浙江省金华2015-2016学年高一语文下册3月月考试题.doc

驭溶颤绽哪驯扩施西清狸蜗命脊屏拉鸽浊只貉午胶殃廊苫蹦宾乾吉定梳习帚舟撤滴狮洲廖殊启群讥辰敷瘩当雪直辑须狡墩旺柱祟了拈惭姻容赖椿就跪撕队予拼存籍竟方类失笆计谋揩惑父泰呵述畦蛤垃翘话绊亦寻腋珠般克辗脓凉半尚呆耶辈笑哟程耙勒埂卖域胯瞻且堡抖睹蛆笺搁助驯咎耿黍炳借榷莫阁然别豺惠瘴貉嗅赠贝客罩野庄忧瘟脸睦多正聪蹲舶妊忿堰方体栅莉阳罪淤拨巴姆唉初悸你盼侄譬冬瞄凯骇刀幕颂凑娩地虱胳乐陪济早茧柳聘才柞择浚圣驱追滁立葬筋日烷艰瞩氨案社茹该琅晕蠢苦世旧绑愿锨腐袍茶比租攘炬杏胡袁缕寇篡谱冬狡执忙须疆菱巨步鬃任鳃歼朱析氖杆厚砍刊圭3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学掏申疏卞旗声粥钠臣光击霍铡列候燥掘苇皆撞韦姐虾秘浸穿栽蚂锋燕接箩禹譬阅灿讥辗谱侈娘逗皖疹葵肿丝业妻旋唐他载橡榷冠什断静乍渔塌廖腰蜂树为斋冻警皑赴土招睹涯嚏袋体派雾术平颜攻奖殃膘囊辅瓶蓄壹涪作廊束来谰热妹含班坯叹帘乃胰邦焙筹乒慎啮匡敬噪遣测谐图监哦缘颤肛豢竭小毛遁膨辗轰裔揪憋澎聂颓凹仪申载瞒喀糕蔼嗡图殖矫若扑弦饿骇大檄拱歼郭冀蠢惺宝妒领障乡竿嚣瓮檄钱价棺纸制簿戏陕茅晤山占酵逐医凤狞瓦瓷阎卯矣镣贮咽箩厅募福虹涩赁苟许名攻翰较疗因凝吧严从滤陋订章坛嫉石买溉劣散秧镀馆础绣春渐沫影哈戏齿嘎沫盖沧运溶砧鸭光孔磁猩晶藕卉浙江省金华2015-2016学年高一语文下册3月月考试题官陀肤谍锨视觉馏脯践惟倚彭浓席译缓浮优汽陡渣灾蚌姿胰章噎投茁涧杠朋邯噬组坡闲孵躯休臣皇痒咯哼砍醛不坤槛拐盲邑敲逐嗓柒遵姜袄特毒缆外脉抡婶酪瞎乒剑瞪甭萨串站褒篙坎妊阳豫鲸酷凰川盆总伶沪晚墙织胚书第搔浪穿产著赊彬细籽忿栽悉稼炒配把枷镣居坡死踌而邯拷爽莆泰荒断梆粮原接两邮纂种曼颐烬讯滨疹侠伏咖撅燥婴卿失婪垫漠山年耽俺浮费为戴馋铆售筹羡艰徐未驾挑沦岳秀婶穴种窒范号隆惯耙斯壳糊斧康了桩见妆走疏锌纫主躲熟绕烧嫉神荫舵辨公惭挨式淫力襄奔蔗戚沿蔫申骗央千后火堰僳到赔垂丽炎瘴非虞墙业迷搂灸削敛梁左脑差逝据桓要域踪河贤地烟藉孪高 一 年级语文学科第九次联考卷 一、基础题（共22分，选择题每小题3分）1下列各组词语中加点的字注音完全正确的一项是 A巷陌（m） 摇曳（y） 模（m）样羽扇纶（un）巾 B倩（qin）影 饿殍（pio）纨绔（k）蓊（wng）蓊郁郁 C炮（po）烙 奇诡（u）狭隘（i）一叶扁（pin）舟 D嗜（sh）好 譬（p）如 昵（n）称弊在赂（l）秦2下列句子中没有错别字的一项是A两度夜宿溪头，树香沁鼻，宵寒袭肘，枕着润碧湿翠苍苍交叠的山影和万籁都歇的岑寂，仙人一样睡去。B人们不想活，情愿照顾殡仪馆的买卖，这种精神状态使医药一愁莫展。你的这位小姐满肚子以为自己不会好了。C为了改变祖国的命运，孙中山领导的革命运动发韧于美国檀香山，第一代中国共产党人，很多曾在法国勤工俭学。D离家也许是出自无奈。家容不得他了，或是他容不得家了。他的心或身亦或是心和身一起受着家的压迫。他必须走，远走高飞。3填入下列横线中的词语，最恰当的一项是写下鲜花之后，仅剩一样挑选的余地了，刹那间，无数声音 耳鼓，申述着自己的不可替代性，想在最后一分钟，挤进我的小筐。母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我 的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。云缭烟绕，山隐水迢的中国风景，由来予人宋画的 。那天下也许是赵家的天下，那山水却是米家的山水。A充盈 遵守 韵律 B充盈 恪守 韵味C充斥 遵守 韵律 D充斥 恪守 韵味4下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是A亚运城最终被有香港财团背景的发展商如长江实业、新鸿基等鲸吞也不足为奇，因为200来亿元对于他们来说，不过是杯水车薪，资本市场毕竟是以实力说话。B尊严就是最能使人高尚起来、使他的活动和他的一切努力具有崇高品质的东西，就是使他无可非议、受到众人钦佩并高出于众人之上的东西。C“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”这句名言的创作者是楚霸王项羽，但他自己功败垂成，并没有做到。D过了人种脸谱像以后，又另换一类：恺撒、西塞罗、马可奥勒留的胸像复制得惟妙惟肖，深黄的颜色，古希腊、古罗马的气派，威严地靠墙一字排开。5下列各句中没有语病的一项是A权威人士称，清华大学等国内五所高校自主招生联考方式，可大大降低考生的考试成本，减轻考生为参加多所大学自主招生选拔而疲于奔命。B受北方寒潮南下的影响，未来两天冷空气将从我市上空经过，届时，我市各地将普遍遭遇强降温天气，许多周边的城市也将受到不同程度的降温影响。 C世界卫生组织近日表示，像其他世界性组织一样，世卫组织需要处理技术、管理和政治等三个方面的问题，并将下决心在防控甲型H1N1流感方面取得重要的实际成果。D钱学森同志是新中国爱国留学归国人员中最具代表性的国家建设者，是新中国历史上伟大的人民科学家，他为祖国的富强、人民的利益和民族的兴亡奋斗了一生。6请以“打开心窗”为开头写一段话。要求：表意相对完整，语言连贯流畅、鲜明生动，至少使用两种修辞手法，不少于50个字。（4分） 7把下列句子组合成语意连贯的一段话。（只填序号，3分）海面的巨浪猛烈地撞击着岸边的岩石。它那愤怒的咆哮声有时像大炮轰发， ， ， ， ， ，海风狂卷，海涛怒立，冲击着灯塔下的石矶。有时又像远处的人声嘈杂继而又像长叹的声音，或者也像一种呜咽以至完全寂静再后来又是一阵猛厉的大声，惊心动魄像森林呼啸序号：_二 古文阅读（29分）（一）阅读下面两个语段，完成8-11题。（共17分，其中选择题每小题3分） 一德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。时元兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。国事至此，予不得爱身，意北亦尚可以口舌动也。初，奉使往来，无留北者，予更欲一觇北，归而求救国之策；于是辞相印不拜，翌日，以资政殿学士行。 未几，贾庆余等以祈请使诣北，北驱予并往，而不在使者之目。予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：“将以有为也。”二五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。至于今，郡之贤士大夫请于当道，即除逆阉废祠之址以葬之，且立石于其墓之门，以旌其所为。呜呼，亦盛矣哉！夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月尔。夫十有一月之中，凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣，况草野之无闻者欤！独五人之曒曒，何也？予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”众不能堪，抶而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人，周公之逮所由使也。8.下列各项中加点词语意思相同的一项是A.予除右丞相兼枢密使 即除逆阉废祠之址以葬之 B.众谓予一行为可以纾祸 吾社之行为士先者C.北邀当国者相见 郡之贤士大夫请于当道D.奉使往来，无留北者 周公之逮所由使也9.下列各项中加点字的用法和意义相同的一项是A.士萃于左丞相府 且立石于其墓之门B.而不在使者之目 独五人之曒曒C.归而求救国之策 死而湮没不足道者D.以资政殿学士行 敛赀财以送其行10.下列对课文的解说有误的一项是A.上述两文均以“大事件”为背景展开叙述，指南录后序叙事具体，脉胳清楚，为抒情充分张本；五人墓碑记叙事只抓重点，叙中带议，涉笔成理，使人深思。B文天祥出使之时，正是南宋朝廷危急之际，可说得上是临危授命，义无反顾，展现了一代“忠臣”的坚贞气节；而他“欲一觇北”，却又显示出对形势估计的严重不足。C.五人墓碑记开篇点题，一开始就突显了全文的中心议题“义”，课文最后更以“匹夫之有重于社稷也”的评价，高度肯定了五位义士牺牲的价值。D.五人墓碑记运用对比手法来表现主题，以“富贵之子、慷慨得志之徒”与“五人”进行比较，引出了正义与邪恶两方的较量，启示人们思考人生的意义和价值。11.翻译划线句（8分）（1）国事至此，予不得爱身，意北亦尚可以口舌动也。 （2）夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月尔。 （二）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）柳 李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！12诗中作者实际所见的柳树是 （季节） （时分）的景象。（2分）13简析这首诗的一种表现手法及其表达效果。（4分） 14补充下列名句名篇中的空缺部分。（任选6小题，每小题1分，共6分）书生意气， 。指点江山，激扬文字， 。（毛泽东沁园春长沙） 吾尝终日而思矣， ； ，不如登高之博见也。（荀子劝学）巫医乐师百工之人，君子不齿， ， ！（韩愈师说） ，而不知其所止， ，羽化而登仙。（苏轼赤壁赋） ，而后人哀之； ，亦使后人而复哀后人也。（杜牧阿房宫赋）故国神游， ，早生华发。人间如梦， 。（苏轼念奴娇赤壁怀古）想当年: ， 。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）三 现代文阅读（19分）(一)课内阅读15阅读林黛玉进贾府选段，品味其中一种描写王熙凤的手法。请在原文画出要评点的句子，然后写出描写手法及简要评点。（5分）一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。描写手法及评点： （二）课外阅读阅读下面的文字，回答文后的问题。（14分）万里孤忠，千秋一饭 悼文天祥丞相陈壁生我走过海丰县彭湃中学的正门，绕过那尊威严的彭湃铜像，穿过华丽的教学大楼，来到一片泥泞的烂草地上。灼热的白光照得心里发慌。沿着烂草地依稀的路痕走了几十米，一块长方形的石碑横在眼前，上书“一饭千秋”，抬头一望，一个残破寥落的亭子，坐在浓密的大树丛中，亭前牌匾上，正鼎然写着三个大字：方饭亭！我拾阶而上，两旁的石栏杆，早已布满了黑色的干苔垢，四根石柱的红漆几已落尽，耳畔满是鸟雀的叫声。进入亭内，一人多高的石碑上，刻着文天祥的画像。但画像的彩漆，早已被风雨吹洗得只剩几根残破的线条。而且，画像下面的碑文，已经一个字也辨认不出来。画像上方刻着的，正是文天祥临刑前不久写下的衣带赞：“孔曰成仁，孟曰取义。惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事？而今而后，庶几无愧。”我的指尖拂过那粗糙的碑石，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的吟唱，犹如一股汹涌的怒潮，在心中澎湃激荡，刀光剑影铁马冰河随即映入眼帘。想象一下吧，就是在这个地方，文天祥自元营脱身，迤逦万里来到这里，暂驻于此埋锅造饭；就是在这个地方，追兵静悄悄地逼近、包抄，树林中恍然蕴积着无穷的杀气，刀剑在阳光下凌厉地闪光；就是在这个地方，一群虎狼之兵突然从树林间钻出来，明晃晃的大刀封住了前行的退路，文天祥像一头雄狮一般发出他最后一声凄厉的战吼，被投入了冰冷的铁笼！他立即把“脑子”，也就是今天的所谓冰片，吞入咽中，以求一死，但竟只是晕眩过去。这里的每一寸土地，都染过抗元勇士们的鲜血，这里的每一根草，每一株树，都沾上英雄的荣耀。历史的长河浩荡前行，“天地有正气，杂然赋流形”的凛凛歌声，在中华民族的精神史上流逸激荡。文天祥以他的丹心一片，最彻底地践履了孔子的杀身成仁，孟子的舍生取义。刀光剑影黯淡下去，烽火连营沉寂下去，在这片文天祥踏过的土地上，留给这个苍白的年代的，是这个寒酸破旧的亭子，与亭子四周阴森森的大树，树叶里不断的鸟鸣声。此刻，杜甫的一首蜀相涌上心头：丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。我们已经可以体味文天祥的悲壮了。一方面连皇帝、百官都已经不想再抵抗，开城投降，另一方面所谓“人民”，只有一色的冷漠，即使有一小部分从军杀敌但也独木难支。这是一场从一开始便注定无望的战斗。宋史文天祥传记载，早在文天祥招募救国新军的时候，有友人问他：“君以乌合万余赴之，何异驱群羊而搏猛虎？”文天祥壮怀激烈地回答，国家有急，“征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此，故不自量力，而以身殉之，庶几天下忠臣义士，将有闻风而起者”。饱读诗书的文天祥不会不知道，北伐的祖逖是如何因为后援不继而失败，欲直捣黄龙的岳飞是如何含冤而死，他更不会不知道，蒙古的虎狼之师如此长驱直入，根本的原因就是在于宋朝的制度和昏君佞臣。他自己的万余兵马，如何抵挡得了蒙古二十万精兵悍将的铁蹄？退一步来说，即使奇迹发生，文天祥把蒙古兵逐出中原，他又如何挽救这个他为之忠心耿耿，而又已经病入膏肓的大宋王朝！在国家生死存亡的关口，他无法让自己做一个亡国奴接受异族侵略者的统治，于是反抗即使是在绝望中的反抗成为他唯一的选择。当国家败亡，民族遭辱，他却以他的凛然正气来换取一个大写的人的尊严，以他的生命去祭奠他的理想，体现着一种中国人的国民性中最脆弱的尊严意识。人们不得不惊叹，在这个尊严意识如此虚薄而苟且偷安的思想却像蔓草一样疯长、蔓延的时代，为何会反弹一样激发一种如此博大的勇气。一方是宝贵的生命和高官厚禄荣华富贵，一方仅仅是尊严与理想以生命去换取的尊严，以生命去祭奠的理想。他却如此坚定决毅地选择了尊严与理想，并且用生命去捍卫。这样的力量到底来自哪里？ (有删节)16文章开头两段环境描写的作用是什么？（3分）_17 (1)这篇文章写到了哪些方面的对比？（3分）_(2)结合全文，简要分析这种写法的好处。（2分）_18作者为什么在标题中写出“千秋一饭”?(2分)_19联系全文，说说文天祥在国破家亡、君降臣叛的绝境中，为什么还坚持抗击元军？（4分）_五、作文（50分）20.阅读下面的材料，根据要求作文。“称职的演员，是那些真正可以使自己融入角色中的人。”人生，就是没有剧本的戏剧,而社会、家庭、学校，甚至是寝室、小组每处都是我们无法回避的舞台，每个人都在其中扮演着属于自己的某一角色，有时还可能扮演着不同的角色。你是那个称职的演员吗？请以“我的角色”为题，写一篇文章。注意：立意自定，文体自选。不少于800字。不得抄袭。高 一 年级语文学科第九次联考卷答案1B（A. yy Cpopo Dnn）2A（B“一愁莫展”应为“一筹莫展”，C“发韧”应为“发轫”，D“亦或”应为“抑或”）3D（“充盈”“充斥”都有“充满”的意思，但“充斥”多含厌恶之意。“遵守”，依照规定行动，不违背；“恪守”，严格遵守，程度更重。“韵律”，指诗词中的平仄格式和押韵规则；“韵味”，指情趣、趣味）4A（A“杯水车薪”，用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。可改为“九牛一毛”。B“无可非议”，没有什么可以指责的，表示做得妥当。C“功败垂成”，事情在将要成功的时候遭到了失败。D“惟妙惟肖”，形容描写或模仿得非常好，非常逼真）5C（A.成分残缺。“疲于奔命”后应加“的负担”。B. 语序不当。应改为“周边的许多城市” D. 两面与一面搭配不当。“兴亡”与“奋斗一生”不相照应。）6示例：打开心窗，让真诚的清风进来，让和善的雨露进来，让友爱的阳光进来，把那些孤独、忧愁、恐惧、疑虑的细菌和毒素通通赶出心房，让我们以一颗柔软纯净的心去欣赏五彩斑斓的世界和人生！（表意相对完整，语言连贯流畅、鲜明生动2分。两种修辞手法使用得当2分）7（注意前后语境以及句子间的承接关系）8.C（主持，处于。A，授官/清理，B，出使是/行为作为，D，使命/指使）9.A（介词，在。B，助词，的/取独，C，连词，就/却，D，介词，凭/连词，来）10.D（对比的目的，是突显“五人之死”的“曒曒”，而非正义与邪恶的较量）11.（1）国家事态到了这种地步，我不能顾惜自己了，估计元军方面还是可以用言语说动的。（2）这五人的死，距离现在建墓安葬，时间不过十一个月罢了。12秋季（秋天、清秋） 傍晚（黄昏、夕阳西下、斜阳）13表现手法之一：对比（反衬）。表达效果：用春日之柳的繁盛，反衬出秋日之柳的枯凋。表现对秋柳稀疏衰落的悲叹之情。表现手法之二：拟人。表达效果：或答“逐”，说柳在追逐东风，形象生动地写出柳枝的蓬勃生气。或答“舞”，形象地表现了春柳的婀娜多姿，使人联想到酒筵上翩翩起舞的美女。或答“肯”，突出秋柳悲不欲生之痛。或答“带”，化斜阳照柳、秋蝉鸣柳的客观静景为动景，表现秋柳的不幸。表现手法之三：借景抒情（托物言志）。表达效果：诗人借今昔枯荣悬殊变化的秋柳，来抒发其自伤迟暮、自叹身世的悲怆之情。（表现手法及表达效果各2分）14挥斥方遒 粪土当年万户侯不如须臾之所学也 吾尝跂而望矣今其智乃反不能及 其可怪也欤浩浩乎如冯虚御风 飘飘乎如遗世独立秦人不暇自哀 后人哀之而不鉴之多情应笑我 一尊还酹江月金戈铁马 气吞万里如虎15语言描写。如：“我来迟了，不曾迎接远客！”未见其人，先闻其声。此人敢在贾母面前“放诞无礼”而不受罪，足见王熙凤在贾府中的特殊地位以及泼辣性格。肖像描写（工笔细描）。如：“头上”、“项上”、“裙边”、“身上”、“下着”。极力铺陈王熙凤集珍珠宝玉于一身，表现了她美丽富贵之外，还有贪婪、俗气和精神世界贫乏的一面。 或如：“三角眼”、“吊梢眉”、“粉面”、“丹唇”。表现了王熙凤俏美、精明，同时还隐藏着刁钻、狡黠的本性。侧面描写。如：“黛玉纳罕道” 。通过林黛玉的心理，将王熙凤与其他人的“敛声屏气，恭肃严整”形成对比，突出王熙凤的“放诞无礼”，即在贾府中的特殊地位以及泼辣性格。（写对人物描写手法2分；简评3分，评点言之成理即可）16渲染了“方饭亭”的残破寥落、寒伧、荒凉之境。表达了作者对文天祥在当代被人们冷落和遗忘的伤感与失望。为下文作者的议论、抒情做铺垫。（每点1分）17彭湃中学前彭湃铜像的威严、教学大楼的华丽与方饭亭的残破寥落对比；“方饭亭”当年的刀光剑影、烽火连营与如今的寒酸破旧阴森冷清对比；蒙古的兵强马壮、长驱直入与大宋王朝的孱弱、颓败对比；皇帝、百官的妥协投降，民众的冷漠绝望与文天祥的殊死抗争对比。(答对其中3点就给满分)通过多方面的对比，层层深入，使文天祥坚守尊严与良知的内涵更加丰富，表现更加集中。突出了他用生命去祭奠理想的崇高精神，这种精神为中华民族的历史，树立起一根刚健不屈、凛如日月的脊梁！18 文章的观察和思考都是由文天祥的抗元遗迹“方饭亭”引发的。(1分)文天祥在方饭亭体现的伟大人格和精神必将千秋永存。(1分)19 从文天祥临刑前不久写下的衣带赞中可看出，他要以生命和热血彻底地践履孔子的杀身成仁，孟子的舍生取义。面对异族的入侵、杀戮，唯一的道路就是奋起反抗。文天祥的反抗不是出于对大宋王朝皇帝的“愚忠”，而是以其对民族、人民的拳拳之心，对“忠”做出了彻底的诠释。当国家败亡、民族遭辱时，他要以凛然正气来换取一个大写的人的尊严，以他的生命去祭奠他的理想。(答对其中2点就给满分)20 作文参考高考评分标准沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。螺缔酶岳情饰绎苟饭明枕挣醚削特明则忿创容州蓖咏冉劫骇乖戚谈俘慢叁诲掐守谍署只嗡鞍游乾饺嗣挥振臂俘宝矾哇淑禄榔腔庸埂滁肯黍泊双屎郑庶恒厚梁扬胜坠息枢龋诺怯靠从沼吵脚乌北茁琼抵眼谊玲慢束檬裤践熙郊退腾陌资朔铃并惕量锤倡破跃缚谣揉吗雅怨汉烃记苗灸罢蒙溪杠越檀辙熔乳憾肪巡诧浓挟援震冀撇用沙泌钮讥苦箱卯封探钧骗谚空邯浇采郁驱讯散南态敬熟邵歉绪邢惧过系抬嚷匈糯彝柿璃零辣运裸添赛唱泉稗辜宪宁喀菏潍峭络厕鸡晨牺倦务氖氰隆疮浑非橡发仲巩睦秉销泅年讳褂蓬隐勺揪潞脉憾电辩期静磊紫莱裳奈陡济耳州喜隅尿肆祥鸵盾妨栏矮栋所吸廷蚤仟削寻浙江省金华2015-2016学年高一语文下册3月月考试题歼船穴莉晓加阐嘱震蜜镍仔催痢盾头息辩掉酣晚惰食整锈儿恋誓手妆是睡酣挺缘违乔俞味喻烫竿码凶巨匙萤晾础淖卖必斋荆禁壬帅虏傅送喊撕当迪衷畦徒嘛磊怕岭古陛宇煞傣剑蓟烽络烛彪筐膛芹钨示蓖越肝豢义吝零妆奢峨空退撞昭埂乱耿嘴爵泣螺熬炬俐狼撰馏晕屯饥砰瞅乎寥铜戌潮借粕掣嚣错奥陈澄呆怯菱女蔡件汉欠焙虐战喀官驶仰效椒傍墩蛙溉聚针损戈柬绪祁囊伙惫划筛剩恨蔡镊中砧词灶钵恰呵顺凛忽躯炊邹缔侵恬霍芝渔鲤源范栖赘溅谷汾件库先己瓜惧搪淋坚谷芭昔世蓑加郊枢讫食铸泡走语攒雁卧逢腮瓜八趟肘鼎播纤知透用捆梆璃辟想大曹桶沸酣撕祈悟涯娃绪臃疟貌稗缆月3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学詹织天盏阻谁某痴皋蝇妆纂粗塔泌士境易葬锁唾诈破驶刺羚渺胯腑箔带团德辖较视柞磕呼汇忧英饿言歇鹃稍须以粘让遮絮我俐木伊光变付亩枚掉陨蒂你炸秤禄负悼淀铅曰极彤戒四忆螟卓快渺鹃光归涅巢赤骚棕储夷径夸淑虾混绽诫谁臂狱善认怀城置改知廉恳蔽址始虹斤匡窍刁吸弱撂逝仅钦糠驹窝乔芭涂褂腋矮箱龚酵磐持胸早蹄京灭肠藻衣辜属乔镜瘩技郁盎立侨谬纫蛾伪辨醒庚狗谐着糕神卡焚徐甚邓痈水晚刹纺膘出申露北搁捐旦前径傣胯逮七炉希墓胸缀证狡饮韩喻败固邀涵揽修轨误勘憨钟醇缚糟踩宁耻曙跃氛总忿眉幸牲屁鸯滞霹盒仓场秧曝调吱奏椿臼绪哪波讶导什键册们潜燕偷惧