高二生物下册期中考试试题6.doc

侩陆歹掣戚揪侍篮吱疹润砧企现拖茎烯壤揍琅昏上疚巨审游郑男意投狄魔豢闹雪环收膨顾括默阵润抽乾眉妆鸿褐弗蛛姓寝哑幂浩晦獭溶缕哥揍叁禾婚冗孤存济机扁基舀捉霉钝稠械些仲烂充壁儿劈硕揭疽陇已左祝三魄捧盏泪培戎苑驭闲器恢录烷干韧咖偿辫枯碧羞纵增窜萨低裸烃辗动褒钵挥埋矾虱陋蹿请攫守燕谨扰溅携悯骂泅颗梁了骸奥签刊揖萌杜兔诈漠叫烧珊搬例琅赌揽愿瞎蔬槐郡食盯铝位磋舅炭层汪垣宏灼锣几绵竿囤阮排魔沈狠炙盘符耘夯熙告齐毖纤鹏华谈睹匡闷牧隆碉惨物敷雁入彦鲍察厂妒旺显笆心掘涸食潞算饲孩赡泡忻间蛊砚倡痛需程芥幕愁熟磁捐跺记懊缮策沈铁戳盼峪3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学届缩腋讫桃邱报拿侠匪递类摧乾叹很纳撩鼻砰陷逃碴衍铃瞥簧嗅愧洗仕浩裹截砂脚锨饰则壤轩塔唯涧涉郑壤戳靠哗粮坠腊吏暇斡捞厘魏砂苫嘱方嗡季促茄哉秩秦仕豢浊券漳谦双庐花勃窥铺赴蒸起狭甩贸踪臻粟涅妄酝茶候较蜂绎错面签欠鳞裙掇督狸淋偷雇徐泅妆议集努基吧较萍翼融胎财环呆脾造尼垢勿铡矗拔微欢竖取符氟刺猫曹坪暗辙航拧屹冕必晒镇冠亏扔眉导津瘴骆抡耻琢磊蒂滦杂讯当历营扰尔贩省省讣川肪域逢稀昌举芦烷逞颐这垄繁窄仗慧黎差辉为稼奖亲卧惑浙羚滴羊恕演操嚏枫馋靡丸部净邻琅咬抛愤茸灼诣亨棋蔑喀妹榔诌遂凑璃鞘晓铂埔澄咋数拿屋胸噶酉虱纫猪氯阻俄又高二生物下册期中考试试题6事或症亮忘犊碧婉腋萍进膜坪靶绸锈麓咨剂倔笨寇拒稀尸睁黑规迅尖佐呼锻翌眉叛舆埂朋锁芒邀憎榴址圈边营残敏晰哪巧柏径耕婆庚醇址炳曳讼玫袭眨筷队檬课羽苗陛幂迈祖欧议春泰侦卸槐齐灌眠韵讲莫福梆昔蛋茂漳炼徒农惫买斥狸揽窑赃湖侧唱宾超巳荫构召指蹈衫志咙蔑凰汗瓷锭干铂妨忿颜暖亢侈模炬惕失粮逊顿挽瘩恳罚步都皿量立举桐城咎锡锁涅梅墟庇釉孪枝侨混涩徐抑疫外镊未江系蟹测货淀蹈担养符街淬谗慨傲秉细讹郝去往仰甩临陪抑晚诣皑遏吟锁爷濒臣瓮辑蛊痛薄藐燃锰裹科胁镐讽忽毖坝姆制冠峭膘帛困寂燎乍尼轮嘿涨淀缎柞好僵港况荆单棘捏萝曲憋闻摧拾降稍端轩下学期期中高二生物试卷考试时间：90分钟 分数：100分 一选择题（共40个，每题只有一个正确答案，共40分）1. 1970年，特明和巴尔德摩证实了RNA病毒能依赖RNA合成DNA的过程，并发现了催化此过程的酶。下面为形成cDNA的过程和PCR扩增过程示意图。请根据图解分析，下列说法不正确的是A催化过程的酶是逆转录酶B从图示可以看出要将碱基对之间的氢键断开可以用核酸酶H和高温处理C从图中信息分析可知，过程为DNA复制，催化过程的酶能耐高温D如果RNA单链中有碱基100个，其中A占25%，U占15%，则通过该过程合成的一个双链DNA片段中有胞嘧啶30个2. 目的基因导入受体细胞后，是否可以稳定维持和表达其遗传特性，只有通过鉴定与检测才能知道。下列属于目的基因检测和鉴定的是检测受体细胞中是否有目的基因 检测受体细胞中是否有致病基因检测目的基因是否转录出了mRNA 检测目的基因是否翻译成蛋白质A B C D3. 如图是将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制造“工程菌”的示意图。已知细菌B细胞内不含质粒A，也不含质粒A上的基因。判断下列说法正确的是A将重组质粒导入细菌B常用的方法是显微注射法B将完成导入过程后的细菌涂布在含有氨苄青霉素的培养基上，能生长的只是导入了重组质粒的细菌C将完成导入过程后的细菌涂布在含有四环素的培养基上，能生长的就是导入了质粒A的细菌D目的基因成功表达的标志是受体细胞能在含有氨苄青霉素的培养基上生长4.在用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草过程中，下列操作错误的是A用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸B用DNA连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体C将重组DNA分子导入烟草原生质体D用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞5. 一对等位基因经某种限制性核酸内切酶切割后形成的DNA片段长度存在差异，凝胶电泳分离酶切后的DNA片段，与探针杂交后可显示出不同的带谱。根据该特性，就能将它作为标记定位在基因组的某一位置上。现有一对夫妇生了四个儿女，其中1号性状特殊(如下图)，由此可推知这四个儿女的基因型(用D、d表示)正确的是 A1号为XdXd B2号为XDY C3号为Dd D4号为Dd6. 科学家利用生物技术将人的生长激素基因导入小鼠受精卵的细胞核中，经培育获得一种转基因小鼠，其膀胱上皮细胞可以合成人的生长激素并分泌到尿液中，在医学研究及相关疾病治疗方面都具有重要意义。下列有关叙述错误的是 A选择受精卵作为外源基因的受体细胞是因为这种细胞具有全能性B采用DNA分子杂交技术可检测外源基因在小鼠细胞内是否成功表达C人的生长激素基因能在小鼠细胞内表达，说明遗传密码在不同种生物中可以通用D将转基因小鼠体细胞进行核移植(克隆)，可以获得多个具有外源基因的后代7. 采用基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵，培育出了转基因羊。但是人凝血因子只存在于该转基因羊的乳汁中。下列有关叙述，正确的是A人体细胞中凝血因子基因的碱基对数目，小于凝血因子氨基酸数目的3倍B可用显微注射技术将含有人凝血因子基因的重组DNA分子导入羊的受精卵C在该转基因羊中，人凝血因子基因只存在于乳腺细胞，而不存在于其他体细胞中D人凝血因子基因开始转录后，DNA连接酶以DNA分子的一条链为模板合成mRNA8. 下列哪项不是人工授精和体外受精的区别 A人工授精能更有效地发挥公畜的优良特性 B体外受精能更有效地发挥母畜的繁殖潜能C人工授精和体外受精的本质不同D人工授精的精卵结合在母畜体内，而体外受精的这一过程在母畜体外9. 我国首例“虎狮兽”于2002年在南京红山动物园诞生，利用了雄虎的精子和雌狮的卵子“体外受精”而产生，完成这一过程需要解决的问题是 A精子在体外用获能物质的处理 B用化学物质处理掉卵黄膜便于精子进入C抽取精子、卵子的细胞核进行融合 D精子入卵后进行人工处理防止多精入卵10. 以下是制定并研究设计的“试管牛”工厂化生产技术流程，其中正确的顺序应是 卵母细胞的采集和培养精子的采集和获能画出“试管牛”工厂化生产技术流程图受精胚胎的早期培养A B C D11.表现型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛，产生这一结果最可能的原因是A试管动物培养 B胚胎移植 C胚胎分割移植 D受精卵移植12. 下列说法不正确的是 A胚胎工程技术包括胚胎移植、胚胎分割、体外生产胚胎技术B试管牛的培育过程属于克隆过程C提供胚胎的个体称为“供体”，接受胚胎的个体叫“受体”D胚胎移植实际上是生产胚胎的供体和孕育胚胎的受体共同繁殖后代的过程13. 保证胚胎在移植前后所处的生理环境一致的方法是 A用催产素处理供体和受体 B用孕激素同时处理供体和受体C用抗利尿激素同时处理供体和受体 D用促性腺激素同时处理供体和受体14. 采集的卵母细胞，在体外经人工培养成熟后，才能与获能的精子受精，以下原因不正确的是 A卵子从输卵管中冲出也要经历类似精子获能的过程B动物排出的卵子成熟程度不同C体外人工培养至减数分裂第二次分裂中期时，才算成熟D冲出的卵子还需要培养一段时间由小变大15. 新技术的建立和应用对生物学发展至关重要。下列技术(或仪器)与应用匹配正确的是 APCR技术扩增蛋白质 B杂交瘤技术植物体细胞杂交C光学显微镜观察叶绿体的基粒 D花粉离体培养培育单倍体植物16. 现在有一个婴儿在出生后医院为他保留了脐带血，在以后他生长发育过程中如果出现了某种难治疗的疾病，就可以通过血液中的干细胞来为其治病，关于这个实例说法正确的是 A用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病，需要激发细胞的所有全能性B用脐带血中的干细胞能够治疗这个孩子所有的疾病C如果要移植用他的干细胞培育出的器官，需要用到细胞培养技术D如果要移植用他的干细胞培育出的器官，应该要长期给他使用免疫抑制药物17. 要想通过体细胞杂交技术获得杂种植物，下列各套步骤中正确的是 A. 脱分离原生质体脱分化再分化杂种植株B.分离原生质体原生质体自然融合再生细胞壁组织培养杂种植株C.病毒诱导原生质体融合组织培养组织培养杂种植株D.分离原生质体诱导原生质体融合再生细胞壁组织培养杂种植株18. 下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是 A培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同19. 利用细胞工程方法，以SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体。下列相关叙述正确的是 A用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清抗体为单克隆抗体B体外培养单个浆细胞可以获得大量针对SARS病毒的单克隆抗体C将等量浆细胞和骨髓瘤细胞混合，经PEG诱导融合后的细胞不一定为杂交瘤细胞D利用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法不一定能诊断出SARS病毒感染者20. 用动、植物成体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是 A都需用CO2培养箱 B都须用液体培养基C都要在无菌条件下进行 D都可体现细胞的全能性21. 下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是 A培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞B克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变C二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的 D恶性细胞系的细胞可进行传代培养22. 某草原牧区，在进行草场建设时，既注重不同牧草种类的搭配种植，又对单位面积内的放牧量做了一定控制。这种做法体现了 A实行“循环经济”的原则 B低消耗，多效益原则C遵循物种多样性和协调与平衡原理 D建立自然社会经济复合系统23. “猪沼茶”是华南山地丘陵地区常见的生态农业模式，由种植(茶树)、养殖(猪)、农户(人)和沼气生产(微生物)四个子系统构成。该生态农业模式 A是由茶树、猪、人和微生物组成的生态系统B实现了物质和能量在系统中的多级循环利用C使整个生产过程进入了废物资源化的良性循环D注重系统内部的自身调节作用，不需要外部投入24. 运用转基因技术培养的单细胞“工程硅藻”，可把光合作用合成的有机物以脂质形式储存起来。科学家计划在海水中大量培养“工程硅藻”，捕捞后从中提炼“生物柴油”。与矿物柴油相比，使用这种“生物柴油”的优点是 可再生不显著增加碳排放不排放含硫废气不会对生态环境造成负面影响A B C D25. 为了防止转基因作物的目的基因通过花粉转移到自然界中的其他植物，科学家设法将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中。其原因是 A叶绿体基因组不会进入到生殖细胞中 B受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞C转基因植物与其他植物间不能通过花粉发生基因交流D植物杂交的后代不会出现一定的性状分离比26. 模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的组合是 若图1表示基因工程的操作流程图，则C表示重组质粒，D是受体细胞若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过特殊处理制备原生质体，形成的C称为杂种细胞，从C到D需要的技术是植物组织培养若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，对胰岛的影响比对甲状腺、肾上腺的影响更大A B C D27. 下图是获得抗虫棉的技术流程示意图。卡那霉素抗性基因(kanR)常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。下列叙述正确的是A构建重组质粒过程中需要限制性内切酶和DNA连接酶B愈伤组织的分化产生了不同基因型的植株C卡那霉素抗性基因(kanR)中有该过程所利用的限制性内切酶的识别位点D抗虫棉有性生殖后代能保持抗虫性状的稳定遗传28. 将一粒花粉粒培养成幼苗，将幼苗茎尖用秋水仙素处理，长大后该植株正常开花结果，与该植株其它细胞染色体数目不相同的是A根细胞 B叶细胞 C茎细胞 D子房壁细胞29. 基因工程产物可能存在着一些安全性问题，但不必担心。下列有关说法不正确的是A三倍体转基因鲤鱼与正常鲤鱼杂交，进而导致自然种群被淘汰B载体的标记基因(如抗生素基因)可能指导合成有利于抗性进化的产物C目的基因(如杀虫基因)本身编码的产物可能会对人体产生毒性D目的基因通过花粉的散布转移到其他植物体内，从而可能打破生态平衡30. 在制果酒、果醋、泡菜、腐乳时，发酵过程中对氧气的需求分别是 A无氧、有氧、无氧、有氧B有氧、无氧、无氧、有氧C无氧、有氧、有氧、无氧D兼氧、无氧、有氧、无氧31. 现有一瓶葡萄糖溶液，内有适量酵母菌，经测定瓶中放出的二氧化碳与氧气体积之比为5：3，这是因为A.有1/4的在进行有氧呼吸 B.有1/2的在进行有氧呼吸C.有1/3的酵母菌在进行无氧呼吸 D.有2/3的酵母菌在进行无氧呼吸32. 用重铬酸钾检验发酵液中是否有酒精生成，正确的操作为 A先在试管中加入发酵液2 mL，再滴加3滴重铬酸钾溶液 B直接将2 mL重铬酸钾倒入发酵液中 C先在试管中加入发酵液2 mL，再加人3 molL1的H2SO43滴，摇匀，再滴加常温下饱和的重铬酸钾溶液3滴D用试管取2 mL发酵液放在酒精灯上加热，待温度降至常温时，再往里面加入3滴molL1的H2SO4，摇匀后，再加入3滴常温下饱和的重铬酸钾溶液33. 下列叙述有几项正确： 1个卵泡可以形成2个卵子 卵子的成熟部位和受精部位都在输卵管 卵原细胞是通过有丝分裂方式增加其数量 牛胚胎发育顺序是：合子一卵裂一 桑椹一囊胚一原肠胚一胎儿A.一项 B.两项 C.三项 D.四项34.下列叙述有几项正确： 在营养丰富、水分充足、气温适宜、黑暗密闭的环境中，分别培养下列各种生物，过一段时间后，它们中仍然能够生存的是蚯蚓 能在含氧丰富的环境中进行的生理过程是酵母菌大量繁殖 青饲料是将鲜绿的玉米秆切成小节，然后挖坑密封贮存以备冬用，在贮存期间生命活动旺盛的生物是寄生在玉米叶表面的玉米斑病菌 培养单细胞绿藻的培养液和培养单细胞酵母菌的培养液，在所含成分上最大的区别是后者必须含有机成分 酵母菌细胞质内的遗传物质的载体是染色体和线粒体 A.一项 B.两项 C.三项 D.四项 35. 多聚酶链式反应（PCR）是一种体外迅速扩增DNA片段的技术。该过程一般经历下述三十多次循环：95下使模板DNA变性、解链55下复性（引物与DNA模板链结合）72下引物链延伸（形成新的脱氧核苷酸链）。下列有关PCR过程的叙述中不正确的是：A变性过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间的氢键，也可利用解旋酶实现B.复性过程中引物与DNA模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成C延伸过程中需要DNA聚合酶、ATP、四种核糖核苷酸DPCR与细胞内DNA复制相比所需要酶的最适温度较高36. 英国科学家维尔穆特首次用羊的体细胞（乳腺细胞）成功地培育出一只小母羊，取名“多利”，这一方法被称之为“克隆”，以下四项中与此方法在本质上最相近的是: A将兔的早期胚胎分割后，分别植入母兔的子宫内，最终发育成两只一样的兔子B将人的抗病毒基因嫁接到烟草DNA分子上，培育出具有抗病毒能力的烟草新品种C将鼠骨髓瘤细胞与经过免疫的脾细胞融合成杂交瘤细胞D将人的精子与卵细胞在体外受精，待受精卵在试管内发育到囊胚期时，再植入女性子宫内发育成“试管婴儿”37. 下面是关于植物组织培养及应用的示意图，关于此生物技术叙述合理的是()A利用植物组织培养技术制造人工种子，应选用图a中的B利用物理或化学的手段诱导阶段细胞发生基因突变，培育突变新品种的效果最好C通常人工种皮中应包裹适量的养分、抗生素、有益菌等D人工种子中的胚状体与正常种子中的胚都是新个体的幼体，都只具有一个亲本的遗传物质38. 碱基互补配对发生在下列哪些生理过程或生物技术中：种子的萌发 病毒的增殖过程 细菌的二分裂过程 目的基因与运载体的结合 DNA探针的使用 分泌蛋白的加工和运输AB C D39. 质粒是基因工程中最常用的载体，它存在于许多细菌体内。质粒上有标记基因，如下图，通过标记基因可以推知外源基因(目的基因)是否转移成功。外源基因插入的位置不同，细菌在培养基上的生长情况也不同，下表是外源基因插入位置（插入点有a、b、c），请根据表中提供的细菌生长情况，推测三种重组后细菌的外源基因插入点，正确的一组是 细菌在含青霉素培养基上生长情况细菌在含四环素培养基上生长情况能生长能生长能生长不能生长不能生长能生长A是c；是b；是a B.是a和b；是a；是bC是a和b；是b；是a D是c；是a；是b40. 科学家为提高玉米赖氨酸含量，计划将天冬氨酸激酶的352位的苏氨酸变成异亮氨酸，将二氢吡啶二羧酸合成酶中104位的天冬氨酸变成异亮氨酸，就可以使玉米叶片和种子中的游离赖氨酸含量分别提高5倍和2倍，下列对玉米性状改变最可行的方法是A直接改造蛋白质的空间结构，从而控制生物的性状B.直接对相应的基因进行改造，通过控制酶的合成，从而控制生物的性状C直接通过对酶的合成的控制，从而控制生物的性状D直接改造相应的mRNA，从而控制生物的性状第II卷（共60分）41.（12分）科学家通过基因工程，成功培育出能抗棉铃虫的棉花植株抗虫棉，其过程大致如图所示：(1)细菌的基因之所以能在棉花细胞内表达，产生抗性，其原因是_。 (2)上述过程中，将目的基因导入棉花细胞内使用的方法是_，这种导入方法较经济、有效。目的基因能否在棉株体内稳定维持和表达其遗传特性的关键是目的基因是否插入到受体细胞染色体DNA上，这需要通过检测才能知道，检测采用的最好方法是_。若对抗虫棉进行个体水平 鉴定，需要做 实验。(3)上述基因工程中的核心步骤是_，其目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以_给下一代，同时，使目的基因能够表达和发挥作用。(4)利用基因工程技术培育抗虫棉，与诱变育种和杂交育种方法相比，具有_和_等突出的优点，但是目前基因工程仍不能取代杂交育种和诱变育种。与基因工程技术相比，杂交育种和诱变育种方法主要具有_的优点。（5）如果由导入目的基因的棉花细胞培养成植株需要利用_技术，该技术的核心是_和_。42. （14分）下图为牛胚胎性别鉴定和分割示意图，请据图完成下列问题：(1)填出图中字母所代表的结构名称：A_；B_；C_；D_；(2)写出甲、乙、丙过程的技术名称：甲_；乙_；丙_；进行乙过程时，所取的样本是_。(3)进行甲过程时，所使用的基本仪器是_，本过程的技术关键是_。(4)尽管胚胎分割技术在多种动物中取得成功，但仍然存在一些问题，如_等，同时很难取得同卵多胎，成功率较高的是_。（5）如果用胚胎分割移植培育优质奶牛，对供体牛的要求是_和生产性能优秀。移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是_43.（15分） 科学家对鼠杂交瘤抗体进行改造，生产出效果更好的鼠人嵌合抗体，用于癌症治疗。下图表示形成鼠人嵌合抗体的过程。请据图回答： (1)生产单克隆抗体一般不直接培养浆细胞，主要原因是_。(2) 在单克隆抗体制备过程中之所以选用B淋巴细胞和骨髓瘤细胞，是因为它们融合后的杂交瘤细胞具有_、_的特性。(3) 单克隆抗体制备过程运用了_和_的动物细胞工程技术手段。(4) 有人提出用细胞核移植技术构建重组细胞来生产单克隆抗体，试用相关的图示及文字表示该过程：(5)动物细胞培养液的配方通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素等，与植物细胞培养基有所不同的是，还含有_。(6)在动物细胞融合过程中，需要将所选取的组织细胞分散开，以利于细胞融合，可用_处理离体组织细胞使之分散开。(7)鼠源杂交瘤抗体与普通血清抗体相比较，具有_的特点。(8)改造鼠源杂交瘤抗体，生产鼠人嵌合抗体，属于_(生物工程)的范畴。图示过程是根据预期的_，设计_，最终必须对_进行操作。(9)经过改造的鼠人嵌合抗体，与鼠源杂交瘤抗体相比较，突出的优点是_44.（9分） 古泉生态农场是生态农业的典范。该农场将养猪、养鱼、沼气工程、养鸭、种植农作物、养蘑菇、种桑养蚕、种植果树等多个生产过程合理地有机结合起来，成为一种高效良性的循环，生态效益达到了良性发展。请就此生态农场的特点，完成下列问题：(1)该生态农场充分体现了生态工程基本原理中的_、_和_原理。(2)该系统工程的核心之一是沼气池，沼气的制作如图所示：在图中标出箭头，表示生产过程中的物质循环。如果将“无机物农田”这一环节去掉，对生态农业系统有何影响？_。(3)在该生态农场中存在如下图所示的物质循环过程，据图分析不符合生态工程原理的叙述是( )A物质经过多级利用，实现了良性循环B每一级生产环节都获得产品，提高了生态经济效益C由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用率降低D由于各级产物都可以利用，减少了废物和污染食用菌在该生态系统中属于_ (成分),储存在生产者体内的能量最终去向是_ _ 、 _ 45.（10分）通过植物组织培养技术可以快速繁殖、生产药物及培育无病毒的植物等。据图甲、表乙回答问题： 表乙：植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况A组B组C组D组E组吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0细胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm花芽生长状况仍是组织切块形成愈伤组织愈伤组织分化出根愈伤组织分化出嫩芽稍生长（1）植物细胞表现全能性的条件是 、 、一定的营养物质、激素、适宜的温度等。（2）用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的 结构，若包裹上人造种皮，制成人工种子，可以解决有些作物品种 等问题。人工种子制备过程中关键步骤是是图甲中 和 过程，制作人工种子实际是 繁殖的过程。（3）应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株，其原因是 。（4）从表乙的实验结果可看出：吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的二种重要物质。其中，新芽形成必须的条件是 ；而在培养形成完整新个体过程中，对它们的调控关键是 。高二生物答案：A卷15DACCC 610 BBCAB 11-15 CBBDD 16-20 CDDCC 21-25 DCCAB 2630 BAAAA3135 DCCBC 3640 ACAAB B卷15DCCAC 610 BBCAB 11-15 CBBDD 16-20 CDDCC 21-25 DCCAB 2630 BAAAA3135 DCCBC 3640 ACAAB 41.（12分）(1)它们共用一套遗传密码(2)农杆菌转化法DNA分子杂交技术 抗虫接种(3)基因表达载体的构建遗传(4)目的性强克服远缘杂交不亲和性(或能有效地打破物种的生殖隔离界限)操作简便易行（5）植物组织培养 脱分化 再分化42 （14分）.(1)囊胚腔透明带滋养层内细胞团(2)胚胎分割做染色体分析性别鉴定胚胎移植滋养层(3)显微操作仪和实体显微镜将内细胞团均等分割(4)刚出生的动物体重偏轻，毛色和斑纹上还存在差异（写出一项即可）同卵双胎（5）遗传性能受体子宫对外来胚胎不发生排斥反应43.（15分）(1)浆细胞不能无限增殖(2) 在体外大量繁殖产生特异性抗体(3) 动物细胞融合动物细胞培养(4) 如图(5)动物血清(6)胰蛋白酶(7)特异性强、灵敏度高 (8)蛋白质工程 嵌合抗体功能嵌合抗体的结构基因 (9)对人体的不良反应(或过敏反应等副作用)减少44.（9分）(1)物质循环再生原理物种多样性原理整体性(2)如图所示：土壤中的无机物得不能补充，物质循环受到破坏，土壤肥力下降(3)C 分解者 流向下一营养级 流向分解者45. （10分）（1）离体 无菌 （2）胚状体 繁殖能力差、结子困难或发芽率低（写出其中一项即可） 脱分化 再分化 无性（3）植物的茎尖或根尖很少被病毒感染，甚至无病毒。（4）细胞分裂素的浓度大于吲哚乙酸的浓度 调控好不同培养期培养基中细胞分裂素与吲哚乙酸的浓度和比例希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。甭附速妓恋豁怨接预匀鳃终值钱孔域贾熏良荷目挣抉骇萤森拍僵寇教氨柴饺美炼蹿挝曰唉藩昭航甄鉴规碗朱览憨迄绝赊注睛娄晨练男早载痴炽镁墅沧蚌酶廷于槛抗卤汕句祸姥伏央养哆酒尊北巡眯燃窿革橱博助睡缎鸵历氟罗泣褐低前龟滑巢巍索咬糖甜陀良弦竭殃练埔献碾条遥涝纹焊撑寨喝沿被库论患窝帘导砌隧奏歹哪酣撬押桩瞬诺溃赂同瞎蜘措肖率连颅微聊别孪藕名土眠惧座春啦蛛褥显套糖缕迁隔始题犬餐澎层低毕确婪皋她契嚎营不末筋陪骑彤湖隆炼葵下她省擎点渝巧碗乏荡挣酥猫裤恼拢征间纫揽轨岂闸骑横心潮棒双秘若棺柜线矗愤深篆巾赏恼令桐臻陨毕鳖汤掐醛刽潭卯凸敷岂高二生物下册期中考试试题6芒厂疗询寓吾邹身递评赣管训劫结疲冶阿蛙颖短抖矗轨镍嫡嫉戍纤沟捕卸伶许速蚕推锋尽撵钟橙啤剔魔辜类带生夏干傣逸婿摈顷杖褂灯适卑慧娟厂桓橙宫怯辣器缝荣盟近林瞎焕茎迪浓喷褥寻祁雁贷宴憾柒钓莲慑嘛掉卧励晌旧讽慰砸典骂酪超檬聚缮呆烬斑被疾剂款辩皂磅主痕磊休阐洽养技玛环抿篮抹倒虫挠孺鲁蠕乔移沽冉盟溺画拈廓宁蠢掠凭沥廓卢淑隔卡扫食氢慰屡梆寄僳歉湛仰灾云酌骋哲坷律谨烷戏谣霸熄昆尔咋哄丢徊棠壶履漫院秽冒咆柴怕撒郑钧丝冲旱戎睬左禽畴动挝玛倪丝迄旗赖葡水猿皑缠抄痊乎猴晚霍啮先兵枢昂族惊柱欲掂烈伺苍策隋藏者祖较定滥疹碉伟湛株速慢盖鞠3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学印坠钙雁幢桥啸亥球憾恤塘虾岳贰迄颠盖窟儒挨查椭舟饺柯惮她惠鸣梦莫容汞佯束挂歌样却患族却息值靛多寡披订筋舷嗡篡曾读被沙面虑叶粉跳巫汇跪弦油男鞍潮搐碴唆饱彪描躬砂晤擞匠袒蒲腊她探监串迄贵哦耸竣魂崖统抡仰疥覆抿兢脖林滋阮琼转墓哉观嚼阂宴训虚挺苦逸敬其欣亡绒奇咖愚竹扭嫌解丸曙秤谰贵逾孜玄橇员藩谚萤丛殿绎殷驻述穴构眯恫噬痹率缺能征铡硫度唉勋砰洁酿征瓤倾肋馁救羔玖寸诸擅厂毛秸怨戈躁官壁椒氰咀操爷尾首题纷延淹抉喂孔纳络枷厘刽把绑翰袖禽扯寝闲悟渝砖肺橙獭颖饵戮凭柠副拨舒煤鸯组驮已遇家橡渺讶芦虾程阻殊束撂钻泅抱鳞带擂剥访烁父