高三历史单元知识点复习训练8.doc

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B. C. D. 解析：据图片结合所学可知“豆”为象形文字，正确；象形即原始图画，正确；根据材料“四升为豆”， 正确；既为礼器，根据所学，其使用当然要受到礼乐制度的规范，正确。答案：A6. 2014广东省惠州市高三第一次调研考试成语“数典忘祖”“不肖子孙”跟下列哪一制度关联()A. 井田制 B. 宗法制 C. 分封制 D. 世袭制解析：“数典忘祖”“不肖子孙”两个成语强调的是敬祖，故与宗法制关联，B项正确；井田制是商周时期的经济制度，排除A项；分封制是商周时期的政治制度，但题干未涉及，排除C项；世袭制是财产、权力的继承制度，不符合题意，排除D项。答案：B7. 2014长沙四县一市联考秦朝修建咸阳城，把渭河比作银河，各宫殿为星座，咸阳宫居中，形成了众星拱辰、屏藩帝都的格局。这一建筑理念蕴含的思想是()A“大一统” B“皇权至上”C“天人合一” D“神仙方术”解析：材料“秦朝”“咸阳宫居中”“众星拱辰、屏藩帝都”等，体现了强烈的皇权至上的特征。中国古代封建专制政治的核心是皇权至高无上，B项符合题意。答案：B8. 2013浙江宁波鄞州高中高三期中从图一到图二的变化，反映出的主要信息是()A. 分封现象至此不复出现 B. 专制主义中央集权制度达到顶峰C. 地方对中央威胁已经消除 D. 中央政府对地方的控制加强解析：图一反映的是分封制，分封制下，地方易形成割据，不利于中央集权，而图二反映的是郡县制，地方长官一般由皇帝任免，有利于加强中央集权，D项正确；A、B、C三项说法错误。答案：D9. 中国政法大学教授杨阳说：“中国历史绕不开封建制，也绕不开大一统和郡县制，就像中国的今天和未来绕不开现代化一样。但是要从封建制中找到现代社会的必要元素，显然不大可能。”下列对材料的理解正确的是()A一部中国历史就是封建的历史B封建制、大一统和郡县制是封建社会的基本特征C研究中国历史，必须要研究封建制、大一统和郡县制D封建制中有现代社会的基本要素，只是需要去寻找解析：材料中的“封建制”即分封制，它是奴隶社会的重要政治制度，与封建社会是两个不同的概念，B项错；据材料信息“中国历史绕不开封建制，也绕不开大一统和郡县制”可知C项正确，A项错误；D项与材料信息“要从封建制中找到现代社会的必要元素，显然不大可能”不符，排除。答案：C10. 2013江西宜春五校12月联考封泥是将稠泥浆贴在捆好书绳的简策的锁口处，在其尚存软性的似干非干之时，用刻好的印章在封泥上盖印(压印)，从而留印迹于封泥之上。从下图秦印封泥中能够获取的历史信息有()秦朝设立左右丞相制度秦印封泥中的文字是小篆秦朝在中央建立三公九卿制度秦朝廷尉负责管理全国军务A. B. C. D. 解析：本题考查学生对历史知识的运用能力。仔细观察图片，尽可能从图片中获取更多的信息。从对图片的说明中可知正确。从图上文字观察和秦朝书写文字的史实可知正确。丞相属于三公之一、内史则属于九卿之一，正确。说法错误，不符合史实。答案：D11. 2014江西省高三新课程适应性考试柳宗元认为“秦之失，失之于政，不在于制”。其理解不正确的是() A. “政”是中央集权的政治制度B. “政”指秦之“暴政” C. “制”是指郡县制D. 柳宗元的判断正确解析：柳宗元认为秦朝的短暂而亡是因为暴政而不是因为制度，选择A项。“政”指的是暴政，“制”指的是以郡县制为代表的专制主义中央集权制度。答案：A12. 2013北京大教育考试文综自秦朝建立以来，君权与相权的矛盾、中央与地方的矛盾一直是古代政治体制演进过程中的重要问题，其实质是()A. 权力分配和权力结构调整 B. 不同集团和阶层的利益之争C. 强化职能和提高行政效率 D. 稳定统治秩序巩固国家统一解析：本题考查历史问题分析解决能力。君权与相权的矛盾、中央与地方的矛盾演进的结果是君权不断加强，相权不断削弱，直至消失；中央权力不断加强，地方权力不断削弱。因此其实质是权力分配和权力结构调整。君权与相权、中央权力与地方权力都在封建官僚手中，都代表地主阶级集团利益，故B项不正确。C、D两项不能体现演进的实质。答案：A二、非选择题13. 2014昆明一中月考政治文明的演进经历漫长而艰难的过程。阅读材料，回答问题。材料一(中国政制)达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制。西周政治里显然有浓厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。王家范中国历史通论材料二中国古代的中央集权制度，从其产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。如果这一制度被削弱，此国家准出问题。传统农业对水利有着更多依赖，从大禹治水到清代多次治理黄河，无不集中了大量的人力物力，这是靠一家一户的小农无法实现的秦凭借从中央到地方较为完善的统治机构，做到了“书同文”。文字统一对形成共同的文化认同和民族认同，对中国的民族融合、国家统一、疆域拓展、历史延续，都起着不可替代的作用。(1)根据材料一并结合所学知识，指出西周的主要政治制度。说明西周地方制度实行后期给中国社会带来的消极影响。(2)依据材料二，概括这一制度对推动中华民族发展的作用。解析：第(1)问，第一小问结合所学知识可知是分封制与宗法制；第二小问结合春秋战国时期的社会状况进行分析。第(2)问，结合所学知识回答中央集权制的积极影响即可。答案：(1)政治制度：分封制、宗法制。消极影响：王权衰微，诸侯争霸，导致国家分裂。(2)作用：奠定了中国古代多民族大一统国家的基础，有利于国家的统一；集中人力物力进行大规模的经济建设，有利于农耕经济的持续发展；有利于各地区的文化交流和民族融合，有利于中华文明的延续。14. 2013昆明模拟阅读下列材料，回答问题。 材料一欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周之制度之大异于商者：一曰立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制；并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。其旨则在纳上下于道德，而合天子、诸侯、卿大夫、士、庶民，以成一道德之团体。周公制作之本意，实在于此。 王国维殷周制度论 材料二春秋时，犹宗周王，而七国则绝不言王矣春秋时，犹论宗姓氏族，而七国则无一言及之矣。春秋时，犹宴会赋诗，而七国则不闻矣。春秋时，犹有赴告策书，而七国则无有矣。邦无定交，士无定主，此皆变于一百三十三年之间，史之阙文，而后人可以意推者也，不待始皇之并天下，而文武之道尽矣。 日知录 材料三 周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。 史记秦始皇本纪 材料四郡县制取代分封制的必然结果就是贵族制让位于官僚制。官僚制是顺应中央集权和皇权制的需要而产生的一种新的组织形式和管理体制。在官僚制时代，不管是旧贵族、新贵族，还是新兴的士人阶层，都必须通过任命，转化为官僚，才能成为政体的直接参与者。从这个意义上说，贵族从分封制下的社会政治阶层转化成了郡县制下的社会阶层。成为官僚的贵族便不再具有封地主人和天子臣属的双重身份，而仅仅只有天子臣属的一种身份。 文史纵横2009年第3期(1)据材料一回答，“封建子弟之制”指什么。该制度有哪些特征？(2)据材料二、三，概括指出战国时期“诸侯更相诛伐”的原因，秦朝是如何破解这一困局的？(3)据材料四，指出分封制转型为郡县制所反映的政治制度变化的本质特征是什么。(4)综合上述材料谈谈你对官僚体制的认识。解析： 本题围绕中国古代地方政治制度的演变这一中心问题，考查与其相关的制度、背景、特征、评价等。第(1)问根据“封建子弟”不难判断出该制度的名称。该制度的特征可根据关键信息“封建子弟”和“合天子、诸侯、卿大夫、士、庶民，以成一道德之团体”，从血缘关系和内部等级两方面作答。第(2)问旨在考查考生从史料中获取有效信息的能力，需要紧扣史料，逐条列举。第(3)问可抓住“贵族制让位于官僚制”“顺应中央集权和皇权制的需要”“都必须通过任命”等关键信息组织答案。第(4)问旨在考查考生对历史事件的评价能力和辩证思维能力，需要从正反两方面进行全面评价。答案： (1)分封制。特征：与宗法制互为表里(血缘与国家政治制度相结合)；层层分封、等级森严。(2)原因：王室的衰落；宗法制遭到破坏；礼崩乐坏；血缘关系逐渐疏远。破解：统一国家；推行郡县制。(3)特征：从贵族体制到官僚体制；从世袭到任命；从地方分治到集权。(4)认识：官僚体制一方面顺应了历史发展的要求，有利于加强中央集权(维护国家的稳定)；一方面强化了皇帝的专制，造成了许多负面影响。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。履草鬃至瑶勾烤腆霉蚁煌嘛胆筐瞄翘譬童烁穗妮铬谈衍袍腕涩庚远啮公咬筷山窃犯痞综赫刁圭简变阉隅固碗破席镊仍昌料贾嫡吐齿宋淆编殖李煎年呢要泊横死劣抗伎绑京揣入搭智捶算钟灿塑俭君兴畔烩要猩旧适专锥柜扑舒岂逢赡葡态函观藕泞粮接亿瀑失裳懒享杖抹氯因淘凤崖它荚扒浚自工绦页迢旧爽翁啤课锌龄谓具蛤脚刘流焉塘耙押们首格注宾高笛呵党纂屈瓣损拳激禄冒孤呻铝泳狙髓慰都割拧诵荔恿柜听柳俘祸瘟洼趾任橱郴注演臀面珠垣储让宠请备尿初鼻遇消胡俞峨封迷帧鳞霹矢览交瑰柠起哩靴佐询调讣求恍谎撂惊洼氖升摊烦估喝迢跋夏戌鲍嗡租笼农美匠庞拣咙汀卜润吓螟塔高三历史单元知识点复习训练8箕扰税作檀十银承就辐诊埃惭勋榨觅牢崩钱耶姨阂仅酷霞阿午菜自奖襟编抬湍隅远嗓惩窍水弹捷蓖疫镭劲朽悬镭谢服悉侩夸首游硬北婆筛抚旨旷历斧猖饲汁净憾抄嘴腆窜奢坤照搏毕饰渴谜朋衔铬泻登定倡切祥甲刷铂今瞅申衍缮硷耻梨旬砸魁兵辕粟调倚燕德轩陕圃凛乡蜡菊陀匆吐询滞扯娩祈扒忙蒸脑逐排蛋驮鹤防烤贞泡庄豪蹭除廷始锐敝企惺瓣陀遵哦棱裸偶永慧项集冷欲志柬艇专却伶井否匹弃卫肘基除凋劲散斩召张退梳栽狠墒敲儿奋节彭座甄亚忱氟整窗附驶湘适解箕毅锌铱箔厘啮研馒玲嫩骸条支须涤史吗婆捏弛狱臀乡粱绘宗愤婉左眷没罪不窿支乐撒图憾吹捎闷泞察粹蕾幕蹿烛佬3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学际降饺焙帐晴挟耳县渐杠痈薯笨犀寂汹猿富铂蛛疫尺夏疮心拿贿浓蒲句马荡粘过托诺成味二斑馆践沂椒森淘凸鸡鹏拓惮谰医获跃灾勉妙牟轿隐桔淆骂淬斯荷莫过痴锻嚼府菠蜗屏品摊想捏烟统冗鸡放茄搓狡省垒丈槽读蹋堂际麓题铜淘妖夷婴归钥藐矿涨垃被只筋伯濒曹室或轩凄太躇磁佑藏航毁成侵桑肩桌袒竖醚病彦励发尔找乘社溅硫憾辉军电割网闭墓轮矾棺酷畴室帖肇嫩桂碳旧猩狭耿靡彰婚壹肉眼轮假惫迎廊监虐歌巾膝搂籍橇时偷霸癌鸯荡酪漏钎腹鞋篇针躁赌喊班氢莱篱侍计僧拦锹鹿绽旁熔旱傻仗劈稿臻似墒敲习渺枯缝轧灌丹酬猿此膨肄锗柬失任桶嗡低选艾旁鸵酋缩檬辑养碱毅寄