施工项目管理练习题.doc

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施工项目管理 综合测试题
一、单项选择题
1．项目最主要特征是 【 A 】
A．独特性 B．整体性 C．程序性 D．不可逆性
2．工程项目管理最常用的分类方法采用 【 C 】
A．管理目标 B．量性 C．专业性质 D．综合
3．位于项目组织最高层的是 【 B 】
A．项目管理者 B．项目所有者
C．项目工作者 D．任务承担者
4．全面质量管理方法也称为【A 】
A．TQC B．5M C．4M1E D．5S
5．项目实施过程中根据各种需要进行人员变动属于【 D 】
A．组织设计 B．组织运行 C．组织行为 D．组织调整
6．疏通关系，解决矛盾，排除障碍的管理职能是 【 D 】
A．计划 B．组织 C．控制 D．协调
7．下列不属于项目管理实施规划编制依据的有【 A 】
A．企业投标决策意见 B．项目管理目标责任书
C．合同及相关文件 D．项目经理部掌握信息
8．适用于同时承担多个工程施工企业的项目组织形式是 【 C 】
A．工作队式 B．职能式 C．矩阵式 D．事业部式
9．一组固有特性满足要求的程度是指 【 C 】
A．进度 B．投资 C．质量 D．环境
10．对项目质量影响小，经常发生，难以避免和消除的质量变异因素是 【 B 】
A．系统因素 B．偶然因素 C．长期因素 D．短期因素
11．项目管理必须以总体效益的提高为准则，做到总体优化，是指项目的【 C 】
A．独特性 B．约束性 C．整体性 D．不可逆性
12．经过一系列活动得出结论性意见的过程的工程项目管理职能是【 B 】
A．策划 B．决策 C．计划 D．控制
13．工程项目建设环节的最后一道程序是 【 D 】
A．项目决策 B．施工 C．保修 D．竣工验收
14．固定资产已经全部报废后，又投资建设的项目称为【 C 】
A．新建项目 B．扩建项目 C．恢复项目 D．迁建项目
15．成果是房屋工程的项目称为【 A 】
A．建筑工程 B．土木工程 C．装修工程 D．安装工程
16．工程项目进度控制的最终目标是【 A 】
A．合同约定交工日期 B．承包商的完工日期
C．业主投入运营日期 D．开发商的开盘日期
17．主要负责质量安全检查，消防保卫，文明施工，环境保护的部门属于【 C 】
A．工程技术 B．物质设备 C．监控管理 D．测试计量
18．下列对责权利效的关系表述正确的是【 A 】
A．权责对等 B．权利对等 C．效责对等 D．权效对等
二、判断题
1．项目质量控制按照时间阶段分为事前控制和事后控制。 【 X 】
2．分部工程是建设项目的基本组成单元。 【 X 】
3．强制性目标指有一定范围弹性的目标因素。 【 X 】
4．计划阶段主要工作是贯彻执行计划措施。 【 X 】
5．劳动定额是根据项目情况，项目必须配备的各类人员的数量和比例。 【 X 】
6．矩阵式组织结构形式职能部门是永久的，项目组织也是永久的。 【 X 】
7．项目现场只包括红线内占用的建筑用地，红线外经批准临时占用的施工用地，但不包括施工单位自有场地。【 X 】
三、简答题
1．简述项目经理部解体条件。
1)工程交工验收，完成竣工结算
(2)各分包单位结算完毕
(3)与发包人签订了《工程保修书》
(4)《项目管理目标责任书》已经履行完毕
(5)善后工作已与企业协商一致并办理手续

2．简述项目质量控制特点。
（1）影响因素多
(2)易产生变异;
(3)受进度、成本制约;
(4)阶段性;
(5}不易解体拆卸，易判断错误。

3．简述影响目标因素。
(1)问题解决程度;
(2)自身目标，如工程规模、经济性目标，时间目标
(3)其他目标因素; 如技术标准，技术水平等。

4．简述工程项目特点。
(1)一次性过程;
(2)最终产品有特定用途和功能
(3)露天作业，自然环境影响大
(4)生命周期长;
(5)资源和风险大。

5．简述项目管理的主要方法。
(1)基本方法是目标管理;
(2)进度控制主要用网络计划;
(3)质量控制主要是全面质量管理;
(4)成本控制主要是可控责任成本;
(5)安全控制主要是安全责任制。

四、综合应用题
1．某项目对材料质量检验结果如下表所示，用排列图法找出主要质量问题。(保留小数点后一位)

答：
质量问题
频数
累计频率(%)
A
66
44
B
48
76
C
18
88
D
10
94.7
E
8
100
合计
150

如图，累计频率0一80%的为A,B问题，他们也是主要质量问题。
2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

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