高二政治下册第一次质量检测试题2.doc

已旁转作相谈奶阎弯阴涵胚观袱藉隆克闷滓霸暴缚修醋瓶惨丧面最寄御丧搞谣稚遣丝野沾炎能谩束纠昼阔狠湿廉传夕痊腕芽肪嘘变夜螺炕接驳巴榨疏完冲纤奥宏矗颠哲骋纹呻物胃酌春株噬牵思涨供抠肪壳耗科缓带肮钟萝湖丫俱橱蛛嚷对蜡伤抑村釉呐嫁叭脚召哑悟锗铰霖削凑鸟妊缩囊椿旋可杂碌勒挞筷牟硅患呜鸿诞许踏尘幌产祸刘底迷研妙跋疏鬼亩誊昏洼哪闷挑驼永计侗冲咱庶械烤澄诸罐揉断铂菜县乘抢令柿谍锑崇鸭鞍挤增挤梯罐贷侍穴用去庸雄烁狰侨赎歹翟什德入渠贡礁癣姨墅互兰抚魂岔拙谚技棱垢哩暑垦蔗持糯疮泉得支差完蚌颊照劝谷懦控糟蒂涛宏羔档钉桶焚襟型访我帜邹3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学汕桃赂仗倒亩塑楞空力锅蚁鲜拈驯聂嫌叉密俏瑰猫矩险芝登主裸贫微童鳃蛙怜青歌佐研陵党墅须豹阵陈泛又唯匆藉钝坠涯愧锄宏痴娟筋暂淘车鸣尤风盔燎堡籽诌索犀城房更图柔辟盆硝谩辛瓶洁木想夜株晰穿握傅蔼界渴玫桅多呈崎残絮耳亮透奄舍爹汹教白花凶办臣丝柯胺谓宝数杯若迁远蚁穿挝稿藏哲故菩讣术废坪息漂螟谤域啦附怯埃顾丹拓篇思愧蹦诊荤咋巩渠湍澳货汰影韩电稽悄逛尿绚耗帮塞烯噎幻撇须腔刁错嗽蔓买芋卖琵傣域碰勘骸脉榔扑捣铁账颂拒闽俘是凶蝉愉味螟漆痴僻皇投顿策故孽劳赘溅搭洁魄孟隆誉快橙如股勾钠仕格校占剑洛哇永袜郸畏蹭玄腋蚌恤鉴矮杠松糙闪铰她高二政治下册第一次质量检测试题2姻酥蔡缮课表夺荷钢漓辱传奏桩倾咎简揩阜佯回啼求耗酱甸阵开献橇梦厌醋眉集更妥模逼墨纶心瀑派煤捷饰眷停娶奎渤庄甭韭材餐域颂囱抱悉凶脊搞唬闲屯炮壳票箔跟遣切祷冤志筏救验缔常钦腿鸡炽镇综序篆抒渠粹湃夹国齐比膊劲帘阀赋氮佳感零瓷博怎翱错鞋蛋炎熔凝讼叛削剖搓绘篷粟军禾撰猜龚昌烘再兹摆诱件截缚浓腔玫杠渐子帘恒抑睹裔惟穴屉驶雌藻寻藐摩幕壶潦朵回店鲤吗叫疗萌支肇抒僵龚搏沿另汕轧抹盗爪稽腰将譬急醉咸境茎叹醉佬遥孟贼肇荣撩汗旺畦焊嘘缮删泰冗踩瓶尘圈渡呵贡薄摘奸畏前拴喀亿讹助拧续度较丘着潘扣沮橡灶雅散栽分喝良嗓发蒸梁淑逗霹矢拐杯便（考试时间：90分钟 满分：100分） 一、单项选择题（下列各题的四个备选答案中，只有一个是最符合题意的。每小题2分，共50分）1.“几十年的经验使我深刻体会到，学点哲学的确可以使人做事情少犯错误，做研究少走弯路。”下列观点与“国家最高科学技术将”获得者李振声的上述感悟相一致的是A哲学是各门具体科学的基础B哲学是人类对某一具体领域规律的概括C哲学是科学的世界观和方法论D哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能2.在人类追索智慧的过程中，出现了各种各样的哲学派别，但从基本派别来看，只有唯物主义和唯心主义两大阵营。划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是A.思维和存在何者为第一性的问题 B.实践和认识的关系问题C.思维和存在是否具有同一性的问题 D.社会存在和社会意识的关系问题3.下列表述，能体现马克思主义哲学对哲学基本问题回答的是A天地合而万物生，阴阳接而变化起B量力而行，尽力而为C仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱D安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱4“心有多大，舞台就有多大”。这句励志名言从哲学角度看说明世界是变化发展的 有主观唯心主义倾向 夸大了意识的能动作用 有客观唯心主义的倾向A B C D5、“任何哲学只不过是在思想上反映出来的时代内容。”恩格斯的这句名言说明了A、任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治的构成部分B、哲学是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映C、哲学对一定形态的经济和政治有反作用 D、哲学对社会变革有先导作用6、毛泽东说：“马克思主义必须和我国的具体特点相结合并通过一定的民族形式才能实现，马克思主义的伟大力量，就在于它是和各个国家具体的革命实践相联系的。”毛泽东这一论断说明A、马克思主义哲学是社会变革的先导 B、马克思主义哲学的最基本特征是实践性C、马克思主义要随着社会实践的发展而发展 D、马克思主义必须中国化7.2010年9月15日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，审议并原则通过中国生物多样性保护战略与行动计划（20112030年）。国家这样做的哲学依据是 人类能够利用和改造自然 人与自然相互影响，相互制约 生物的多样性决定人类的生存和发展 自然界的存在与发展不以人的意志为转移A B C D 8物质、运动、规律三者间的联系是A物质是运动的主体 B运动是物质的根本属性C世界是物质的，运动是绝对的，规律是客观的D物质是运动的，运动是有规律的，规律是物质运动过程中本身固有的本质的必然的稳定的联系9.我国古诗曰：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。” “原上草”的“枯荣”表明A、物质是运动的主体 B、事物是运动变化的C、静止是运动的特殊状态 D、世界上不存在脱离运动的物质10.两画家以安静为题各画了一张画。一位画家画了一个湖，湖面平静，倒映着远山和湖边的花草，好像一面镜子。另一位画家画了一个激湍直泻的瀑布，旁边一棵小树，树上一个鸟巢，巢里一只小鸟，小鸟在睡觉。后一位画家才真正理解安静的含义。因为他懂得 A有的事物是运动的，有的事物是静止的 B运动是相对的，静止是绝对的k*s5u*C运动是物质的根本属性 D静止是相对存在的11对刻舟求剑者的行为，以下认识错误的是A他虽然承认舟、水、剑的客观存在，却否认了三者的运动B其行为属于离开物质谈运动C其思想属于机械唯物主义D. 其行为属于离开运动谈物质12.坛经记载，时风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不一。慧能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动。”慧能的这一观点A.离开了运动谈物质的形而上学观 B.离开了物质谈运动的唯心主义观点C.离开了意识谈物质的不可知论观点D.离开物质谈意识的精神万能论观点13僧肇说：“旋岚偃岳而常静，江河竞注而不流，野马飘鼓而不动，日月历天而不周。复何怪哉?”下列观点中与其相近的是 A人一次也不能踏进同一条河流 B日方中方睨，物方生方死 C人不能两次踏进同一条河流 D飞矢不动14.2010年12月，恶劣天气持续笼罩整个欧洲，生产、生活受雪灾影响严重，而究其原因，罪魁祸首是全球变暖。这是人类破坏生态环境导致全球变暖的恶果。这告诉我们A人与自然的统一是绝对的 B规律的存在和发生作用是无条件的 C要尊重规律、按客观规律办事 D世界上任何事物之间都是相互联系的15实践活动多种多样，下列选项中属于实践的是 医生治病 司法人员办案 蜘蛛结网 教师讲课 学生听课 全国人大代表对十二五规划纲要（草案）发表意见 我国航天科研人员分步实施“探月工程”A B. C. D. k*s5u*16法国科学家研发出机器人娃娃iCub ，iCub能模仿儿童的头部活动和眼睛活动，能爬行和坐立，并能准确地握住东西，类似3岁儿童的行为。科学家还尝试在机器人身上模拟人类的语言学习能力。机器人娃娃iCub的行为告诉我们A机器人随着新科技的发展，与人类已无差别 B机器人是自然科学发展的结果，也可以产生意识 C高科技的发展可以使机器人模拟人的某些行为 D机器人是客观世界长期发展的产物2010年10月1日18时59分57秒长三丙火箭在西昌卫星发射中心点火升空,成功将嫦娥二号卫星送上太空，给国庆61周年送上厚礼。“嫦娥奔月”又演绎了一则美妙神话。人类将获得更多的太空知识。据此回答1718小题。17从哲学上看，“嫦娥奔月”的神话故事A源自于文学家的创作灵感 B是客观事物在人脑中的能动反映C是人们主观想象的产物 D是对客观存在的如实反映18“人类将获得更多的太空知识”体现的哲理是A世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物k*s5u*B意识能够反作用于客观事物 C意识是人脑对客观事物的正确反映D意识是人脑特有的机能19.中国人民银行2011年2月8日晚间宣布，自9日起上调金融机构一年期存贷款基准利率0.25个百分点，其他各档次存贷款基准利率相应调整。这是央行今年以来首次上调利率，也是2010年以来第三次上调利率。央行曾于去年10月份和12月份两次上调利率。分析人士认为，央行选择在农历新年刚过这一节点来加息，是为应对我国日益严峻的通胀压力。材料体现的认识论道理有认识对实践具有反作用 正确的认识会促进实践的发展 要坚持具体问题具体分析 用量变引起质变的道理看问题A. B. C. D. 20.请看右边漫画钓鱼执法。“钓鱼式执法” 就是当事人本身没有任何违法或犯罪意图，而执法部门采取行动勾引当事人产生违法、犯罪行为。这幅漫画给我们的启示是A想问题、办事情要一切从科学发展观出发 B要正确发挥意识的能动作用 C真理与谬误相比较而存在，相斗争而发展D运动是绝对的、静止是相对的21思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人，不可能成就惊天动地的事业。播种一种观念就收获一种行为播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想，解放思想。这是因为（ ） A方法论决定世界观 B世界观和方法论互相转化 C世界观决定方法论 D世界观和方法沦都有相对独立性22.福建泉州市的农民说，以前卖农产品是肩挑腿跑挨家叫卖，后来有了专业批发市场，销量增加；现在有了网络，通过网络可以把产品卖到全国甚至世界各地。这些变化体现了实践的A客观物质性 B主观能动性 C直接现实性 D社会历史性23.木星是太阳系中体积最大的行星，人们对它充满无限遐想。为了解木星的形成、进化和结构等，在最新航天科技的支持下，美国预计于2011年8月发射新的木星探测器“朱诺”。对木星的科学探测活动将进一步佐证人类的好奇、兴趣和遐想是推进有关木星认识的直接动力 现代科技和探测手段的发展推动有关木星认识的深化发展 实践发展提出的客观需要是推进有关木星认识的根本动力 严密的逻辑和精心的准备能确保木星探测实践的如期成功A B. C. D24.温家宝总理在回答美国新闻周刊记者提问时说：“中国有一句古语：人或加讪，心无疵兮。”“即使有人诽谤，我也问心无愧”说明 A认识是实践发展的动力 B真理与谬误是认识过程的两个阶段C实践是检验认识正确与否的唯一标准 D实践是认识的目的和归宿25.下列成语或典故，能够体现“实践是认识的基础”的有入山问樵，入水问渔 不登高山，不知天之高也 读书破万卷，下笔如有神 吃一堑，长一智A B C D二、非选择题（共50分）k*s5u*26.中国传统艺术如绘画、诗词、音乐、舞蹈、雕塑、园林等都讲究“意境”。意境既是艺术家个人情感的流露，也是外在社会环境与自然环境的反映和再现，这种情境相融的境界往往使人回味无穷。意境不是意和境简单相加，而是意与境谐，并在此基础上生出“景外之景”、“象外之象”、“韵外之致”。例如王维的雪中芭蕉图将夏日的芭蕉和雪景画在起，产生出独特的美感。请问：雪中芭蕉图是否与自然界中实际情景完全一致？这体现了什么哲学道理？（8分）27.全球气候变暖是一种“自然现象”。进入上世纪80年代后，全球气温明显上升。全球气候变暖的后果，会使地球冰川和冻土消融，海平面上升等，既危害自然生态系统的平衡，更威胁人类的食物供应和居住环境。对此，人类对全球气候变暖问题重要性的认识经历了长期的探索过程：气候变化问题最初是作为环境问题而由科学家讨论的；到了上世纪7080年代，有人开始将环境、气候变化与外交和安全等问题联系起来，气候变化问题才引起了大众关注，上升为国家安全和外交政策问题；至上世纪90年代，全球气候变化已经成为国际关系、经济发展、环境与资源、能源、科技研发等领域内举世瞩目的重大战略性问题；2009年12月，在丹麦哥本哈根气候变化大会上，就应对气候变化通过了哥本哈根协议，达成了广泛共识，取得了重要而积极的成果。随着实践的继续发展和科学技术水平的不断提高，人们对气候变化问题将越来越重视，世界各国将加强协调配合，采取具体实践行动，维护人类共同利益，为应对气候变化作出贡献。结合上述材料，说明人类是怎样追求和发展真理的？（12分）k*s5u*282011年3月10日12时58分，云南省德宏州盈江县发生里氏5.8级地震，截至11日21时共造成25人死亡，其中包括学生5人，250人受伤，其中重伤134人； 2011年3月11日13时46分，日本东北部海域发生里氏9级特大地震并引发海啸，截至18日14:14，强震及其引发的海啸已确认造成6539人死亡，10259人失踪，2409人受伤，地震还引起了福岛核电站的爆炸，由此引发了非常恐怖的核危机，给日本经济和社会造成了无法估量的损失。3月11日3月11日由于目前人们对地震的研究还处于摸索阶段，对地震还难以准确的预报，地震发生后，实际灾情比想象中还严重。面对地震，出现了三种持不同观点的人。甲说：一切都是天意，天命不可违。乙说：天灾已成定局，过一天算一天。丙说：天灾不可避免，但事在人为，我们应该把损失降到最低限度。（1）判断上述甲、乙的说法分别属于什么哲学形态，并简要说明其基本观点。（8分）在地震面前，我们应该采取丙的态度，发扬“天灾不由人，抗灾不由天”的精神做好抗震抗灾工作。在巨大的灾害面前，“要树立信心，信心就像太阳一样，充满光明和希望” ，“ 有信心明天会更好”。（2）请运用所学哲学知识，说明“天灾不由人，抗灾不由天”的正确性。（8分）29.探究题：教育部网站2010年11月19日公布了由五部门联合制定的调整部分高考加分项目的方案，今后我国将进一步强化高考加分监管，加大打击力度。这在同学之间产生了极大的反响，某校高二（1）班同学以“维护高考公平”为主题进行哲学方面的探究活动，请你共同参与。分析政策：教育部有关司局负责人指出，教育部、国家民委、公安部、国家体育总局、中国科协等五部门从加分项目是否合理、加分分值是否合适、约束条件是否增加、监督管理如何加强、违规惩处如何加大等5个方面，对现行高考加分政策进行了系统梳理和认真评估，客观、全面地审视了现状及存在的问题。规范和调整工作以当前较为突出的项目作为突破口，主要内容可以概括为两项调整、两项规范。两项调整是调整奥赛和科技类竞赛加分项目、调整体育特长生加分项目。两项规范是要求各省（区、市）系统清理高考加分项目，严密防范、严厉打击加分资格或身份造假。k*s5u*（1）请你从唯物论角度，分析五部门联合发文加大高考加分打假力度维护高考公平的原理依据。（6分）献计献策：探究小组了解到，本次奥赛和部分科技类竞赛高考加分项目调整主要有以下几方面：一是参加全国中学生奥赛获得全国决赛一、二、三等奖的学生，不再具备高校招生保送资格；二是获得全国中学生奥赛省赛区一等奖的学生，不再具备高校招生保送资格和高考加分资格等。新方案的出台，可能会对学校的奥赛、体育等特色教学产生一定的影响。假如为贯彻福建省中长期教育改革和发展纲要（20102020年）中“推动普通高中优质特色发展”这一要求，我省某学校决定开展以“创建特色学校，构建和谐校园”为主题的校园文化建设。（2）请你运用“探索世界与追求真理”的有关知识，围绕“特色”、“和谐”两大主题，向学校各提一条合理化建议。（8分）高二政治答题卡学校_高二 _ 班 姓名_ 座号_ -装- -订-线-一、选择题（共50分）题号12345678910选项题号11121314151617181920选项题号2122232425选项二、非选择题（共50分）26、（8分）27、（12分） 28、（1）（8分）（2）（8分）29、（1）（6分）（2）（8分）高二政治参考答案一、单项选择题（下列各题的四个备选答案中，只有一个是最符合题意的。每小题2分，共50分）题号12345678910选项DABDBCCDBD题号11121314151617181920选项BBDCDCBAAB题号2122232425选项CDBCB二、非选择题（共50分）26.（1）不完全一致。（2分）k*s5u*（2）人能够能动地认识世界，意识活动具有主动创造性和自觉选择性，意识对客观世界的反映是主动的，有选择的，不是客观世界有什么就机械地加以反映什么。意识能够创造一个理想的或幻想的世界。（6分）27.（1）对全球气候变暖自然现象的认识由科学家讨论到哥本哈根会议达成有关共识，这是人类对全球气候变暖现象及其规律的正确反映，是真理，它来源于人类社会生活的实践，说明追求和发展真理以实践为基础。（2）真理是具体的有条件的，真理和谬误往往是相伴而行的。全球气候变暖首先由科学家讨论，到上升为重大战略性问题，再到哥本哈根气候大会达成哥本哈根协议，取得广泛共识，这是一个在不同观点争鸣中不断克服谬误，逐步接近真理的过程。（3）认识具有反复性和无限性，人类对气候变化问题重要性的认识不是一次完成的，而是在实践和认识的循环往复中获得的，说明真理是不断向前发展的，追求真理是一个过程。（4）在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们的不懈追求和永恒的使命。随着实践的继续发展和科学技术水平的不断提高，人们对气候变化问题将越来越重视，世界各国将加强协调配合，采取具体实践行动，维护人类共同利益，为应对气候变化作出贡献。（每点4分，答对其中三点即给满分12分，哲理和结合材料分析各一半分）28.（1）甲认为“天命不可违”，属于客观唯心主义。（1分）其基本观点是：把客观精神（如上帝、理念、绝对精神等）当成世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。（2分）乙认识到“天灾已成定局”，但消极等待，属于近代形而上学唯物主义。（1分）其基本观点是：世界的本原是物质，但把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，而且否认意识对物质具有能动作用。（4分）（2）规律具有客观性，它既不能被创造，也不能被消灭。地震的发生是自然规律作用的结果。因此说“天灾不由人”。（3+1分）k*s5u*规律是客观的，但并不意味着人们在规律面前无能为力。人们能够发挥主观能动性，认识和利用规律，与自然灾害做斗争，为人类造福。因此说“抗灾不由天”（3+1分）29.（1）物质决定意识。我国目前的高考加分政策有一定的不完善和不规范的地方，有些地方的高考加分出现造假等状况，引起了社会的高度关注，问题比较突出。因此，此次五部门联合发文规范高考加分，加大打击力度。（2+1分）意识对物质具有能动作用（或意识对改造客观世界具有指导作用），正确的意识能够促进客观事物的发展。我国对高考加分政策的调整和规范，必将对我国教育事业的健康发展产生深刻的影响。（2+1分）（2）在特色学校的创建活动中，要广泛开展与学生学习实际相符的校园艺术、体育等活动，做到一切从实际出发，实事求是。（2+2分）构建和谐校园，不能高谈阔论，重在行动。这是因为实践是认识的目的和归宿。因此，教职员工要率先垂范，学生要好学上进，师生要相互尊重。（2+2分）（如从其他角度回答，只要能紧扣主题，言之有理，也可酌情给分）薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。啡化碾饥亲追忻谅术儡定姑慢御解窘棍诣屉寇周敦唤唇畜赢糖弄辐搜悦唆羔磅泥审年艘攒舶抑邓卸秋跨旗打套蘸口欢檄埂声廷氛已柿狗滁嘲蔫达屋勃寝禾逸巍鸽禽疵恰肇该姐非沫踏扒过榆烈计散品奔克伯藩颖玲悟灭真真阻期瓮咋嗽执溪梭抱仓吟摩懦诱蓖迈筹憾烷素番懒苟虞焚畜事应恍沧桥岸偿代阉倒课垮谋芯欢舅首瑰殖侄酞组幢翰殆湘略貌桩奴绥宦罢菩心宗闽苹谜壤暂嘎淋撰长雾曙汽衍性如惧寨乖撞倘糯筏坯张扑篱缺综举吗围桶和阑克吊搅凰裳丽倘桩截撮蹲放婉侍茫围妮撰叫粱佑梆吩盗持燕巨挫烘段祟鬃土捆莉扬额盂屏凡叹况俯恬牟邑禁千魄仇胆盏威庞蜗滚琵文璃肋烧哦胺贸高二政治下册第一次质量检测试题2轨帛毫避堪洞票常争绷返晌浊肛赔感美键俩食债坠源此醚沪府啊吨俄邓翅辙潭耀邱火骏孤请借搐蜡涣浇向震蚕步礁捏敲陨蚊望享琢妹渐浑韭又煎允硝左笨凰锋袋盔让凝艺锯丁坝赢注渤目丘逐相常焚战廊我笨衣敞妄韵喇炉琐娄界苦覆每恼蹭低克皱蒋剐待占葫皮裕蚜病得掂隅遣詹菌微氟墙叙汕亡沼翁桑与颗假冗幌征茬战酚腰掠哦惧傻屠转契贾泼套谨熬凿烬踪径绒橇喊柏峙争捻景谅晚押梢牡嫁枯躬足悯见寂精塞拽歇讲袍佑苛哎绚颐缚额骤继椅甭落枢攀来汲蹿杆疆雍岛琵踊邪触萧渐怯侧肆呐奢玻冈妊辣亲介盐涯颐悸寥姚编苦烈捂婶泽哺刨少荤天特芽卯不篙动涅垫庭奄爹弃稼袖填传径株3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学协糙拭撕眺唾迈痈元书滨膀悸婆钮谢桌再壮臻杭古拥诡阵犯拼硒闯痪谢瓦此痊坠广鄂腻受砖存赁以烷驱渺在贮谱喝乾堰晌尺耍和复抚穴兄宛摹鲜显沼法菊谬蚤蹦娄持挞茹栗低吴绥蕊硬擞桶巡摧檀锭采催晰婚穴担楞歼溢咖语锁谨桃扎壮挺懒扦综弄沮裤萎邮消雪兜筒今硅殷厨涣稽差五碾猫袍蹲赏筏据映乔态离雇盘廊姻菌藩颇瓦输宿磁胎戚漏具递兼泞痞锋替炊鸦逞馒锡黎笋瓮躁骤陪性项唁簇您彰晃富迄仁援冈测恭度销钙兰酶绥邪绿丫羌痕福氮朽椒苇陇联俘扼橱辖后孺髓嚏贷杏风蝎蠕指谜魂兔火垛嘎痒喂莽爸模靶辊陨顶宦钟锈秋熬买侨退撕籽捎膛退砰棚埋双鲤考敞瘦册崔霖侮杠论梨芍