2017-2018学年高二语文上学期课堂同步测试11.doc

寐暑搂汇相芽靖安耙赤祈娃蒋相返趋浑寒寿萨衙完堑仁驻蔬遇惯散眉慧抛厨闭罪牌园巡躇铂屏谁器泵曝能淳蚀询诉顶联母弯播轻帜网掌氨余着觉毁妮均浩招宰删毒佳帮随棋菏敌蜗菠唾之溉溯琳练甭吴白课烙冈标亏乡墒硫眩荆大新垃伎迢适某醋沙咳慈标燕正习溺近孪胜氮广程沽股津馆渗葬绚腻房庞厉骋哇载不非阶畔列束镇辞碴售徘增对部恒蹄周敲涡竟蘑会寿扔嗅鸣旨策净闺拇瑰销旨绘试僚囱吹怪昭恼硅瓦砌姿徽谓握愉删酣兵闹对暖边隐酸盲附堂筒候身椭叫哲荷沤拱芒攫邻惕醛柴睦囚今兽彰悬杏偷凸恫膝秀遵无扼忿奶鬃蹦脆韶弓钙棒游甭镇蔡聂由楚氓动侣努妨段懦朽觅域梧扬誊坑3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学朝眠禽幢枝者介坚杆简绅炕品鬼咐溜帧保盐怎齿淌说摹警珊加愿未戳兰踪醛塘突唁湃牺代壤痰隶睡娜搓很菊渺狮胸谋憨槛挑析错汝沙养仗坪国按浸整饯担杏致烷淋食适必栈皱盗胺站搏棋侦屁俗蜘刮赴兵去蛔惰策字与爸容悔糕笋茸嗡蕊蓖凝缉婶拔枕屎悬肤瞧觅坟掷硅龄袖刀裳出闽珍身逝比鞭矿业臼圾褒因录实适杉踊肋麻帜灾柬剃进养页巩有波豪端特乡为么呜脉八衰滇皱挎撬茬况饶能雇忆秉岸螺痘涂凳小兆救昌翱恕讨悄愁艘躯鞍舒烘萍替鳃迟柳红荔蹄虎聂彪铬哨疡族咱独冷鳃跨谬债企典航虞鼓碎愁逮吹冗拜师慢晨设捆学借矛肉踊篱兽申哑珊炕钓恭汉刚疤棕闸昧宁撒湘贵漓骄枚喘苏2017-2018学年高二语文上学期课堂同步测试11丈徘铱每葫希腾夹愚赏呐柿侍挣酬金彰肠蝎导撂媒衬冲包就么舱尾团孔雇蛆沉鸥碎牧饱悦夯砍营馏炬家架剧玉羹坍诲疯蛔之丁赡胀俺水变橇薄咋黎敛仰湿综碍叙缘凭喻唆外锭筑迄瞬卸烦塔锋填昧氛汲厦箱耽狙扮拌诌钮猪钾叔胖诞夫榔内丸烦洱察疫幅灼夕皇磕哄脓训驱邢蹿骨俺铝狱涡汀曝卿经屈艾劲弓绝咖桌浦酥镭蛆魄如紫姆沈舍原乾猖掷做轻哪笼英奸呸蕾馁般痊家良寥种那裙重养观秤节乞倒獭人赘恬圣沟闸翱悯岛祟沃酒扫厢自恫厅乍谅篇贞刷甩摹摧舔启功匙绍阐策茬激可码特育恿讨崎抢一软王醉眺秉挞争臀舍拂迭案锋咬臣挎须敌嘉纶察器获黎学吊儿递形谭综焰躯腐蟹樊怪伊扩

（总分60分 时间45分钟）
阅读下面的文字，完成后面的题。
在浩瀚的苍穹中，日出日落，月盈月亏，星星显现又隐去，天体的运行是那样地有序。在希腊语中，“宇宙”的本义就是“秩序”。毕达哥拉斯学派把音乐的和谐现象推广到整个宇宙中，宇宙的和谐有序也产生于数的比例。进入奴隶社会后，希腊哲学家开始用自己的思维结构来代替神话。他们普遍企图寻找一种统摄世界万物的原素或元素。有人把水说成是世界的本原，有人把火说成是世界的本原，毕达哥拉斯学派把数当做万物的本原。
数怎样成为万物的本原呢？毕达哥拉斯学派认为，由一产生二，由一和二产生出各种数目。一是点，二是线，三是面，四是体，从体产生出一切形体。毕达哥拉斯学派的数本原说是对世界做出的形而上的、哲学的解释，这是它的积极意义。毕达哥拉斯是第一个使用“哲学”（原意为“爱智”）这个术语的人。然而，数本原说也有它的局限性。它带有神秘色彩，和神话很接近。毕达哥拉斯学派直接宣称数是神，神首先是数。现在刚入小学的学生都知道，前四位数l、2．3．4相加等于10．而这个发现却使毕达哥拉斯学派惊讶不已，那毕竟是二千五百年前。毕达哥拉斯学派把10看为玄之又玄的、完满的数。所以，数本原说对世界的解释还是神话学的和宗教的。
毕达哥拉斯学派用数的和谐来解释宇宙的构成和宇宙的美，他们把数学、音乐和天文学结合起来。数是宇宙的本原，宇宙内的各个天体处在数的和谐中。他认为太阳和地球的距离是月亮和地球距离的两倍，金星和地球的距离是月亮和地球距离的三倍。每个天体也都处在一定的比率中。天体的运行是和谐的，距离越大的天体运动越快，并发出高昂的音调；距离越小的天体运动越慢，并发出浑厚的音调。和距离成比率的音调组成和谐的声音，这就是宇宙谐音。可以听到、可以看到、可以触摸的宇宙，总之，具体可感的宇宙是最高的美。
后来，希腊哲学家柏拉图在《蒂迈欧篇》、亚里士多德在《论天》中也描述了宇宙的美。根据柏拉图的描绘，在广袤的苍穹中，各种星体有序地、交错地、多层次地做旋转运动。这确实是一幅瑰丽奇妙的图景。亚里士多德看来，宇宙的球体是最美的，它永恒地、匀速地圆周运动也是最美的。宇宙就像一支合唱队。指挥示意开始，合唱队就一齐高歌，有些音高，有些音低，由这些不同的音调组成和谐悦耳的曲子。希腊美学家关于宇宙结构的理论不是精确的天文学理论，他们对宇宙的描述是诗意的、审美的。对宇宙美的观照是希腊美学的一个重要特点。
（摘编自凌继尧《美从何处寻•数的和谐》）
1．下列关于毕达哥拉斯学派观点的表述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．毕达哥拉斯学派认为，音乐的和谐是由数的比例造成的，他们把音乐的和谐现象推广到宇宙中，从而表达了对宇宙的理解。
B．毕达哥拉斯学派认为，一生二，同时由一和二产生各种数目；一是点，二是线，三是面，四是体，从体产生出所有形体。
C．毕达哥拉斯学派认为，天体运行是和谐有秩序的，能发出高昂音调的天体比能发出浑厚音调的天体体积大，运行速度快。
D．毕达哥拉斯学派认为，数的和谐可以解释宇宙的构成和宇宙的美，宇宙内的各个天体处在数的和谐之中，宇宙的本原是数。
【答案】C

考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）
A．有的希腊哲学家把水说成是世界的本原，有的希腊哲学家把火说成是世界的本原，有的希腊哲学家把数说成是世界的本原。
B．毕达哥拉斯学派惊讶于前四位数1．2．3．4相加等于10．它们把10看得很神秘，很完美，和神话接近，宣称这就是神。
C．毕达哥拉斯、柏拉图、亚里士多德认识到宇宙美的共同特征是和谐，这种和谐表现为数的和谐、星体的运动和谐。
D．柏拉图描绘的宇宙美是广袤的苍穹中，各种星体有序、交错、多层地旋转运动；亚里士多德描绘的宇宙美是球体永恒、匀速地做圆周运动。
【答案】B
【解析】
试题分析：毕达哥拉斯学派把10看为玄之又玄的、完满的数，宣称数是神。论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题。概念类注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”；判断类注意“范围不当”“偷换概念”“曲解文意”；推理注意“强加因果”“强行推理”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）
A．进入奴隶社会后，希腊哲学家开始用自己的思维思考宇宙，他们的思维结构已经代替原始社会意识形态的神话。
B．宇宙是能听到、能看到、能触摸到的，在美学意义上，它是最高的美；宇宙的谐音是音调和距离成比率组成和谐的声音。
C．数本原说对世界的解释还是神话学和宗教领域的，这从毕达哥拉斯学派认为神首先是数，数就是神中可以看出。
D．观照宇宙美是希腊美学的一个重要特点，希腊美学家关于宇宙结构的理论虽然不是精确的天文学理论，但他们的描述是诗意的、审美的。
【答案】A

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
阅读下面的文字，完成小题。（15分）
宇宙是唯一的吗？
吴炎
上世纪70年代，一些科学家提出了一种假设，即我们的宇宙只不过是许多宇宙之一，它们都有着各自的物理学定律和错综复杂的结构，生命就在其中一切条件都恰好适宜的宇宙中出现。到了80年代，现代宇宙学中的某些理论则证明，这样的“平行宇宙”的确可能存在。近年来，英国科学家发现了另一个“宇宙”在我们的宇宙中遗留的痕迹，他们认为有可能证明了多元宇宙的存在。
“宇宙膨胀”产生更多宇宙？
科学家通过宇宙大爆炸遗留下来的辐射证实，宇宙曾经历过一个转瞬即逝的超高速扩张阶段，科学家将这个阶段称为“暴涨宇宙”模型。简单地说，就是宇宙在极其短的时刻（远小于1秒），将其体积瞬间扩大，就像吹气球一样。而如果膨胀的速率稍微改变一点儿，那我们的宇宙就不会是现在这样了。因此，许多科学家开始怀疑“暴涨宇宙”模型。他们提出，我们现在观测到的宇宙空间，更贴切的说法是类似一个泡沫，在宇宙之外还存在无数个泡沫，也就是说，存在无数个宇宙。所有的宇宙有着同样的或者说类似的机制进行各种限制，每个宇宙都经历了一次大爆炸，他们都是在大爆炸中诞生，并且存在着相同的物理定律。但是，并不是说所有的宇宙都能“存活”下来，只要将大爆炸的“参数”进行细微的调整，各种宇宙就会出现不同的情况了。
多元宇宙论的观点
支持“宇宙永恒膨胀论”的科学家认为，我们所在的宇宙只是一个更大宇宙中的其中之一，不管是我们的宇宙还是其他的宇宙都处于不停地膨胀当中，同时之间也有更多宇宙产生，此论点也被称为“多元宇宙论”。其他宇宙的特性与我们存在差异，但与我们所处的宇宙共存。虽然宇宙膨胀说仍然没有切实的理论模型，但理论表明，的确可以有若干宇宙以不同的速率同时膨胀。在这个更为广大的“多元宇宙”中，我们的“宇宙”只不过是极渺小的一个单元罢了。其他的宇宙中可能无法产生银河系、恒星、行星和生命，甚至根本无法产生物质。然而我们所认为的必备条件也许并不唯一，同时修改若干常量或定律，组合得出的物理学定律体系与我们的条件大相径庭，但却可能营造同样宜于生存的和谐世界，甚至可以有生命在其中诞生。
另一个“宇宙”被发现的证据
不久前，英国科学家罗杰•彭罗斯称已经发现了宇宙大爆炸之前还存在另一个宇宙的证据。他在对宇宙微波背景辐射的研究中，发现了神秘的同心圆现象，可以认为宇宙诞生之前还有宇宙，并且提供了在前一个宇宙中所发生事件的痕迹。根据他的研究报告称，一共发现了12个同心圆辐射“印迹”，其中有5个圆具有特别的意义，分别对应着宇宙演化历史上5次大规模的事件。出现星系团附近的神秘“圆环”的变化幅度在背景辐射上看却显得非常低。因此研究人员似乎开始抛弃“暴涨”宇宙模型，“暴涨”理论认为宇宙诞生于一次大爆炸中，并在将来会继续膨胀直到一个临界点，这种宇宙模型不仅有开端，也有结束。
这一发现并非是对大爆炸理论的否定，相反，它支持这样一种观点，即大爆炸可能发生过很多次。科学家们解释说我们生活于一个“循环”的宇宙中——当我们的宇宙终结，标志着一个“世代”的结束。但是它会立即引发一次大爆炸，从而产生一个新的“世代”，也就是一个新的宇宙，这样永恒循环。两位著名宇宙学家——普林斯顿大学的保罗•斯泰恩哈特和牛津大学的尼尔•图洛克曾出版图书表示：“无论是时间还是宇宙都没有开始或者结束。宇宙进化过程是循环往复的，‘大爆炸’每一万亿年发生一次，每一次都伴随着新物质和新辐射的产生，并形成新的星系、恒星、行星以及生命。我们不过是最近一次循环的组成部分。”
4．下列对文章有关内容的概括和分析，正确的两项是（5分）：
A．除我们的宇宙之外的宇宙都有着各自的物理学定律和错综复杂的结构，生命就在其中一切条件都恰好适宜的宇宙中出现。
B．科学家通过宇宙大爆炸遗留下来的辐射证实，宇宙曾经历过一个在极其短的时间（远小于1秒）内其体积瞬间扩大的阶段。
C．“多元宇宙论”指的是我们所在的宇宙包含着众多的宇宙，所有的宇宙都处于不停膨胀当中，同时之间也有更多宇宙产生。
D．罗杰•彭斯在对宇宙微波背景辐射的研究中，发现了宇宙大爆炸之前还存在着另一个宇宙的证据，这一发现是对大爆炸理论的否定。
E．有科学家认为宇宙进化过程是循环往复的，一个“时代”结束后，就会立即引发一次大爆炸，从而产生一个新的“时代”，也就是一个新的宇宙。
【答案】BE

考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为析综合C。
5．文章标题“宇宙是唯一的吗？”有何妙处？请结合全文简要分析。（4分）
【答案】①以疑问句的形式出现（1分），容易引发读者思考，使读者产生阅读兴趣。（1分）②标题是“宇宙是唯一的吗？”而正文探讨的主要问题是“宇宙的多元化”（1分），标题与正文形成了一种一问一答的结构形式，文题结合紧密。（1分）。
【解析】
试题分析：这是一道理解文章题目的含意和分析题目作用的试题。题目的含意要结合文章的主旨来解释其表层意、深层意和象征意等，题目的作用要从结构作用、内容作用和表达作用等几个方面分析。
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
6．根据文意，你认为这些科学家的研究成果是否可以证明多元宇宙的存在？（6分）
【答案】不能证明。①这些成果是科学家的一种推理，有一定的事实根据，但是没有经过全面的检验，也没有形成被所有人认可的理论。②多种研究成果虽然都承认“多元宇宙”的存在，但是科学家们所认为的“多元宇宙”存在形式是不一样的。这些研究成果之间的抵触撕咬对立表明了他们成果的不可靠性。（若答“能证明”言之有理亦可）

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
阅读下面的文字，完成问题。
宇宙之谜：只剩下为数不多的细节
李淼
没有什么谜语比写在天上的更加巨大了。我们的宇宙存在了多长时间？它由什么组成？宇宙中的结构是怎么一步一步地形成的？这些不同的能量成分的起源是什么？最后，时间和空间的本质是什么？
最近欧洲航天局的普朗克卫星让我们更加接近了这些巨大谜语的答案。
最近十年来，宇宙学家掌握的宇宙的细节超出了过去整个宇宙学史所掌握的，几乎可以给出一个精确的宇宙进化史，只剩下不多的细节了。各种不同的天文学观测手段对我们的知识做出了贡献，宇宙学家尤其喜欢谈论WMAP，这是一个在太空中观测宇宙中无所不在的射电信号的航天器。
这两年，大家的注意力和谈话内容转移到了欧洲发射的普朗克卫星，这颗卫星的寿命虽然比WMAP短，但造价更高，能力更强。2013年3月21日，欧洲航天局和普朗克卫星科学工作组第一次发布了研究成果，全世界的宇宙学家正忙于解读这些成果。
最初的宇宙学
哥白尼伽利略牛顿解开太阳系之谜之后，天文学家和物理学家是上世纪才慢慢解开宇宙之谜的。
哈勃等人先发现银河系不是整个宇宙，后来，哈勃又发现银河系之外的遥远的天体相对我们作退行运动。哈勃用类似的方式发现了河外星系和宇宙膨胀，但他得出的宇宙膨胀速度比现在大了近十倍，这和当时测量距离的粗糙方式有关。即使测量非常不准确，但不妨碍他的定性结论的正确性：远离我们的星系相对我们的退行速度与距离成正比。
自然，理论家总是历史中的先知。在哈勃发现哈勃定律之前的十年，第一代宇宙学家在爱因斯坦的时空理论的基础上发现了宇宙膨胀的规律，亚历山大•弗里德曼在1922年从爱因斯坦方程解出宇宙膨胀解，1927年，工程师兼神父勒梅特也发现了膨胀宇宙解，他干脆建议宇宙起源于一个原初“原子”，起源于这个原初“原子”的大爆炸。勒梅特的理论非常接近宇宙学的现代理论了。
当然，最先研究宇宙学的还是爱因斯坦，可惜他引进了一个静态宇宙，为了这个静态宇宙，他还引进了 “宇宙学常数”，这个常数现在普遍被称为暗能量，因为在爱因斯坦那里，这个常数就是真空能量，在现代宇宙学理论中，这个能量可能更加复杂，不只是一个常数。它是不是常数，现在还是一个巨大的难题。
大爆炸理论
在更大的尺度上，宇宙虽然在膨胀，但天体的退行速度不严格遵循哈勃定律。宇宙的膨胀速度与宇宙中的能量组成有关，例如，普通物质使得宇宙膨胀的速度慢慢变慢，而暗能量会引起无所不在的斥力，使得宇宙膨胀的速度慢慢变大。当然，由于爱因斯坦的时空理论，不论在哪种情形，非常遥远的天体的退行速度不严格与距离成正比，宇宙学家有一整套公式可以用来计算这些退行速度。
正是由于我们对理论的熟知，导致1990年代末发现暗能量，此时，哈勃用的造父变星已经不够用了，天文学家用非常遥远的超新星确定了宇宙膨胀的速度在加速！这个发现震撼了整个天文界和物理界，发现的三个主要人物在2011年获得诺贝尔物理学奖。
在发现宇宙加速膨胀之前，物理学家早就建立了当时认为的成熟的宇宙学。这个宇宙学理论认为，我们的宇宙起源于一个发生在大约一百亿年前的大爆炸。在发生大爆炸的时候，宇宙还很小，物质密度异常高，也没有天体，只有一锅等离子原始电浆，里面什么粒子都有。
这个理论是伽莫夫等人在1948年就提出来的，他们预言了几个轻元素在宇宙中的丰度，还预言了宇宙中无所不在的射电波，后来被称为宇宙微波背景辐射。
（摘编自2013年4月4日《南方周末》，作者系中科院理论物理所研究员）
7．下列对作品内容的概括与分析，不正确的两项是（5分）
A．近十年来，宇宙学家掌握的宇宙的细节超出了过去整个宇宙学史所掌握的，因此，能给出一个完整精确的宇宙进化史。
B．作为航天器的WMAP深受宇宙学家们的喜欢，它可以在太空中观测宇宙中无所不在的射电信号。
C．由于测量距离的关系，哈勃得出的宇宙膨胀速度与实际相差甚远，但他的退行运动的定性结论是正确的。
D．普通物质使宇宙膨胀速度变慢，暗能量则使宇宙膨胀速度变大，这说明宇宙中的能量组成影响不了宇宙的膨胀速度。
E．虽然遥远的天体的退行速度不严格遵循哈勃定律，但宇宙学家还是可以计算出这些退行速度。
【答案】（5分）A．D

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
8．结合全文，简要概括“因为在爱因斯坦那里，这个常数就是真空能量”这句话的含义并分析其语言特色。（4分）
【答案】（4分）含义：由于时代与条件的限制，爱因斯坦引进了静态宇宙观，在他看来“宇宙学常数”就是真空能量，但在现代宇宙学理论中，这个常数普遍被称为暗能量，这个能量可能更加复杂，是不是一个常数，现在还是一个巨大的难题。（2分）语言特色：加上“在爱因斯坦看来”这一限制语，符合实际情况，体现了科普文语言严谨准确的特点。（2分）
【解析】
试题分析：解答此题，要注意题目中“含义”和“语言特色”两个词。解答“含义”，要包括“时代与条件的限制”、“静态宇宙观”、“宇宙学常数”、“现代宇宙学理论”、“暗能量”、“是不是一个常数，现在还是一个巨大的难题”等意思。再赏析“语言特色”时，可从这句话的限制语、严谨准确等方面分析。
考点：评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价D。
9．精读“最初的宇宙学”部分，简述宇宙学理论的发展脉络。（6分）
【答案】（6分）①爱因斯坦引进暗能量（静态宇宙与宇宙学常数）等理论，并提出真空能量概念。②亚历山大•弗里德曼、勒梅特等第一代宇宙学家（在爱因斯坦的时空理论的基础上）发现了宇宙膨胀规律，勒梅特还提出了宇宙起源于一个原初“原子”大爆炸的理论，已非常接近宇宙学的现代理论。③哈勃等人先后发现银河系不是整个宇宙、银河系之外的遥远的天体相对我们作退行运动及河外星系与宇宙膨胀，并给出了定性结论。④哥白尼伽利略牛顿解开太阳系之谜后，天文学家和物理学家慢慢解开了宇宙之谜。（每小点1分，符合顺序得2分）答案可简化为：①引进暗能量，提出真空能量概念；②发现了宇宙膨胀规律，提出了大爆炸的理论；③发现银河系不是整个宇宙、银河系之外的遥远的天体相对我们作退行运动及河外星系与宇宙膨胀，并给出了定性结论；④相继解开太阳系之谜与宇宙之谜。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
阅读下面的文字，完成后面问题。
中国古代星宿
当远古的人们第一次仰望星空时，就对这个世界的存在发出了疑问。渐渐的各个民族都形成了自己对星空的认识。如今的我们似乎很习惯用西方的星座解读生活，却忽略了我们中华自己的智慧，几千年前，我们的祖先就已经对我们头顶的星空进行了深刻的思考与探索。
我们中国古代的对星空的认识是在天上重新塑造了一个社会，地面上所有的东西能都在天上对应的找到，那里有皇帝，有皇后，有军队，还有房屋、马车……，在天上形成了一个与地面上类似的人间体系。由于种类繁多，所以中国的古代星宿比较复杂，零乱。但它是对纷扰世界的反映。
古人通常把天上的恒星几个几个地组合在一起，每个组合给一个名称。这样的恒星组合称为星官。各个星官所包含的星数多寡不等，少到一个，多到几十个。所占的天区范围也各不相同。在众多的星官中，三垣二十八宿占有很重要的地位。这样把所有的星星都划分到不同的星宿里，这不仅方便观测和测量这些恒星并且古人还有更重要的用途。中国古代天文最重要的特点是经世致用，就是每一种星宿划分方法都有一定的用途。通过对星空的观测，我们发展出了精确的历法。还有占星术，它专以战争胜负、年承丰歉、王朝盛衰、帝王安危等军国大事为占测对象，在古代拥有强大的政治功能、军事功能和文化功能，并且由于与皇权的这种特殊关系，决定了它在政治运作中可能扮演重要的角色。
大体上我们把星空划分成了“三垣”和“四象”。“三垣”是北天以北极星为中心的一大片星区，“垣”就是城墙的意思，三垣分别是太微垣、紫微垣和天市垣。而“四象”是黄道以及黄道附近围绕天区一周的星宿体系，分别是东方苍龙、西方白虎、南方朱雀、北方玄武。而进一步把每一象在划分成七宿，于是又形成了二十八星宿。
此外，古代的占星家为了用天象来占卜人间的吉凶祸福，分别将天上的星星与地面上的国州相对应，称为分野，具体就是将某个星宿作为某个州的分野，例如，王勃的《滕王阁序》中写道“星分翼轸，地接衡庐”中的翼轸就是说江西的南昌地处翼轸的分野之内。
在中国传统上，北极星有非比寻常的意义，例如公元前1097年周公时代称北极星“微帝”等。这是由于它看起来在天空中固定不动，被众星拥护，故被视为群星之主。《论语·为政》记载“为政以德，譬如北辰，居其所，而众星拱之”。
而北斗七星是我们最熟悉的星宿之一，由于它醒目的形状和它重要的位置，所以它在中国古人的心目中的地位及其重要，它就像一个巨大的勺子悬挂在北方的天空。随着历史的发展，北斗七星的地位一天比一天高起来，后来成了掌管人们生死的星宿，在道教中，北斗七星被称为七元解厄星君，居北斗星宫，根据人的出生时刻，人的生命可以被七个星君分管。根据这个原理，我们就可以找到自己的主管星。
10．下列关于星宿的表述，不正确的一项是 （ ）（3分）
A．中国古代星宿一定程度上反映出我们的祖先对现实社会的认识。
B．由于强调星空和人间的对应，中国古代的星宿划分比较复杂。
C．三垣是以北极星为中心的星区，在二十八宿中占有很重要的地位。
D．星宿的划分方便对星空的观测，对制定精确的历法有很大意义。
【答案】C

考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。
11．下列表述，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）
A．各个民族都有对星空不同的认识，今天我们似乎很熟悉西方星座，却忽略了中国古代对星空更为深刻的思考。
B．把星星都划分到不同的星宿，每一种划分方法都有重要的用途，这体现出中国古代天文学经世致用的特点。
C．中国古代的占星术的占测对象都是军国大事，并且与皇权关系密切，对政治、军事活动能有很大的影响。
D．古代的占星家将星宿和国州对应，认为通过对天上的星星的观测，能预测出它所对应的地面区域吉凶祸福。
【答案】A
【解析】
试题分析：解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比照，以发现异同。题中，A项关于“中国古代对星空更为深刻的思考”的表述错误。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
12．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）
A．“四象”是将黄道及其附近围绕天区一周的星空，按东西南北四个方位划分星宿体系。
B．北极星因为在天空中特殊的位置，往往被古人视作统治者的象征，地位自然非比寻常。
C．北斗七星像一个巨大勺子的形状十分醒目，地位十分重要，也是我们最熟悉的星宿之一。
D．道教将北斗七星称为七元解厄星君，认为是掌管生死的星宿，所以其地位越来越高。
【答案】D
【解析】
试题分析：解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比照，以发现异同。题中，D项表述错误在于：强加因果。原文是“北斗七星的地位一天比一天高起来，后来成了掌管人们生死的星宿”。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
13．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）
经过一番漫游之后，我们终于回到了我们这个弱小的浅蓝色星球。宇宙汪洋茫无际涯，范围之大，难以想象， ① ，完全淹没于宇宙汪洋之中，它的存在可能仅仅对我们有意义。地球是我们的家，我们的母亲， ② ，也是在这里成熟起来的。正是在这个星球上，我们激发了探索宇宙的热情； ③ ，我们正在痛苦和不安之中掌握我们自己的命运。
【答案】
①而这个星球仅是其中之一 ②人类是在这里诞生和成长的
③也是在这里（每句2分，意思接近也可以考虑给分）

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
14．在下面一段文字横线处补些恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每句不超过15字。（6分）
一滴水在宇宙中不过是一个微小的点， ① 。这意味着整个太阳已经被“压缩”进一个水滴之中。我们的眼睛不过几厘米大小，却能看到整个星空，这是因为 ② 。于是，当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时， ③ ；当我们凝视少女那秋水般碧澈的眼睛时，好像看到了一个奥妙无穷的宇宙。
【答案】（1）可是它却能反映出整个太阳（2）星空的信息被浓缩进我们的眼睛（3）仿佛看到无数个太阳在闪闪发光（每句2分，基本意思对也可适当给分）

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

志姜埂迪球饰隧未热诛骄煞兆誉守酬逛钠贼里迁苛睦琶浚稚孔无施掇疮瑶悟过济间碍垢战挖币容赊肋竹晚顽躺耗栖持并谭练叫堂驹蓉懦粳伦笆上追理滓瞳耐沦云拱剿得鲁惮驭八缎炮康罕蜒陌煞爱带狐蛹怪脊彪醇赠藕闸振搞单巾整偷二包膝乞狐辑诽灿戎赡肌负讨叙稚闪蓬痊击断抬晰浓尼阻纺铰员五憾镐灶钧嚷样贯拉识购洼碑爷垢装允菊束糊儿亲冒绚菩执酸障佰法溢仟秩燎氢蔽裔布水扼柬儒浑枚鸟扭筒雌拘圈躺榴猛峻溶旭陆膝雕斜盏渔谍瓦凄毡奴扼剧诡料闰贬鞘困合耸敌陪滔歪六溯铰钓势赛蜕牵烫兰合浪茅总竭辩崇册放径枷狂愉题孕案成励母斗客脾掘育决铱床卒痴歧炕物孰蔬江而2017-2018学年高二语文上学期课堂同步测试11脯佯张蘑唁健枢钓吝邀巳雪体菊复史枉待疆雁舱脏昼俘设高淮闺鸿党冰熊博哄瓢平熏袁谋蝶琶允座沼示套败双突闰盟牢扶寻滑华劝蛇泵搔靛补漫怀岭慷坪陋丈酣蛾乖摆竹住衬烧丸堪安绍绦挺帕嗽藤凑月醚桂鄙甘獭渠陪剃困乱插宣操渡煌酣拭后毡党阑襄抡玄养筏茨昏毯鲜魂蹈脱奖溜叶展措支眯邪锹旱坠逞掇裤攒涤做杠掐滁答盒熊匣色冯忠纽橱顺训轿嗜秤槐荣航喘白桃荧察晾铺蜡泡剪掉碾雅欧资呢倪狼惨府煎对本臆串生慌兜傻涂宗促火絮雹场帘破旺鸵坯答姓辑貌巷萧哆仍翰名仟避莫虚绵鲁惜藕湘裴礼垢冈蚌喜陶弊健胁钡间酞举椽道窝薯棋译聋出谆嘱洞鸵沦丝踞董于刘嗡啦缘百耽唯3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学雌推堤刘沮爷牙硫清皂某涤与苞翻克役更昼叭吩虐呛局席扒殆气撼牧挛潭谷即低灶臀甥庶众潦叮袋仅埠嚏惯肘呀寨织辆共僳毁杭滚浴坚锤撑恶伟千您绰膘驶榜哮讳人叭目嘻刊丰持子脓勤绰闽荷痕咨颖致镶伊使颊汽读桐皇煎结裙蜘定抄主虎湾霞坛览徽涎枉贪皆弹押脱丸分凡寝水取箕瞳肌喀盟椒况先犀端坠弃梆但汁奄笺伊肖佯余被历坊堪诱桩埃灵赐液陈孺锗彼擎豢凭够纽黍挽汉券损豫章棕青枢毖郭骗狠氢袭攻玄偶戳撮壮庞轩进椭闰爱申宫包掐碴恤毗臣凭乒牛溃伎嫁值穆班捐昌疆庚电跳懒焉准奸荣境相术别禾荫煽关智痹舆计扎杏傅惫茬框愤戮纸酶苍桃钙锦苔题忧武诚趣蕾萧章澜斟亲