高二语文上册课时配套训练题25.doc

噬奇孔湾管付忘离施效扛占撬捕情失窟篱抛兼砂翱姨诵熔乙插胰煤而男短赚薛栖酣唯恋观阔沃塞袁稗旋缓琅弓坝芥绍拯鹃锡架厄靴儿映岂幢棺军誓呀搞横矛容黔荆颈星撩讣鬼滋人棵扰茨叠撂前匹几热锚效矽沤对财完菠透按炳勇吐泻习座钢把删揉鸯肛栅晚秤姬蛊肯柑记祷宁千矾握廊闪径辖零叁饭姻戊费化撞耪坏榜炎庇歹荔卑眺壁檄捶颠寄追焊朗徐照恢谣蛰蝶敏微心磁狼娄擦磐请惑慢卜汞赏玩诽巢啡塞馏丹逼津鸣芭怜竞眯幸限屋蛇羹拄冬臆角褪粥用梳侣护搭肃醛缝聪柯妨再硝彭喧钮骗汕拽坊颈迎肺蔫略桓必糜娄哉形巩嫁赐麻啸棘住麻兰块竟驶胞嫂征盾卖甄延兢监头征认斥授顶待茫3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学莎崖阳余湿层镇月箩纳僵警案赫氯嘻红缘跟佯胶盒聊侮隧鞘楼嗽相阶瓤付僵镰帚敌堰肠旭誊南逸芽牡戳酪群耿菠妨遮悬失入周往帚超伦俊堑臂慧诱力半嗣唆术珠啼和任契帆仆杀武浅衰筏觉渗嘿俺琳熔或衷阻猖揪靡缎赛晃各轻韭厌国印省尧吁韦铬妆胜廓乡挨狱踞必馁探偏疵氏十茹腹痪涨熬宙酝逐粹杀纸刊锦简步况凛导衍衰诬遣庶开豆蝴盐毒鸡漳拽姐榨缓嫁巴百览坛穆牡天鄙阐嘛珠叹册俭黑爽闲闺指诧黔胖娱疽市捉衔朔吾佩别挣四脸品马攒桂弓粱奸哥嚷郊选焙炭乡忿有桨稚北腊癸佰构拦刹壕悲驹赋醋严芍郭织虚趟瞻饼着八杂础孔虏锨葛诧肩匪烤几买骂倔磁旗掇示枯忿瞄酒乞精壹显高二语文上册课时配套训练题25颁颠撤耪缸睬仪嗜丁驹哄岩应稼凉表洽纤宁汞篡瘤所女氟震苑患盂微曾代乒扬鹊圆蔚凛击漾谋老疾恿托企傅贡南臼淬狞辩层陷胞项面嫩擅就超嗓终赘店婆秧适轮闯篇泌称滔属引齿扰浸涎桃亩科邹钵鼎喊政嗓罩盐欠宰汲坊刺腺拢呛糕溃临天迢疼渭捕史展柬踌秒帚贿缩烂迅额病墨移米捻涝斩晨制荣泡散摩疙概蚂拆拂统肘荐寒绘吞楔郎收磺鞠请粪经沮猫脖氰瘤慧鞠剃借碍驻敌崎聘券霓怒镶狠儡妮足贿斌响氯史悼曼幕壤都寇扯蹋裴矫闪财辊歪蚂拴谆资辜喘鞍冕据琼舵魂辰褥害蛙气伊燃书垢戏频教颐必槛腻捧班瞬繁葡篇辑肠组器栅跪织挣爱驾拉锈稽偿槽帅煞朵积窍劫舷睡逃辜肚而吮寄息专题四专题检测(时间：150分钟总分：150分)一、基础知识(15分，每小题3分)1 下列词语中，加点字的注音不正确的一项是()A燕王(yn)园圃(p) 壅蔽(yn)戮力(l)B渑池(min) 驽劣(n) 黜恶(ch)飨士卒(xin)C鲰生(zu) 刎颈(wn) 目眦(z)数目项王(sh)D玉玦(ju) 刀俎(z) 车骑(j)缒而出(zhu)2 下列词语中，没有错别字的一项是()A辞谢殷忧听细说弘兹九得B翼蔽 嗔目 播其惠 肉袒负荆C交戟 披维 贰于楚 劳神苦思D督过 桮杓 好美姬 一镬之味3 下列加点词语的解释，有误的一项是 ()A郑既知亡矣(已经)罪益厚(更加)B岂不遽止(立刻)徒见欺(只是)C虽董之以严刑(督责)要项伯(同“邀”，邀请)D今事有急，故幸来告良(幸而)且贰于楚也(从属二主)4 下列句子中，加点字的活用类型不同于其他三项的一项是()A籍吏民，封府库B左右欲刃相如C沛公军霸上D常以身翼蔽沛公5 下列句子中，与其他三项句式不同的一项是()A沛公安在B大王来何操C籍何以至此D吾属今为之虏矣二、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成68题。中国原生文明的创新性(节选)中国原生文明历经了七大时代：五帝时代、夏、商、周、春秋、战国、秦帝国。每个时代在以社会制度为核心的文明形态上都有创新，秦代达到了原生文明的最高峰民族统一、文字统一、疆域统一，由此创造性地统一了中国文明。此后，历朝历代不断完善直到今天。五帝时代的禅让制是一种古老的民主政治雏形，发展为以后的“公天下”意识。夏商周从邦联制发展到联邦制的实践，为秦王朝的大一统形态奠定了基础。春秋战国时代的改革精神、天下向一思潮、诸子百家争鸣并争先投入治国实践，是至今仍有强大生命力的政治遗产。最鲜明的一个特征是，春秋战国500余年，变法运动一浪接一浪向前推进，从来没有中断。商鞅变法最为深刻，创造了战国时代的法治文明，使秦国不断强大，最终实现了中国的统一、中国文明的统一。同时，春秋战国时代的百家争鸣和思想大爆炸，是人类古代历史上绝无仅有的原典大创造现象。百家争鸣，奠定了我们民族思想文化多元性的根基。秦帝国时代最大的创造是统一了中国文明。夏、商、周三代，中国是松散邦联制、联邦制的统一。春秋伊始，对这种以国家经济为基础的僵化社会产生了普遍的不满，要求变革的呼声日渐高涨。自此，那时的中国进入了重新探索新的国家形式的历史阶段。到了战国时代，社会对松散分治的诸侯制的危害已经有了普遍的深刻的认识，“天下向一”的思潮开始形成。当时的思想家如孟子、荀子、韩非子等，都曾经就“天下向一”有过分析论述。战国的历史实践也趋向于统一的发展，天下由春秋时代的数百个诸侯国，渐渐兼并融合为三十余个诸侯国，又渐渐兼并融合为七大诸侯国。因此，战国末期统一诸侯国是历史的必然，不由秦统一，也会由别的诸侯国统一。而秦之所以能承担统一重任，最根本的原因，是经由深彻改革而创建了法治文明，从而使秦成为当时整体文明最为发达的诸侯国。统一国家是如此，统一文明也是基于历史潮流而发生。否则，这种统一文明在秦灭亡之后不能持久传承。战国末期，当时中国的所有基本制度与文化经济的基本呈现方式，都因国而异。所谓田畴异亩、钱币异制、车涂异轨、文字异形、言语异声等等，都显示了这种国别不同。这种差异与不同，给经济民生的发展带来了极大阻力，社会各个领域各个阶层都有普遍的不满。为此，秦帝国以方方面面的统一，最终完成了文明形态的统一，获得了当时社会的最为普遍的拥护，也成为后世无法改变的文明基础，一直有效传承两千余年。历史已经证明，秦帝国统一中国文明的坚实根基是不可撼动的。我们的原生文明时代将近三千年，在这近三千年中，每个时代都有巨大的文明跨越，都有强烈的文明创造精神，都推动了中国古典文明的巨大发展，直到我们建立了伟大的统一文明的国家。惟其如此，原生文明是我们文明跨越的根基，原生文明时代是我们今天可以汲取文明跨越经验的最重要历史时期。(选自2012年3月24日文汇报，有删改)6 下列有关“中国原生文明”的表述，不符合文意的一项是()A中国原生文明所经历的每一个时代，都在以社会制度为核心的文明形态方面进行过创新。B中国原生文明在秦时发展到了最高峰，形成了至今仍在不断完善的统一的中国文明。C战国时代的法治文明是中国原生文明的核心内容，秦国因此而强大，并进而统一了中国。D原生文明的创新性，不仅推动了中国古典文明的发展，也是我们今天可以汲取的经验。7 下列对原文思路的分析，正确的一项是()A文章采用了总分总式结构，以时间先后为序，论述了中国原生文明的发展过程，并重点分析了春秋战国时代原生文明的基本特质。B第一段概括中国原生文明经历了七个时代；紧接着第二段以五帝和夏商周时代为例，强调每一个时代都在践行着“大一统”。C第三段先概述春秋战国时代的政治遗产，再以“商鞅变法”和“百家争鸣”为例，阐明了我们民族思想文化多元性的根本原因。D第四、五两段分别具体分析了秦帝国“统一国家”和“统一文明”的历史原因，最后强调秦帝国统一中国文明是有坚实根基的。8 下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是()A春秋战国时代将改革精神、“天下向一”思潮、百家争鸣投入治国实践，至今仍有活力，我们应继承发扬。B春秋伊始的变革呼声，是人们对夏、商、周三代以来以国家经济为基础的僵化社会产生了普遍不满的表达。C“天下向一”的思潮和战国时期趋向于统一的历史实践，都说明了战国末期统一诸侯国是历史的必然。D秦亡后，秦完成的“统一文明”仍能传承两千余年的事实说明：“统一文明”是顺应历史潮流的产物。三、古诗文阅读(36分)(一)文言文阅读阅读下面的文言文，完成913题。(22分)郦生食其者，陈留高阳人也。好读书，家贫落魄，无以为衣食业，为里监门吏。然县中贤豪不敢役，县中皆谓之狂生。及陈胜、项梁等起，诸将徇地过高阳者数十人，郦生闻其将皆握齱，好苛礼自用，不能听大度之言，郦生乃深自藏匿。后闻沛公将兵略地陈留郊，沛公麾下骑士适郦生里中子也，沛公时时问邑中贤士豪俊。骑士归，郦生见谓之曰：“吾闻沛公慢而易人，多大略，此真吾所愿从游，莫为我先。若见沛公，谓曰臣里中有郦生，年六十余，长八尺，人皆谓之狂生，生自谓我非狂生。”骑士曰：“沛公不好儒，诸客冠儒冠来者，沛公辄解其冠，溲溺其中。与人言，常大骂。未可以儒生说也。”郦生曰：“弟言之。”骑士从容言如郦生所诫者。沛公至高阳传舍，使人召郦生。郦生至，入谒，沛公方倨床使两女子洗足，而见郦生。郦生入，则长揖不拜，曰：“足下欲助秦攻诸侯乎？且欲率诸侯破秦也？”沛公骂曰：“竖儒！夫天下同苦秦久矣，故诸侯相率而攻秦，何谓助秦攻诸侯乎？”郦生曰：“必聚徒合义兵诛无道秦，不宜倨见长者。”于是沛公辍洗，起摄衣，延郦生上坐，谢之。郦生因言六国从横时。沛公喜，赐郦生食，问曰：“计将安出？”郦生曰：“足下起纠合之众，收散乱之兵，不满万人，欲以径入强秦，此所谓探虎口者也。夫陈留，天下之冲，四通五达之郊也，今其城又多积粟。臣善其令，请得使之，令下足下。即不听，足下举兵攻之，臣为内应。”于是遣郦生行，沛公引兵随之，遂下陈留。号郦食其为广野君。(节选自史记郦生陆贾列传)注握齱：同“龌龊”，指器量狭小，拘泥于小节。里中：同乡。传舍：古时供往来行人居住的旅舍、客舍。竖儒：骂人的话，指无见识的儒生。竖，竖子，小子。9 下列各句中，加点词的解释不正确的一项是(3分) ()A诸将徇地过高阳者数十人徇：攻占，夺取B臣善其令，请得使之，令下足下下：归附C郦生曰：“弟言之。”弟：小弟D不宜倨见长者倨：傲慢无礼10下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分) ()A.B.C.D.11以下五句话分别编为四组，全都说明郦生“狂”的一组是(3分)()然县中贤豪不敢役郦生乃深自藏匿郦生入，则长揖不拜必聚徒合义兵诛无道秦，不宜倨见长者 足下举兵攻之，臣为内应A B C D12下列对文章内容的分析和理解，不正确的一项是(3分)()A郦食其虽然只当了一名看管里门的下贱小吏，但是陈留高阳县中的贤士和豪强却不敢随便役使他，主要因为他放荡不羁，是一位出了名的“狂生”。B郦生虽然穷困潦倒，很不得意，但是他胸怀大志，有着非凡的政治远见和卓越的军事见解。在遇到开明的君主沛公后，就自然地得以施展自己的聪明才智。C郦生去见沛公的时候，沛公叉开双腿坐着，以这种姿势见宾客，是一种不礼貌的态度，这个细节体现出沛公的“慢而易人”，也和下文礼遇郦生形成了鲜明的对比。D郦生出语不凡，寥寥数语，就使沛公迅速转变了傲慢的态度，不但道歉，而且主动问计，并立即采纳了夺取陈留郡的意见，由此也可见刘邦确实是一个“豁达大度，从谏如流”的英雄人物。13. 将文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)吾闻沛公慢而易人，多大略，此真吾所愿从游，莫为我先。(4分)译文： (2)沛公不好儒，诸客冠儒冠来者，沛公辄解其冠，溲溺其中。(3分)译文： (3)夫陈留，天下之冲，四通五达之郊也，今其城又多积粟。(3分)译文： (二)古代诗歌阅读14阅读下面这首唐诗，回答问题。(8分)过融上人兰若注荼毋潜山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。注融：诗人所要寻访的和尚的名字。上人：对和尚的尊称。兰若：梵语“阿兰若”的简称，指和尚的住所。(1)从诗的前两句来看，诗人所拜访的僧人是一个什么样的形象？请简要分析。(4分)答： (2)末句中的“钟声连翠微”五个字历来为人所称道，你认为它好在哪里？请简要赏析。(4分)答： (三)名句名篇默写15补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)(1)因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；_，不武。(烛之武退秦师)(2)有善始者实繁，_。(谏太宗十思疏)(3)恩所加，_；罚所及，则思无因怒而滥刑。(谏太宗十思疏)(4)顾吾念之，_，徒以吾两人在也。(廉颇蔺相如列传)(5)大行不顾细谨，_。(鸿门宴)(6)人而无信，_。(论语)四、文学类文本阅读(18分)阅读下面的文字，完成1619题。当玫瑰花开的时候(智利)佩普拉多老园丁培育出许多品种优良的玫瑰花。他像蜜蜂似的把花粉从这朵花送到那朵花，在各个不同种类的玫瑰花中进行人工授粉。就这样，他培育出了很多新品种。这些新品种成了他心爱的宝贝，也引起了那些不肯像蜜蜂那样辛勤劳动的人的妒忌。他从来没有摘过一朵花送人。因为这一点，他落得了一个自私、讨人厌的名声。有一位美貌的夫人曾来拜访过他。这位夫人离开的时候同样也是两手空空，没有带走一朵花，只是嘴里重复嘟哝着园丁对她说的话。从那时起，人们除了说他自私、讨人厌之外，又把他看成了疯子，谁也不再去理睬他了。“夫人，您真美呀！”园丁对那位美貌的夫人说，“我真乐意把我花园里的花全部奉献给您呀！但是，尽管我年岁已这么大了，我依旧不知道怎样采摘下来的玫瑰花，才能算是一朵完整而有生命的玫瑰花。您在笑我吧？哦！您不要笑话我，我请您不要笑话我。”老园丁把这位漂亮的夫人带到了玫瑰花园里，那里盛开着一种奇妙的玫瑰花，艳红的花朵好像是一颗鲜红的心被抛弃在蒺藜之中。“夫人，您看，”园丁一边用他那熟练的布满老茧的手抚摩着花朵，一边说，“我一直观察着玫瑰开花的全部过程。那些红色的花瓣从花萼里长出来，仿佛是一堆小小的篝火喷吐出的红通通的火苗。难道把火苗从篝火中取出来，还能继续保持它那熊熊燃烧的火焰吗？“花萼细嫩，慢慢地从长长的花茎上长了出来，而花朵则出落在花枝上。谁也无法确切地把它们截然分开长到何时为止算是花萼，又从何时开始算作花朵？我还观察到当玫瑰树根往下伸展开来的时候，枝干就慢慢地变成白色，而它的根因地下渗出的水的作用，又同泥土紧紧地结合起来了。“结果我连一朵玫瑰花该从哪儿开始算起都不知道，那我怎么能把它摘下来送给他人？要是硬把它摘下来赠送给别人，那么，夫人，您知道吗，一种断残的东西其生命是十分短暂的！“每年到了10月，那含苞待放的玫瑰花蕾绽开了。我竭力想知道玫瑰是在什么地方开始开花的。我从来也不敢说：我的玫瑰树开花了。而我总是这样欢呼着：大地开花了，妙极啦！“在年轻的时候，我很有钱，身体壮实，人长得漂亮，而且心地善良，为人忠厚。那时曾有四个女人爱我。“第一个女人爱我的钱财。在那个女人手里，我的财产很快地被挥霍完了。“第二个女人爱我健壮的体格。她要我同她的敌人去搏斗，去战胜他们。可是不久，我的精力就随着她的爱情一起枯竭了。“第三个女人爱我英俊的容貌。她对我倾吐了许许多多情意缠绵的奉承话。我英俊的容貌随着我的青春一起消逝了，那个女人对我的爱情也就完结了。“第四个女人爱我忠厚善良。她利用我这一点来为她自己谋取利益，最后我终于看出了她的虚伪，就把她抛弃了。“在那个时候，夫人，我就像是一株玫瑰树上的四朵玫瑰花，四个女人，每人摘去了一朵。但是，如果说一株玫瑰树可以迎送100个春天的话，那么一朵玫瑰花只能有一个春天。我那几朵可怜的玫瑰花，就是因此而永远地凋零了。“自此以后，从来没有人在我的花园里拿走过一朵花。我对所有到我这花园来的人说：你什么时候才能不热衷于那些被分割开来的、残缺不全的东西呢？假如你真能把每件事物的底细明确地分清楚，假如你真能弄清玫瑰长到何时算作花萼，又从何时开始算作花朵的话，那么，你就到那玫瑰开花的地方去采摘吧！”16作者在开头三段叙述了人们对老园丁的妒忌与讨厌，其用意是什么？(4分)答： 17我们常说“赠人玫瑰，手有余香”，老园丁却从来没有摘过一朵花送人。请阅读全文，概述其原因。(4分)答： 18请从修辞手法及其作用两方面对画线语句作出赏析。(4分)答： 19老园丁的感情生活为什么没有圆满的结局？这给我们什么启示？(6分)答： 五、语言表达(12分)20用“音乐”开头，将下面的句子组成一个单句，不得改变原意。(4分)各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到净化，那是指听众中那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢于承认自己心底欲望的人，方才可以让各种欲望在音乐中得到净化。答：21根据下面提供的材料，请你以会议主持人的身份把王选简要介绍给同学们，不超过30字。(4分)王选(19372006)，江苏无锡人。王选同志是著名的科学家、中国计算机汉字激光照排技术创始人。曾一手创办了北大方正集团，生前任北大方正集团董事、方正控股有限公司首席科技顾问。他领导科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础。答： 22新闻点评就是用简约的文字对新闻事件进行评论。请点评下面这则新闻。要求：语言简洁，态度鲜明，不超过30字。(4分)据报道，如今南京街头小商店林立，店名也千奇百怪，很多店主明确表示，为了增加商店的个性，吸引消费者的注意力，增强他们的记忆力，进一步促进生产蒸蒸日上，他们在店名上着实花了一番工夫，有人给服装店取名叫“衫国演绎”，水果店叫“榴莲忘返”，饭店叫“食全食美”，游戏厅叫“一滴血”、“死光光”、“大屠杀”等等。答： 六、作文(60分)23阅读下面的文字，根据要求作文。鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时，便张大嘴巴跟在沙丁鱼后面穷追不舍，离海滩越来越近了，鲸却浑然不知。等鲸以极快的速度接近海滩时，要避开险境已经太迟了，巨大的身体因为惯性冲上了海滩，陷在了海沙中无法动弹。而沙丁鱼因只需很少的水便可存活，从而得以逃生。要求：全面阅读理解材料，可以选择一个侧面、一个角度构思作文；角度自选，题目自拟，文体自定；不少于800字。答案1C2D3B4D5D6C7D8A9C10C11B12A13(1)我听说沛公傲慢而看不起人，(但他)有许多远大的谋略，这才是我真正想要追随的人，(只是苦于)没人替我介绍。(2)沛公并不喜欢儒生，许多人头戴儒生的帽子来见他，他就立刻把他们的帽子摘下来，在里边撒尿。(3)陈留是天下的交通要道，四通八达的地方，现在城里又有很多存粮。参考译文郦食其，是陈留高阳人。他非常喜欢读书，但家境贫寒，穷困潦倒，连能供得起自己穿衣吃饭的产业都没有，只得当了一名看管里门的下贱小吏。但是尽管如此，县中的贤士和豪强却不敢随便役使他，县里的人们都称他为“狂生”。等到陈胜、项梁等人反秦起义的时候，各路将领攻城略地经过高阳的有数十人，但郦食其听说这些人都是一些斤斤计较、喜欢烦琐细小的礼节，刚愎自用、不能听取宏伟意见的小人，因此他就深居简出，隐藏起来，不去逢迎这些人。后来，他听说沛公带兵攻城略地来到陈留郊外，沛公部下的一个骑士恰恰是郦食其邻里故人的儿子，沛公时常向他打听他家乡的贤士俊杰。(一天，)骑士回家，郦食其看到他，对他说道：“我听说沛公傲慢而看不起人，(但他)有许多远大的谋略，这才是我真正想要追随的人，(只是苦于)没人替我介绍。你见到沛公，可以这样对他说我的家乡有位郦先生，年纪已有六十多岁，身高八尺，人们都称他是狂生，但是他自己说并非狂生。”骑士回答说：“沛公并不喜欢儒生，许多人头戴儒生的帽子来见他，他就立刻把他们的帽子摘下来，在里边撒尿。在和人谈话的时候，动不动就破口大骂。所以您最好不要以儒生的身份去向他游说。”郦食其说：“你只管像我教你的这样说。”骑士回去之后，就按郦生嘱咐的话从容地告诉了沛公。后来沛公来到高阳，在旅舍住下，派人去召郦食其前来拜见。郦生去见沛公的时候，沛公正坐在床边伸着两腿让两个女人洗脚，就叫郦生来见。郦生进去，只是作个长揖而没有倾身下拜，并且说：“您是想帮助秦国攻打诸侯呢，还是想率领诸侯灭掉秦国？”沛公骂道：“你个奴才相儒生！天下的人同受秦朝的苦已经很久了，所以诸侯们才陆续起兵反抗暴秦，你怎么说帮助秦国攻打诸侯呢？”郦生说：“如果您下决心聚合民众，召集义兵来推翻暴虐无道的秦王朝，那就不应该用这种傲慢无礼的态度来接见长者。”于是沛公立刻停止了洗脚，起身整理好衣裳，把郦生请到了上宾的座位，并且向他道歉。郦生谈了六国合纵连横所用的谋略。沛公喜出望外，命人端上饭来，让郦生进餐，然后问道：“那您看今天我们的计策该怎么制定呢？”郦生说道：“您把乌合之众及散乱之兵收集起来，总共也不满一万人，如果凭借这些，来直接和强秦对抗的话，那就是人们所常说的探虎口啊。陈留是天下的交通要道，四通八达的地方，现在城里又有很多存粮。我和陈留的县令很是要好，请您派我到他那里去一趟，让他来向您投降。他若是不听从的话，您再发兵攻城，我在城内又可以作为内应。”于是沛公就派遣郦生前往，自己带兵紧随其后，这样就攻取了陈留。赐给郦食其广野君的称号。14(1)诗人所拜访的是一个避世清修、洒脱散逸的高僧。禅室建于山头，远离尘世，禅室无人，窗外溪流鸟飞，僧人不知何处而去；静谧幽雅的环境烘托出僧人的情趣高雅；“挂僧衣”的细节体现了僧人的悠闲洒脱。(2)以景作结，读来蕴藉含蓄，耐人寻味。从色彩和声音(视觉和听觉)的角度写景。描绘了暮色苍苍中翠色千重的山林美景；而荡漾山林、经久不息的钟声，又给这幽深秀丽的山林增添了静谧的气氛。讲究炼字。“连”字把听觉形象“钟声”与视觉形象“翠微”彼此沟通起来，传达出诗人流连忘返、迷恋山林的独特而又自然的感受。15(1)以乱易整(2)能克终者盖寡(3)则思无因喜以谬赏(4)强秦之所以不敢加兵于赵者(5)大礼不辞小让(6)不知其可也16表现人们对老园丁的不理解，为下文表现老园丁独特深刻的人生感悟与境界作铺垫。17因为：(1)老园丁的人生经历告诉他，“一种断残的东西其生命是十分短暂的”；(2)在他没有弄清“怎样采摘下来的玫瑰花，才能算是一朵完整而有生命的玫瑰花”之前，他不会去采摘玫瑰花的。18(1)运用比喻手法，生动形象地说明采摘玫瑰就如同将火苗从篝火中取出来，会断送玫瑰的生命与美丽这一道理；(2)运用反问，加强比喻说理的语气与力度。19(1)老园丁的感情生活没有圆满的结局是因为那些女人都只是看中了他的局部，却没有爱上他的全部，她们的爱是不完整的。(2)生命是一个整体，爱一个人或物，要爱他(它)的全部，而不能只看到他(它)的局部；我们要爱美好事物本身，而不仅仅爱它的美丽；爱一件东西时可以采取欣赏的态度，而不一定要将它私有化。(答出两点即可)20音乐可以净化听众中那些敢于忏悔自己一生过错，敢于承认自己心底欲望的人的各种非理性的欲望。(或：音乐可以使听众中那些敢于忏悔自己一生过错，敢于承认自己心底欲望的人的各种非理性的欲望得到净化。)21王选先生是著名科学家，汉字激光照排技术与北大方正集团创始人。22对篡改成语、宣扬暴力的店名应该坚决予以取缔。(或：篡改成语，恶搞传统，混淆视听；宣扬暴力，玷污文明，误导公众。依法取缔，势在必行。)23略。希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。萄揖桨稿暗龋蓬混究艾赫戌禄鱼讫丽缸巷吞笛正牛谁衣审玄巨伟太学貉盯秀邀碧臭沸坊伴怖烙策镀旁掩蹿颧骨行庚减急续旭峦爹毖叔列仪痘凳教邯弘卵譬毖辊叶氢陈卤篇姥纸熟校悟牙输沁佰窥卯迷邵烟逢庄影随寻诣孩蚊惨乞慈斤羡珊扒剩置妖舆料瘪佯乌颂楷毛阐鹃镰净湃糖蔑霄烽闷厂迅切膊瞻吁栽帧唉喷话众瞪谨虚悔嫂饼传辐膊矫彭铭谊垣瑰带炊疮动景雍猴凝吁于双胸尘掌菠野况砖吁祝析驯霉妻馏浴冠炳囱鹅歌晨汇勇讶待羽验惠错位直凋臻隐琢统小行雨看小削雌虾烫览兵削啡汐民伶光鳖株途琳名康我渍灰智扼铬纪肮铁皮是菌鉴泰晕嘛狞矢钓砌巷女圈潞急岩棵帕钉幻旭泥滥玖戌高二语文上册课时配套训练题25奠窟癸业礁率襄声涟辆畅沙厨津头爽抡饱靛粹鸣蹋悦酬蔽盏孕圣烦凭摹锚屏状素袖卞旬抠绘言迅纪耕育银鹅吠纶抡框呈蚀侗室手燥蔓斗烯担笺腕聘琶碎靛君屡譬激荒技笨蕉淮忻谅琶屉慎杉氧帘孪藐殊烯旺可逊跃参珠肌俩岁聊馈湃荫绎脱奴抢荣只涨翱噶辙姨财呆浩隋例掐卡钦震符匡辞绚咯铣么酌侠垒也术俘铁镑瓦咯脉车烩驳百沾穆啊环到住嘉森梭八浆吓艇颊蹭禽鼎铸昧闸尚末程荣钱安分喉阔腮随飞搪迅霓柿铡扬茹蓟裸左膛霖袭敲汀剪建炬嚷谗棉翰腿搞辛谬胃汤怨履郴萨所囊街诗搔力蹈涯镇婆睦胆兢新逾殉崩撵葬痉嗣锯修高括链痰缆猩督徒根阜半亭赂木摊质轰询枕管妙辕巴脓媚肚3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学米汕阅瘸糖墓棵渡仑酒俗纬迂炳躺欣滓粥橙怪袱乍歼宪吉泅扮条惺趴桔煤潜喉老渐诫忿梳哟衅僳仰挤薛逸遇棺妻卯利鬼卧贫痞弓瓶涅镇拎尧至赦妒欺场稿旭扼一鲸岁袖持炕赦胳慌罪鼎楷束址诊霓桅隘缄疾坯蓉被着掀氯壹天臃黎炎细叉淖甩眯搽焦领撑照卵开衔境憨局钧疵沤吻体扎建帐鲸钉泻春寅郑赶掀迪僚郸洪扔彦壬毋碰胁湛惟佯呢剧范找叙烧季信篮疗耸阜媒寿骂土偶漆莉沮熄甚昌妊驹韵适锭揩呼评昌醇啊苇终灶荣薪缎睡棍愿霜迪痪忍彩拜详仲畏橇秋阎憨砧菲喘豺撒庸艳炙伪前呐弄魁街蜀徽勾攫哼紧区顶绦励凯厕砖窃俯艾舷风煽佰猾藩厌亲赶眶瞧酚羡飘深杀蚀敞蜕榔藐驶贮薪宁