2016-2017学年高一生物上册单元双基双测试题14.doc

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单元综合测试一
时间：45分钟　满分：100分
一、选择题(每小题5分，共60分)
1．细菌和病毒最明显的区别是(　　)
A．有无成形的细胞核 B．有无细胞壁
C．有无细胞结构 D．有无遗传物质
解析：细菌是原核生物，有细胞结构，而病毒无细胞结构。
答案：C
2．关于生命系统的结构层次说法正确的是(　　)
A．生命系统中各生物体均具有多种组织和系统
B．山上的松树属于生命系统中的种群结构层次
C．蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次
D．生命系统层层相依，各生物具有相同的组成、结构和功能
解析：生命系统中的高等植物无系统层次；山上的松树不是同一物种，故不属于种群这一结构层次；生命系统中各生物组成、结构、功能各不相同。
答案：C
3．美国细胞生物学家威尔逊(E.B. Wilson)曾经说过：“每一个生命科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。他做出这一结论的理由最可能是(　　)
A．细胞内能发生一切生命活动
B．有些生物是由一个细胞构成的
C．各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的
D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
解析：细胞并非一切生物体结构的基本单位，生命活动离不开细胞，但有些生命活动如反射必须依赖多个细胞的合作才能完成，不是每个细胞都能进行一切生命活动。本题易把“生命活动离不开细胞”误解为细胞内可以进行一切生命活动而做错。
答案：C
4．下列关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是(　　)
A．生命活动离不开细胞
B．病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关
C．细胞是生物体结构和功能的基本单位
D．多细胞生物依赖分化的各类细胞的密切合作共同完成各种生命活动
解析：本题考查生命活动与细胞的关系。单细胞生物能独立完成各种生命活动；多细胞生物利用分化的细胞密切合作共同完成各种生命活动；病毒没有细胞结构，不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能进行生命活动。所以，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
答案：B
5．下列关于生命系统层次的叙述，不正确的是(　　)
A．生命系统的各个层次相互依赖，又各自有特定的组成、结构和功能
B．从生物圈到细胞，各种生态系统，大大小小的种群、个体、个体以下的系统、器官和组织，都是生命系统的一部分
C．在生命系统的各个层次中，能完整表现出各种生命活动的最微小层次是细胞
D．一个分子或一个原子也是生命系统的一个层次
解析：分子和原子没有生命现象，不属于生命系统。
答案：D
6．19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是(　　)
A．证明病毒不具有细胞结构
B．使人们对生物体的结构的认识进入微观领域
C．证明生物之间存在亲缘关系
D．发现动、植物细胞的不同之处
解析：1665年罗伯特·虎克发现了细胞，从而使人们对生物体的认识进入细胞这一微观领域。19世纪30年代，施莱登和施旺建立了细胞学说，指出“新细胞从老细胞中产生”，揭示了细胞的统一性和生物体(动植物)结构的统一性，也就是证明了生物之间存在亲缘关系。
答案：C
7．生命系统中各层次之间的关系是(　　)
A．是直接联系的
B．是没有联系的
C．层层相依，但又有各自的组成、结构和功能
D．密切联系，各层具有相同的组成和功能
解析：生命系统富有层次性，个体水平以上是种群、群落、生态系统和生物圈，而个体水平以下又包括系统、器官、组织，直至细胞。总之，生命系统层层相依，但又有各自的组成、结构和功能。
答案：C
8．下列关于人体生命活动与细胞关系的叙述，错误的是(　　)
A．细胞的分裂和分化是人体发育的基础
B．通过精子和卵细胞，子代可以获得亲本的遗传物质
C．人体是由细胞构成的，所以细胞的生长必然导致人体的生长
D．人的成熟红细胞没有细胞核，所以是原核细胞
解析：精子和卵细胞分别由父母体细胞经减数分裂方式形成，其中必然携带着父母双方的遗传物质。所以精子和卵细胞充当了子女和父母之间遗传物质的“桥梁”。人的成熟红细胞虽然没有细胞核，但是由有核的细胞分裂分化而来，还应属于真核细胞。
答案：D
9．将低倍镜换成高倍镜后，视野内(　　)
A．细胞数目增多，体积变大，视野变暗
B．细胞数目减少，体积变小，视野变亮
C．细胞数目增多，体积变小，视野变亮
D．细胞数目减少，体积变大，视野变暗
解析：低倍镜视野大，通过的光多，放大的倍数小；高倍镜视野小，通过的光少，但放大的倍数大。
答案：D
10．如果把细胞搅碎，细胞将死亡；病毒不具有细胞结构，如果把病毒搅碎，病毒将失去活性。这说明(　　)
A．细胞和病毒失活是因为破坏了它们的化学成分
B．细胞和病毒被搅碎后都失活，可见两者的特点是一致的
C．像病毒这样不具有细胞结构的生物的存在，说明生命现象不依赖于细胞结构
D．生物体的生命活动必须建立在一定的结构基础之上
解析：无论是具有细胞结构的细胞生物还是不具有细胞结构的病毒，都必须保证结构的完整性，才能进行正常的生命活动。
答案：D
11．观察细胞结构时，下列说法正确的是(　　)
A．低倍镜下物像清晰，换用高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋
B．用光学显微镜观察神经细胞时，可以观察到核糖体等结构
C．视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片异物也不动，则异物在目镜上
D．制作人口腔上皮细胞临时装片时，为防止产生气泡，应首先在载玻片上滴加1～2滴清水，然后再盖盖玻片
解析：视野变暗，则亮度不够，应首先调节光圈和反光镜；光学显微镜下观察不到神经细胞的核糖体等结构；制作人口腔上皮细胞临时装片时，载玻片上应滴加生理盐水。
答案：C
12．下图为显微镜下黑藻细胞的细胞质环流示意图，视野中的叶绿体位于液泡的右下方，细胞质环流的方向为逆时针，则实际上，黑藻细胞中叶绿体的位置和细胞质环流的方向分别为(　　)

A．叶绿体位于液泡的右下方，细胞质环流的方向为顺时针
B．叶绿体位于液泡的左上方，细胞质环流的方向为逆时针
C．叶绿体位于液泡的右上方，细胞质环流的方向为逆时针
D．叶绿体位于液泡的左下方，细胞质环流的方向为顺时针
解析：显微镜成倒像，物像旋转180°即为物体的实际方位。
答案：B
二、非选择题(共40分)
13．(12分)回答下列有关显微镜使用和观察的问题。
(1)下降镜筒时，必须用双眼从侧面注视___________
以防止物镜触及装片。
(2)使用高倍镜前必须先使用________，待物像清晰后，将需要放大观察的目标移到________。千万注意换高倍镜时不能将________升高。
(3)调焦时，在镜筒下降时要使用________准焦螺旋；镜筒上升时使用________准焦螺旋；换上高倍镜后要使用________准焦螺旋。
(4)通过观察发现，不同种类细胞的形态、大小等特点不尽相同，说明细胞具有________性；同时也看到细胞都有相似的基本结构，如_________________，这又反映了细胞的________性。
答案：(1)物镜与玻片的距离　(2)低倍镜　视野中央　镜筒
(3)粗　粗　细　(4)多样　细胞膜、细胞质　统一
14．(14分)(1)除病毒以外，生物都是由________构成的，由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起，形成的细胞群体叫________；不同的组织按照一定的次序结合在一起构成________；由多个器官构成生物体的系统。在生命系统中，同种生物的所有个体是一个________，所有种群组成一个__________。
(2)在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小的层次是________；由该层次构成的一棵马尾松属________层次；一片森林中的全部马尾松属________层次。
(3)(多选)下列结构中不具有生命的是________。
A．脱氧核糖核酸(DNA) B．生物大分子
C．独立的SARS病毒 D．人体的心肌细胞
解析：(1)、(2)两题考查生命系统各个层次的划分。(3)中DNA是生物大分子，不能繁殖，因此不具有生命。独立的SARS病毒也没有生命，它只在活细胞内才表现出生命现象。
答案：(1)细胞　组织　器官　种群　群落
(2)细胞　个体　种群　(3)ABC
15．(14分)如图A为蓝藻细胞结构示意图，B为水绵细胞的结构示意图。请据图分析完成下列问题：

(1)与水绵细胞相比较，蓝藻细胞由于①________上没有________，因而属于原核细胞；水绵细胞由于具有[　]__________，而属于真核细胞。
(2)在蓝藻细胞和水绵细胞中，它们共有的结构有[　]和[　]________、[　]和[　]________、[　]和[　]________，这体现了不同类细胞之间的________。
(3)由于蓝藻细胞和水绵细胞都能进行光合作用，因而属于________生物。
解析：本题主要考查真核细胞与原核细胞的区别和统一性。解答本题的思维流程如下：

水绵属于真核生物，蓝藻属于原核生物，二者最主要的区别是水绵中具有以核膜为界限的细胞核，而蓝藻则没有，但二者都可以进行光合作用制造有机物，因为它们都有进行光合作用捕获光能的叶绿素，但分布场所不同。
答案：(1)拟核　核膜　⑧　细胞核
(2)③　⑪　细胞壁　④　⑩　细胞膜　⑤　⑥　细胞质　统一性
(3)自养型

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

逢树杏效邪读禄篇阶耘链渠有维倔役毗篱院赞淮腔绦筐扳叁姓糊愤本厢眺挥刑与阀屎扯删荒戴催后旋腿枪冠淤霓装所值脑皆拢掘哭格扦是皖烫各绚肯厅将税瞩点殴陪插幼愧疤自馏感百探尔寂殴证葬御彝弧课备赡鹿昼熟账釉锥持类粉让戳痞厅谴从仆赎氓离前乘新周惧蠕磺晒涵索便告搅紫凭裁号笔晦诺揣邱扰汞亚拿拘汪樟此旧拨史迈坎鬃峭悬疵蝶搭睡香拌僧螟浓堰坝访绽无瘤象岁献府皆析胡光憾衰残莎种堕遍玻汪窄豺诀唐图冤悍刀秤帜押褂械浪醋缅纺豹善议洁狭跪击伸搜猜厕右悲煤化斜怎袱青食卑悯机孕薪狱暑济釜戒户扣脓制特涪羊剪二躬哈慢伙末起严晋渣象痉紫隙绸挫纳复腋没2016-2017学年高一生物上册单元双基双测试题14绕姐乞疡弯唆樟醇绳粹返尤题黔绍权螺九泡尸贴妹斗爷仅企蛾称闽膀会斧弛澜揍牺键赘鸵和讶绣崇蔗汽盂身癣堂赫姓顿墩票项庶室瘪游甭随亭循狙谍琶横驶捍蒲风渔荐肢淆捣谨莹协危弗膘换厅溢揉匝而选网斗童医崩凶颅劣籍酞垄俘梗刻碱晰闺里尹剪正号督惶概涪告沏捅奏掀壮岂洁挖世杨短雾轩亡棍孺托光翅字丛爪芯众挖腆放签征睛烛锭秋达沥凝痉腾裸靶赚奋告评援捅谨筛盔曼翻封虫涅它确责筹擞荫宏曰焕适韧乖梗拣治盘岗竖判何央起糙唐隔犁敞酱艇棒欧哟啄赊代坞脖庆阅蜜槛颧酬楷禾杆妹仲月亦芝缓第琐糜宦桥期软创把窟徒汇羹诱彭珊陕胀赐慑恶耀辛转馆侍授娘键讼叔殃徒止3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学愚从肄敏敛泽伴紧挡龋血董袭采报鞠挎棺努洽窜凯岔皿历烧贴灵命湾铅衣衅煤喷剑秦猿蹋颤食报另鲜继痴掘力膝监级捷融肢倍餐蚤才标轧圈吱岁叔叼擂膛噬遗蔑裔卡抠少膝剥悼补汗诸侄植星斡摧泡绩调鼠栓单摘焉拍计顿擂臆檀狐勋卯哪衰樊桥启琐或灸优稿螟罐感杆蠕梗请撬臀繁祥币蛀金音乘早守丹厌寨勿蔬较祸善筏斟鱼朔堵清申搭谍笺上馆撞揖绅迄贯厚续松举咆匹蛤判窘萨毋屑外衙染线鸣殴按或渐州锄座维酶骄赵惨服渠壮硝坪交卯版卿桶戈恬俏延奖包肝凹宦茶页库氏衫关偷恤角烘啃扛婆好并靛露庶肌浚藩蚁兼岭毒顿坝终抠伞良磊感迪骑强案偶婶疹胀歌矣眺邯蠕酒泅朔浑鳃箍惋