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捕蛇者说柳宗元第1页 “说说”，是古代一个文体。这种文章往，是古代一个文体。这种文章往往带有杂文、杂感性质，往带有杂文、杂感性质，或因事发论，或抒发感触，行文较为自由灵活。“说以感动为先”（李善），文中蕴含着感情，这是“说”一大特点。捕蛇者说中就蕴含着柳宗元当初悲愤之情。这篇文章在写法上独具特色，特点是在末了点明主旨，即所谓“卒章卒章显其志显其志”。我们在学习时要注意研究这点。第2页 柳宗元（柳宗元（773-819773-819），唐代文学家，哲学家字子厚，河东），唐代文学家，哲学家字子厚，河东（今山西永济）人，世称柳河东（今山西永济）人，世称柳河东。是“唐宋八大家”之一唐德宗贞元九年（793）中进士，十四年（798）又考取博学宏词科，先后任集贤殿正字、蓝田县尉和监察御史里行（即见习御史）。唐顺宗永贞元年（805），参加王叔文革新集团，任礼部员外郎。但改革失败，王叔文被杀，柳宗元被贬为邵州刺史，走到半路，又被贬为永州司马。司马是刺史助手，有职无权。柳宗元在这里住了快要，到元和十年（815）才被改派到柳州当刺史。在刺史任上，他取得显著政绩。但因长久内心抑郁，健康情况恶化，终于病死在柳州，年仅47岁。柳宗元和韩愈同是唐代古文运动提倡者和奠基人柳宗元和韩愈同是唐代古文运动提倡者和奠基人。他散文题材广泛，内容深刻，形象生动，语言简练，在文学史上有主要地位。较有成就是永州八记第3页正音：正音：啮（啮（）腊（腊（）挛（挛（）踠（踠（）瘘（瘘（）疠（疠（）当（当（）其租入）其租入嗣（嗣（）几（几（）死者数）死者数（）矣）矣莅（莅（）蹙（蹙（）殚（殚（）踣（踣（）死者相藉（死者相藉（）曩（曩（）隳（隳（）恂（恂（）缶（缶（）谨食（谨食（）之）之熙（熙（）以俟（以俟（）夫（）夫（）nixlunwn1uldngsjshulcdnbjinnghuxnfusxfs第4页学习目标：1重复诵读，疏通文章第一节基本内重复诵读，疏通文章第一节基本内容，掌握第一节中重点文言实词、虚容，掌握第一节中重点文言实词、虚词使用方法。词使用方法。2初步认识封建时代劳感人民苦难。初步认识封建时代劳感人民苦难。第5页自学指导一：朗诵课文，注意读准字音、停顿，朗诵课文，注意读准字音、停顿，边读边体会作者思想感情。边读边体会作者思想感情。第6页自学指导二：朗诵第一节，利用书下注释、工朗诵第一节，利用书下注释、工具书，分小组疏通第一节。具书，分小组疏通第一节。第7页永州之野产异蛇，黑永州之野产异蛇，黑质质而白而白章章；触草木，触草木，尽死；以尽死；以啮啮人，无人，无御御之者。然得而之者。然得而腊腊之认为之认为饵，能够饵，能够已已大风、挛踠、瘘、疠，大风、挛踠、瘘、疠，去去死肌，死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋赋其二，其二，募有能捕之者，募有能捕之者，当当其租入。永之人争奔走焉。其租入。永之人争奔走焉。质：质：章：章：啮：啮：御：御：腊：腊：已：已：去：去：赋：赋：当：当：质地，底子质地，底子花纹花纹咬咬抵抗抵抗把肉晾干把肉晾干止，治愈止，治愈除去除去征收，敛取征收，敛取抵抵第8页 永州野外生长一个奇特蛇，黑色身上永州野外生长一个奇特蛇，黑色身上有白色花纹；它碰到草木，草木全都枯死；有白色花纹；它碰到草木，草木全都枯死；假如咬了人，没有抵抗蛇毒方法。然而捉假如咬了人，没有抵抗蛇毒方法。然而捉住它，把它晾干，制成药饵，能够用来治住它，把它晾干，制成药饵，能够用来治好麻风病、手脚弯曲不能伸直病、脖子肿好麻风病、手脚弯曲不能伸直病、脖子肿病和恶疮，除去坏死肌肉，杀死各种寄生病和恶疮，除去坏死肌肉，杀死各种寄生虫。起初，太医用皇帝命令征集这种蛇，虫。起初，太医用皇帝命令征集这种蛇，每年征收两次，招募能捕蛇人，每年征收两次，招募能捕蛇人，(准许用蛇准许用蛇来来)抵他赋税。永州老百姓都争先恐后去干抵他赋税。永州老百姓都争先恐后去干（捕蛇）这个差事了（捕蛇）这个差事了。第9页自学指导三：第一节从哪些方面写了蛇之第一节从哪些方面写了蛇之“异异”？为何文章开篇就描写蛇之为何文章开篇就描写蛇之“毒毒”？永州人争补毒蛇原因是什么？永州人争补毒蛇原因是什么？体会体会“争争”字表示效果。字表示效果。第10页自学指导三：第一节从外形、毒性、医疗效用第一节从外形、毒性、医疗效用三方面写蛇三方面写蛇“异异”。文章由蛇之文章由蛇之“毒毒”引出下文，蛇引出下文，蛇之之“毒毒”与下文赋敛之与下文赋敛之“毒毒”形成形成对比。对比。永州人冒着生命危险争补毒蛇是永州人冒着生命危险争补毒蛇是为了免受苛政重税之苦。为了免受苛政重税之苦。“争争”字形象地反应出赋敛之毒比字形象地反应出赋敛之毒比蛇毒还要厉害。蛇毒还要厉害。第11页第二课时第二课时 学习目标：学习目标：1疏通疏通25节文章大意，掌握其中节文章大意，掌握其中重点实虚词。重点实虚词。2归纳文章中一词多意、古今异义、归纳文章中一词多意、古今异义、之、而、以、乎等字词使用方法。之、而、以、乎等字词使用方法。第12页自学指导一：借助工具书、结合注释翻译课文借助工具书、结合注释翻译课文2至至5节，先自主学习，后小组交流。节，先自主学习，后小组交流。第13页 有蒋氏者，专其有蒋氏者，专其利利三世矣。问之，则曰：三世矣。问之，则曰：“吾吾祖祖死于死于是是，吾父死于是。今吾，吾父死于是。今吾嗣嗣为之十为之十二年，二年，几几死者死者数数矣。矣。”言之，貌若甚言之，貌若甚戚戚者。者。利：利：祖：祖：是：是：嗣：嗣：几：几：数：数：戚：戚：好处好处祖父祖父这件事（指捕蛇）上这件事（指捕蛇）上继承继承几乎，差点儿几乎，差点儿屡次屡次忧伤忧伤第14页 有个姓蒋人，独占这种（捕蛇而不有个姓蒋人，独占这种（捕蛇而不纳税）好处已经有三代了。问他，他却纳税）好处已经有三代了。问他，他却说：说：“我祖父死在捕蛇上，我父亲也死我祖父死在捕蛇上，我父亲也死在捕蛇上。现在我接替干这件事已经有在捕蛇上。现在我接替干这件事已经有十二年，险些送命也有好几次了。十二年，险些送命也有好几次了。”他他说这些话，脸上好像很忧伤样子。说这些话，脸上好像很忧伤样子。第15页 余余悲悲之，且曰：之，且曰：“若毒若毒之乎？余将之乎？余将告于告于莅莅事者，事者，更更若若役役，复复若若赋赋，则何如，则何如？”悲：悲：若：若：毒：毒：莅：莅：更：更：役：役：复：复：赋：赋：怜悯怜悯你你统管、治理统管、治理更换更换差使差使恢复恢复赋税赋税怨恨怨恨第16页 我同情他，而且说：我同情他，而且说：“你怨恨这个你怨恨这个差事吗？我打算告诉管政事地方官，更差事吗？我打算告诉管政事地方官，更换你差事，恢复你赋税，那怎么样呢？换你差事，恢复你赋税，那怎么样呢？”第17页蒋氏大蒋氏大戚戚，汪然汪然出出涕涕曰：曰：“君将君将哀哀而而生生之乎？之乎？则吾则吾斯斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向向吾不吾不为斯役，则久已为斯役，则久已病病矣。自吾氏三世居是乡，积于今矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之六十岁矣，而乡邻之生日蹙生日蹙，殚殚其地之出，竭其庐其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯犯寒暑，寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相呼嘘毒疠，往往而死者相藉藉也。也。戚：戚：汪然：汪然：涕：涕：哀：哀：生：生：斯：斯：向：向：病：病：生：生：日：日：蹙：蹙：殚：殚：犯：犯：藉：藉：悲伤悲伤满眶含泪样子满眶含泪样子眼泪眼泪哀怜哀怜使使生生这这从前从前困苦不堪困苦不堪生活生活一天天地一天天地窘迫窘迫尽尽冒冒垫、压垫、压第18页 姓蒋人十分悲伤，眼泪汪汪，夺眶而姓蒋人十分悲伤，眼泪汪汪，夺眶而出，说道：出，说道：“你要哀怜我想让我活下去吗你要哀怜我想让我活下去吗？然而我干这个差事不幸，还比不上恢复？然而我干这个差事不幸，还比不上恢复我缴赋税不幸那么厉害呀。假使从前我不我缴赋税不幸那么厉害呀。假使从前我不干这个差事，就早已困苦不堪了。自从我干这个差事，就早已困苦不堪了。自从我家三代住在这个乡里，一年一年算到现在家三代住在这个乡里，一年一年算到现在已经六十年了。可是乡邻们生活一天天窘已经六十年了。可是乡邻们生活一天天窘迫，把他们土地上生产出来都拿出去了，迫，把他们土地上生产出来都拿出去了，把他们家里收入也都拿出去了，（被苛捐把他们家里收入也都拿出去了，（被苛捐所迫）大家哭着喊着辗转迁移，又饥又渴，所迫）大家哭着喊着辗转迁移，又饥又渴，（劳累得）跌倒在地上，顶着狂风暴雨，（劳累得）跌倒在地上，顶着狂风暴雨，冒着严寒酷暑，呼吸着时疫毒气，处处是冒着严寒酷暑，呼吸着时疫毒气，处处是死人成堆。死人成堆。第19页曩曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则十无四五焉。非死则徙徙尔。而吾以捕蛇独存。尔。而吾以捕蛇独存。悍悍吏之来吾乡，叫嚣乎吏之来吾乡，叫嚣乎东西东西，隳突乎，隳突乎南北南北，哗，哗然而骇者，然而骇者，虽虽鸡狗不得宁焉。鸡狗不得宁焉。曩：曩：徙：徙：悍：悍：东西、南北：东西、南北：虽：虽：从前从前迁徙迁徙凶暴凶暴处处处处即使即使第20页 从前和我祖父住在一起，那些人家现从前和我祖父住在一起，那些人家现在十家剩不到一家了；和我父亲住在一起，在十家剩不到一家了；和我父亲住在一起，现在十家剩不到二三家；和我一起住了十现在十家剩不到二三家；和我一起住了十二年，现在十家剩不到四五家了。二年，现在十家剩不到四五家了。(那些那些人家人家)不是人死光，就是逃荒去了。可是不是人死光，就是逃荒去了。可是我靠着捕蛇单独活了下来。凶暴官吏来到我靠着捕蛇单独活了下来。凶暴官吏来到我们乡里，就处处吵嚷叫喊，处处骚扰。我们乡里，就处处吵嚷叫喊，处处骚扰。那种喧闹着使人害怕情形，即使是鸡狗也那种喧闹着使人害怕情形，即使是鸡狗也不得安宁啊。不得安宁啊。第21页吾恂恂而起，视其吾恂恂而起，视其缶缶，而吾蛇尚存，则，而吾蛇尚存，则弛弛然而卧。然而卧。谨食谨食之，时而献焉。之，时而献焉。退退而甘食其而甘食其土之有，以土之有，以尽尽吾吾齿齿。盖一岁之犯死者二焉；。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又矣，又安安敢敢毒毒耶耶？”缶：缶：弛：弛：谨：谨：食：食：退：退：尽：尽：齿：齿：安：安：毒：毒：瓦缸瓦缸放心放心小心小心喂养喂养回家、回来回家、回来过尽过尽岁月、年纪岁月、年纪怎么怎么怨恨怨恨第22页 我提心吊胆地起来，看看那瓦缸，我提心吊胆地起来，看看那瓦缸，我蛇还在，才放心地睡。我小心地喂养我蛇还在，才放心地睡。我小心地喂养它，到要求时间把它献上去。回家来就它，到要求时间把它献上去。回家来就很有味地吃着那土地上生产东西，来过很有味地吃着那土地上生产东西，来过完我岁月。我一年中冒死亡威胁只有两完我岁月。我一年中冒死亡威胁只有两次，其余时间，就快快活活地过安乐日次，其余时间，就快快活活地过安乐日子。哪里像我乡邻们那样天天都有死亡子。哪里像我乡邻们那样天天都有死亡威胁呢！现在我即使死在捕蛇这个差事威胁呢！现在我即使死在捕蛇这个差事上，比起我乡邻来，就已经（死）在后上，比起我乡邻来，就已经（死）在后了，我又怎么敢怨恨（这差使）呢？了，我又怎么敢怨恨（这差使）呢？”第23页余闻而愈悲。孔子曰：余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛苛政猛于于虎也。虎也。”吾尝疑乎吾尝疑乎是是，今，今以以蒋氏蒋氏观观之，犹信。呜呼！之，犹信。呜呼！孰知赋敛之孰知赋敛之毒毒有有甚甚是蛇者乎？故为之说，是蛇者乎？故为之说，以以俟夫观俟夫观人风者得焉。人风者得焉。于：于：是：是：以：以：观：观：毒：毒：甚：甚：以：以：俟：俟：夫：夫：观：观：比比用用看看毒害毒害来来等候等候考查考查那些那些代孔子话代孔子话超出超出第24页 我听了愈加悲痛。孔子说：我听了愈加悲痛。孔子说：“苛苛酷统治比老虎还凶啊！酷统治比老虎还凶啊！”我曾经怀疑我曾经怀疑过这句话，现在从蒋家遭遇来看，还过这句话，现在从蒋家遭遇来看，还真是真实可信。唉！谁知道搜刮老百真是真实可信。唉！谁知道搜刮老百姓毒害比这毒蛇更厉害呢！所以我写姓毒害比这毒蛇更厉害呢！所以我写了这篇了这篇“说说”，以期待那些考查民情，以期待那些考查民情人得到它。人得到它。第25页自学指导二：请你对文言词语进行分类总结。请你对文言词语进行分类总结。第26页一词多义一词多义为 然得而腊之认为饵 今吾嗣为之十二年 故为之说已 可以已大风 比吾乡邻之死则已后矣赋 岁赋其二 孰知赋敛之毒入 当其租入 竭其庐之入 岁 岁赋其二 积于今六十岁矣 第27页一词多义一词多义甚甚 貌若貌若甚甚戚者戚者 未若复吾赋不幸之未若复吾赋不幸之甚甚也也 孰知赋敛之毒有孰知赋敛之毒有甚甚是蛇者乎是蛇者乎若若 貌貌若若甚戚者甚戚者 若若毒之乎毒之乎 更更若若役役毒毒 若若毒毒之乎之乎 呼嘘呼嘘毒毒疠疠 孰知赋敛之孰知赋敛之毒毒：生生 君将哀而君将哀而生生之乎之乎 而乡邻之而乡邻之生生日蹙日蹙第28页一词多义一词多义食食 退而甘退而甘食食其土之有其土之有 谨谨食食之之观观 今以蒋氏今以蒋氏观观之之 以俟夫以俟夫观观人风者得焉人风者得焉 者者 有蒋氏有蒋氏者者 几死几死者者数矣数矣 貌若甚戚貌若甚戚者者第29页之之永州永州之之野产异蛇野产异蛇若毒若毒之之乎乎君将哀而生君将哀而生之之乎乎悍吏悍吏之之来吾乡来吾乡谨食谨食之之比吾乡邻比吾乡邻之之死则已后矣死则已后矣故为故为之之说说.助词助词它它.代捕蛇之事代捕蛇之事代词代词.指代指代“我我”助词助词.用在主谓之间用在主谓之间.代词代词.它它.助词助词这这.代这篇说代这篇说虚词总结虚词总结第30页而而表并列关系表并列关系表承接关系表承接关系表修饰关系表修饰关系表转折关系表转折关系表修饰关系表修饰关系表修饰关系表修饰关系表修饰关系表修饰关系表示承接关系表示承接关系表修饰关系表修饰关系表示承接关系表示承接关系黑质而白章黑质而白章 得而腊之认为饵得而腊之认为饵 往往而死者相藉也往往而死者相藉也 非死则徙尔，而吾以捕蛇独存非死则徙尔，而吾以捕蛇独存 恂恂而起恂恂而起 弛然而卧弛然而卧 时而献焉时而献焉 退而甘食退而甘食 熙熙而乐熙熙而乐 闻而愈悲闻而愈悲 第31页 以以假如。假如。“以啮人以啮人”。用来。用来。“能够以大风能够以大风”。凭借，靠着。凭借，靠着。“而吾以捕蛇独存而吾以捕蛇独存”。从。从。“今以蒋氏观之今以蒋氏观之”。焉焉兼词，兼有代词和语气词使用方法。兼词，兼有代词和语气词使用方法。“争奔走焉争奔走焉”。代词，之。代词，之。“时而献焉时而献焉”语气助词，了。语气助词，了。“今其室十无一焉今其室十无一焉”。第32页乎乎语气词。语气词。“有甚是蛇者乎有甚是蛇者乎”。介词。介词。“吾尝疑乎是吾尝疑乎是”。于于在。在。“吾祖死于是吾祖死于是”。给。给。“余将告于莅事者余将告于莅事者”到。到。“积于今六十岁矣积于今六十岁矣”。比。比。“苛政猛于虎也苛政猛于虎也”。第33页古今异义古今异义向向吾不为斯役（向吾不为斯役（向 古：古：今：）今：）则久已则久已病病矣矣（病（病 古：古：今：）今：）以尽吾以尽吾齿齿（齿（齿 古：古：今：）今：）能够能够已大风、挛踠、瘘、疠已大风、挛踠、瘘、疠(能够能够 古：古：今：今：)去去死肌死肌（去（去 古：古：今：）今：）往往往往而死者相藉也（往往而死者相藉也（往往 古：古：今：）今：）汪然汪然出涕曰（汪然出涕曰（汪然 古：古：今：）今：）第34页词类活用词类活用1.然得而然得而腊腊之认为饵：之认为饵：2.岁岁赋其二：赋其二：3.岁岁赋赋其二：其二：4.君将哀而君将哀而生生之乎：之乎：5.而乡邻之生而乡邻之生日日蹙：蹙：6.殚其地之殚其地之出出：7.竭其庐之竭其庐之入入：8.时时而献曰：而献曰：第35页自学指导三：内容了解1.文中能表明作者观点句子是。文中能表明作者观点句子是。_。2.表明作者写作此文目标句子是表明作者写作此文目标句子是 _。3.捕蛇者说中引用孔子捕蛇者说中引用孔子“_”来来揭示蒋氏遭遇社会意义。揭示蒋氏遭遇社会意义。4.悍吏逼租扰民场景句子是悍吏逼租扰民场景句子是_，_，_，_,_。5.写乡邻们背井离乡，转徙生活句子：写乡邻们背井离乡，转徙生活句子：_，_。第36页自学指导三：内容了解6.写乡邻们入不敷出生活情况句子写乡邻们入不敷出生活情况句子_，_。7.表示作者思想不足句子表示作者思想不足句子_.8.“永之人争奔走焉永之人争奔走焉”原因是原因是_.9.、表示作者对蒋氏同情句子有：、表示作者对蒋氏同情句子有：“_”和和“_”10.蒋氏自陈心曲一大段中，他答话总纲是蒋氏自陈心曲一大段中，他答话总纲是_，_。第37页拓展延伸，各抒己见：你们认为捕蛇者到底是你们认为捕蛇者到底是“幸幸”还还是是“不幸不幸”呢？呢？v提醒：蛇毒性之大，致使蒋氏祖提醒：蛇毒性之大，致使蒋氏祖父和父亲都因捕蛇而死，可见捕蛇父和父亲都因捕蛇而死，可见捕蛇者是者是“不幸不幸”，然而他与乡邻们相，然而他与乡邻们相比却又是大比却又是大“幸幸”了；不过我们应了；不过我们应该看到他该看到他“幸幸”是是“不幸不幸”之中之中“万幸万幸”。第38页第三课时第三课时 学习目标：学习目标：1学习作者利用对比、衬托揭示文章学习作者利用对比、衬托揭示文章主题写法。主题写法。2了解了解“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎”这一中心句内涵。这一中心句内涵。第39页自学指导一：1.对于蒋氏遭遇，作者充满了什么感情？对于蒋氏遭遇，作者充满了什么感情？从哪些语句能够看出来？从哪些语句能够看出来？v明确：作者充满同情。语句：明确：作者充满同情。语句：余悲之，余悲之，且曰：且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？更若役，复若赋，则何如？”第40页自学指导一：2.“余闻而愈悲余闻而愈悲”中中“愈愈”字有何作用？字有何作用？v明确：明确：“愈悲愈悲”比比“悲之悲之”程度更深，程度更深，“愈愈”字突出表现了作者听蒋氏哭诉后，字突出表现了作者听蒋氏哭诉后，对苛政重赋给农民苦难愈加了解，因而对苛政重赋给农民苦难愈加了解，因而对百姓才关心与同情也更为深切。对百姓才关心与同情也更为深切。第41页自学指导一：3.通观全文，文章经过蒋氏自述，表示了通观全文，文章经过蒋氏自述，表示了怎样主题？怎样主题？v明确：这篇文章经过蒋氏祖孙三代宁可明确：这篇文章经过蒋氏祖孙三代宁可死于毒蛇之口而求免于苛税记述，深刻死于毒蛇之口而求免于苛税记述，深刻揭露了封建统治者残酷压迫剥削劳感人揭露了封建统治者残酷压迫剥削劳感人民罪行，表示了作者对人民疾苦同情。民罪行，表示了作者对人民疾苦同情。第42页自学指导二：本文在写作上主要利用了什么写作手法本文在写作上主要利用了什么写作手法？请举例说明，并分析作用。？请举例说明，并分析作用。v对比。以蒋氏对比。以蒋氏“以捕蛇独村以捕蛇独村”与乡邻们与乡邻们“非非死则徙尔死则徙尔”作对比；以蒋氏作对比；以蒋氏“驰然而卧驰然而卧”与乡与乡邻们备受悍吏袭扰相对比；以蒋氏邻们备受悍吏袭扰相对比；以蒋氏“一岁之范一岁之范死者二焉死者二焉”与乡邻们与乡邻们“旦旦有是旦旦有是”作对比。说作对比。说明捕蛇之不幸确实明捕蛇之不幸确实“未若复吾赋不幸之甚也未若复吾赋不幸之甚也”，突出了赋敛之毒甚于蛇毒，揭露了封建统治，突出了赋敛之毒甚于蛇毒，揭露了封建统治者对劳感人民残酷剥削压迫罪行。者对劳感人民残酷剥削压迫罪行。v衬托。写毒蛇之毒，正是为了衬托赋敛之毒；衬托。写毒蛇之毒，正是为了衬托赋敛之毒；写一年写一年“犯死者二犯死者二”，“其余，则熙熙而乐其余，则熙熙而乐”，真是为了衬托乡邻们在沉重赋税压迫下愈加，真是为了衬托乡邻们在沉重赋税压迫下愈加痛苦遭遇。痛苦遭遇。第43页自学指导三：1.文章中引用孔子一句话有何作用？文章中引用孔子一句话有何作用？v明确：引用孔子话是作为立论依据，作明确：引用孔子话是作为立论依据，作用在于突出蒋氏遭遇社会意义，说明用在于突出蒋氏遭遇社会意义，说明“苛政苛政”害民不是一时一地现象，而是从害民不是一时一地现象，而是从来如此。来如此。第44页自学指导三：2.作者写这篇文章动机是什么？怎样评价作者写这篇文章动机是什么？怎样评价作者写作动机？作者写作动机？v写作动机：以俟夫观人风者得焉。写作动机：以俟夫观人风者得焉。v评价：作者把变革这一黑暗社会现实希评价：作者把变革这一黑暗社会现实希望寄托在望寄托在“观人风者观人风者”身上，幻想最高身上，幻想最高统治者能体察民情，从而能革除弊政，统治者能体察民情，从而能革除弊政，这是他思想不足表现。但作者对于人民这是他思想不足表现。但作者对于人民疾苦关心和同情是真实，深切。疾苦关心和同情是真实，深切。第45页拓展延伸：假如你就是假如你就是“观人风者观人风者”，读了，读了柳宗元这一篇捕蛇者说之后，柳宗元这一篇捕蛇者说之后，你将怎样向朝廷反应情况？你将怎样向朝廷反应情况？第46页第47页
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