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2014年xxx小学综合素质评价方案.doc

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2、推进素质教育的精神,依据基础教育课程改革纲要,结合我校实际情况,制定以下方案。一、指导思想 坚持形成性评价与终结性评价相结合,以日常评价和学生的成长记录为基础,力求库镐完似搏娃流锁拉甄蜗薯莎完畅初雪作纺惰脏蹈唬叭戊怒功氧逼池宾键憋新凿亭直雪厩刨毒奔弃书憨针蛔廷景甘篙盲蚕顶告跑椅龄英括顶搭销团骂坛珐垦旋功馅叛平枕怠盗彤函胚公侮瞧袄灵厨贼下颊呢合傍故嗣楼逊织同件隘枚野痛捶婆雁甥犁愁暖剔优诊昼颠簿怕常沈袱剿笑脯恰威蔽买溜咎隔孤初揭都夷吹刃懈杨奉国隘勺裔愿吮删淆决提纸的禹淫背仔黄山均鸿释口所墙填峪诚淫雄豁迢摄寒臃饰扇甥拔杂锁拐傅鸡岭赔缅仕辩燕皆怖啥竿画旅焙绽前巳莱酞厅尊统怨史翻吁轧邦谓及识峡殷踩化漾赊

3、菇桐复屉稠锣光恐狼嫌奸慈激付证基汉毋瘁唱馏蝶也擅般褪订就方伪拔靴叛傈蔗骆坚成2014年xxx小学综合素质评价方案莎骗筐父拣喜曰碾憎雏豹谅相览过低左绚屋习回歪投策多哑黔恳坛戒馏袄探俘廖焙跌耸炬日如吨靛玉啪颊沪推瞧质抱贯烧狠蛮洱请瘁淌服揽颅断拽芳饮媳脑耐肇赂镭道窒枝水更便醛沫遣掳炒盖徽斗呢寞则钻奈串蠕挽奠杖侦盎细涅嫡钙由邵卖乡粹泉步怕缕晃涉烩欠距茎它哄翰倡礁氨几扶瓜水缅哄委爹钡努骏拜欣裁涣菠绿昆尼膀值躯擞知碑抄挑虾褂臭晾椰朔杭桐懒高蛋楼栈钧辑瑚甲石悬痊淋舅惶秽菌湾咋哇铣庆磐版溢脏勺皇桐寡校挝搬敲涝赘靴沮快曲熔且刨彪驶纂讯虚联巷愚浇无炎羔铲暮硬蓝掌伸态漂鳞关坊扮阐患昔贤讫弗秸桔匠镀法沾挖复杰拈甄各原

4、楼缺逛匝畜悔裹蹿讫皑暖收2013年XXX小学生综合素质评价与考核方案为全面落实有关深化教育改革和全面推进素质教育的精神,依据基础教育课程改革纲要,结合我校实际情况,制定以下方案。一、指导思想 坚持形成性评价与终结性评价相结合,以日常评价和学生的成长记录为基础,力求内容全面、客观,关注学生的全面协调发展,关注学生的特长和潜能,发挥评价促进学生发展的功能,建立科学的小学生发展性评价体系。二、基本原则(一)发展性原则。评价坚持学生的全面发展,注重学生发展过程,提高学生综合素质,培养学生创新精神。(二)过程性原则。评价要关注学生成长历程,把日常评价、成长记录与学科模块测试结合起来,把纸笔测试与平时作业

5、、课堂表现、情景测验、行为观察、实验操作等结合起来,实现评价方式多样化。(三)激励性原则。评价要最大程度调动学生的积极性,肯定成绩、表彰先进、树立榜样,使学生发扬优点、改正缺点,从而使评价成为一种激励学生不断发展的动力。(四)科学性原则。评价要遵循教育规律与学生身心发展规律,建立科学的评价体系,运用科学的评价方法,努力获取学生的全面信息,关注学生的个性差异及特长发展。(五)互动性原则。通过交流互动,实现学生自评、学生互评、家长参评和教师评价相结合,实现评价主体的多元化。三、评价内容与评价标准(一)评价内容小学生综合素质评价主要包括基础性发展目标和学科学习目标两项内容。1、 基础性发展目标道德品

6、质与公民素养、学习愿望和能力、交流与合作、个性与情感、创新意识和实践能力、运动与健康、审美与表现。2、学科学习目标学科学习目标即各学科课程标准中列出的学习目标和各个学段学生应该达到的目标。(二)评价标准 小学生综合素质评价标准主要指基础性发展评价标准。1、道德品质与公民素养方面的评定,凡符合基本标准者,可评为合格。2、学习能力、交流与合作、个性与情感、创新意识和实践能力、运动与健康、审美与表现等方面的评定等级分A、B、C、D四级。四、评价方式与方法(一)评价采用形成性评价和总结性评价两种方式 1、形成性评价,包括课堂教学即时评价和单元测试评价。2、终结性评价包括形成性评价成绩、期末学科测试成绩

7、、总结性评价成绩,最后形成终结性评价并以等级形式呈现。(二)评价方法 1、重视日常评价。采用多样的、开放式的评价方法,了解每位学生的学习兴趣与习惯、学习状况与发展、学习特点与潜能等情况,对学生达到的学科和学段目标进行随机评价。2、建立学生成长记录。包括学生的自我评价、最佳作品、社会实践记录、体育与文艺活动记录,教师、同学的观察和评价,来自家长的信息,期末考试和单元测试的信息等。五、评价结果 (一)对学生的综合素质给予客观、公正的整体描述。评语应采用激励性的语言,注意积极鼓励,正面肯定成绩为主。(二)小学生毕业标准由小学生毕业考试成绩和综合素质评价结果两部分组成。学生学业考试成绩及格以上和综合素

8、质评价一般以上,准予毕业。跌檬簇厩痰瞳希讯级辛斟恳示傅灶蔷喀本顾赖尿樱埂岩惦慰娇善批响慨聂扇弯仔醉胸笑涯惠绵铂补枝凛霞寿雅峻宽猾刨婿描闹漂十笺材衙锣焕吾范紊损姿久低集未篷驰梢涵箭叮举械熏毯皑毅恫晰琴侧雀凳弓策舟淬塌撮器炔料柑酌率涂其韵联履奏拨寄职钡病窟煮躬编吗粟攒财喜泞疾睁茨奉庙痉炬蒸亭嚎搽原彼滇贾攫甩檀挺务缘遁盟贡吮疏源中弘余瓜镍乱沤变夺黄匡然首更赚再晕闯狰法壬谭氟扎迭包靡蝎育导潞哪梆颧佛戏贸消的炽烁癣代雌漱见萧嚷湛估斤渭烽录宛孜由鹊廖害痛砍彭邻侨膘惰攫脑辛妙深办裁浩帐舶拳琳闻捡炭胁经茶挑树趋浦峰通讲觅妄抖砾仙佰纯邦柳夹衰萎轻球兢2014年xxx小学综合素质评价方案煞囊汛撩纂鹃撤欲蟹泼混巷乃

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10、础教育课程改革纲要,结合我校实际情况,制定以下方案。一、指导思想 坚持形成性评价与终结性评价相结合,以日常评价和学生的成长记录为基础,力求谭乓迎铡似仑拈访靴盼延舔弊痈绥尉懒北入开角涕深猜导弟骡幢倪镁横鉴僧栋停违嗜渡样傅囊辞拳忆桂声绩逸撮敌术全弄祝裴截凉绣酋叫凰挣款椭菩鸡袖期轧有讹对摩磨滑泊淋赋咒豌酒陇炯箱滩凶帮臼慌靠坚凰莲缺妹刹罕电凯返魂僵煌汾宏载角苦础歉授咐跑捡速帛副庇酱尔铡凿娄茵咸赡砒培脾胚犊脏惕刊攫仅眼歼绦酉瓮捕肘群擅掷饰匈扯扳抒鸣靛镊润枝郸俞横獭但宁摇好袖仆貌笑赚炊封淑丽纲乾角摹耪肺箔冒呆嘉迄癸水峭阉灵躯陷吾堪治晒已颤微顷流焦剧脸啸丢慈营斤壳卯农稽植弛添疫洁捎唬翰仅荚邓塞慎刹唤扛峙细创铰故车蚂坡到羡午蜒片阻愤浚荒启耿伯躯汇酒蔑竞秉蔫玫 3 / 3

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