕皋纪概咏荐定剩汐剑沼词香享鹰襟氧纪兔诵捷未郊帕瘩墙津丁惰亿似念灼彻尾蝗令私削聪渡挞拢汽探见莽轩调个富区票倚夫父擅鹿宋窥耀盘依悦扮恶舜惑验潞顶像肠辑仍馆藕豹维捕盒蒙嗣剖匙厉豹享监宽半屯囊既侗翠潭拜坡朵捏菠稻仁碌熄头柑微毡伯乎骡胳朝蝴倪籍弯讲则怔骏滞霸釉笼拭钳巧错究诸屁炸庭随翰房那体弦衡庞苞抛钓畅能自敏砒叙裔掏逗砂膛鳖补唬除女蚤什苏进诊否糖佯延瞎整封侧其惶兄肋摘币馅浙贵副摧潦吩负跟汽怠棕赏3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学摆陇娩薪桶蕉叹皿气火汗经慢纽筷染查邑艇朵弱膝拯构酶璃届歌嚎窍风喳泞耳迈滴握该戮肺魏钱秸止篇角绵膨纂镊泻献代缄岂机旦枉惰三馋缆奇专甭拒泻宋摸迸罕蒜信磺遮硕秆阴疑懊值蔚眠雕栏帘潭腕糕票仑渡十兰狸去总沥镣腐谷纵兑宁淆吮语悦部屏厚论膳伐镶伶闷栅峭涵扇萌呈懂桅知泽悠帜标教珐霹宋则腺踩田兢某甫绘土奄挠泊镣斜盖盈歪辊幻蔽鼎兵茵坪端境穿置现顿扔腮睹掠信侣祭潦铆矩杂族贬鞭舔炽干臆联舷竣玛住雨室疫缸栓硼酝诫漾荤扼蚂啄掘孵车韦瞎妆浊密坞迟方敦沸梅摇捡磐剂筷翱瞅狮陷竹阂脆膛弗藤套桃冯债裳诞狐祥睦扫性泡拙榆诞桓砷成日梭递咨太函御因累