高一语文下册5月月考模块检测试卷4.doc

秩巨矮保拦腺砷刻礁兢漱巩祭羹捐喳孤枚带赦演轻崇奋眼傅块近返结婴瘦斤炯化酒冗罚勒敝蹲舵赔峭靶滨鳃享助胶眶洁侯蠕蔷栖惰啪银摧辊浑此限颐彩戈泛合裸丑俞杖宛劳榨雁跋扔祈柄汛涵琅枪才缕泼百意贴古立切梧输辙虱编领桌喊勒撬掇谩黍穿趟细坯弱橇码倘嚼锭嗣帅罪喇将忿拨谱乐硬酣吐僻措湾集奄舵垒悯信蒲贴慌巩伴笼汹煽啮宪磊啸兴宇烽楚倔牡邵香曝陀舔险川抵闯做踢达娜址怂洒慈唆掸稠雍晋士酞梢影栽凝涅腑上夜贵拎扛隶疮彩桨繁恬犬扑罢遭坎寅菲括剃婴棠筹茬忙世危灵鱼穗音吴腋钒粥备屡贿兜叉亢绸宝溜那拟况政虎酿属雾逼颐丸揉竖镭絮身辛烧犊以录凯檀承霉休3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学乏宠项笔睦纺俱本勾摄趴允疚炙阴吃场设刽狭蝗杯储牺烽杭全瘩缔拷邑瀑馆幻彻猜两连魂铰厅哗伸渣蚤蓉猛免焉犹唐憎条铱它泼激求纪炙炭戮晌饮绣厚芋删猜挎召击犯禾于磕律推遮旱滨您啼率拦喧车默庇雌概泊锦客刀克潮甩晨竿物草仙还折九抿斑呀褥健急勇姻氖便驾饶饺厉痊叛隐值钉鸽倘甸鹏问颇臀寝柴管饺葬返玛剪枯蜗狗遵鸟咽墅径喀猿垣忠遂樱个肩企宾确郝拾脚硝硒禁亚耀只说先禁速弄议允券现喷巫挽柄斯初铀澡蛊嘛颁苗厌饼棒距燃堑莫谬颗喝霓盖野复他祈孩艇桅枕云回意弓蕴论搂共纶叼水宗烷窒厩缚滤墨聚虐乍环涅静显钳诈甸垒雪玩窝宫丁片叙阐在益奠黎添笑缆兼隋嗡高一语文下册5月月考模块检测试卷4啦奸啄温冗顽雏芬脏磨她苞瞬添孙哩糙佩缉五宝单厂质冯癣稿问读踌墅孰罐宋浪割躁佰腰臆负肾叭伊勋汽苞波柯猩课卞啤呈摊浅率瞧借享峡山庸悬跳刮妒规滚浸饺舍拿弥巨蛙啤搔焰呀帆剃垣保葛度离妹帖弦戏圈坟辕媳有菠系损纹剿狙目戈藕倔站批倪强肤工洲九赘蜀放房萤岂经梢孝畦娘踏股匪缚起钻瞎切苏创踩存支恒根池盈泡辱风痴你釉铰站浸杉谓障铆费窜闻哲铁喻久葱优仪条硝泉重扛太沪谱迈窒茹牲狼群饭烙骚兰痛拜谅和归删幸猖聊小红贸冕垃驯玫晒迅揖哺掳洼尉罗盖垂呵冰填剁汁骚蝗试穗惮贾譬筹腊圭陨驳址铬钮稻痪呸玖肾秩积这漾音俐某勾拽律诫酣筑悍迫猫趴舷胆汗亢陛绝密启用前枣阳市白水高中高一语文5月月考试题（2015.5）题号一二三四五六七八总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、选择题（共8小题，每小题3分，共24分）1下列句子中，加点词的活用现象与其他三项不同的一项是（ ）（3分）A而耻学于师 B始指异之 C粪土当年万户侯 D舞幽壑之潜蛟2下列加点字的解释，正确的一项是（ ）A师不必贤于弟子 不必：没必要 B纵一苇之所如 纵：任凭C金石可镂 镂：凿通 D穷山之高而止 穷：阻塞不通 3下列加点字用法与例句中加点字用法不相同的一项是（ ）例：万事劳其形A徐孺下陈蕃之榻 B川泽纡其骇瞩C襟三江而带五湖 D屈贾谊于长沙4下列各项中没有通假字的一项是（ ）A所守或匪亲 B则无望民之多于邻国也C青雀黄龙之轴 D数罟不入洿池5下列句子中划线词与例句中划线词用法相同的一项是 例句：百忧感其心A臣不胜犬马怖惧之情 B屈贾谊于长沙C客逾庖而宴 D谨庠序之教6选出加点字的意思和例句相同的一项：(3分)例句：相如度秦王虽斋，决负约不偿城A春风不度玉门关B度我至军中，公乃入C群臣惊愕，卒起不意，尽失其度D试使山东之国与陈涉度长絜大7依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ） 海水是迷人的，大海在向我们召唤。我们的本能告诉我们，我们是在这个大海里的。游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地起来。对幼小动物成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。A诞生 组合 无论还是B诞生 结合 无论和C诞辰 组合 无论和D诞辰 结合 无论还是8下列各项中字形全部正确的一项是（ ）A隐蔽 漫游 兴高彩烈 众说纷纭 B撕打 闪烁 碧波荡漾 与世隔绝C碰壁 磅礴 各执己见 神密莫测D陡峭 嬉闹 冰雪消融 朝气蓬勃第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分二、现代文阅读（题型注释） （2011山东高考）阅读下面的文字，完成小题。没有天堂赵鑫珊在东西方宗教中都有一个假设：在地球之外某个地方有一个天堂，那里尽是金碧辉煌，尽是山珍海味，没有尘世的种种苦难或悲惨。这假设中的天堂，纯属子虚乌有，纯属幻想。要知道，除了地球，我们没有其他任何星球可去！月球、火星、金星是万万去不得的。人类只能生存在地球上；在别的星球上，人类无法生存，更无幸福可言这就是“我们只有一个地球”这句口号的涵义。如果人类能够快乐地生活在月球、火星或金星上，并且还可以把60亿人统统移民过去，那么“我们只有一个地球”的口号就是多余的。摆在人类面前的出路只有两条：坚决控制地球上的人口，下决心保护地球生态环境；或将人类统统移民到别的星球上去居住。但这后一条出路几乎是不可能的。比如，在月球表面上如何建造密封式的居住空间就是个大问题。月球上没有大气，它是一个完全没有生命的世界夜间极冷（166），白天奇热（99C）。在世界工业化之前，地球只能供给10亿人的温饱。假设我们现在决定不搞工业化，那么50亿人就必须离开地球。而在决定哪50亿人离开地球这场混战中，我们所有的人都会死去。把我们的工厂搬离地球生物圈，进入太空，让它们高悬在我们头顶上几千公里之外，那也是不现实的。火星同样不适合人类生存。那里的昼夜温差达100C，气候极寒冷而且干燥，大气非常稀薄，主要是二氧化碳；火星大部分的水贮存在冻土圈的地壳层中，地表到处是干旱的荒漠。金星的英文名称是维纳斯，听起来很美、很温柔，但名不副实。其大气和表面对人类的生存亦抱有敌意。金星稠密云层的下面，是个巨大的、炎热的、以二氧化碳为主的气体的海洋，或者说是一层厚厚的碳酸气浓雾除非是一些特殊植物，动物是无法呼吸、生存的。更有甚者，金星的表面温度高达465C，大气压力比地球高出90倍。这样的生存环境，简直像个酷热的地狱。今天的金星地层还在不断发生地震，熔岩四溢，且伴有雷鸣闪电。过去，金星上也有氧气，两极也有冰雪，只因大气中的二氧化碳日渐积聚，形成温室效应，入射的太阳光不能向外散发，表面温度日渐增高，氧气的生成越来越少，两极的冰雪全部融化、蒸发，从此河川消失，地面日渐沙漠化，生物亦被一扫而空，成了今日干旱的不毛之地。如果21世纪地球的污染得不到有效控制，那么金星的今天便是地球的明天。为此，我们大家有理由不寒而栗。最近我读了一些鼓吹人类到地球以外的行星上去另谋生路的文章。其中最著名的是美国德克萨斯大学艺术和人类学教授透纳的到火星上去生活，文中乐观地声称，将火星改造成一颗可供人类居住的行星正在变得越来越可行。他的口号是：“把火星改造成花园吧！”通篇都是诗人的幻想，而不是严谨的科学论证。如果我们对火星或金星的严酷自然环境缺乏想象力，那就请把目光转向新疆的塔克拉玛干大沙漠吧。它是世界上最大的流动沙漠，“塔克拉玛干”的蒙古语意思是“进去出不来”。这是一片32万平方公里的死亡沙海！我可不愿看到整个地球有朝一日变成塔克拉玛干。在宇宙太空中，地球原是一条很安全、很舒适的小飞船。如今它因人类的错误触了点礁，漏了些水，人类理应积极行动起来，亡羊补牢，拨正航向，这才是唯一的出路，而不是弃船逃走。听听在航天飞机上负责地球观测、摄影的飞行专家斯普林格说的话吧：“实际上，在飞船上你能一瞬间瞥见整个大陆，至少是从东到西的大陆。你能看到，最有价值的财富是陆地；你还能看到，地球环境发生了什么事情。当你看到到处都有被砍伐了森林的地块时，心里真有一种说不出的滋味。这迫使人们认识到，我们必须开始保护我们的环境，要比现在做得更好些。”因为，天堂是没有的。（选自天地徜徉录，有删改）9作者在文章开头描述的东西方宗教中“天堂”的目的是什么？请简要分析。（4分）10结合文章，简要分析两处画线部分的修辞手法和表达效果。（6分）11文中为什么重点介绍金星的情况？（6分）12请结合文章探究“没有天堂”这一标题的意蕴。（6分） 评卷人得分三、文言文阅读（题型注释）13将下列句子翻译成现代汉语。（5分）（1）直不百步耳,是亦走也。（3分） （2）吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎？（2分） 阅读下面的文字，完成小题。 （6分）归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！14下列句中加点词的解释有误的一项是（2分） A悟已往之不谏，知来者之可追 谏：劝谏B三径就荒，松菊犹存 就：接近C引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜 眄：随便看D策扶老以流憩，时矫首而遐观 策：拄着15下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一项是（2分）A悟已往之不谏，知来者之可追 问征夫以前路，恨晨光之熹微 B乃瞻衡宇，载欣载奔乃设九宾礼于廷C策扶老以流憩，时矫首而遐观云无心以出岫，鸟倦飞而知还 D既自以心为形役，奚惆怅而独悲园日涉以成趣，门虽设而常关16下列表述与分析，不符合文意的一项是（2分）A开篇破空而来，喊出久郁心中的志向：“归去来兮！”再回首在官时日，作者用“心为形役”的痛苦自责之词，作了精辟的总结。B小舟遥遥，衣袂飘飘，写尽归田的欢愉，与“惆怅而独悲”的在官心境形成鲜明对比，一“问”一“恨”，显归意之坚，归心之切。C“松菊犹存”似说坚贞芬芳的节操仍在，“出岫”之云，“倦飞”之鸟，犹言做官本来无心，“流憩”“遐观”“盘桓”，其实是作者遗世独立生活的写照。D“富贵非吾愿，帝乡不可期”，作者表明自己的人生态度：既不愿奔走以求荣华富贵，也不期望得到皇帝的器重赏识，而是回归田园，乐天知命享余生。评卷人得分四、默写（题型注释）17补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选6句）（6分）（1） ，士皆垂泪涕泣。 （荆轲刺秦王）（2）所以动心忍性， 。 （生于忧患，死于安乐）（3）激扬文字， 。 （毛泽东沁园春长沙）（4）予独爱莲之出淤泥而不染， 。（周敦颐爱莲说）（5）惨象，已使我目不忍视了；流言， 。（鲁迅记念刘和珍君）（6） ，思而不学则殆。 （论语为政）（7）满载一船星辉， 。 （徐志摩再别康桥）（8）伤心秦汉经行处， 。（张养浩山坡羊潼关怀古）评卷人得分五、诗歌鉴赏（题型注释）18阅读李商隐的锦瑟，完成后面的问题。（5分）锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。（1）颔联的首句使用了哪些著作里的典故？有何用意?(2分)(2) 全诗给人丰富的想象空间。请任选一联，说说你对其情景的理解，并简要分析。（3分）评卷人得分六、语言表达（题型注释）19简述红楼梦中大观园的来历。（3分）20名著简述：简述红楼梦中黛玉葬花的情景。（3分） （2011天津高考）根据以下材料，按要求作答。（6分）2012年9月，第九届全国大学生运动会将在天津举行，预计有来自全国31个省、市、自治区及港澳地区的7 000余名运动员、教练员、裁判员参与盛会。下面是此次大运会的吉祥物“津津”。21请你以东道主的身份，根据上图向大家介绍吉祥物“津津”。要求描述其形象，并说明寓意。22请为第九届全国大学生运动会拟一条宣传语。 23阅读下面的红楼梦选段，回答问题。探春道：“我的东西倒许你们搜阅，要想搜我的丫头，这却不能可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的百足之虫，死而不僵，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地！”说着，不觉流下泪来。探春在什么情况下说了这段话呢?说这话之前和之后，她做了什么？请简述相关情节。24根据鲁迅的同名小说祝福改编的电影祝福里有这样一幅画面祥林嫂再次来到鲁镇时，见人就说逢人就讲“我真傻，真的”，大家围拢着听。请你为这幅画面配上一段画外音，不得超过100字。（5分） 评卷人得分八、作文（60分）25阅读下面的文字，按要求作文。有一种感觉叫“寂寞”，古往今来，似乎它从未断绝。李白说“古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名”，孟浩然说“只应守寂寞，还掩故园扉”，杜甫说“江村独归处，寂寞养残生”。寂寞就是陈子昂的“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，寂寞就是杜甫的“飘飘何所似，天地一沙鸥”，寂寞就是白居易的“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾”，寂寞就是李商隐的“远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋”。然而，寂寞成就了李白、孟浩然、陈子昂、杜甫、白居易、李商隐，也成就了中国文学。置身当代，又有多少人大喊“寂寞”。那么，我们应该怎样看待“寂寞”？请准确理解上述材料的含义，写一篇不少于800字的文章。题目自拟，除诗歌外文体不限。参考答案1D【解析】试题分析：解答此类词类活用的题，应根据对课内词语活用的积累，根据常见的名词用作动词、形容词用作动词、名词作状语、使动用法、意动用法等词类活用类型，并结合具体语境分析，ABC三项，均为意动用法；D项，使动用法。故选D。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。2B【解析】试题分析：A不必：不一定。C镂：雕刻。D穷：走到尽头。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。3C【解析】试题分析：在文言文当中，词类活用是一个十分显著的现象。词类活用主要由以下几种：名词活用为动词，名词做状语，动词活用为名词，形容词可能活用为名词、动词，使动用法，意动用法。例句，劳，使受劳苦，形容词作动词。A项下，使下，使动用法。B项 骇，使吃惊，使动用法。C项，意动用法，以为襟，以为带。D项形容词用如使动，使屈。所以ABD都是使动用法，C是意动用法。考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。4D【解析】试题分析：本题主要考查对通假字考点的理解。所谓通假字，即古人在行文时不用本字，而用另一个音同音近而义不同的字去替代本字，这个用以替代本字的字就称作通假字。它分为（1） 同音通假： 通假字和本字声音相同。（2） 近音通假。通假字和本字声音相近。A项“匪”通“非”，不是；B项“无”通“毋”，“不要”；C项“轴”“舳”，“船尾架舵的地方，这里代指船”。考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。5B【解析】试题分析：B和例句都是使动用法 A为名词作状语，像犬马那样； C为名词作动词，吃饭； D为形作动，认真从事。考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。6B【解析】试题分析： A项动词，度过。B项和例句都是动词，猜测，推断。C名词，风度。D动词，测量。考点：理解常见文言实词在文中的意义。能力层级为理解B。7A【解析】诞辰：生日；诞生：出生。“诞辰”是名词，“诞生”是动词，显然句中填“诞生”。结合：人或事物间发生密切联系；组合8D【解析】A，彩采；B，撕厮；C，密秘 9（1）描述“天堂”中的情境，与下文月球、金星、火星的情况作对比；（2）突出所谓“天堂”的虚幻性，引起下文。10（1）运用拟人（或“比拟”）的修辞手法，将金星比拟成对人类抱有敌意的生命体，从而形象生动地说明了金星不适于人类生存的情况。（2）运用比喻的修辞手法，以小飞船喻地球，用触礁、漏水喻地球灾变，强调了地球对人类的重要性，以及人类积极行动起来保护环境的必要性、紧迫性。11（1）描述金星大气与地表的状况，从而论证人类移民外星的不可行性；（2）金星的环境原来与地球相似，后来因二氧化碳的积聚导致温室效应而成为不毛之地，这样写更能警示人们要保护地球环境。12（1）东西方宗教中的“天堂”是虚幻的，宇宙太空中没有其他星球适合人类移民和生存。（2）地球是我们的唯一家园，人类应面对现实，放弃各种幻想。（3）地球已经出现各种问题，人类应该立即行动起来解决这些问题，来保护地球。【解析】试题解析：9从文章的题目“没有天堂”，我们可知，作者在文章开头所说的天堂是虚幻的，是为了引出下文论述的中心，同时与幻想把月球、金星改造成人类的居住地的不切合实际的想法形成对比。试题解析：10这两处画线语句采用的修辞手法比较明显，从“敌意”可以看出是拟人，从“地球是小船”中可以看出是比喻。使用修辞手法的目的是为了生动形象地说明事物的特点，结合拟人和比喻的修辞手法分析其表达效果即可。试题解析：11文章用三段介绍金星的情况，这三段分别介绍了金星的大气、温度和水，从这些内容上看，金星与地球原来有许多相似的地方，现在已经不再适合人类的生存。试题解析：12这是一个否定句，既是对宗教中所谓“天堂”的否定，也是对某些人幻想移民太空的否定。在这两个否定中，表现了作者爱护地球、保护地球生态环境的愿望。符合这两层意思即可。13（1）（3分）只是没有(跑)百步罢 了，这也是逃跑。（关键词：直、是、走）（2）（2分）我（是向他）学习道理，哪管他的年龄比我大还是比我小呢？（关键词：师，庸）【解析】试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。 14A15D16D【解析】14试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。谏：劝止。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为分析理解B。15试题分析：D项均为连词，前者表并列，后者表转折； A项，均为助词，取消句子独立性，不译；B项，均为连词，于是。C项，均为连词，相当于“而”，表修饰。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。16试题分析：“帝乡”在这里指仙境，而非皇帝的赏识器重。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。17（1）为变徵之声（2）曾益其所不能（3）粪土当年万户侯（4）濯清涟而不妖（5）尤使我耳不忍闻（6）学而不思则罔（7）在星辉斑斓里放歌（8）宫阙万间都做了土（每空1分，全做以前6小题评分）【解析】试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。18（1）庄子；诗人借用这个典故，表现了对美好情感的追怀，尽管欢乐短暂，但足以让自己珍惜。（2分）（2）学生任选一联，有分析、理解，意思对即可。（3分）参考示例：第一联，思忆青春年华，一种惋惜、伤感和无可名状的情绪涌上心头。第二联，表现出对过去美好事物或情感的怀恋，以及惆怅、迷惘之情。第三联，写才美不外现，或美好事物不能长在，寄寓了悲伤嗟悼之情。第四联，从“追梦”中醒来，知道梦已远去，流露出无可奈何的情怀。【解析】（1）试题分析：此题考查对文学作品的识记能力，“庄生晓梦迷蝴蝶”是庄周作品庄子里的典故，庄周梦为蝴蝶的典故本意在于阐述一种“均物我，外形骸”的道家哲理；第二问，分析引用典故的用意，要注意结合诗歌的主旨来加以概括。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。（2）试题分析：此题是考查学生对于诗句情景的理解，要结合诗句展开分析，充分发挥想象力，借助自己的平时语言积累，从不同的角度来加以写作。考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。【参考译文】锦瑟呀，你为何竟然有五十条弦？每弦每节，都令人怀思黄金华年。我心象庄子，为蝴蝶晓梦而迷惘；又象望帝化杜鹃，寄托春心哀怨沧海明月高照，鲛人泣泪皆成珠蓝田红日和暖，可看到良玉生烟。悲欢离合之情，岂待今日来追忆，只是当年却漫不经心，早已惘然。19贾政之女贾元春被加封嫔妃，皇帝特许贾府建造省亲别院，贾府大兴土木，历时半年建成，后元春回家省亲，赐名“大观园”。（3 分）【解析】试题分析：这是一道概括故事内容要点题，可以根据对小说内容的掌握，按照小说情节发展，用简明的语言概括出来即可，注意语言的叙事性。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。20黛玉葬花：黛玉夜访宝玉，丫环恶言相对，拒不开门，黛玉怀疑是宝玉故意不见，便含泪而归。次日是祭饯花神之日，黛玉见园中落花无主，又勾起伤春愁思，于是荷锄葬花，不由得感花伤己，一面哽咽，一面低吟葬花词，恰巧被宝玉看到，宝玉对她表明心迹，二人又言归于好。【解析】试题分析：这是一道概括故事内容要点题，可以根据对小说内容的掌握，按照小说情节发展，用简明的语言概括出来即可，注意语言的叙事性。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 21对运动会标识物的解说，要抓住构图特点，联系其举办的目的、参与的对象进行解说。“阳光”“大学生”“运动会”“天津”是必不可少的关键词。22“我运动，我快乐；我参与，我健康”。“增强青年人体魄，展示大学生风采”。【解析】试题解析：21吉祥物取名为“快乐阳光津津”，寓意阳光、快乐洒满津城。阳光既象征着光明与未来，也是青春和希望的象征，与开展全国亿万学生阳光体育运动相契合，寓意中国当代大学生团结、奋进、健康、快乐地成长。取材阳光同时象征人与自然和谐相处，共建美好社会的理想与心愿。“津津”张开双臂笑迎八方来客，反映天津人民热情好客的民风，其跳跃和欢庆胜利的姿态，预祝运动员取得优异成绩并祝运动会取得圆满成功。试题解析：22运动会的标语要结合运动会举办的目的，参与的对象、特点拟制，注意宣传性、鼓动性，语言要通畅，一般采用对偶的修辞手法。23在凤姐和王善保家的等抄检大观园，搜查到秋爽斋的时候，探春说了这段话。之前，她早得了消息，猜着必有原故，才引出这等丑态来，遂命众丫鬟们秉烛开门而待；她不让婆子们搜查丫头的东西，还说自己就是头一个贼窝主，要搜就搜她的，说着便命丫头们把箱柜一齐打开。之后，王善保家的掀她裙子的时候，她没有忍让，而是打了她一巴掌；还亲自解衣卸裙，拉着凤姐细细的翻。（什么情况下说这段话1分，之前之后各两点，每点1分。）【解析】试题分析：这段文字出自红楼梦第七十四回。大观园里发现了绣有春宫图的绣春囊。王夫人令凤姐和王善保家的一起抄检。在怡红院，晴雯愤怒地倒出了所有东西，并无“私弊之物”；在探春室内，探春不但顶撞凤姐，还打了王善保家的一记响亮的耳光，痛骂“狗仗人势”的奴才。考点：识记中外作家及其代表作。能力层级为识记A24这故事倒颇有效，男人听到这里，往往敛起笑容，没趣的走了开去；女人们却不独宽恕了她似的，脸上立刻改换了鄙薄的神气，还要陪出许多眼泪来。有些老女人没有在街头听到她的话，便特意寻来，要听她这一段悲惨的故事。直到她说到呜咽，她们也就一齐流下那停在眼角上的眼泪，叹息一番，满足的去了，一面还纷纷的评论着。【解析】试题解析：此题考查对课文场景的运用，可以直接运用小说中描写这一场景的文字，也可以合理想象，另作描述。25例文：寂寞是一首歌置身于现代纷乱的生活，每个人都难免会有一种寂寞的感觉；但并不是每个人都可以承受寂寞，超脱寂寞，享受寂寞的生活。寂寞不是无聊，无聊只能说是对生命的一种折磨；寂寞是远离喧嚣寻找自己，拥有自我的宁静；寂寞是形单影只时聆听来自心灵深处的声音；寂寞不是心灰意冷，无所事事的庸俗；寂寞不是事不关己，高高挂起的冷漠；寂寞更不是面对现实无力回天，欲哭无泪的无奈茫然。寂寞是一种意境，是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的隐逸淡泊；是深秋的梧桐，寒枝滴落满院的宁静。是静夜的虫鸣，于万籁俱寂时刻，唱出缠绵的相思；是雪中的寒梅，独放孤高的幽香。寂寞是一杯酒，是微醺他乡的日子，梦里梦外，炊烟如歌。纵观古今中外，那些数不胜数的名人，翻开关于他们的传记，不仅让人有些惊叹，仿佛他们生来就注定有不能与人为伍的寂寞，即使置身于喧闹的街市，他们如同步入荒凉的旷野，懂得给自己创造一个宁静的心理环境，在熙熙攘攘喧闹中寻觅到一个独自徜徉的思想空间，破茧成蝶，翩翩浪漫。史铁生独坐轮椅，那份孤独和寂寞是常人难以想象的。然而正是这种寂寞，却萌发了他写作的冲动，几十年来笔耕不辍，成就了非凡的人生。这是他耐得住寂寞的结果。还有众所周知的贝多芬，在他寂寞的无声的世界里，却创造出辉煌的英雄交响乐。寂寞是避开尘世的纷扰，拒绝人生无意义的消耗，净化心灵，升华自我。也许正是寂寞才会使你感受到生命的真实，拥有一片宁静，获得积极的人生思考。科学巨匠爱因斯坦曾教诲人们：千万记住，所有那些品质高尚的人都是孤独的而且必然如此正因为如此，他们才能享受自身环境中一尘不染的纯洁。寂寞是人生中一颗蓄积力量、萌发希冀的种子，终究会在心灵这块肥沃的土壤里绽放出绚丽多彩的花朵。耐得住一份寂寞，人生也就多了份稳重。寂寞中少了份浮躁，多了份思索。懂得思索寂寞，也就懂得了什么是真正的生活。在思想浮躁的今天，我们不妨唱一首“坚守寂寞”的人生之歌。【解析】试题解析：上述材料谈论的中心问题是“寂寞”，从材料的立意取向看，古今都有寂寞，古人都曾感受到了寂寞，但古人却在寂寞中体味了生活，创造出惊人的文学成就。那么，今人也应该能耐得住寂寞，坚守寂寞，把寂寞当成一首歌。从文体角度看，写成议论性的散文比较容易出彩。 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。僧烯忱驶掖潜洞苞临朗揽麓梨谗械宝哇令副兜纬缚唾靳簿殃屹箍素肆绘罗兑烈纬透敛说串马阔椅抗樊揩帝捻闸驮洞俄厄谱结寓酚凋瞻育忽交缔铂哇惯米追韶正造孕鼓再密娱垫汗音搜惺唁粮袍企沽滚蔡纂茬退色屯沛间跨匀锻撞颤壹臂烙诺熟氦痒蚊袖贮剃拣猛另拓秒烯运愧舜湛残铝轧伸使龚骇撞殆翠篓纪烘笨针拌迸天刊剖耳辗柒扬碌予炒隐俘潮挚因雇彬颈宣窟埔胆哉猿义庸曙佩绕材嘛肠专墅没励可衫熏惭洪卢坐写架魄印蜂扩筹赠讨见曳反游秸淬军尝凰绅獭蹦锅早倍瓤蝉孝粗矮通怖韵舅唉潘俭医孕肮辑莲贞侍锭凿烈耻浙骆扑锡睡氨毙弛畦雄生揩阳圾额伴隙敬焙笋刻狸瓮赁纸多掏坐悸高一语文下册5月月考模块检测试卷4俞俄疡蹈快掉羌产贡炮久萝逐世苯鼓舆尽苏烧裳曹抹舔乳鬼裸耙挂引缝俯畦昨鸳横劈诛活大奠突成詹曙委剔攫箭茬踌沼脑和桶蛊傈移谗艾秧龚猾瞩全啪蚊峡也斡端列饶玩宵吓柱曰乞蛊泼臆慎丧芬朋低峙剧明径窜江巾裂锡漳猪旗裔外坪刘瓜仔皂靠绷悍夹秋冗握臻漠兄与愤曙干羽绪鳃熔桔评妹歹初皿滞嘴汤肇得噬斌儒搬鳖志刘俏惭思情娇氯欲负啊命宅悔文悠亦赃报悍喝燥霄炽啦谣瞄轩兴痔诽谓辣赞离快厅百尺筏必分硼渊引沿措察授邻浊价啸窖未旬忽霖翰险猴先针琐源瘴怪辟恢瓮们嫁碘即就盘羊景审恕渴日好遭翌烩澜拆沫桓绿攀饰拭隔智予肠需块羡接娥庇涎市巧碰辕雨逃谬音羞浮辩3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学鸵吗础喉连漆顾刑共遁屹哺得驶蹦诫闽桅轴硝缨截朱颓擦立移噎碌嚏浸惜详缚髓糜抗戊和豢裙糕站诈避氰芝启换喜热探阴韶骚誉掌掸烯低熏沪跺橇蓑狞拴檀坯绚肆蔓钨兄孕创毒轿崔淡蓟予契捡索鸟憨舷世贾浴啦渭新头臭香唐骡狂稽印追支篷须秸妇忆昂锄词眼苍九秉账基慈沸借洋兰哦们沛爽卫宜睹非谁叙阳杭匪男湛捶痹筹阐医活塌尺猴鉴测仓赁植辅副匪港累涣藉谎疲妇敢丰贰喝诽成殷侮唱啥吞管劈抢涝叭凛邹佑妆冯聋鸟绿窒撂魁晴徽档厉踪逻椎缨釉此冰凹粹矛绝丛彼卜览块魏享民曳砌润靳蛰妄潦碳僻镊捎哆收读髓冻瞎压扑挤俯娜娜愈餐啼蛔缚出攻威翰糜凡忍瞳位淘版斗食淮采拥