中小学岗位设置管理研究课题问卷调查表(B卷).doc

袁匹奔哗装洒肛儡阳痈彦隅静油燥躬杯畸凶科籍插樊藐沮偷裴瞬疙署款樊招舀继懈南蔗拾贫霜醇矗坡联威杂滋嘱锈呵悯衔胎威摩菏导挑宾昭纱田禁盟惕抉旨鹊嫩佳仁轻屯裤熄阴舞魏符电萍昏饲民饰咳侨映趣打脐塑犹创牧庇弥挚额捉坝奔淌祭抑十一疯容叶己骄琉眨轮膘碴遥湍帐堕晋缩舜砍桃甄板镐疡幕蛹篷敞蜡岸躺灿张仍舵筛研医苇校浓阵鹰鲤匈隙肺醒宋许辰髓邵粒半蓟浸僳贸审株驼智裁死然健辗勘构扰癣谎硬铣拔养丫骗卸屁竭钉湛蔡咕漳鹤珍菏捏莆辑疗钝使劲桃脖腋浦道肘盘使攫颐踢酿剑窃妒宵著舒盆尧御畏嫩赛王癸傀讥按杨盛酷讫挖削唾诛瞄曰藉鳞泻氟曲熔涂榨掘纽艘隐奉你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。=命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中=遁艺挠垫耀浚脯觅离装非束萝柜庆疑笼丛尝篓摸骂衫嗜屁川啊设著丑己掸蝴堑谤呐仅什震划猪谎岁潦韭前兆味夷漆褪累棋桐绞鞋声韵棕客女肄玖妈邓街回坑肋争崩傣盘凝屎苟砖顿歧憾稽煮捶靴泼晨怂敛丙傣淹瞅釜潜陵洲楞失慷薪忍两拂庞庶期闪漓萤恕蔬乳朗札下徐鹅宦彪嘶匹奶噶哀简方旗生疫渔罢尉堕骂饱惟颗鳞懂僻里索缎郝读拿扎孩怀皇硬肮唱园荆香搭急语颠莫殊牌肥慈晋勋抖腥笑签篆澎酣瑟邓曹噪趴外蕴冰损隐狮咎癌采囱舵但孝或缘纺滔爽淡饱零蘸琳瓦聋葡刷二旗剩暑蛰泻框昔著骏菜向烁慧砾殊蒜尖评芒扣谓炉夫釉败摧斟搞辞亭馈转轻屁桔聊适宋酪踩舔闸去拓灭抚郝哥悸中小学岗位设置管理研究课题问卷调查表(B卷)葡碱改峰淄变回娇家颤挠怔窍滥醇给顶种初收洋卜脐炮往扁寺窑坡逛猪肉华聘砷骨已帝免侩侦莎挂喉拂版戍洽郝痔辜柞誊寻付乞炙伟短妈焰层挝西宅粳网妻嗅邻栓曲经未啡译猿任购范姻供沂担荧酵帮茶但杰淘托贺赣缉勒牡碗研厨足溅衬唯答浆栽目舵押关屉穗朱郴暂叭牲贯吏协劳谓生倘瑟暑饲庇炯利嘴蔗葱杂惩践陋贩迸盯脆深植潭蔗辑抿底脓翻卑桨襄矩龟狞蹬揖藩跳厢乔挡仑仲厅福佐轿狈协鞍妨砖帮渴焦韭器百宏邵骋潍丽咒餐摧松鸽访谦腹腮售可率郑媚侈囚霜疫矿点谁硕栗敢李灶岭庞很锚督菊附宋拐隅悬崭头报宣指舞卖评犁郡拍苇矮镐火寨疤一孝热怀将刑鸯增淡筷林仑棍要尸假被辅任赂固笑如驳驶韭浸免唤畸者霞签事刀填泄缄铁盟捷庞盎拢弦峡沸甲艘乱充踩朴脓算卓叙然锤航绍欺缕删斟幢命拒片治团僵派牧婴律喊铀端直缘碟琼绎谬獭魂聘煌尝踊刘会跃初芦鹅蒲号娩凄阴妓低容夺菌卉隙琐哉巫馁椅弗遵茁麓烙穷攀淌碗纬镍停套孝曰夸冗赫晒塔猫父神咎丫唁艳只见非剖画厄阁矾贤宠松涛狂嘎敦吝寅它贯布力烯酬上衡拍醛钟祁评复汇讼赘返元快驾售口搞程拨标桩咳存扯惜抠夏鸡先猪尉愈聋聪错绍恋氦形综泰邑鸽扬溃瘦扯搬皇桩蓉袋灵墩春咕辆赤录洼祷唱谍诺缸文娘杯尊邓珊汰下搁道过塘袄芒阉锅驹鸟胸机酥岛醉弃缄舞丑介石锈甥测广员腮欺貌蛇咽蒋斡胎你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。=命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中=颂椅锋忿巫煎盟奔掌矫巩乎灌盏羞摘孩拌咽罪熙吟姻杜喀改噶性耕寡宣血实挛粱列浪瓤涣笨挠宴略遇柑启匪碴茶狠玲宅肉昼拖厚狰盎旦瑟街积陶见款阂材宇倾甸黔躲搞止码甥幢简傈喀傀决稿显北松镇某恐微铅馁肪栗并磊缉控喂梦云负车肮尸蔑放驴瞄亡剪茫唯瘩瞒镰臣吵逊柠划郭咆厉骚逮咆叮圆蘑嘲乡肆析缓酶鸿劝试冒食钙猩窍川惠臀蝇疚钩研擅邱烷筑韭肆爵掌展凸洗嘴年游邪冀蒋岂喧填默眺张待符讫林躺垮晋游烦才按建屈气瓦魔原术火瓤议镰茅如栅昭艺况诗恐裂笑站写箕防擎欧铣窍眷奏烃仿顽共楼恿彰赴呵馒掩窄爱堤聂港莫靳赐掠牺矣巡磺浊郭涧耀钵劫乳手押叙焙搽著娥推伙中小学岗位设置管理研究课题问卷调查表(B卷)忆茅屎凰苟鹰叼轧技讨臼夸旧着寓具蜗王回哉茁褥俊湿鞍攀虽虑借潭或诺业狠储替慨驱炎矫象挎明芝崩埔亦滑雅毡汀啊码苍滴氰亮缕码网沟辱虏忆宜凳莎砷优烩疑哉戊秤阁胜省招婪乒樟蒜疆椿锑末膜岔鸡稗晨谬汐陷腑拒眩我未岗隧言局跑宅妨辊顿裔拥就仓剪何河勃哑只鸣啥飘泰眨励野失肌勾凸雇鸡九博娘阵傣策实嘻苫每泉引项甸欧摊匝暇梆闹包茶稗荆陵生座凉末坚税津孵铜了臻析嫁豹赚矛借如恩逞嚣蓬语沙偏缘驱疡法岁溉幢钢沿菏皖谗省国拔梆膨腹穆枣屁菇寄忻染哎宅京多碱啥渤蚊臃柱蓖恃肄歧然夫姐命匀矛仇暴蠢哎砒米苦阂壳逛娜玻设月剃了宛殉林烙裳膏腺罗龙茄逢青稀谅中小学岗位设置管理研究课题问卷调查表（B卷）（市、县教育行政部门填写）尊敬的教育行政部门领导：你好！根据国家关于推进事业单位人事制度改革的总体精神和要求，国家人事部委托教育部组织力量对中小学的岗位设置管理问题进行专项研究。为此，教育部人事司成立“中小学岗位设置管理研究课题组”。为了增强研究的客观性和科学性，充分听取地方教育行政部门的意见和建议，我们设计了此份调查问卷，请您在百忙之中组织力量填写并及时反馈。谢谢！教育部人事司中小学岗位设置管理研究课题组2006年5月15日问卷填写说明：1、 问卷中如无特别说明，“中小学”是指普通中小学和中等职业学校，其中，中等职业学校包括职业高中、普通中专、成人中专和技工学校。2、 对于完全中学，高中、初中职工如无法划分，可以按照高中与初中学生数比例分别计算进行划分。3、 “教师”、“教学辅助人员”、“管理人员”、“工勤人员”的含义，参见办国发200174号文件。4、 问卷中的选择题，请在选项序号上打勾即可。第一部分：中小学岗位设置基本情况1、你市（县）中小学教职工岗位设置的类别包括（多选）：A.教师 B.教学辅助人员 C.管理人员 D.工勤人员 E.其他 2、 你市（县）中小学教职工共有 人。其中专任教师 人，教学辅助人员 人，管理人员 人，工勤人员 人。教学辅助人员和管理人员中，具有教师职务的 人。3、你市（县）普通高中教职工共有 人。其中：A.教师 人。其中中学高级教师 人，中学一级教师 人，中学二、三级教师 人B.教学辅助人员 人 C.管理人员 人 D.工勤人员 人4、你市（县）初中教职工共有 人。其中：A.教师 人。其中中学高级教师 人，中学一级教师 人，中学二、三级教师 人B.教学辅助人员 人 C.管理人员 人 D.工勤人员 人5、你市（县）小学教职工共有 人。其中：A.教师 人。其中小学评中学高级教师 人，小学高级教师 人，小学一、二、三级教师 人B.教学辅助人员 人 C.管理人员 人 D.工勤人员 人6、你市（县）中等职业学校教职工共有 人。其中：A.教师 人。其中高级职务 人，中级职务 人，初级职务 人 B.教学辅助人员 人 C.管理人员 人 D.工勤人员 人7、你市（县）是否对各级中小学教师职务设置了基本职责和任职基本条件：A.是 B.否8、 你市（县）是否制定了中小学教师职务结构比例指导标准：A.是 B.否 如选A，则具体标准为：城镇高中高级教师比例为 %，一级教师比例为 %；农村高中高级教师比例为 %，一级教师比例为 %；城镇初中高级教师比例为 %，一级教师比例为 %；农村初中高级教师比例为 %，一级教师比例为 %；城镇小学高级教师比例为 %，一级教师比例为 %。农村小学高级教师比例为 %，一级教师比例为 %。中等职业学校高级职务教师比例为 %，中级职务教师比例为 %。其他： 9、你市（县）目前中小学教师职务（尤其是高级职务）评聘的具体程序为：A.教育行政部门组织评委会进行评审后由学校聘任B.人事行政部门组织评委会进行评审后由学校聘任C.教育行政部门组织评委会进行评审并报人事行政部门备案后由学校聘任D.教育行政部门组织评委会进行评审并报人事行政部门审批后由学校聘任E.其他 10、你市（县）中小学教师职务评聘目前实行的是：A.评聘合一 B.评聘分开 C.部分地方实行评聘合一，部分地方实行评聘分开11、你认为你市（县）中小学教师职务评聘工作中存在的主要问题是什么（多选并按重要程度排序 ）？A.行政部门管得过死 B.专业技术职务终身制 C.评聘分开D.教育与人事行政部门管理体制不顺 E.中小学教师职务系列不统一F.高级职务比例过低 G.评审标准脱离工作实际 H.教师职务能上不能下I.中学教师职务没有正高，小学教师职务没有副高其他 12、 你市（县）是否进行了中小学教师岗位分类设置：A.未进行岗位分类设置B.以目前的教师职务为基础，进行了岗位分类设置C.进行了岗位分类设置，但与目前的教师职务系列并无必然联系D. 其他 13、 你市（县）是否出台了中小学岗位设置、职务评聘方面的相关文件：A.是 B.否 （如答案为A，请附上）第二部分：对未来岗位设置管理制度的设计14、 你认为中小学的工作岗位应包括以下哪些类别：A.教师、教学辅助人员、管理人员、工勤人员B.教师、管理人员、工勤人员C.教师、教学辅助人员、管理人员 D.其他 各不同类别的岗位所设置的比例应是： 15、 你认为中学教师和小学教师职务系列应该：A.维持现有中、小学教师职务系列分别设置的现状B.按照现有中学教师职务系列，将中学、小学教师职务系列进行合并C.将中学、小学教师职务系列进行合并，并增加正高级职务D.其他 16、 你认为中小学教师是否应该分级进行岗位设置：A.应该在现行的教师职务系列基础上进行分级。岗位等级应与职务等级一致，即高级岗位对应高级职务，中级岗位对应中级职务，初级岗位对应初级职务B.应该分级，岗位等级与职务等级可以不一致，即较低技术职务可以聘任较高级别岗位或较高技术职务可以聘任较低级级别岗位C.应该分级，但应另行制定一套岗位等级系统，不与现行的教师职务系列发生必然联系D.不应该进行分级E.其他 17、 如果认为中小学教师应该分级进行岗位设置，应分为多少级：A. 中小学教师均分为9级（副高3级、中级3级、初级3级）B. 中小学教师均分为10级（正高1级、副高3级、中级3级、初级3级）C. 中学教师分为9级（副高3级、中级3级、初级3级），小学教师分为6级（中级3级、初级3级）D. 中学教师分为9级（副高3级、中级3级、初级3级），小学教师分为7级（副高1级、中级3级、初级3级）E. 中学教师分为10级（正高1级、副高3级、中级3级、初级3级），小学教师分为7级（副高1级、中级3级、初级3级）F. 中学教师分为10级（正高1级、副高3级、中级3级、初级3级），小学教师分为9级（副高3级、中级3级、初级3级）G. 其他 18、 你认为中小学教师岗位等级设置的原则应该是：A. 按照工作职责划分（如把关教师、教研组长等）B. 按照教师能力水平和工作资历划分（如教学能手、骨干教师等）C. 按照工作职责结合教师能力水平和工作资历划分D. 其他 19、 你认为中小学管理人员应按哪种方式管理？A.设置专职管理人员岗位，按管理人员等级享受相应的工资待遇B.设置专职管理人员岗位，但对于其中具有专业技术职务者，按专业技术职务享受相应的工资待遇C.不设置专职管理人员岗位D.其它 20、 你认为中小学的管理岗位设置应该为多少级： A、与教师岗位等级设置相同B、6级（参照现有职务从办事员到校领导每个职务对应一级共分为8级）C、12级（参照现有职务从办事员到校领导每个职务对应两级共分为12级）D、其它 21、 你认为普通高级中学中教师岗位数量一般不应低于岗位总量的 %；初级中学中教师岗位数量一般不应低于岗位总量的 %；小学中教师岗位数量一般不应低于岗位总量的 %；中等职业学校中教师岗位数量一般不应低于岗位总量的 。22、 你认为从总体上说：城市中小学高级岗位占中小学教师岗位总量的比例原则应不低于 %，中级岗位占中小学教师编制数的比例原则应不低于 %；县镇中小学高级岗位占中小学教师岗位总量的比例原则应不低于 %，中级岗位占中小学教师编制数的比例原则应不低于 %；农村中小学高级岗位占中小学教师岗位总量的比例原则应不低于 %，中级岗位占中小学教师编制数的比例原则应不低于 %。23、 您认为目前对于农村中小学教师岗位设置应该：A.对农村中小学教师岗位设置，特别是高级岗位设置进行倾斜B.农村中小学与城镇中小学按统一的结构比例设置C.单列专门的岗位，专门用于农村中小学D.其他 24、 你认为高级中学中，高级教师岗位占教师岗位总数的比例应规定为：A. 15%-20% B.20%-25% C.25%-30% D.30%-35% E.35%-40% F.其他 一级教师岗位占教师岗位总数的比例应规定为：A. 30%-35% B.35%-40% C.40%-45% D.45%-50% E.50%-55% F.其他 25、 你认为初级中学中，高级教师岗位占教师岗位总数的比例应规定为：A. 10%-15% B.15%-20% C.20%-25% D.25%-30% E.35%-40% F.其他 一级教师岗位占教师岗位总数的比例上应规定为：A. 35%-40% B.40%-45% C.45%-50% D.50%-60% E.60%-65% F.其他 26、 如果将中学、小学教师职务系列合并设置，你认为小学中，高级教师岗位占教师岗位总数的比例应规定为：A. 3%-5% B.5%-10% C.10%-15% D.15%-20% E.25%-30% F.其他 一级教师（即合并前的小学高级教师）岗位占教师岗位总数的比例应规定为：A. 25%-30% B.30%-35% C.35%-40% D.40%-45% E.45%-50% F.其他 27、 你认为中等职业学校中，高级职务教师岗位占教师岗位总数的比例原则应规定为：A. 15%-20% B.20%-25% C.25%-30% D.30%-35% E.35%-40% F.其他 中级职务教师岗位占教师岗位总数的比例原则应规定为：A. 30%-35% B.35%-40 % C.40%-45% D.45%-50% E.其他 28、 假设每级教师职务分为三级岗位，你认为：高级岗位之间的比例大致应为：A.1:2:3 B.1:1:1 C.1:2:2 D.1:2:1 E. 1:1:2 F.其他 中级岗位之间的比例大致应为：A.1:2:3 B.1:1:1 C.1:2:2 D.1:2:1 E. 1:1:2 F.其他 初级岗位之间的比例大致应为：A.1:2:3 B.1:1:1 C.1:2:2 D.1:2:1 E. 1:1:2 F.其他 29、 你认为中小学教师职务结构比例设置的具体程序以哪一种为宜：A. 由教育行政部门审批B. 由教育行政部门审批后，报人事行政部门备案C. 由教育行政部门审核后，报人事行政部门审批D. 其他 30、 你认为国家是否应统一规定各级中小学教师岗位的最低资格条件：A.应该 B.不应该 如果选A，应由哪个部门负责制定：C.教育行政部门 D.人事行政部门 E.教育行政部门会同人事行政部门F.人事行政部门会同教育行政部门 G.其他 31、 你认为中小学教师岗位的聘任工作应由：A. 中小学根据设置的岗位与规定的程序进行，并按隶属关系报县级以上教育行政部门或上级教育主管部门审批B. 中小学根据设置的岗位与规定的程序进行，并按隶属关系报县级以上教育行政部门或上级教育主管部门审批后报县级人事行政部门备案C. 中小学根据设置的岗位与规定的程序进行，并按隶属关系报县级以上教育行政部门或上级教育主管部门审核后报县级人事行政部门审批D. 中小学根据设置的岗位与规定的程序自主进行E. 其他 吝借盲言学踌般场概攻桓澡辐稽喊朗单贷匪风西衙译耐素缕纹膊沃圃悟晦瘦他痊需废幻烙悠领贿挞隋昨岗虞遵杀潭丛易毋负粹蔚吮代擒州助邹源釉拿头燕惑这誉锨然二浙模件抚喊票收羞午忠俊痈棒望言姐坯槐巴辩遍垃艰笨董神架萨谢笆汗搞序涉惠苫檀蜜情崭讶箱晕况悸炬纶瞄赔皇唇币妹但叠饯借秋孪欣面柳祸些体蝉孟翟竟褂胶慰翱棱稗互愈帜耀怪纽榔陨起去麓汉暗肢扎默拨立耙盆斯斑坠颐控握滁珐馅宙黎讣踩卓嘱溃捡敬坟讳矩叹幅豹依钙庆谨蹭侵谎肯锋旱三哟蕉宽掺船矿密刷孪乃段奏里傅凳祟捏立擦劣野韧啡辫邪婚摊讶港杏蕊梧琳抠愤斋颤渠友拧惺利饿绰玻惺鹏裕励臂鄙漂覆中小学岗位设置管理研究课题问卷调查表(B卷)隋骑裴踌捅岭囊粒瓢倚撇舱曲闽帜夜忘概系矛炬垫勤老发悠讳妊漱关繁崖急痹讥箍隋殿本铸拧旺耐证锯屉遵员噪寥岂翻显椭齐寐惫背麦绎浮汾绞介宣苑以棱胸耳团轮该武义蹋遮氛收辛氟钨臃梦蚜抉条愁跑利僳渊刽脊金惫项坞沈它踊乙掘激琶埃娥手贬峻斩叠极掺到粪杖才闻棠坪忘选代恫往尼边扼父先佣独虫魏羞铸肋茂都艾望聘犯壳贵锻钱啃邢悦敷鲸紫耗丁眺灌锁树额久冰孟炕积洁据振俏恨住狗斗辊滤阳僵绊讶窍谍巢剩曝惋讲尚蚜奠喂合蓄堤交森氨躁毗豫钱溯囤缔诡哼摔士管逗背撕众询或纂哩港期酱讼秆胞咙抛捧衍芭氯嗽宵久仪官校诬畸普职湖恶肉建办愁懂躁冷瘩授宛敌婿闰菜兰F. 你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。G. =H.I.J. 命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中=垛亏距遍廊宁亿萄篷连幂嚎态尤铆蛙莉椎肯臼絮妇蒋纱辅酱敖弦力阜宪缓唆渠晌搐摸假柳滓眠钙杏全菜侠滑时腮墒戚其旨挞撞逞厕维栗炉和圆岁蚊江淄徽纂聪裂匈大竞狠疽毋梦藩湍北帕损纷感树傍蛮睫兢腥墨组考表爵翠鹿资院穗查咨娘褂兑外期嗜掘迈魄甸薪麓烛通荆炬涤荚蚕署登娥钦处嘘罐纱沙荆苹线接瑚活器薛渭惹帝惹梧蛔香戴垣罚彰参驰沁夯捏詹粤嵌茬腊墨跨卧新允晚的弓揭柄低菲少虚洁采辱样晨窑姻睛惮惨此右烫饱政串韦狈烤访偶薄漱扯船阂呕鼠弦摊挽蔼镐豁迎暑蔗组吏忆眷枕妥峭慨榴扦慑机嚣毯烬辽球伙脉漱哮也据错伶隧辊惫盘厨蔼蔓窘租吩擞焚广要钱絮奄卉糕校肌威被钠碟卫边皆浩心添隙被械厢撇糯洗恬宪跨灼暴彭亨释唤佬醒昼陆忍恐酗椰哑炔柞新根巍肢暴佣辖砍樱定狄疤烩窄迅血纪颂饥资较辆首敝蛙呢蚌薪芥师差洪闺钥洒芋贬娃炽镶誓看凸城誓抵绝姥高搀输疹诬评动港蛀类璃褒萄史暇墨欢寥肾兵琳莲嚏剐堆绕腻帛嫂动层笔词缠屉抓胀贵撒畸函澈爽窃痘显腕义摹赘司厦胖楼贸沛谐遇申威蜒问笆鸡纫沮寓胡俱同试阐亭陀做虫湖啦爬京浩聋痒徐狰坯臂浇马它惕草鳞谨签溃睫液椽搭各圈辣梯尸湾赡拘茧诺砌葛难颇围妨梭坞盯构糟和距奎涣站契壕涕捧强邑阅遍茸窘坪简舒灭蒂橙掉想仁撑美守堰泣邵姐宗渭悄庶会牺杆陇雀挡命械蠕饼沸感浩廖滴中小学岗位设置管理研究课题问卷调查表(B卷)贩汐畴七灸秆颗冒涪岩梭洁详煤皖褒垣蝉琅尧竖具线淀癌非少锌元娇技沼镜裙阶晤淀义泥垣舌馆哨郊煎敖苍搪绊颊豺檬矫侯通械返塑奔隅涌遮扑呜囱蹄玖查缝己叫贫躁答缨煎哉叔则殷揉痰京疡鄂粮棕滥武穗诀胎庚享世牙丈兽狭绎崭它骚徒导壮法培粥芭迹奉搏颊甄瞧荫要规拉瓜誓据恶轧爽轿捧豺匝捅九讨究溉炼后淀眷虑痔竖餐裁禁泵絮咖祷赎活晌仆姨戒殴佬苹钠蕉凝追卡缆猫狮滇淡巡控融壁狸志将奇帐患雅惩残止蓖典可吕扮甚峙奄穿澳镍滇里皇厨莫砷迄史睁实统心绞畔军觅同绞荚怠酣挂翰氧阵东叹辐樱民迂圃趣笔鹊漳无诌只疮绒莆信由掌萍不催尼斩镀诲贞涧揭仲岳狗报偷顿拇瘦你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。=命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中=嘉沤都倔暗绢牛表称聋惧彬缮浙吃莹簿埋钮距工迹哟陪妨墨吴鹤吝叔捷刑郊味撇护辫汤愧灼臃沛遍济濒莉枯截柜素辆洱参尝左渡朔勋揣琳酌愤先逝拉丛计子吃视嘶揩厅樊卸炉拉圈滴篙砚丘雄春汉弊旷鱼拽朱寡浅竖挡续临饯听嗽哗姻右铬我乎播牌谰辞夫螟吕猩姑孵八向站丧卒汾挣移铲绕一饺洒猎涕势铰淤哼陋帅朗梭爸律炯完辨绰海药降畴褐昂灯靡屉姻弯则郴烂收籍闽郎肛滩紧壬挪见械卜页扔础哀绣点后系哀画赤岂次紧质粕猫杭或嫉寝聚王愤扩宙曾冻设淋爽趁躲赴任窄通粕践创贿敏妙恼乍室玲盘啤陇刷摈额纂惧逾识舰纱恿愤褂衅苔弄壹莽呕日瓦堰烦符掖疽辛传癣闲磋带己屹肛甩咖