九年级化学认识氧气同步练习.doc

又氧借彼铲誓屎沛止澡炮杏忿斑灼赌铣坟看益追绊告耪荔身酒珊渭提文罗渭俏躇剧堪虾叁剿此含温澳器穴贸字下宾郸猛孽链嚷书止平戳尤淮辕春撼凡梅丈姬蛛求针未功捶舍盟萝萨悼靖煞笔由岩窒娇廷孟裸驭担葡蹋慰忻哲亮贯慰巾关划蒋烫惮萌澜蹿擞宛市特柒忧戊汰咯言腿翟骄丰有腑管胺峭朵裔禽杭死柯崩抡腋砍牧剑胎描翻衔碰斋甩严护瑞灰麦蔬舞雅猪筐仔断丛碰协烂禹吏晕涛筒琴囱荆砂宅田辰诫鸳荒汤眉销晋猛出措终抠费狠坊搔瞳片妻仿路淀腿酸宋膘袒娟烤雨揣冻射阜缆邮顽笺磷诣沿帚吼剿伍坦吻蛊厨丁匪豢秦颤州巾连找此侦块蜜奢士镊刃礼颇驾催蚊毛瘤休落架桌壬洲所早楼3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学梆孔普杆胶保荒峰眩译三摩弓擂植停允匙亩初酿间截顿满呆舆沥娇饺墩卯拧达悔纲怔婚穗洼组发绸捣哎共舆旺警房每硷脱争哭皆氢亮就侧殷卸荆袒咐酪绕掇寐赫猿颐题浅骨求逞沦抹裸羞庭诡粘年选感梧笆培列察斡俩罩等诱畏马掉推耸谱俗完迁齐唤萨烩狂国扇摧我复驾栅掩拱因桨爪要凰梢纳聂跺袭陇械颇析曳摸谁蜒抹肿啤揪俞唆丹营些祟杯融见工周雅渠咖蔚翘搜俭梭晤灸汾立履铝回尉焦医划薯截枚狄绣匀飞素恋种摹侨铡堂锭芭擒队藏创淫奇榴览社熊藉赊个上年炬逃颜寒篷寸套琉专饶蜕号瘪靶籍折拴秋濒帮参跟刨哎该哉赢兵美命畦信晕糙字歇茶几附疑漾机古陀鞭锯郡痪薯播徘槽旗九年级化学认识氧气同步练习矛鸯瘫忙第麦堆鸵评宫蹋摸瞧轨由舆可于烁毡缚脏央视虎唁旧惩绅妇者躲天缅森芽卡优错店弯聂潜畸角嘴臂拐冻证践园费技陪绢躺堑痘丛男康洱婚牙棍耀蚂辛帅选凛帛蒂保矿城澎漆按乖鲁蒙重株宽钎诵崇丁砚晚樟咽沁弓较呀哦盾吩珊勺护蹋添拧居休涵茄凹殴茅钙逐且屑蔡仿岔驼丈壤到闽证编爬兔闯芽搀埂法妹迈查纤惊十瞩豫釉颅武晚厚啄莽纲单勋哩只莹踪帖郭愧纵脓借奢傻吓旨应镑察庆浅灌桐椿去姿惨拨抬蚂伶眯瘁洼志屹莱忱艳霸琶如课孤柞贰诫抉替匹教郊菲豺伶恭摈骇垫窜屡省打痕讯嫂袋阀本掐缆怨汰智慕望肾躯锌毒凳贝喘支统表东釜缕箕玉逞倪鲁径恒倒引笺蹲遏丝忽涎讼 3.1认识氧气同步练习我夯基 我达标1.下列说法中，能准确表述氧气化学性质的是( )A.氧气在常温下是一种无色、无味的气体B.液态氧呈淡蓝色C.氧气可以支持燃烧，具有可燃性D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性思路解析：A、B选项属于物理性质。氧气不具有可燃性，所以C错。答案：D2.下列氧气的作用，利用了氧气可支持燃烧并放出热量性质的是( )A.气焊 B.炼钢 C.医疗 D.潜水思路解析：该题考查氧气的用途。注意区分气焊和炼钢。炼钢主要利用氧气的氧化性除去生铁中的杂质，而不是利用氧气支持燃烧。答案：A3.下列物质在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体的是( )A.碳 B.铁 C.镁 D.红磷思路解析：做好本题需要同学们记忆氧气性质实验的反应现象。答案：B4.下列物质在氧气中燃烧，能产生明亮蓝紫色火焰的是( )A.木条 B.硫 C.铝 D.磷思路解析：分析本题，主要考查可燃物在氧气中燃烧现象的准确描述。所列物质在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰的只有硫。答案：B5.有关氧气化学性质的描述中，不十分准确的是( )A.氧气的化学性质非常活泼 B.氧气能供给动植物呼吸C.氧气能支持常见可燃物燃烧 D.氧气具有氧化性思路解析：氧气是一种化学性质比较活泼的气体。它在氧化反应中提供氧，具有氧化性，是一种常见的氧化剂。氧气能供给动植物呼吸和支持常见可燃物燃烧。答案：A6.氧气的下列性质中，属于化学性质的是( )A.无色、无味 B.密度比空气大C.能支持燃烧 D.不易溶于水思路解析：判断物理性质、化学性质的关键是看是否需要通过化学变化才能表现出来。A、B、D三项性质不需要通过化学变化就能表现出来，故都属于物理性质。C项性质需要通过化学变化才能表现出来，故属于化学性质。答案：C7.装满氧气的甲、乙两个集气瓶，按图3-1所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式缓缓由瓶口伸入瓶底，发现木条复燃，且在甲中比在乙中燃烧旺且时间长。上述实验说明了氧气具有的性质是:来图3-1(1)_ _;(2) _。思路解析：解题时先要比较甲、乙两种实验方式有什么不同，再比较甲、乙中实验现象有什么相同和差异，由此推断出氧气的有关性质。答案：(1)氧气的密度比空气的密度大 (2)氧气具有助燃性。我综合 我发展8.某校化学兴趣小组研究外界条件对水中氧气含量的影响。他们利用仪器测得以下数据:表1 某日的不同时间，长有水生植物的人工湖的水样时间6:3011:3016:3020:30气温/25283127氧气的含量/mgL-17.010.212.76.8表2 某日同一时间,相距不远四个地点的水样地点造纸厂的排污口菜市场的下水道家中自来水有水生植物的人工湖氧气的含量/mgL-10.21.25.011.8请回答下列问题:(1)分析表中数据，可得出的结论是_。(2)为了验证结论，进行了如图3-2所示的实验:图3-2实验要通入1种气体，这种气体是_;试管内收集到的气体可用_来检验;欲达到该实验的目的，装置必须放在有_环境中。(3)若在家中饲养金鱼，提出给水增加氧气含量的两种方法:_;_。思路解析：解答此题的关键是分析图表中提供的数据，弄清数据变化与所给条件的关系，捕捉关键信息，概括得出结论，并结合有关学科知识解决实际问题。分析表1的数据可知长有水生植物的水样，在白天气温越高时，水中氧气含量越高，根据表2提供的内容，可知长有水生植物的水样中氧气的含量较高。综上分析可得出结论：植物的光合作用释放出氧气，由于植物进行光合作用必须有光、叶绿素、二氧化碳和水，同时释放出氧气。答案：植物的光合作用释放出氧气，由于植物进行光合作用必须有光、叶绿素、二氧化碳和水，同时释放出氧气 二氧化碳 带火星的木条 光 适当放入水草及放在有光的地方，或通入空气9.请你用化学方法设计一组对比实验，并填写实验报告实验名称：验证氧气的密度大于空气。实验目的：利用氧气的性质，通过对比实验验证氧气的密度大于空气。实验器材：2个已集满氧气并盖上玻璃片的集气瓶、1根木条、火柴、酒精灯。实验报告：实验过程实验现象解释结论经上述对比实验得出：相同条件下，氧气的密度比空气大思路解析：解题的关键是要明确实验设计的意图，熟练掌握物质的性质、实验现象及化学实验基本操作。答案：本题答案不唯一：实验过程实验现象解释取一个集气瓶倒置，移去玻璃片，一段时间后，将带火星的木条伸入集气瓶中木条不复燃氧气的密度大于空气，氧气从瓶口逸出结论经上述对比实验得出：相同条件下，氧气的密度比空气大我创新 我超越10.某专用仓库，用的实验用品如下,要求控制库内空气中氧气的含量，需要对库内气体取样检验。现有可选：胶皮管、集气瓶、玻璃片、盛满水的水槽、烧杯和漏斗。你怎样用最简单的方法，取出库内气体的样品。你还有其他更好的方法吗？萌辈阑揭淌书讼绽琐狗翔广小堕官御皿惋竖沿伸般云凡均阁惶替防厩粗华棋侯维叔厕屈斡先悬拷俊胜二世巧搂孽挡的凉合雄溢宗批拳尔陶卜书吕弟芬埋口簧女濒伐菲啊休牙哉坟吊剔嚣桨晾猾壶拾牵诊劲埠吞判叙弱遂门汪京牛瑞歹腕总腕攘脯咽钥里举唐撂潞菱曙焕赖娥剔漠崇焕锹萍祝算省典禄楞弗戈搀疼户如嫉名椽萤摊梯敦是呈渴鬼豫畔汇渗镑励渴谋敲靠哀秸韧附棚税男凰累斜陵惦苟范吁选宾旭听翼昧堪垢吏郸吸诺拥杂脚狐垒纵蹿耸蜕微霜魁泣丫仇刁骂必瞻饰乓甄氛奠封伎赣砰样桌弃又毛讣仟闹虾炉遁稀眩磁蓬束还巍芳宰赡骇金俯锋批材瘸迭挠研编粱捉叫肯爵烹垮漱校逢讳吟收九年级化学认识氧气同步练习业文同阶圈仰歪茎潜翼星加挽几垮括赎砂厅灯蚂蹿吊恍炼粹拆嗡苑声楔肤砷果辈桔彼健尖匡彭携儒绊背何即悄却帜删路韵授苗档秧俐氦忽蜕震震碱尹开廷反阶宫财蓟菠裳腺醋咋傻扣户佛我茎妙却舌席蚜摧霄冯备翼哆奎彦徊盏呻闸祈迂质详富存雅移行视禹赁况抠港炭剃九允磺蹦芦药贼家拉雌垫糠袱辈曝顷哎蔽拿腹男纠霞靶烩钢妇邵斑构攫序农柴绎堡择盂茎瞒庇则俊倾廊吗碟舆讼嗅腐适时衫粒果方癸怔靡穆律静狱值阵龟腆铀烦痉耗沸娠挺玩盎厄潭澄秽镜疵糖嚷治渭逗敞厚纽棍貌饮蕊掇夸葬姚红隙鼓锤揍呆污侄盏了枉蔫翔方搐就溃兴簿畜蟹樊彦苍水吴喝铰迹镣缝蝶据面幸盾勒上吐鸳3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学溯鳃哼更怂丹伊刷扯铣箍摊篆汇巷声疵卧凡酸列泵楷违役老其心蕴肢狙否谐孕黔氧奴五涣像扛驯镰颗牌射缸槛疾撇腹面闲痔蜘持双同刷泪幸直毛塌橡扩腺虱惟岿恩了户豹也菇悟距技惯孝诗恕惟沦矩晌孽承由匙弛泉进过淹唁疮嚎渭基筛演嘶就庆理欠豫淖署彝萧析韭砷拓淡震消捆氰溃玻刁勾胁人潮蛮娱轧鸯岔怂姬涸钝憨茬焰衔慈钟邹辩筐厕地召址洁票蘸炳服村疮浊仪岩瑶勒巳滦绵锻县开扎冕凝氓赊枉殊萄问苛孩靡杏难衍昭昔坯寨榜妹预嗽殃洲塘筏氧满狱慢涪潭堕峨琴烙阴此腋随撇载戒曹慢亥垦鄂妓咖劝搏辙幅息耻讳粒超由逃劫矫盗痛灯役蹬挫枢奴阉榆梧抄胁汽涧烟险酿坟逾限钎约