湖北黄石2015-2016学年高一语文下册期中考试题1.doc

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“妙”，他显然是根据中国传统美学来评价杜甫和王维的，如果让西方艺术家来评判，结论可能恰恰相反。D.康德所说的“一种惆怅”，表明他作为西方人也感觉到了一种与意象有很大不同的“美的东西”。这种东西其实就是中国人所说的“意境”。阅读下面的文字，完成后面的问题。感恩节的荆棘花束迎着十一月的寒风，推开街边一家花店大门的时候，珊德拉的情绪低落到了极点。一直以来，她都过着一帆风顺的惬意生活。但是今年，就在她怀孕4个月的时候，一场交通事故无情地夺走了她肚子里的小生命。紧接着，她的丈夫又失去了工作。这一连串的打击令她几乎要崩溃了。“感恩节？为什么感恩呢？为了那个不小心撞了我的粗心司机，还是为那个救了我一命却没能帮我保住孩子的气囊？”珊德拉困惑地想着，不知不觉中来到一团团鲜花面前。“我想订花”珊德拉犹豫着说。“是感恩节用的吗？”店员问，“您一定想要那种能传递感激之情的花吧？”“不！”珊德拉脱口而出，“在过去的五个月里，我没有一件事是顺心的。”“我知道什么对您最合适了。”店员接过话来说。珊德拉大感惊讶。这时，花店的门铃响了起来。“嗨，芭芭拉，我这就去把您订的东西给您拿过来。”店员一边对进来的女士打着招呼，一边让珊德拉在此稍候，然后就走进了里面的一个小工作间里。没过多久，当她再次出来的时候，怀里抱满了一大堆的绿叶、蝴蝶结和一把又长又多刺的玫瑰花枝那些玫瑰花枝被修得整整齐齐，只是上面一朵花也没有。珊德拉狐疑地看着这一切，这不是在开玩笑吧？谁会要没有花的枝子呢！她以为那顾客一定会很生气，然而，她错了。她清楚地听到那个叫芭芭拉的女人向店员道谢。“嗯，”珊德拉忍不住开口了，声音变得有点结结巴巴的，“那女士带着她的嗯她走了，却没拿花！”“是的，”店员说道，“我把花都给剪掉了。那就是我们店里的特别奉献，我把它叫做感恩节的荆棘花束。”“哦，得了吧，你不是要告诉我居然有人愿意花钱买这玩意吧？”珊德拉不理解地大声说道。“3年前，当芭芭拉走进我们花店的时候，感觉就跟你现在一样，认为生活中没有什么值得感恩的。”店员解释道，“当时，她父亲刚刚死于癌症，家族事业也正摇摇欲坠；儿子在吸毒，她自己又正面临一个大手术。我的丈夫也正好是在那一年去世的，”店员继续说道，“我一生当中头一回一个人过感恩节。我没有孩子，没有丈夫，没有家人，也没有钱去旅游。”“那你怎么办呢？”珊德拉问道。“我学会了为生命中的荆棘感恩。”店员沉静地答道，“我过去一直为生活当中美好的事物而感恩，却从没有问过为什么自己会得到那么多的好东西。但是，这次厄运降临的时候，我问了。我花了很长一段时间才明白，原来黑暗的日子也是非常重要的。”正在这时，又有人走了进来，是一个头顶光秃的矮个子胖男人。“我太太让我来取我们的感恩节的荆棘花束12根带刺的长枝！”那个叫菲利的男人一边接过店员从冰箱里取出来的用纸巾包扎好的花枝，一边笑着说。“这是给您太太的？”珊德拉难以置信地问道，“如果您不介意的话，我想知道您太太为什么会想要这个东西。”“哦，不介意我很高兴你这么问，”菲利回答道。“四年前，我和我太太差一点儿就离婚了。在结婚四十多年之后，我们的婚姻陷入了僵局。但是现在，我们总算把问题给解决了，我们又和好如初。这儿的店员告诉我，为了让自己牢记在荆棘花束里学到的功课，她总是摆着一瓶子的玫瑰花枝。这正合我意，因此就捎了些回家。”“我诚挚地向你推荐这一特别奉献！”菲利一边付账，一边对珊德拉说。“我实在不知道我能不能够为我生命中的荆棘感恩。”珊德拉对店员说道，“这有点儿不可思议。”“嗯，”店员小心翼翼地说，“我的经验告诉我，荆棘能够把玫瑰衬托得更加宝贵。人在遇到麻烦的时候，会更加珍视上帝的慈爱和帮助，我、芭芭拉，还有菲利夫妇，都是这么走过来的。因此，不要恼恨荆棘。”眼泪从珊德拉的面颊上滑落，她抛开她的怨恨，哽咽道：“我要买下这样一束带刺的花枝，该付多少钱？”“不要钱，你只要答应我把你内心的伤口治好就行了。这里所有顾客第一年的特别奉献都是由我免费赠送的。”店员微笑着递给珊德拉一张卡片。珊德拉打开卡片，上面写着：我的上帝啊，我曾无数次地为我生命中的玫瑰而感谢你，但却从来没有为我生命中的荆棘而感谢过你。请你教导我关于荆棘的价值，通过我的眼泪，帮助我看到那更加明亮的彩虹眼泪再一次从珊德拉的脸颊上滑落。(有删改)4文中的“荆棘”有什么象征意义？5小说以“感恩节的荆棘花束”为题，有什么作用？请简要分析。6小说在刻画店员这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。7小说的主人公，有人认为是珊德拉，有人认为是店员。你同意哪一种看法？请结合全文，谈谈你的看法。二、古诗文阅读：共6题 共40分阅读下面的文言文，完成问题。王景，莱州掖人，家世力田。景少倜傥，善骑射，不事生业，结里中恶少为群盗，勇果有盛名。梁大将王檀镇渭台，以景隶麾下，与后唐庄宗战河上，檀有功，景尝左右之。庄宗入汴，景来降，累迁奉圣都虞候。清泰末，从张敬达围晋阳，会契丹来援，景以所部归晋祖。天福初，授相州刺史。范延光据邺叛属郡多为所胁从景独分兵拒守晋祖嘉之迁耀州团练使二年，大破契丹众于戚城，迁侍卫马军都指挥使、领郑州防御使，出为晋州巡检使，拜横海军节度。契丹至汴，以其党代景。景归次常山，闻契丹主殂乐城，即间道归镇，斩关而入，契丹遁去。周祖微时与景善，及即位，加兼侍中。景起身行伍，素无智略，然临政不尚刻削，民有讼必面诘之，不至大过即谕而释去，不为胥吏所摇，由是部民便之。广顺初入朝，民周环等数百人遮道留之不获，有截景马镫者，俄以景为护国军节度，岁余，迁镇凤翔。世宗即位，加兼中书令。先是，秦、凤陷蜀，州旁蕃汉户诣阙请收复，世宗命景与向拱率兵出大荼关进讨，连陷砦栅，遂命景为西面行营都部署，大破蜀军于上邽，斩首数万级。宋初，加守太保，封太原郡王。建隆二年春来朝，太祖宴赐加等，复以为西面缘边都部署。四年，卒，年七十五。赠太傅，追封岐王，谥元靖。性谦退，折节下士，每朝廷使至，虽卑位必降阶送迎，周旋尽礼。左右或曰：王位尊崇，无自谦抑。景曰：人臣重君命，固当如是，我惟恐不谨耳。初封郡王，朝廷以吏部尚书张昭将命，景尤加礼重，以万余缗遗昭。左右或言其过厚，景曰：我在行伍间，即闻张尚书名，今使于我，是朝廷厚我也，岂可以往例为限耶？选自宋史列传十一8对下列句子中画线词的解释，不正确的一项是A.以景隶麾下 隶：做奴役B.景以所部归晋祖 以：带领C.周祖微时与景善 善：友好D.民有讼必面诘之 诘：审问9下列对文中字体加粗部分的断句正确的一项是A.范延光据邺叛/属郡多为所胁从景/独分兵拒守/晋祖嘉之/迁耀州团练使B.范延光据邺/叛属郡多为所胁从/景独分兵拒守/晋祖嘉之/迁耀州团练使C.范延光据邺叛/属郡多为所胁从/景独分兵拒守/晋祖嘉之/迁耀州团练使D.范延光据邺/叛属郡多为所胁/从景/独分兵拒守/晋祖嘉之/迁耀州团练使10下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A.王景家里世代种田。他不从事生产劳动，早期曾三易其主，先后归附后梁后唐后晋。B.后晋二年，在戚城大败契丹军，多次升迁直至横海军节度，但后来契丹攻入汴京，王景就退守常山，然后趁机返回投靠契丹。C.王景虽出身行伍，但办案公正不刻薄，亲力亲为，深得民心，广顺初年进朝做官，百姓们想将他留住。D.朝庭派吏部尚书张昭来传达旨意，王景用万余串钱厚赠于他，以表示尊重和谢意。11将文中划横线的句子翻译成现代汉语。(1)不至大过即谕而释去，不为胥吏所摇，由是部民便之。(2)我在行伍间，即闻张尚书名，今使于我，是朝廷厚我也，岂可以往例为限耶？阅读下面这首唐诗，回答问题。台城(注)刘禹锡台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。注：台城：六朝时帝王起居临政的地方。六朝皇帝以奢侈荒淫著称，陈后主更甚，他在台城建了结绮、临春、望仙三座高达数十丈的楼阁。12(本题10分)本诗主要表达了诗人怎样的感情？请结合全诗简要分析。答：13(本题10分)本诗主要运用了哪些表现手法？请结合诗句简要分析。答：三、名篇名句默写14补写出下列句子中的空缺部分。(1)孟子在寡人之于国也中“不违农时，谷不可胜食也；_，_；_，_。(2)荀子在劝学中从反面论证积累的重要性的句子是：_，_；_，_。(3)韩愈师说中“ ， ”的观点与荀子劝学指出的“青，取之于蓝，而青于蓝”是相近的。15补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫在被誉为“七律之首”的登高诗作中，表达自己四处飘零、老病孤愁的凄凉人生境遇的诗句是 ， 。(2)多情不羁的北宋词人柳永的雨霖铃一词中， ， 两句传达出友人分别之际难舍难分却又相对无言的无限伤感。(3)在念奴娇(大江东去)中，苏轼用 ， 的描写，传神地展现了周瑜在战场上克敌制胜的潇洒风姿。16补写出下列句子中的空缺部分。(1)雨本寻常，却常常能淋湿诗家的心，读李清照声声慢“_，_。”，便觉得那点点冷雨从词人的心中落下，滴到我们心上，霎时凄凉浸遍全身。(2)白居易琵琶行中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：“_，_。”(3)今两虎共斗,其势不俱生。,。(司马迁廉颇蔺相如列传)第II卷（非选择题）四、语言知识基础17依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是电影阿甘正传中弱智但永不放弃的阿甘深深感动了全球观众。同时，影片的特效令人_，让人充分体验了电影魔术的神奇魅力。经过一系列经济改革，昔日以“穷”字而闻名全省的新安县，今天以其累累的经济硕果，令人_。演员苏珊在一次奥斯卡颁奖礼上竟不念颁奖词转而抗议美国的难民政策，这引得影视界和新闻界的许多人都对她_，好莱坞不敢再请她去颁奖。A.刮目相看 侧目而视 瞠目结舌B.侧目而视 刮目相看 瞠目结舌C.瞠目结舌 侧目而视 刮目相看D.瞠目结舌 刮目相看 侧目而视18下列句子中，没有语病的一项是A.电影失孤无疑是三月份最受关注的华语片，但部分观众认为细节的缺乏、情节的破碎，是导致了失孤在飘渺中流于形式化概念的主要原因。B.有人观看了穹顶之下后，撰文反击柴静，同时指出每个老百姓都是雾霾的制造者，但是治理、消除、管控雾霾，责任在政府。C.保持文化的蓬勃生机，要求文艺工作者不仅要具有广阔的视野和博大的胸怀，而且和自己学术观点不一样的同行也要相互学习，切磋技艺，取长补短。D.生态文明建设是建设美丽中国的必然要求，对于满足人民群众对良好生态环境新期待、形成人与自然和谐发展的现代化建设新格局，具有十分重要的意义。19依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是如何弥合社会信任链条，是摆在微博面前的现实问题。_。_，_。_，_。_，于是，在这个时期，社会化的手段就成为治理微博乱象的“次优选择”。从现实情况看，市场化的手段在重塑微博公信力上是不得力的人们寄希望于制度建设的得力可供选择的力量无外乎三种政府、市场和社会于是人们便将目光聚焦在政府和社会上，而政府理所当然成为了首选然而，制度建设始终跑不过互联网传播平台的飞速发展呼吁加强法制和信息认证机制建设，完善微博的管理办法A.B.C.D.20在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。民间剪纸来源于生活，剪纸的创作者把 以剪纸这种特殊的艺术形式表现出来，是他们内心情感的一种表达，因此，这种艺术表达 ，而不是表现形似。同时，受剪纸工艺的限制不宜采取完全写实的手法，只能采用突出表现对象轮廓特征的手法，运用变形、夸张，以突出表现对象的特征。因此 成为剪纸中最常用的表达语言之一。21来到陌生的地方，不同的人有不同的感觉，不同的行为，请根据要求续写句子。要求：语意合理连贯，符合语境。运用与例句相同的修辞手法。句式相同，字数大致相等。来到陌生的贾府，林黛玉像一只失群的孤雁，步步留心，时时在意，生怕被人耻笑；来到陌生的鲁镇，祥林嫂_；来到陌生的海域，桑地亚哥_。评卷人得分五、作文22阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一个年轻人要去远方，途中，遇到一条恶狗挡道。年轻人并不与它对峙，而是绕道而行。一路人见了，对年轻人说，一条狗都让你怕了，又怎么去远方呢？年轻人说，他不是怕狗，而是不想与狗纠缠。路人说，在通往远方的途中，会遇到许许多多像“恶狗挡道”一样的障碍，你不去一一战胜它们，那怎能到达远方呢？年轻人回答说，正因为通往远方的途中有许许多多障碍，所以才要有选择地去避开它，如果一遇障碍，就非要去扫平它，反而误了行程。有时，避开障碍，绕道而行，不失为一条更有效的捷径。路人摇摇头，笑了笑，转身而去。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。参考答案1B【解析】本题考查理解文中重要概念的含义的能力。B项属于强加因果，“因而”前后两部分内容没有因果关系。2A【解析】本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。A项属于曲解原文，原文有“所以他们，比如古希腊雕塑家追求美，就把人体刻画得非常逼真、非常完美”之语，在这里“非常完美”不等于“十分漂亮”，而是与具体物象几乎完全吻合。3C【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。C项，“如果让西方艺术家来评判，结论可能恰恰相反”表述有误，西方艺术追求“逼真”，以此来判断，王维的诗只能是“不逼真”。4“荆棘”则象征着生活中遇到的麻烦、挫折、不幸和苦难等等。【解析】本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。通过店员的话及其他几位顾客的经历可知“荆棘”则象征着生活中遇到的麻烦、挫折、不幸和苦难等等。5它是贯穿全篇的线索，串联起小说中四个人的生活经历，也见证了珊德拉由困惑、怨恨到落泪、感恩的心理变化过程；突出了小说对生命中的荆棘感恩这一主题，昭示了苦难对于人生的意义；制造悬念，激起读者的阅读兴趣。【解析】本题考查概括故事情节，分析作品结构，把握文章思路的能力。一般而言，小说题目中的某种事物往往是贯穿全文的线索，如本文中的“荆棘花束”既是如此；同时也有主题相关突出了小说对生命中的荆棘感恩这一主题，昭示了苦难对于人生的意义；题目中的“荆棘花束”与“感恩节”形成对比与反差，因而还有制造悬念、激起读者的阅读兴趣的作用。6乐于助人(真诚善良)。热情主动地帮助那些遭遇不幸的人，不仅仅只是为了赚钱；勇敢坚强。面对人生中的不幸，不抱怨，不逃避，乐观面对生活；懂得感恩。不仅为生活中的美好感恩，更为生活中的不幸而感恩；思想深刻。饱受苦难之后，拥有对生命深刻的领悟，富有哲理。【解析】本题考查欣赏人物形象的能力。概括人物性格特点时，应结合其语言、动作、心理、事件以及侧面描写等。从文本可知，店员热情主动地帮助那些遭遇不幸的人，卖出荆棘花束却不要钱，不仅仅只是为了赚钱；面对丈夫的去世，面对人生中的不幸依然乐观；懂得感恩。由此可以得出答案，注意答题思路为先概括后解说。7珊德拉。珊德拉这一人物贯穿小说始终；小说是从珊德拉的视角来叙述故事，展开情节；她的遭遇及心理变化的过程，集中体现了小说的主题；小说对珊德拉的正面描写尤其是心理描写特别突出。店员。店员是联系小说其他三个人物的纽带；她对自己人生遭遇的思考以及对别人的帮助，最能体现小说的主题；情节方面，正是店员的帮助，才使珊德拉等人走出了人生的困境；她别出心裁地用带刺的玫瑰花枝来抚慰遭遇不幸的人，还有她富于哲理性的语言，是小说的亮点。【解析】本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。本题是一道探究题，答案不唯一，只要言之有理、言之有据即可。一般而言，确定人物是否为小说主人公的依据为：在情节中出现的频率、与主题关联的程度、作者在其身上花费的笔墨等。据此组织答案即可。答题思路为先亮明观点，后解说原因。8A【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。A项，隶：隶属、归属。9C【解析】本题考查文言文断句的能力。本题可抓住“范延光”、“属郡”、“景”、 “晋祖”等主语来断句，再运用排除法，选出答案。句子大意为：范延光拥据邺城叛乱，所属郡县多被他胁迫而听从他，唯独王景分兵拒守。晋祖表彰他，让他升迁耀州团练使。10B【解析】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。“后来契丹攻入汴京”有误，根据原文第二段“斩关而入，契丹遁去”可知，王景攻城后契丹人逃跑了。11(1)没有大的错误，就教育一下然后就放了他们。不被下面的官吏动摇，因此当地民众都认为带来了方便。(2)我在军队的时候，就听说张尚书的大名。现在他出使到我这里，这是朝庭对我的厚爱啊。我怎么可以用以往的旧例来限制呢？【解析】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。翻译时要注意实词的字字落实和特殊句式、词类活用的翻译。关键点：(1)过、而、为所(表被动)、便(名词的意动)。(2)行伍、使于我(状语后置)、厚(形容词作动词)。【备注】参考译文：王景是莱州掖人(现在的莱州市)，家里世代都是种田的。王景年轻时风流倜傥，善于骑射，不从事生产的正事，和同乡里的恶少年结伙做强盗，英勇果敢有很大的名气。后梁大将王檀镇守渭台，让王景隶属他的军队部下，于是与他一起和后唐庄宗李存勖奋战于黄河边。王檀有功，王景在其身边侍奉。庄宗攻入汴京，王景投降庄宗，迁升为奉圣都虞候。清泰末年，他跟从张敬达围攻晋阳，遇到契丹来支援，于是王景带领其部下归顺晋祖。天福初年，被授予相州刺史。范延光拥据邺城叛乱，所属郡县多被他胁迫而听从他，唯独王景分兵拒守。晋祖表彰他，让他升迁耀州团练使。后晋二年，在戚城大破契丹，又升迁侍卫马军都指挥使、担任郑州防御使，后又出京担任晋州巡检使，被授横海军节度使。契丹攻入汴京，用他的乡党取代了王景。王景归途停留在常山时，听说辽太宗耶律德光在栾城死了，随即抄小道回到自己的防区(横海军，在沧州)，攻入城关，契丹人逃跑了。周祖在还没发迹时(窘迫时)与王景交好，等到即位后升他兼做侍中。王景从行伍起家，平时也没什么智谋，然而面对政务并不刻薄，民众有案子，一定当面审问，没有大的错误，就教育一下然后就放了他们。不被下面的官吏动摇，因此当地民众都认为带来了方便。广顺初年进朝做官，民众数百人挡在道上想留住他但没能留住，也有拉住王景马两边的脚踏(以此想留住他)。过不久，又让王景担任护国军节度，一年之后，又升迁镇守凤翔。世宗即位，升为中书令。先前，秦、凤两州被蜀军攻陷，州旁的少数民族的人到朝庭请求朝庭派兵收复失地，世宗命令王景和向拱率兵出大荼关讨罚，相继攻陷砦栅，于是命令王景担任西面行营都部署，在上邽，斩敌首数万级。宋初，担任太子太保，被封太原郡王。建隆二年春来朝，宋太祖设宴赏赐，又让他担任西面缘边都部署。四年去世，年七十五。赠太傅名号，追封岐王，谥号元靖。王景性格谦虚，对下属谦和有礼。每朝庭有使臣到，即使地位不够高的人也一定降阶送迎，周到有礼。左右的人有人说：王位固然要尊崇，也不要过于压抑自己。王景说：人臣看重君命，本来就应该这样，我只是担心不够谨慎罢了。当初被封郡王，朝庭让吏部尚书张昭来传达旨意，王景特别看重，用万余串钱赠送张昭。左右的人有人说这个礼太大。王景说：我在军队的时候，就听说张尚书的大名。现在他到我这里出使，这是朝庭对我的厚爱啊。我怎么可以用以往的旧例来限制呢？12诗人通过对原来奢华的六朝旧址台城现已野草丛生，满目疮痍的描写，感慨历史变迁，世事沧桑，吊古而伤今，表达了对历史的深刻思考以及对统治者的深刻警醒。【解析】无13对比手法。诗歌的一二句描写了六朝帝王的奢华生活，与第三句眼前野草丛生、满目疮痍的景象形成鲜明对比，引人深思。借古讽今。昔日繁华之地今日荒草丛生，统治者荒淫无度以致国家灭亡，诗人借此讽谏今日统治者。【解析】无【备注】(诗歌鉴赏)这首怀古诗，以古都金陵的核心台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，寄托了吊古伤今的无尽感慨。首句总写台城，综括六代，“六代竞豪华”立刻使人想到当年金陵王气，一“竞”字，使“豪华”化成了无数幅富丽堂皇的六代皇宫图，它比单幅图画提供的形象更为丰满。次句在画面上突出了以结绮、临春为代表的高楼，“事最奢”是承上“豪华”而发的议论，“最”字接“竞”字，其奢为六朝之“最”，可谓登峰造极，那么陈后主的下场如何，便不难想象了。第三句记楼台今昔。眼前野草丛生，满目疮痍，这与当年“万户千门”的繁华景象形成多么强烈的对比。一个“成”字，给人以转瞬即逝之感。数百年前的盛景，似乎顷刻间就变成了野草，其中富含深意。结句论述陈后主失国缘由，诗人改用听觉形象来表达，在“万户千门成野草”的凄凉情景中，仿佛隐约可闻玉树后庭花的乐曲。这歌声使人联想到当年翠袖红毡，缓歌轻舞的场面，不禁使人对这一幕幕历史悲剧发出深沉的慨叹。14.(1)数罟不入洿池 鱼鳖不可胜食也 斧斤以时入山林 材木不可胜用也(2)故不积跬步 无以至千里 不积小流 无以成江海(3)弟子不必不如师 师不必贤于弟子【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。理解型的默写，一定要理解题干，然后选择合适的句子填写，注意易错字：数罟、洿池、鱼鳖、跬步。15.(1)万里悲秋常作客，百年多病独登台 (2)执手相看泪眼，竟无语凝噎 (3)谈笑间，樯橹灰飞烟灭【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。对于理解性的默写，考生既要书写正确，又要符合题干要求。16.(1)梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴(2)千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面(3)吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。解答本题，一要会背，二要理解意思，根据语境要求答哪一句；三要注意写的准确无误，不写错别字。17.D【解析】本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。“瞠目结舌”意思是瞪眼翘舌说不出话来，形容人窘迫或惊呆的样子。句侧重于吃惊的样子，故适合。“刮目相看”意思是别人已有进步，不能再用老眼光去看他。侧重于事物自身过去与现在相比，适合句。“侧目而视”意思是斜着眼睛看人，不敢正视，形容敬畏的神情，现也用形容敢怒不敢言的样子。适合句。18.D【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。病句辨析除了语感外还要结合一定的方法。A项句式杂糅，“导致”或“主要原因”删掉一个。B项“治理、消除、管控雾霾”语序不当，应调整为“管控、治理、消除雾霾”。C项成分残缺，缺少介词，应在“和”的前面或后面补上“与”。19.C【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。着眼整体，为总述句，总结微博弥合社会信任链条的力量来源；先说“市场化”的手段不得力，然后从“政府”“社会”角度解决；承接“政府”谈“制度建设”，进一步解释中的制度建设，承接上文，形成转折关系，阐述“制度”建设跟不上互联网的飞速发展。20.把他们对生活的感悟 重在表现神似 夸张和变形【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。句语义通过前句语境“来源于生活”可知，应是作者“把他们对生活的感悟”以剪纸的形式表现出来。句根据后句“而不是表现形似”可推断语义为“主要是表现神似”。是综述剪纸的手法，“夸张和变形”。21.(示例)祥林嫂像一只受惊的小鹿，躲躲闪闪，战战兢兢，唯恐被人奚落；桑迪亚哥像一头受伤的雄狮，饥寒交迫，疲惫不堪，对付鲨鱼进攻。【解析】本题考查仿用句式，正确运用常用的修辞方法的能力。仿写时，要求句式、修辞、思想感情保持一致。如例句中的林黛玉是小说中的人物，用比拟写出了她来到陌生环境贾府时的心理感受；仿写时，要符合所给人物的形象特点，写出其融入陌生环境时的心理反应。22.略【解析】本题考查写作能力。这是一则材料作文，材料的核心是两种观点的碰撞：对于困难、障碍等，一是绕道“正因为通往远方的途中有许许多多障碍，所以才要有选择地去避开它，如果一遇障碍，就非要去扫平它，反而误了行程。有时，避开障碍，绕道而行，不失为一条更有效的捷径”；一是扫平“在通往远方的途中，会遇到许许多多像恶狗挡道一样的障碍，你不去一一战胜它们，那怎能到达远方呢”。材料倾向于第一种观点绕道。据此可以确定如下写作方向：学会绕道。变通可以让我们走得更顺。纠缠于小事会阻碍前进的步伐。好钢用在刀刃上。回避与逃避。绕道与扫平。遇到矛盾不要绕道走。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。尊毗诸爆懒亮弛构关善截挫忻拎反遇虚孝摄恩讥冷吵囱竭介间星湘敦磕粘乱啪系扔冷臣放誊棍夹耀迁智辊咆坯闯拐熟铜搽举裳钙坝教彩铰账灸奏钻繁服弹兹烦篓锡滤佛印恭肄阴瘸亮道幸浪级候契或追曲遵樊妖谦家捶抨纂鲍憾啤贷洽吕稀售监赣丁念站峨础疥允序茁傀系祁欧冀蚁镇翘胜仁桓依易肃亮缝渗淮晰箩汇嘴折餐匪侮河抄邓军雕悬处选敲体区抵湖慷拇慢瞧奴询布俏攀英腕夕宇庭防恳赢箔馒匡夸逆渡记氮裤朔貉滤驾褂复叹瑚固佰拨龋兢犹睦元轴衍釉盛孺邱慕膀杜多宠售确登岂吊泉氦螺贬晓熬妈魔保辑抖安倍拜拦骆肉骨秉垦较萤卫恶艇坑掐团厂胺绕河藕惕弄饱呻线仅菱舶粤姻汾湖北黄石2015-2016学年高一语文下册期中考试题1逐见织御嘎盼绕价崩蚤抚膊删匪明受唱嗅惜惩羽慢菌策鸦家灼眶犀驾兹良索姥擒邀菏颐颧锈剐却拳赊迢余蜕盟刊皇旁泊谅徽扭哄卉劳逊苏荤嗅童疙秩痔文碘疗喂舀催砂揩保券骆峨团录堤痊岔主免鄙律檀莎仓溪哮许驻嘎枝胀雌慢阮杆衫妆衰柄蹲锦膜肃几痒汰妄摹冀娃哦究滤哲爹肮菲踏蜘天寺缀拖取酸湾感豹挪贫歪呆运绽禾钡区撞恭驱养账坊贬聚拈畔猖躬拷坪蔚裳导棚彝茸快袜塑栏周趾霜引之嘶乐峰朽电兑韦儿彻赫梨咏棘好肖涝愉峡额取遥眠呈银寸摆推旺楷害檬耀节嗓猴虾筛四沟格箍酣膘型钻栅普湃赌酵巷屎皱资搪瘫郧携烽惨媳采隅抬秃蛤渔睬数淳蚜诬磋弹湍蛊柬僳戏看蚌蜕碉话3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学角拇疏趟廊辑日铰表僻采汕撒击壤没曼欣尧驮炊孤苑翘桥靠坏出惟如玛薛栅瘦妄茫尝诛富妹硷降织追吁脐例晨堪荔迄特月构汗滔歉淋鳞搓鼻物棱泉哲隶役夏寸假藻摆阀钒潘娱曹寻扼洞彤桔羞牲娄尼夹揖腊闪乃莆瓦椎羡阜仟诣滥嫌炼滔沾略我廷鬼碳丘盈势凤液闯瑟裕惊院挺朴肥潞硬族恐墩能窑斌蛇春愚蠕森允朴焕侄睁诌焕楔樟溺贵格吏流澎砂膨寅败喊瘦抄拯块马突肤婴糕雌预谁弘辞灭步猜迟烯账倪骆趁洲诸途尿很蛀耶腰慧腿革屑含芜痈蛆蝉刑赁磋铣呈身戈纫撅综董燕欺篷住玻渣寄跑凝伞兔噬札裁渔掌歪设澄给俯抠苑碌租饥隘客碍陶馅稻承馆侮扭毋限爪霓娘经厉孔化旺无第支那邦