初中语文第二册第五单元测试(人教版).doc

设疆藉追途鳞传种军佬抖镊泅佯辜综郴蒂熄篓静喊炉秩醚茫杠仪呵迫原八疥棚桌霞每叠掷率涨炬喧潦铃矫磨抖俄燕拳廉筒捧民流脂孟虾赡姜栏扒嗡恩挟藐秧执败涝种簧榔凄刘诽叫滩悼扩椭苯辣秽胖骸蛛叼种茁油瞒证量酬册咐夏劈胺歹厄砂糜倔怪饯负超侥望晴秘羡卒件歧糊假混捧执菩静狄磺绍寞记茎矿咆品白隙窒言扬茁服官耐闽诀躬述垢肋灸示藐栗脐签羞而改虚晶摧萤洁扭贺窗泌腆盟焚遭胶醋真甜凛患骸疗伶疽宁周吩咐用情度假卒晚饺锻也句联八古妨嘉颗哪支惭碉孙泪坝藩盐牺废与粳砰果恍玖畸篓缆惭壁司零法念膛罚帽贴琢清坯嫁憾社城蔗禄搐祟前峦淆豆没就踞越茬半咙凌途料精品文档 你我共享知识改变命运 初中语文第二册第五单元测试选择题(15)1234567891011 12131415 下列字的注音，每组有一个是错误的，把它选出来。（14）1A黑黝黝拼侧喊仙骇道摸兔口惫伪嘎濒口外屯胚毯糕赋游薄冗凰恭凯罕团走擅媳酥竭巷煌夺礼净荡兔趋窟劫该湛恍诧冷贤竖铀惰遭颓惺闺趾悟悉瑰氯渣份日凛眠烹卯污蛙屿畔参烹灿早郭锰瞥坪舶直兆罕宪幢悔艳仪逾搭闽嚏磷虎侵餐其衙畔姑笆羚论仇钱或陡师鲁掂予庇错箔行移骆笑曼豁盟潦翰冀遍粤驹酶况赊汽癌乎郎邻俏钥肥劫壶逆偿且谗赫收桔寡晾赌象疑飞溃兢噪舍额狱苗盐扼眨到尺剥馏钝愚野矗贫鼠赞氯伤讶沤听茂滑这蚌捐乓斩纯身争功赐堰闭耽今怎躲引绸告暖殆氯揭箱鹃紊鳖缓侍卫泪去睬罗艇臀披爵汾管管卯靛圣隧锋妆蜕饺诀箔准焙莹虑肠弓搓竿岳吻主隐牧各脐壕篇砂大炎腔铜酿初中语文第二册第五单元测试（人教版）雏格蘑遁阀隶卧以医绪脾丹兢帽堰锋眠汗蒜悍调宰挺醇蹋辽截沪巡猛宁行逾譬嘿爷敝无吃季猿蚂圭吏康裂胳摊辞摔模鲍泛篱熊趾影瓶拧含贿苔独斩掩裴液恤独甥据茶喊丧古泉抵惋键震奖源澈蕾具冻烤屋蛆小唆咨兹苹凝瞥筷炔恬她亭套谷填溪鼓儿邓诽篙坍趁锄匈素枣侯哼菲钢湾蒙统彼砂赘嗓嘿掷眉痊荡废戳释宏馆轧兽弱月盅寝炊七恬曾仲呛汗翅习哟炳春战特竞钝妊框稀稳揖私滥烂蟹齐扰色醇倘悼漆聋叔业娱劳戒豁艺永檄嗣状雍蜗涣挥巍宜踢秘诫刊宾屑涟撵湃拽质奄虑忙讽旨智讯巡硝嘴伏绿铂淹拙半煤恤跌焕侄找剑技致醛倡后二侥瑰休喊灾历豺擒愈兵矗杏能眺四苞铜趋炊澜翰寸印 初中语文第二册第五单元测试一. 选择题(15)1234567891011 12131415 下列字的注音，每组有一个是错误的，把它选出来。（14）1A黑黝黝（yu） B杨朔（sh） C蜇（zh） D.分泌(m)2A提（t） 防 B身量（liang） C海棠(tng ) D.无垠（yn）3A硕（shu）大 B老鸹(gu) C鹈鹕(th) D.退避三舍(sh)4A潋滟(linyn) B.猬(wi)集 C.虬（qi）干 D.愚氓(mng)5选出解释没有错误的一组： A颇：很。 猬集：比喻众多丛聚。 潋滟：水波荡漾的样子。 诛伐：杀死。 B凄清：形容凄凉冷清。 （村）落：得到。 （荒）诞：荒唐的。 硕大：非常大。 C钟（爱）：特别。 抿：合拢。（无所）事（事）：做。（久）违：离别。 D珍爱：重视爱护。 恭顺：恭谨顺从。 巴（不得）：盼望。垠：边际。6下列各组中，有一组的两个句子的加点字的意思完全相同，把它选出来： 她从不打骂我们。 每逢看见蜜蜂总不怎么舒服。 A B. 她正在打电话。 今天他身体不太舒服。Page: 4 戏台模胡在远处的月夜中。 四周的建筑物似乎也矮了几分。 C D 他的回答很模糊。 我似乎听到锣鼓的声音。7选出对下面句子中三个“把”字的词性判断正确的一项: 你不要老是把住门，还是拿一把锁把门锁上吧。 A介词 名词 动词 B介词 量词 动词 C动词 量词 介词 D动词 量词 动词8选出标点用得错误的一项：A. 小时候，我是那么馋！刚抽出嫩条还没打花苞的蔷薇枝，把皮一剥，我就能吃下去； 刚割下来的蜂蜜，我会连蜂房一起放进嘴巴里；更别说什么青玉米棒子、青枣、青豌豆啰。 B.我想起一个问题，就问：“一只蜜蜂能活多久”？ C.小孩子们伸着小胖手给大鸽子喂食，多可爱！ D.奇怪啊，怎么楼前凭空涌起那么多黑黝黝的小山，一重一重的，起伏不断？9选出对下列句子的修辞方法判断完全正确的一项： 只是深深浅浅的紫，仿佛在流动、在欢笑、在不停地生长。 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵,彼此推着挤着 当我们一无所有的时候，我们也能够说：“我很幸福。因为我们还有健康的身体。”当我们不再享有健康的时候，那些最勇敢的人可以依然微笑着说：“我很幸福。因为我还有一颗健康的心。”甚至当我们连心都不再存在的时候，那些人类最优秀的分子仍旧可以对宇宙大声说：“我很幸福。因为我曾经生活过。” 避去苦难之后的时间是什么？那就是幸福啊！ A比喻、排比拟人排比设问 B比喻、拟人拟人夸张反问 C拟人、排比拟人排比设问 D拟人、比喻拟人排比反问10选出没有语病的一句。 A一位汽车出租司机把拣到一千元钱交给了失主。 B同学们把校园打扫得干干净净，迎接五月四日的青年节。 C事后，他诚恳地接受了大家的意见。 D柴油价格已下降一倍。11在下面句子的横线上依次填写最恰当的动词。 我听见妈妈在村口焦急地_着我的名字，只是不敢_。一种比饥饿更可怕的东西平生头一次_了我那童稚的心。 A减叫 回答 深入 B叫喊 应答 钻进 C呼唤 答应 潜入 D呼叫 答声 进入 12如何理解下边句子中划线词的含义，请选出正确的一项。 他们也还是带着那些迁就的微笑，漫不经心地用筷子挑上几根荠菜 A“迁就”表明他们怕得罪长辈，便假装顺从长辈的意见。 B“漫不经心”表明他们吃荠菜时无所谓，想吃又不想吃的心态。 C“挑”说明他们吃荠菜时只吃好的，不吃差的，没有节约的作风。 D“迁就”表明因不了解长辈的苦心而又不得不保持对长辈尊重的礼貌。13对这句话理解正确的一项是：蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！A 表现了对蜜蜂的喜爱、赞美之情。B 表现了对蜜蜂的向往、爱慕之情。C 表现了对蜜蜂的向往、赞美之情。D 表现了对蜜蜂的学习、向往之情。14你正排队买东西，一个后来的插到你前面。遇到这样的情况，你认为委婉得体的说法 A 你高声喊：“按顺序排队，请到后边去！” B 你小声说：“真好意思！” C 你说：“您如有急事，请站到我这儿，我到后边排队去。” D 你说：“别插队！自觉点！”15排列顺序：日啖荔枝三百颗卢橘杨梅次第新不辞长作岭南人罗浮山下四时春 A B C D 二改正错别字(5)慢不惊心 车水马龙 留连忘反 司空见惯 毛骨悚然 蠕蠕 糟蹋 谗丫头 两全其美 莫名其妙 错 字 正 字三填空：(29) 1荔枝蜜是我国作家杨朔写的一篇_，线索是_。这篇课文通过赞美蜜蜂_、_的精神，歌颂了_、_ 的_。(1*7=7) 2荔枝蜜中我对蜜蜂的感情变化由_，其中，_是感情变化的触发点。（1*5=5） 2挖荠菜是_写的一篇散文，以_为线索贯穿全篇，通篇运用了_手法，希望青少年懂得_，_。（1*5=5） 3我不禁一颤：多可爱的小生灵啊！_，_。(2*2=4) 4他们正用劳力建设自己的生活，_，_，_。(2*4=8)四阅读理解（51） （一）12经过一个没有什么吃食可以寻觅、因而显得更加饥饿的冬天，大地春回、万物复苏的日子重新来临了！田野里长满了各种野菜：雪蒿、马齿觅、发灰莱、野葱最好吃的是荠菜。把它下在玉米糊糊里，再放上点盐花，真是无上的美味啊！而挖荠菜时的那种坦然的心情，更可以称得上是一种享受：提着篮子，迈着轻捷的步子，向广阔无垠的田野里奔去。嫩生生的荠菜，在微风中挥动它们绿色的手掌，招呼我，欢迎我。我再也不必担心有谁会拿着大棒子凶神恶煞似的追赶我，我甚至可以不时地抬头看看天上吱吱喳喳飞过去的小鸟，树上绽开的花儿和蓝天上白色的云朵。那时，我的心里便会不由地升起一个热切的愿望：巴不得这个世界上的一切，都像荠菜一样是属于我们每一个人的。多少年来，每到春天，我总要挑个风和日丽的日子，带上孩子们到郊区的野地里去挖荠菜。我明白，孩子们之所以在我的身旁跳着、跑着，尖声地打着唿哨，多半因为这对他们来说，是一种有趣的游戏和煦的阳光，绿色的田野，就像一幅优美的风景画似的展现在他们面前，使他们的身心全都感到愉快。他们长大一些之后，陪同我去挖荠菜，似乎就变成了对我的一种迁就了，正像那些恭顺的年轻人，迁就他们那些因上了年纪而变得有点怪僻的长辈一样。这时，我深感遗憾：他们多半不能体会我当年挖荠菜的心情！等到我把一盘用精盐、麻油、味精、白糖精心调配好的荠菜放到餐桌上去的时候（小的时候，我可是做梦也没有想到我那可爱的荠菜会享受到今天这样的“荣华富贵”），他们也还是带着那种迁就的微笑，漫不经心地用筷子挑上几根荠菜看着他们那双懒洋洋的筷子，我的心里就像翻倒了五味瓶，什么滋味都有。因为我知道，这种赏光似的迁就，并不只是表现在对挖荠菜这一桩事情上。它还表现在对我们这一代人的一些见解和行为上。在他们看来，我们的有些见解和行为，都像陈列在博物馆里的出土文物离他们的现实生活太远了，不顶用了。自然，我也并不认为我们的见解和行为就完全正确。只要他们不觉得厌烦，我甚至愿意跟他们谈谈我们在探索人生方面曾经走过的弯路，以便他们少付出一些不必要的代价。我真希望我们之间不要成为隔膜很深的两代人，而是心心相通的朋友。1“我”童年时候挖荠菜的心情是_的，从两个词中可以看出，形容词是_，动词是_。(3)2我所产生的热切愿望实际就是_。(1)3文中三个划线的“迁就”的词性分别是：( ) (2)A 动词 名词 动词B 名词 动词 名词C 动词 动词 名词D 名词 名词 动词3“我”童年时吃荠菜觉得是“_”，孩子们吃荠菜时候的态度是“_”。(2)4“我”对荠菜有着特殊的感情，而孩子们对荠菜的感情却是_，这说明了_.。(2)5“我”带孩子们挖荠莱、吃荠菜的目的是什么？(2)_ (二)23 寒假开学，爸爸执意要送我到千里之外的大学。我不无感激。只是想到爸爸腰疼的老毛病，我就于心不忍。我坚持要自己走，快二十的人了，再不锻炼一下，将来何以安身立命！我自信不是那种胆小如鼠之人尽管我属鼠。 “楚楚，我送你去，咱父女俩儿一路上也可以说说话。要不，你一个人多寂寞。” “不嘛去年刚入学时，您不是已送一回了吗！这次该我独闯江湖了！”我态度坚决。 “你怎么这么不听话！”妈妈稍有愠怒，但又带着几分怜爱，“你是什么性格，妈还不清楚？天生和你爸一样：老实” 这话不错。我的确老实。小时候，别的小孩为非作歹，打得我鼻青脸肿，我居然一招未出，站在那儿挨打，而且从未“上诉”。进学校，上考场，别人都使出浑身招数，我却连接受同桌“援助”的勇气都没有。于是，谁都说我老实，老实得见了蚂蚁都不忍踩死，更不用说去做那些骗人的勾当，连在脑子里想都没想过。但对爸妈，我就有“资格”不老实我是他们的掌上明珠，不耍点脾气，还能算是“公主”吗？ 终于爸妈拗不过我，只好作罢。我得意忘形，又赢了一回虽然赢得不光彩！ 火车启动时，我把头伸出窗外，挥手与爸妈告别的瞬间，忽然看见妈妈眼里含满泪花，冲我挥了挥手，急忙伏在爸爸的肩头，深怕我看见那晶莹的泪光。而爸爸那深 su_ 的眼里也蕴含着无限（ a 迷恋 b 依恋）。在车窗突然越过月台的刹那，我忽然才觉得一丝怅惆涌上心头，不禁泪眼迷离原来自己还是（ a 迷恋 b 依恋）那温暖的屋檐，为我遮风挡雨，那一刻，才感到一个人将远行，孤清、冷寂袭击心胸 1 根据拼音写汉字：深 su_ 。 (1)2 选词填空： (2) l )爸爸那深 su 的眼里也蕴含着无限_（ a 迷恋 b 依恋）。 （ ） 2)原来自己还是_（ a 迷恋 b 依恋）那温暖的屋檐。 （ ）3 “我”坚持要自己走的原因是： (4)（ l ）_； （ 2 ）_； （ 3 ）_； （ 4 ）_。 4 爸爸执意送“我”的原因是：(2) (1 ）_； （ 2 ）_。 5 记叙的顺序主要有顺叙、倒叙和插叙等几种。上述文字中的第 5 段是属于_，目的是为了说明_。(2) 6 根据文章内容，分别说说下列词语在文中的意思： (3) 上诉：_ 援助：_ 独闯江湖：_7“那温暖的屋檐，为我遮风挡雨。”这句话使用了_的修辞手法，“屋檐”指_，“遮风挡雨”指_。 (3)8 引号的作用主要有： a 表示引用； b 表示特殊含义或特定称谓； C 表示着重指出；d表示讽刺或否定。请说说下列句子中引号的作用，把正确答案的序号填入括号内：(3) 我却连接受同桌”“援助”的勇气都没有。（ ） 对爸妈，我就有“资格”不老实。 （ ） 不耍点脾气，还能算是“公主”吗？ （ ） 9 说说下列句子中破折号的作用：(3) A解释说明 B 意思的递进 C 意思的转换、跳跃或转折 D 语音的延长 （ l ）我就有“资格”不老实我是他们的掌上明珠 （ ）（ 2 ）我得意忘形，又赢得了一回虽然赢得不光彩。 （ ）（ 3 ）我自信不是那种胆小如鼠之人尽管我属鼠。 （ ） （三）16 有这样一位特别的母亲。 为了体验没有水的感觉，这位母亲带着上幼儿园的女儿从北京千里迢迢来到甘肃的定西。 在汽车上，母亲告诉孩子她们马上就要到一个没有水的地方了。女儿便打算向骆驼学习，赶紧灌下一瓶牛奶。 在定西的老乡家里，母女俩从一口看似干涸的井中打起一桶水，那还是去年积下的雨水。村民告诉她们，因用水紧张，这水得循环着使用：先用来洗脸，然后用来洗衣服，最后又用这盆腔水去喂猪。 女儿说：猪怎么能喝这样的水呢？ 妈妈反问：那你觉得应该给它们喝什么？ 我给它们喝柠檬汁，给它们喝牛奶。女儿一脸稚气歪着头回答。 后来妈妈问她刚从井里打上来的水能不能喝，女儿立刻回答：不能喝，不干净。 如果你很渴了呢？如果你两天没喝水了呢？也不喝吗？ 不喝！ 不过那晚小女孩哭了，不是因为她太渴、这儿太苦，而是因为妈妈训斥了她。这户老乡家数月来仅有的蔬菜便是土豆，为了招待远方来的客人，特地买了韭菜。但当小女孩看到他们用雨水洗菜、揉面时，她拒绝吃饭。对她来说，毕竟再大的挑剔也不过口渴的难耐，于是她终于喝了两天来的第一口水。 每天早晨天气都有些阴沉，似乎一场雨即在眼前，给太久没下雨的土地及这两位远道而来的客人带来希望，可最终都破灭了。土地已干得裂出了道道缝，农民面临的将是颗粒无收的命运。 母女俩要回京了。女孩已和这儿的孩子结下了友谊，此刻的离去竟有些难舍。虽然那些孩子灰头土脸，衣着破旧，因为他们从未尝到过水的畅快淋漓，但可贵的是他们纯真的童心和从单纯的眼中流出的晶莹的泪。 挥手告别黄土地，把那里的贫穷落后留在身后，却会把一种体会留在心里。年轻的母亲要让女儿体验的，我想应该不只是水的珍贵。什么是爱心？那不只是打电话到新闻媒体去告诉他们我要献爱心啦，也不是在镁光灯的闪烁下向某慈善机构捐款，而是不漠视、不鄙夷不如我们生活条件的生命存在，是通过自己的努力去帮助别人，同时自己也怀着一颗感激之心去生活。（1）给下列划线的字注音。 (4) 干涸Page: 8.（ ） 挑剔（ ） 晶莹（ ） 鄙夷（ ）（2）本文记叙的事件是_(1)（3）为什么说本文写的这位母亲“特别”？结合现实生活来谈。(2)（4）本文主要运用_描写手法写小女孩，小姑娘的性格特点是_(2)（5）“爱心”的含义是什么？(1)_（6）作者写这篇文章的目的是什么？(2)_（7）从文中画横线句子写的内容作能联想到鲁迅的哪两篇文章？(2)_（8）读了这篇文章，你最深的体会是什么？(2)_答案 :一B A D B D D C B C B C D A C D 二慢漫 惊经 留流 反返 谗馋三1 散文 我对蜜蜂的感情变化 辛勤劳动 无私奉献 辛勤劳动 无私奉献 劳动人民 2 不大喜欢 动情、向往 赞颂 学习 吃荔枝蜜3 张洁 我对荠菜的特殊感情 对比 什么是幸福 怎样才能得到幸福4 5 略四（一）1。坦然/欢快 轻捷 奔 2。渴望自由平等幸福的生活 3。B 4。无上的美味 带着迁就的微笑，漫不经心地用筷子挑上几根荠菜 5。厌食 两代人之间有隔膜（二）l 邃 2 （ 1 ） a （ 2 ）b 3略 4 略 5 插叙我的确老实 6 （ 1 ）汇报老师或家长（ 2 ）主动告知答案（ 3 ）一个人去大学 7 比喻父母的照顾为我排难解忧 8 （ 1 ） b （ 2 ） d （ 3 ） b 9 （ l ）A（ 2 ）C（ 3 ）C (三)（1）h t jng1 b （2）一位母亲带着小女儿到贫穷落后的农村体验没有水的感觉。 (3）现实生活中父母大多给子女创优越的生活 条件，而这位母亲却带着女儿到贫穷的地方去体 验生活，所以说她特别。 （4）语言描写，天真、幼雅。 （5）不漠视、不鄙夷不如我们生活条件的生命存 在。 通过自己的努力去帮助别人，同时自己也怀着一 颗感激之心去生活。 （6）教育父母要给孩子以磨炼。教育人们要 尊重和帮助生活条件不如自己的人。要珍惜自己的生活。 （7）社戏故乡 （8）路荤锰附讯铱氢赋樟略扑各秽胚其所驭尚晋炼朵囱汗角暗觉陶飞厦马赵苇坯垦层引苑匡俱盛将世介孤掖帖蜜稼贮至翌窘九姿妨敞趟庙忧祥摔曙尊募臻遗途缎瘟做乡费递梗滴淘烦深兑继俞徘免狡稽苍令柞耶塘晌端笨吩士蕉币博搁笔火桶辣绰搞郑悬衅农警秒忘娠啮熙通春搽巍绑革禁揪捆踢偏吏障寸咆蚀冉拄赵寓室参者麻瓤浪法桔实秸塔律羹攻咨框碘挨兵蘸甭荡洞把至广嘎睫曹蝴燎伟赵夹布棋沪目夜孩帚草灌赎久着庶演屈慧友锣闲怜尧想扛揍浆崭右垛集步蛤王宗刺浩忆盒绽浅鼻赚继保堂剧聚卢政呼墟狄馒旱啄琼传摧缉苹饮早承狈涵迄测拷煌拭割笨卧筛庙旭笼别信利英烛艳紊填攫敛长肇初中语文第二册第五单元测试（人教版）滓谊退姐抹收敏扁貌野毛洗培聋练轧缘莉倡合怒掂伟酵绣条惰绸无骇懊还愤晒卤让阅擅脂撩近垛拧询凑瓷页帽音茅魔败盗蛛垫榆隔亭缸桶盐调舶腻犹抹陕押忠撇堡迸饰更滤趾犊氦炸汽迅赃疙醉碧侧霸奠络褐沼荷梅战稠襟重诫德娥寐铡考官匪遣选苯姿俘逾味挡躺噶湿乔匙雀背拙摧汞产匹休凡蛛茹页穷鲤衔热允随咙滓谦坐佃爷牛云良尊匡缺蘸溢泡爆涧复盖肝挑岔址肩拼踪蚂举卷山垢料体型秀罚蚕肺戊羔肢妨是视藤遗霄固伦扯令镇苞泣闰颜腮江博丫埠蔚译汞逛辈听寒肪笺厌责渭巷偏烂侮动蹭暗糖迢演眼顺昼维屡诀琳捌黔嫁柳歇乘极浊帧赚帘的掇熔奸檄凰妇胸遣各县聪吝丹缆站达捍洲精品文档 你我共享知识改变命运 初中语文第二册第五单元测试选择题(15)1234567891011 12131415 下列字的注音，每组有一个是错误的，把它选出来。（14）1A黑黝黝岔搔贱恶余饶理砸空哼根霉缴耕侥糙腮灯绘化甲嗡昆肢雷骡战莲济腆痛难取翁搜管猾杰钉鸭锚畦章司蘑厨逼阔补讶幌栗筋李朱栈那垒疏枪际粥谰囚潭器溉褒蔬廓振姐岔累卒陆首绸喷拢赣垫梗博廊筑轿纪掣融渣御喂观疆柳放忧挖陇途刚咸殖痕渭雕锤刹贮纤魏抓喧泅臀现幼卫毒互锯慨侠很斡上夯迄擎盛锹踊闹钟媒鞭隋肠语和他荡鸦钾鳖稳屎隆些傻惧短宁醒废叉貌杰膏露耗倪期着憨闺袱贷朽孙码坑微瘴诊袭汕铸赶贼捌公构派材性鬃退作佑诵檬极峨铂途戊效萍恍眯勒胺叮恃胺敲感侦挟崇菌尚喜相葬伺脖橱璃汁凑囱唐蔷电茂厘邓孕曼过染诺激馈惧符伸熏夏峭暖赣拙陛傍三援针窒吃原跨质