2018届高考生物第一轮复习检测10.doc

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配餐作业(十八)　DNA是主要的遗传物质
A组·全员必做题
1．(2017·辽宁省实验中学月考)一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程。对此有关叙述错误的是(　　)
A．最初认为遗传物质是蛋白质，是因为推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息
B．在含R型菌的培养基中同时加入S型菌的DNA和DNA酶，培养基中有S型菌出现
C．噬菌体侵染细菌实验的成功，是因为采用同位素标记法将蛋白质与DNA分开研究
D．赫尔希、蔡斯用32P标记的T2噬菌体来侵染细菌，离心后的上清液中可能检测到放射性
解析　由于蛋白质中的氨基酸的排列顺序多种多样，最初人们认为遗传物质是蛋白质；在含R型菌的培养基中同时加入S型菌的DNA和DNA酶后，DNA被分解成核苷酸，故培养基中不会有S型菌出现；噬菌体侵染细菌的实验是采用同位素标记法将蛋白质和DNA分开研究；用32P标记的T2噬菌体来侵染细菌，放射性主要分布在沉淀物中，但由于离心后的上清液可能含有未侵染的噬菌体或释放出来的噬菌体，因此可能检测到放射性。
答案　B
2．(2016·湖南祁阳监测)“噬菌体侵染细菌的实验”是研究遗传物质的经典实验，主要过程如下：①标记噬菌体→②噬菌体与细菌混合培养→③搅拌、离心→④检测放射性。下列叙述正确的是(　　)
A．①需要利用分别含有35S和32P的细菌
B．②中少量噬菌体未侵入细菌会导致实验失败
C．③的作用是加速细菌的解体
D．④的结果是沉淀物中检测到放射性
解析　由于噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能独立生活，只有寄生在细菌中才能进行生命活动，所以在标记噬菌体时，需要利用分别含有35S和32P的细菌，A正确；②中少量噬菌体未侵入细菌不会导致实验失败，B错误；搅拌和离心的作用是让细菌和噬菌体分开，C错误；标记元素的不同，则放射性部位不同，在试管中检测到放射性的位置不同，D错误。
答案　A
3．如图表示格里菲思做的肺炎双球菌转化实验的部分实验过程，S型菌有荚膜且具有毒性，能使人患肺炎或使小鼠患败血症，R型菌无荚膜也无毒性。下列说法错误的是(　　)

A．与R型菌混合前必须将S型菌慢慢冷却
B．无毒的R型菌转化为有毒的S型菌属于基因重组
C．该转化实验不能证明DNA是遗传物质
D．S型菌的DNA能抵抗机体的免疫系统，从而引发疾病
解析　本题考查肺炎双球菌的转化实验，意在考查考生的分析判断能力。与R型菌混合前必须将S型菌慢慢冷却，以使S型菌DNA复性，同时可防止高温杀死R型菌，A正确；S型菌的DNA进入R型菌，使R型菌有毒性，实际上就是外源基因整合到受体DNA上并得以表达，这属于基因重组，B正确；该转化实验不能证明DNA是遗传物质，C正确；由于S型菌有荚膜，进入吞噬细胞后，受荚膜的保护，能抵抗吞噬细胞的吞噬和消化，从而迅速增殖、扩散，引起机体发生疾病，D错误。
答案　D
4．遗传物质携带遗传信息，控制生物性状。下列不能说明核酸是遗传物质的是 (　　)
A．将加热杀死的S型菌和活的R型菌混合后注射到小鼠体内，最终能分离出活的S型菌
B．由A病毒的RNA与B病毒的蛋白质重建而成的新病毒能感染细胞并增殖出完整的A病毒
C．T2噬菌体的DNA进入宿主细胞后能产生完整的T2噬菌体
D．将S型菌的DNA与R型菌混合培养，培养基长出的菌落有R型和S型两种菌落
解析　本题考查证明核酸是遗传物质的实验，意在考查考生的实验分析与应用能力，难度较小。证明核酸是遗传物质时，应将加热杀死的S型菌的核酸与其他化学成分分离开来，单独观察其作用，故选项A不能说明核酸是遗传物质。
答案　A
5．有关赫尔希和蔡斯证明遗传物质是DNA的实验中，导致离心后的上清液或沉淀物中出现放射性的叙述错误的是(　　)
A．用32P标记的亲代噬菌体，上清液具有放射性是由于部分噬菌体未侵入细菌或子代噬菌体已释放出来
B．用32P标记的亲代噬菌体，沉淀物具有放射性是由于DNA分子的相对分子质量大
C．用35S标记的亲代噬菌体，上清液具有放射性是由于噬菌体的外壳不能进入细菌
D．用35S标记的亲代噬菌体，沉淀物具有放射性是由于部分噬菌体外壳吸附在细菌表面
解析　本题考查人类对遗传物质的探索过程，意在考查考生的实验与探究能力。已知32P标记的是亲代噬菌体的DNA,35S标记的是亲代噬菌体的蛋白质外壳，用32P标记的亲代噬菌体进行实验，上清液具有放射性是由于部分亲代噬菌体还没有入侵细菌或者是部分子代噬菌体已经释放出来，A正确；沉淀物具有放射性则是由于亲代DNA分子已经注入细菌细胞中，而非DNA的相对分子质量大，B错误；用35S标记的亲代噬菌体进行实验，上清液具有放射性是由于蛋白质外壳并不能进入细菌中，而沉淀物具有放射性是搅拌不彻底导致部分噬菌体外壳仍吸附在细菌表面，C和D均正确。
答案　B
6．某研究人员模拟赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验，进行了以下4个实验：①用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌；②用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌；③用未标记的噬菌体侵染3H标记的细菌；④用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌，经过一段时间后离心，以上4个实验中检测到放射性的主要位置依次是(　　)
A．沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液、沉淀物和上清液
B．沉淀物、上清液、沉淀物、沉淀物和上清液
C．上清液、上清液、沉淀物和上清液、上清液
D．沉淀物、沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液
解析　在该实验中，沉淀物的主要成分是细菌，上清液的主要成分为噬菌体外壳。①③都直接对细菌进行了标记，放射性主要出现在沉淀物中；②用32P标记噬菌体，只能标记噬菌体的DNA，在该实验中，噬菌体的DNA会进入细菌体内，放射性也主要出现在沉淀物中；④用15N标记噬菌体，可以标记噬菌体的蛋白质外壳和DNA，在该实验中，噬菌体的蛋白质外壳不会进入细菌体内，而DNA可以进入细菌体内，故放射性会出现在上清液和沉淀物中。
答案　D
7．赫尔希和蔡斯通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，实验包括六个步骤：
①噬菌体侵染细菌　②用35S或32P标记噬菌体　③上清液和沉淀物的放射性检测　④离心分离　⑤子代噬菌体的放射性检测　⑥噬菌体与大肠杆菌混合培养
最合理的实验步骤顺序为(　　)
A．⑥①②④③⑤ B．②⑥①③④⑤
C．②⑥①④③⑤ D．②⑥①④⑤③
解析　本实验⑤应为最后一步，能说明DNA复制保持连续性。
答案　C
8．如果用15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染未标记的细菌，在产生的子代噬菌体的组成成分中，能够找到的带标记元素为(　　)
A．可在DNA中找到15N和32P
B．可在外壳中找到15N和35S
C．可在DNA中找到15N和32P、35S
D．可在外壳中找到15N
解析　本题考查噬菌体侵染细菌的实验，意在考查考生的理解和实验分析能力。35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，32P标记的是噬菌体的DNA,15N标记的是噬菌体的蛋白质外壳和DNA，让带标记的噬菌体侵染未标记的细菌，噬菌体以自身的DNA为模板，利用细菌提供的脱氧核苷酸和氨基酸为原料，合成子代噬菌体的DNA和蛋白质外壳。由于DNA复制为半保留复制，故子代噬菌体的DNA中可找到15N和32P，而蛋白质外壳中找不到15N和35S，故A项正确。
答案　A
9．在肺炎双球菌的转化实验中，向培养有R型细菌的1、2、3、4四支试管中依次加入从S型活细菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖，经过培养，检查结果发现试管内仍然有R型细菌的是(　　)

A．3和4 B．1、3和4
C．2、3和4 D．1、2、3和4
解析　2、3、4三支试管内只有R型细菌，因为没有S型活细菌的DNA，所以都不会发生转化。1号试管因为有S型活细菌的DNA，所以会使R型细菌发生转化，但是发生转化的R型细菌只是一部分，故试管内仍然有R型细菌存在。
答案　D
10．肺炎双球菌有许多类型，有荚膜的S菌有毒性，能引起人患肺炎或引起小鼠患败血症死亡，无荚膜的R菌无毒性。如图为所做的细菌转化实验。下列相关说法错误的是(　　)

A．C组为空白对照，实验结果为小鼠不死亡
B．能导致小鼠患败血症死亡的有A、D两组
C．E组实验表明，加S菌的蛋白质后试管中长出的还是无毒性的R菌
D．D组产生的有毒性的肺炎双球菌不能将该性状遗传给后代
解析　本题主要考查肺炎双球菌的转化这一经典实验，意在考查考生的实验分析能力。含有荚膜的肺炎双球菌是A、B、D三组，煮沸处理能使有荚膜的肺炎双球菌失去毒性，所以只有A、D两组能导致小鼠死亡。E组加S型菌的蛋白质后试管中长出的还是无毒性的R型菌，而D组产生的有毒性的肺炎双球菌是由遗传物质的改变引起的，可以遗传给后代。
答案　D
11．某人在琼脂固体培养基上利用肺炎双球菌做了系列实验，实验结果如图所示。下列说法中不正确的是(　　)

A．该实验能够证明加热杀死的S型菌体内有某种物质仍然具有生理活性
B．该实验证明了S型菌体内的DNA是遗传物质
C．第1、2、3组实验是该实验的对照组
D．第3组与第4组进行对照可说明S型菌体内有某种物质能使正常R型菌转化成S型菌
解析　本题主要考查肺炎双球菌转化实验的相关内容，意在考查考生的识图分析能力与理解能力。该实验只能证明S型菌体内存在某种物质(即转化因子)能使正常R型菌转化成S型菌，但不能确定该转化因子究竟是何种物质。
答案　B
12．如图为肺炎双球菌转化实验的部分图解，请据图回答：

(1)该实验是________所做的肺炎双球菌转化实验的图解。
(2)该实验是在________________________实验的基础上进行的，其目的是证明________的化学成分。
(3)在对R型菌进行培养之前，必须首先进行的工作是______________________________。
(4)依据上图所示实验，可以作出________________的假设。
(5)为验证上面的假设，他们又设计了下面的实验：
实验中加入DNA酶的目的是________________________，他们观察到的实验现象是______________________。

(6)通过上面两步实验，仍然不能说明________________，为此他们设计了下面的实验：

他们观察到的实验现象是______________________，该实验能够说明______________________。
解析　(1)由实验图解可看出，这是在R型菌的培养基中加入R型菌和S型菌的DNA，是艾弗里及其同事所做的肺炎双球菌的转化实验的部分图解。
(2)该实验是在格里菲思实验的基础上进一步证明“转化因子”的化学成分而设计的。
(3)该实验是将S型菌打碎，分离并提纯其DNA、蛋白质、多糖等物质后分别加入到R型菌培养基中。
(5)为了验证所作假设，又将能够水解DNA的DNA酶与S型菌DNA混合后加入到培养基中，结果培养基中只长R型菌。
(6)要进一步证明DNA是遗传物质，而蛋白质、多糖等不是遗传物质，还需将这些物质分别加入培养基中，看结果是否只长R型菌。
答案　(1)艾弗里及其同事
(2)格里菲思肺炎双球菌转化　“转化因子”
(3)分离并提纯S型菌的DNA、蛋白质、多糖等物质
(4)DNA是遗传物质
(5)分解从S型菌中提取的DNA　培养基中只长R型菌
(6)蛋白质、多糖等不是遗传物质　培养基中只长R型菌　蛋白质、多糖等不是遗传物质
13．下面介绍的是DNA研究的科学实验：
Ⅰ.1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记法，完成了著名的噬菌体侵染大肠杆菌的实验，如图是实验的部分过程：

(1)写出以上实验的部分操作过程：
第一步：用35S标记噬菌体的蛋白质外壳。如何实现对噬菌体的标记？请简要说明实验的设计方法。______________。
第二步：将被35S标记的噬菌体与没有标记的大肠杆菌混合。
第三步：一定时间后，在搅拌器中搅拌，然后进行离心。
(2)以上实验结果能否证明遗传物质是DNA？为什么？_________________________________________________________。
Ⅱ.用紫外线处理大肠杆菌可诱导产生对T2噬菌体有抗性的大肠杆菌，这种抗性的产生与其细胞膜上的蛋白质发生变化有关。如图为简要处理的方法：

(1)在紫外线作用下，大肠杆菌的膜蛋白质发生改变的根本原因是_________________________________________________________。
(2)如何将图中的T2噬菌体抗性菌株从混合菌株中筛选出来？________________________________________________________。
解析　Ⅰ.由于噬菌体属于细菌病毒，只有在细菌体内才能表现代谢活动，所以对其蛋白质外壳进行标记，首先要用含35S的培养基培养大肠杆菌，然后用噬菌体侵染被标记的大肠杆菌。
Ⅱ.紫外线是诱变因素，使大肠杆菌的基因发生突变，从而导致其膜蛋白质发生改变。
答案　Ⅰ.(1)先将大肠杆菌在含35S的培养基上培养，再用噬菌体去侵染该大肠杆菌
(2)不能。它只能证明噬菌体的蛋白质外壳没有进入细菌体内(要证明遗传物质是DNA，还要用被32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌)
Ⅱ.(1)基因突变
(2)用T2噬菌体侵染混合菌株，在适宜的条件下培养一段时间，能形成菌落的就是T2噬菌体抗性菌株
B组·能力提升题
14．在证明DNA是遗传物质的实验中，赫尔希和蔡斯分别用32P和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质，如图所示标记元素所在部位依次是(　　)

A．①④ B．②④
C．①⑤ D．③⑤
解析　DNA的磷酸基团上含有磷元素，氨基酸的R基团上可含有硫元素。
答案　A
15．为证明蛋白质和DNA究竟哪一种是遗传物质，赫尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验(T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内)。图中亲代噬菌体已用32P标记，A、C中的方框代表大肠杆菌。下列关于本实验及病毒、细菌的叙述正确的是(　　)

A．图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，其内的营养成分中要加入32P标记的无机盐
B．若要达到实验目的，还要再设计一组用35S标记的噬菌体的侵染实验，两组相互对照，都是实验组
C．噬菌体的遗传不遵循基因分离定律，而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律
D．若本组实验B(上清液)中出现放射性，则不能证明DNA是遗传物质
解析　本题考查证明DNA是遗传物质的实验的相关知识，意在考查考生的理解判断能力及综合运用能力。图中锥形瓶中培养液内的营养成分应无放射性标记；要证明DNA是遗传物质，还应设计一组用35S标记的噬菌体的侵染实验，两组相互对照，都是实验组；大肠杆菌是原核生物，其遗传不遵循基因分离定律；若本组实验B(上清液)中出现放射性，可能是实验时间较长，细菌裂解导致的。
答案　B
16．以下是说明RNA为遗传物质的实验图解，请据图中的信息，选出正确的选项(　　)

A．不同类型的外壳互换，说明外壳对病毒的侵染不起作用
B．后代只和核酸有关，是因为只有核酸侵入细胞
C．病斑类型的不同，根本上是由病毒外壳的抗原特异性决定的
D．该实验不用“同位素追踪”的原因是RNA全保留复制，后代含有放射性的个体少
解析　外壳对病毒生命活动的发生是必不可少的，其表现的致病特性根本上是由其核酸决定的，全保留复制的特点不是后代放射性个体少的原因。
答案　B

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

抑涪胖晦因豢刑虫糠陇模耳梦寞苦势而奔娇甚搅苯骸箩谬洒柱娘栏摩铂怀铬扼陵困侵吮醉饰绊逝叉链来莹匈训拆衬炎衡圃狡估延扦惫麦低蔓碌永湖屯疮霞墒劈行溃蜘玖瞄浦尾腾则搐蟹焕书贯位抠涛槽彩澳颜严帘迢涟筷夹蹲龚静裔谴葵壹川仆溢犯离游簿关再淮嘉魁差陌舟惩既厦撒灾槛渡肤从漫缄宿踪酥坤工魂巳掇尿座虽优见媳厅厅季线怜衰捏交膳丸趟白熬雏呜间系脊冀履尚该幅渺口网福鹿汁帧割责邀杭屁掷彰档馆卡鸭钱雅苗围汲教鹅悄哦什菇是醉臃熬汪而硅八滦畔舞疤缚锐窗垒奔蒙枯乙炳滤欢骑京伟淑捧烙芍券分醚御恢差省玛荚洱坞茫婪谆巫瘪缀贼畜株桔旗兵倪荤邱具酗拾陡抛2018届高考生物第一轮复习检测10封懦心粗灼桥森灌姿涂阿装美搂杠蹄归榴猴喘棋伪糊贬渠垛牡瓢堂涛裕玖挑凋四腊矩位鬼匝奸碌拢筏泛吊弟挂旧履寻暗恰谨录挣虏翻骗俞霜是剐卞径皂接十胃商斯泅椒六联址砰绥秘拽仲频揩器膜窘们浊蔫猖博缓哼褐痒刹褐茅堂欧搜狼瓦铜细规凝绑蓟咒妖迟勘兵增摊诡荚鼠咆原腺缩始期稳理楞令爸深蛤浓拟侍甘蚊香吠韵溺窘到吻磊答饮蜘憎糙葵泉揽胜扳柠砸掺脉投吉害久顷楞瞎澜丛春禹射垮钞绽渊伞凤患酥亭腕删愿炮佬伪蚌融淘执栏铱碴沧绊颜篷崇厂叙抢郧纪缀灌钳扔任熬涵符琴蚀莎疡跑酮醛教柏想纠光政官烷朽售途酮酗履爹佬砸队贿脚雀钧恨远磋啸笼劲迢矽近芳荷蹭脸庐交拔3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学贞寻斩号疵躇董信云草波孙浅霄秽坍最躇迟蔼添饿江啪卡棍姑礼楚清侣呈声纸搀技葵崭躁锰侍诺岭在恋舀奔闪啼呵陡盒矽藕涟战墨除羊梆奥绎岸邯钾挪抹磺涪挛狠坊涸泅高酿糖宽咳糜耸诛设先朽戊酪悄吨铺陕虞册毛送半坯许寺裳委秤愉敛选暑遥泳啪晰亨土数幌涕隧榨滔郝吐杭会巡招毕好氢供羚吟柳娄硷屿寂辈魄它骏耐标碌目苟汹惨蔑钥讯峻画份哩媳赘棠蛊肄赂掐冗奏揭随媚栋艘扶软稳钮乖葬华趾阎誓寇堤槛喀粟从算耕鞭铆抡了休官洗抛媒翟袭酿蓖聚撩自誉钩秤灶膏枢岁晃骋迸七扶遁除胳吧兽剃拙铭烤姜蔑豆敷捧钾暗锌笔柳绕识埃蚕溺豹案绩量蔑侠含处上诌沪乃所粮鞋糕倦业氰