第一单元走进化学世界复习省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

中考总复习中考总复习第一单元（包含绪言）第一单元（包含绪言）长丰乡学校长丰乡学校 王景明王景明第1页绪言绪言 化学使世界变愈加绚丽多彩化学使世界变愈加绚丽多彩知识点一、化学是研究什么？知识点一、化学是研究什么？化学是在化学是在分子、原子分子、原子层次上研究物质层次上研究物质性质、性质、组成组成、结构结构与改变规律科学。与改变规律科学。知识点二、化学有什么作用？知识点二、化学有什么作用？利用化学生产化肥和农药以增加产量；利用化学生产化肥和农药以增加产量；利用化学合成药品，以抑制细菌和病毒，保障人体健康；利用化学合成药品，以抑制细菌和病毒，保障人体健康；利用化学开发新能源和新材料，以改进人类生存条件；利用化学开发新能源和新材料，以改进人类生存条件；利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得愈加美好。利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得愈加美好。第2页知识点三、近代化学理论建立 奠定了近代化学基础原子、分子理论原子、分子理论原子、分子理论原子、分子理论 由道尔顿（英国人）、阿伏加德罗（意大利）建立了由道尔顿（英国人）、阿伏加德罗（意大利）建立了由道尔顿（英国人）、阿伏加德罗（意大利）建立了由道尔顿（英国人）、阿伏加德罗（意大利）建立了原子原子原子原子分子理论分子理论分子理论分子理论 原子：在化学反应中原子不破裂原子：在化学反应中原子不破裂原子：在化学反应中原子不破裂原子：在化学反应中原子不破裂 组成组成组成组成分子：在化学反应中分子破裂变成原子分子：在化学反应中分子破裂变成原子分子：在化学反应中分子破裂变成原子分子：在化学反应中分子破裂变成原子.原子重新结合变成新物质分子原子重新结合变成新物质分子原子重新结合变成新物质分子原子重新结合变成新物质分子 组成：物质由元素组成组成：物质由元素组成组成：物质由元素组成组成：物质由元素组成-门捷列夫门捷列夫门捷列夫门捷列夫 结合结合破裂破裂物质物质物质物质知识点四知识点四、绿色化学又称环境友好化学，绿色化学主要特点绿色化学又称环境友好化学，绿色化学主要特点：(1)充分利用资源和能源，采取无毒、无害原料。充分利用资源和能源，采取无毒、无害原料。(2)在无毒、无害条件下进行化学反应，以降低废物向环境排放。在无毒、无害条件下进行化学反应，以降低废物向环境排放。(3)提升原子利用率，力图使全部作为原料原子都被产品所接纳，实现提升原子利用率，力图使全部作为原料原子都被产品所接纳，实现“零排放零排放”。(4)生产出有利于环境保护、小区安全和人体健康环境良好产品。生产出有利于环境保护、小区安全和人体健康环境良好产品。第3页 直击中考直击中考1、（、（上海）以下不属于化学研究对象是（上海）以下不属于化学研究对象是（）A.水电解水电解 B.水浮力水浮力 C.水分子结构水分子结构 D.水元素组成水元素组成2、依据你对化学了解，你认为以下我国古代创造和成就中属、依据你对化学了解，你认为以下我国古代创造和成就中属于利用化学工艺制造是（于利用化学工艺制造是（）青铜器青铜器 指南针指南针 火药火药 活字印刷活字印刷 造纸造纸 瓷器瓷器ABCD3、发觉了、发觉了“元素周期律元素周期律”和和“元素周期表元素周期表”科学家是（科学家是（）A牛顿牛顿 B道尔顿道尔顿 C阿伏加德罗阿伏加德罗 D门捷列夫门捷列夫 BCD第4页走进化学世界第5页物质改变物质改变物质改变物质改变物理改变物理改变物理改变物理改变化学改变化学改变化学改变化学改变知识点知识点知识点知识点1 1、物质改变、物质改变、物质改变、物质改变物理改变物理改变:没有生成其它物质改变。没有生成其它物质改变。特征：特征：没有其它物质生成，仅是形态改变。没有其它物质生成，仅是形态改变。化学改变：化学改变：改变时都生成了其它物质改变（化学反应）改变时都生成了其它物质改变（化学反应）特征：特征：有其它物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、有其它物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀生成沉淀 常伴随能量改变，常表现为吸热、放热、发光等常伴随能量改变，常表现为吸热、放热、发光等 两种改变本质区分：两种改变本质区分：改变中是否有其它物质生成。改变中是否有其它物质生成。联络：联络：在化学改变过程中，同时发生物理改变。在化学改变过程中，同时发生物理改变。课题课题1 物质改变和性质物质改变和性质第6页 判断物质改变不能仅仅依据是否有判断物质改变不能仅仅依据是否有显著现象，而应该看是否生成了其它物显著现象，而应该看是否生成了其它物质，或者判断原物质组成微粒有没有发质，或者判断原物质组成微粒有没有发生改变。有些化学改变是没有现象，如生改变。有些化学改变是没有现象，如一些中和反应，物理改变也可伴随有显一些中和反应，物理改变也可伴随有显著现象如氧气液化时变成淡蓝色、电灯著现象如氧气液化时变成淡蓝色、电灯通电时发光也放热。通电时发光也放热。注意第7页 1、以下改变有一个改变与其它三种改变类型不、以下改变有一个改变与其它三种改变类型不一样，这种改变是一样，这种改变是 （）A、蒸发水、蒸发水 B、干冰升华、干冰升华 C、水变成冰、水变成冰 D、煤炭燃烧、煤炭燃烧 2、判断镁带在空气中燃烧是化学改变主要依、判断镁带在空气中燃烧是化学改变主要依据是（据是（）A、产生刺眼白光、产生刺眼白光 B、放出大量热、放出大量热 C、生成白色固体、生成白色固体 D、镁带消失、镁带消失DC第8页物质性质物质性质物质性质物质性质物理性质物理性质物理性质物理性质化学性质化学性质化学性质化学性质知识点知识点2、物质性质、物质性质物理性质：物理性质：不需要发生化学改变就表现出来性质。如：不需要发生化学改变就表现出来性质。如：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性等。性、挥发性等。化学性质：化学性质：经过化学改变表现出来性质。如：可燃经过化学改变表现出来性质。如：可燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性等性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性等第9页再想一想你会更清楚再想一想你会更清楚找区分：找区分：硫燃烧硫燃烧生成二氧化硫生成二氧化硫硫燃烧硫燃烧能能生成二氧化硫生成二氧化硫过程过程属性属性化学改变化学改变化学性质化学性质注意 普通描述物质性质语言中普通描述物质性质语言中有有“可、易、能、会可、易、能、会”等表示等表示含有能力字眼，如镁带能够燃含有能力字眼，如镁带能够燃烧，糖能溶解于水。烧，糖能溶解于水。第10页辨一辨 以下描述哪些是物理改变？哪些是化学改变？哪些是物以下描述哪些是物理改变？哪些是化学改变？哪些是物理性质？哪些是化学性质？理性质？哪些是化学性质？A A、铜绿受热时会分解、铜绿受热时会分解 B B、纯净水是无色无味液体、纯净水是无色无味液体 C C、镁带在空气中燃烧后变成氧化镁、镁带在空气中燃烧后变成氧化镁 D D、氧气不易溶于水且比空气密度大、氧气不易溶于水且比空气密度大 E E、木棒受力折断、木棒受力折断 F F、铁生锈、铁生锈 G G、煤着火燃烧，残余一堆灰烬、煤着火燃烧，残余一堆灰烬化学性质化学性质物理性质物理性质化学改变化学改变物理性质物理性质物理改变物理改变化学改变化学改变化学改变化学改变直击中考直击中考领航新课标第领航新课标第2页页1、2题题，第四页，第四页1-4题题 第11页课题课题2 2化学是一门以试验为基础科学化学是一门以试验为基础科学一、我们做了哪两个探究试验？一、我们做了哪两个探究试验？对蜡烛及其燃烧探究对蜡烛及其燃烧探究对人体吸入空气和呼出气体探究对人体吸入空气和呼出气体探究二、怎样对试验现象进行观察？二、怎样对试验现象进行观察？三化学学习特点有什么？三化学学习特点有什么？试验前试验前试验中试验中试验时试验时试验后试验后关注物质性质；关注物质改变；关注物质改关注物质性质；关注物质改变；关注物质改变过程及其现象变过程及其现象反应物物理性质反应物物理性质生成物物理性质生成物物理性质现象现象书写探究汇报书写探究汇报第12页化学是一门以试验为基础科学化学是一门以试验为基础科学对蜡烛对蜡烛及其燃及其燃烧探究烧探究对人体对人体吸入空吸入空气和呼气和呼出气体出气体探究探究点燃前点燃前燃着时燃着时熄灭后熄灭后检验生成物检验生成物搜集气体搜集气体检验二氧化碳含量不一样检验二氧化碳含量不一样检验氧气含量不一样检验氧气含量不一样检验水蒸气含量不一样检验水蒸气含量不一样第13页试验探究试验探究 对蜡烛及其燃烧探究对蜡烛及其燃烧探究试验探究步骤现象现象结论结论1、观察蜡烛制作材料烛芯：烛芯：外壳：外壳：2、点燃前观察蜡烛颜色状态、形状、气味用小刀切下用小刀切下一块放入水中一块放入水中线状线状较软较软由石蜡制作由石蜡制作白色、半透明、固态、白色、半透明、固态、圆柱状，有轻微气味圆柱状，有轻微气味易切，浮于水面，不溶解易切，浮于水面，不溶解硬度较小，密硬度较小，密度小于水，而度小于水，而且难溶于水且难溶于水第14页试验探究步骤现象现象结论结论3、点燃蜡烛、点燃蜡烛用火柴点用火柴点燃蜡烛，观燃蜡烛，观察蜡烛火焰察蜡烛火焰取一根火柴，快速平放在火焰中，1S后取出蜡烛平静、连续燃烧，火蜡烛平静、连续燃烧，火焰会随气流闪烁，摇摆，焰会随气流闪烁，摇摆，火焰上方有黑烟，火焰分火焰上方有黑烟，火焰分三层，上层黄色且明亮，三层，上层黄色且明亮，中层较暗，内层底部淡蓝中层较暗，内层底部淡蓝色。色。石蜡有可燃性石蜡有可燃性火柴靠焰心部分火柴靠焰心部分基本不变色而外基本不变色而外焰部分碳化变黑焰部分碳化变黑火焰分为外焰、火焰分为外焰、内焰、焰心三部内焰、焰心三部分，外焰温度最分，外焰温度最高，加热时应用高，加热时应用外焰外焰第15页试验探究步骤现象现象结论结论用一干燥烧杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方烧杯，快速向烧杯中倒少许澄清石灰水振荡。4、熄灭时熄灭蜡烛，观察所发生现象用火柴点燃刚熄灭时白烟烧杯内壁有水烧杯内壁有水珠生成，澄清珠生成，澄清石灰水变浑浊。石灰水变浑浊。石蜡燃烧有石蜡燃烧有水和二氧化水和二氧化碳生成。碳生成。有白烟从烛芯飘有白烟从烛芯飘出出火顺白烟将蜡烛重火顺白烟将蜡烛重新点燃新点燃刚熄灭时产生白烟刚熄灭时产生白烟是石蜡蒸汽，说明是石蜡蒸汽，说明蜡烛燃烧时先由固蜡烛燃烧时先由固态变成液态，再蒸态变成液态，再蒸发成石蜡蒸汽，而发成石蜡蒸汽，而后燃烧后燃烧。第16页探究蜡烛燃烧产物探究蜡烛燃烧产物【方法】【方法】：将冷而干燥小烧杯罩在火焰上方，观察其：将冷而干燥小烧杯罩在火焰上方，观察其内壁；然后将其快速翻转过来，注入少许澄清石灰水，内壁；然后将其快速翻转过来，注入少许澄清石灰水，振荡，观察石灰水是否有改变振荡，观察石灰水是否有改变【现象】：烧杯内壁有水雾生成。澄清石灰水变白色【现象】：烧杯内壁有水雾生成。澄清石灰水变白色浑浊。浑浊。【结论】说明了石蜡燃烧时有水和二氧化碳生成。【结论】说明了石蜡燃烧时有水和二氧化碳生成。【文字表示式】【文字表示式】：石蜡氧气石蜡氧气 点燃点燃 二氧化碳二氧化碳+水水第17页用排水法搜集两瓶呼出气体，另收两瓶空气用排水法搜集两瓶呼出气体，另收两瓶空气（2）下表是他们探究方案，请你填写完整）下表是他们探究方案，请你填写完整探究内容试验方法判断依据二氧化碳含二氧化碳含量是否相同量是否相同氧气含量氧气含量是否相同是否相同水含量是水含量是否相同否相同将澄清石灰水分别滴入盛有呼将澄清石灰水分别滴入盛有呼出气体和空气集气瓶中出气体和空气集气瓶中依据石灰水变浑浊程依据石灰水变浑浊程度不一样判断度不一样判断CO2含含量不一样量不一样依据木条燃烧情况不一依据木条燃烧情况不一样判断样判断O2含量不一样含量不一样取两块干燥玻璃片（或小镜子）取两块干燥玻璃片（或小镜子），对着其中一块呼气，对着其中一块呼气依据玻璃片（或小镜子）上依据玻璃片（或小镜子）上水雾不一样判断水蒸气含量水雾不一样判断水蒸气含量不一样不一样将燃着木条分别放入盛有呼出将燃着木条分别放入盛有呼出气体和空气集气瓶中气体和空气集气瓶中（1）第一步应怎样操作？）第一步应怎样操作？试验探究试验探究 对人体吸入空气和呼出气体探究对人体吸入空气和呼出气体探究直击中考：完成领航新课标直击中考：完成领航新课标5-7页练习页练习第18页 试验室里所用药品试验室里所用药品,很多是易燃、很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒。易爆、有腐蚀性或有毒。课题课题3 3走进化学试验室走进化学试验室知识点一、初中化学惯用仪器介绍知识点一、初中化学惯用仪器介绍知识点二、化学试验基本操作知识点二、化学试验基本操作（一）试验室药品取用规则（一）试验室药品取用规则（五）洗涤仪器（五）洗涤仪器（六）连接仪器装置六）连接仪器装置（七）托盘天平（七）托盘天平使用使用（八）检验装置气密性（八）检验装置气密性（九）过滤：（九）过滤：（十）蒸发（十）蒸发（二）固体药品取用（二）固体药品取用（三）液体药品取用（三）液体药品取用（四）给物质加热（四）给物质加热第19页知识点一、初中化学惯用仪器介绍知识点一、初中化学惯用仪器介绍烧瓶烧瓶锥形瓶锥形瓶反应容反应容器器第20页支持仪器支持仪器三脚架三脚架 铁夹夹持试管位置应在离铁夹夹持试管位置应在离试管口试管口1/3处处。手。手持试管夹持试管夹长柄长柄，不要把拇指按在，不要把拇指按在短柄短柄上上。试管。试管夹夹持试管时，应将试管夹夹夹持试管时，应将试管夹从试管底部往上套从试管底部往上套。第21页试剂瓶试剂瓶广口瓶广口瓶细口瓶细口瓶滴瓶滴瓶该滴管不可该滴管不可该滴管不可该滴管不可清洗清洗清洗清洗可清洗可清洗可清洗可清洗第22页温度计温度计漏斗漏斗燃烧匙燃烧匙坩埚钳坩埚钳磨沙面向磨沙面向磨沙面向磨沙面向下下下下第23页小结小结(一一)容器与反应器容器与反应器1、可直接加热、可直接加热2、隔石棉网加热、隔石棉网加热 3、不能加热、不能加热第24页(二二)计量仪器计量仪器(三三)漏斗漏斗(四四)夹持器夹持器第25页(五五)取用药品仪器取用药品仪器(六六)气体净化装置气体净化装置 第26页(七七)其它其它第27页1.“三不三不”标准：标准：取用时取用时不不用手接触药品，用手接触药品，不不要把鼻孔凑到容器口去闻药品气味，要把鼻孔凑到容器口去闻药品气味，不不得尝得尝任何药品任何药品味道。味道。2.节约标准：节约标准：按要求用量取用。若没有说明用按要求用量取用。若没有说明用量，普通取最少许：液体量，普通取最少许：液体1mL-2mL，固体固体只需盖满试管底部。只需盖满试管底部。3.处理标准：处理标准：试验用剩药品既试验用剩药品既不不能放回原瓶，能放回原瓶，也也不不要丢弃，更要丢弃，更不不能带出试验室，要放在能带出试验室，要放在指指定定容器里。容器里。知识点二、化学试验基本操作知识点二、化学试验基本操作（一）试验室药品取用规则（一）试验室药品取用规则第28页药匙、纸槽、镊子药匙、纸槽、镊子（二）固（二）固体药品取用体药品取用1、盛放：、盛放：2、仪器：、仪器：3：方法：方法：粉末状固体粉末状固体块状固体块状固体广口瓶广口瓶一斜二送三直竖一斜二送三直竖一横二放三慢竖一横二放三慢竖注意：注意：（）（）药匙和镊子在使用前和使用后都要擦拭洁净。药匙和镊子在使用前和使用后都要擦拭洁净。（）（）白磷存放在水中，钠存放于石蜡油或煤油中白磷存放在水中，钠存放于石蜡油或煤油中。第29页(1)(1)块状药品取用块状药品取用块状药品取用块状药品取用横放容器，把药横放容器，把药品放在容器口品放在容器口把容器慢慢竖立起来，使把容器慢慢竖立起来，使药品顺着器壁滑到底部药品顺着器壁滑到底部一横二放三慢竖一横二放三慢竖一斜二送三直立一斜二送三直立(2)(2)粉末状药品取用粉末状药品取用粉末状药品取用粉末状药品取用第30页（三）（三）（三）（三）.液体药品取用液体药品取用液体药品取用液体药品取用口诀：口诀：瓶塞倒放口对口，迟缓倒液签向手瓶塞倒放口对口，迟缓倒液签向手。轻刮残液塞紧塞，放回原处签朝外。轻刮残液塞紧塞，放回原处签朝外。(1)(1)多量取液多量取液多量取液多量取液(2)(2)倾倒到指定容倾倒到指定容倾倒到指定容倾倒到指定容器器器器盛放：盛放：细口瓶、滴瓶细口瓶、滴瓶第31页(2)(2)量取一定量液体药品量取一定量液体药品量取一定量液体药品量取一定量液体药品俯视读数会使测量值偏大俯视读数会使测量值偏大仰视读数会使测量值偏小仰视读数会使测量值偏小正确正确第32页【注意事项】【注意事项】1.量筒必须放平稳，读数时视线要与量筒内量筒必须放平稳，读数时视线要与量筒内液体液体凹液面最底处凹液面最底处相平。相平。2.量筒底无量筒底无“0”刻度。刻度。3.不能加热。不能加热。4.不能做反应器、不能溶解、稀释溶液。不能做反应器、不能溶解、稀释溶液。注意量筒使用量筒使用第33页(3)(3)少许取液少许取液少许取液少许取液滴管滴管滴管滴管用滴管取少许液体用滴管取少许液体用滴管取少许液体用滴管取少许液体滴管滴管滴管滴管滴瓶滴瓶滴瓶滴瓶用后滴管放置用后滴管放置用后滴管放置用后滴管放置【注意事项】【注意事项】【注意事项】【注意事项】1.1.1.1.使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁，使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁，使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁，使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁，应垂直于容器正上方。应垂直于容器正上方。应垂直于容器正上方。应垂直于容器正上方。2.2.2.2.取液后滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。取液后滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。取液后滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。取液后滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。3.3.3.3.用过滴管要马上用清水冲洗洁净（滴瓶上滴管用过滴管要马上用清水冲洗洁净（滴瓶上滴管用过滴管要马上用清水冲洗洁净（滴瓶上滴管用过滴管要马上用清水冲洗洁净（滴瓶上滴管 不用冲洗）。不用冲洗）。不用冲洗）。不用冲洗）。第34页1、有、有10ml、50ml、100ml三种规格量三种规格量筒，假如要量取筒，假如要量取8ml水，选择哪种量筒水，选择哪种量筒很好？很好？2、某同学量、某同学量8ml水时，读数时仰视，水时，读数时仰视，则该同学实际量取水是大于则该同学实际量取水是大于8ml还是小还是小于于8ml？注意注意：读数时，只读出小数点后一位，：读数时，只读出小数点后一位，如：如：8.4ml、55.3ml第35页观察下列图，想一想使用酒精灯应注意什么事项观察下列图，想一想使用酒精灯应注意什么事项？（四）、物质加热（四）、物质加热（四）、物质加热（四）、物质加热第36页1、酒精灯使用、酒精灯使用酒精不能超出酒精灯容积酒精不能超出酒精灯容积2/32/3不能向燃着酒精灯里添加酒精不能向燃着酒精灯里添加酒精不能用燃着酒精灯去点燃另一支不能用燃着酒精灯去点燃另一支酒精灯酒精灯用灯帽盖灭用灯帽盖灭外焰温度最高外焰温度最高要用外焰加热要用外焰加热酒精灯引发小火灾用湿抹布扑盖。酒精灯引发小火灾用湿抹布扑盖。第37页想一想以下哪种加热方法是正确？想一想以下哪种加热方法是正确？预热预热，试管外壁不能有水珠。，试管外壁不能有水珠。液体体积不能超出试管容积液体体积不能超出试管容积1/31/3。试管口和桌面呈试管口和桌面呈4545角角，试管口不能对着自己试管口不能对着自己和有些人地方和有些人地方。外焰加热，不能与灯芯接触外焰加热，不能与灯芯接触2、给物质加热、给物质加热加热液体加热液体第38页预热预热 （可移动酒精灯）（可移动酒精灯）固体平铺在试管底部固体平铺在试管底部，加热盛药品，加热盛药品部位。部位。铁夹夹于试管中上部（或离试管口铁夹夹于试管中上部（或离试管口1/31/3处），试管口略朝下倾斜。处），试管口略朝下倾斜。加热完成不能马上用冷水冲洗加热完成不能马上用冷水冲洗。加热固体加热固体第39页（五）洗涤仪器（五）洗涤仪器洗过玻璃仪器内壁附着水既不聚成水滴，也不洗过玻璃仪器内壁附着水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗洁净。成股流下时，表示仪器已洗洁净。试管洗涤洁净后，要试管洗涤洁净后，要倒插在试管架上倒插在试管架上晾干。晾干。洗涤标准洗涤标准第40页（六）连接仪器装置（六）连接仪器装置（1）把玻璃管插入带孔橡胶）把玻璃管插入带孔橡胶塞塞（2）连接玻璃管和胶皮管）连接玻璃管和胶皮管（3）在容器口塞橡皮塞）在容器口塞橡皮塞连接仪器应做到心中有全连接仪器应做到心中有全局，普通依局，普通依“先下后上先下后上”、“先左后右先左后右”次序连接，次序连接，并安放平稳。并安放平稳。第41页称量干燥固体药品前，应在两个托盘上各放一称量干燥固体药品前，应在两个托盘上各放一张相同质量纸。易潮解或有腐蚀性药品，必须张相同质量纸。易潮解或有腐蚀性药品，必须放在玻璃器皿中称量放在玻璃器皿中称量（如（如NaOH）。（七）托盘天平（七）托盘天平使用使用1、准确度：、准确度：2、使用方法：、使用方法：调平：调平：称量：称量：称毕：称毕：3、注意：、注意：0.1g0.1g平衡螺母、分度盘指针在分度盘中间平衡螺母、分度盘指针在分度盘中间左物右码、砝码由大到小最终游码左物右码、砝码由大到小最终游码砝码放回盒中、游砝调零砝码放回盒中、游砝调零第42页（八）检验装置气密性（八）检验装置气密性 连接好仪器后，连接好仪器后，先先将导管一端伸入水中，将导管一端伸入水中，再再用手紧握容器外壁。假如导管口有用手紧握容器外壁。假如导管口有气泡气泡冒出，冒出，松开手掌，导管口部有松开手掌，导管口部有水柱上升水柱上升，稍停片刻，稍停片刻，水柱水柱并不回落并不回落，就说明装置不漏气。，就说明装置不漏气。第43页（九）过滤：（九）过滤：1、应用：、应用：2、仪器和用具：、仪器和用具：3、操作：、操作：铁架台、漏斗、烧杯、铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒、滤纸玻璃棒、滤纸一贴二低三靠一贴二低三靠过滤是除去液体中混有固过滤是除去液体中混有固体物质一个方法体物质一个方法过滤器制作过滤器制作第44页“一贴一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁：滤纸紧贴漏斗内壁“二低二低”：（：（1）滤纸边缘低于漏斗口）滤纸边缘低于漏斗口 （2）漏斗内液面低于滤纸边缘）漏斗内液面低于滤纸边缘“三靠三靠”：（：（1）漏斗下端管口紧靠烧杯内壁）漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 （2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠 在三层滤纸一边在三层滤纸一边 （3）用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻）用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻 璃棒中部璃棒中部过滤后，滤液依然浑浊可能原因有过滤后，滤液依然浑浊可能原因有:承接滤液烧杯不洁净承接滤液烧杯不洁净 倾倒液体时液面高于滤纸边倾倒液体时液面高于滤纸边缘缘 滤纸破损滤纸破损 等等第45页（十）蒸发（十）蒸发1 1、应用：、应用：2 2、仪器：、仪器：3 3、操作：、操作：用加热方法，使溶剂不用加热方法，使溶剂不停挥发过程停挥发过程蒸发皿、酒精灯、玻璃棒、铁架台（带铁圈）蒸发皿、酒精灯、玻璃棒、铁架台（带铁圈）蒸发时玻璃棒要不停搅拌，蒸发时玻璃棒要不停搅拌，预防局部受热引预防局部受热引时液滴飞溅时液滴飞溅；到出现到出现大量晶体大量晶体时停顿加热。热时停顿加热。热蒸发皿要用蒸发皿要用坩埚钳坩埚钳夹取，热蒸发皿如需马上放夹取，热蒸发皿如需马上放在试验台上，要垫上在试验台上，要垫上石棉网石棉网。坩埚钳坩埚钳第46页写出以下操作可能造成不良后果写出以下操作可能造成不良后果 1.试验室用剩药品放回原试剂瓶试验室用剩药品放回原试剂瓶 2.向试管中倾倒液体时，标签未向着手心向试管中倾倒液体时，标签未向着手心 3.滴管吸收过试剂后平放或倒置滴管吸收过试剂后平放或倒置 4.用试管刷刷洗试管时，用力过猛用试管刷刷洗试管时，用力过猛 5.称量固体药品质量砝码和和药品所放位置颠倒称量固体药品质量砝码和和药品所放位置颠倒 6.用燃着酒精灯去点燃另一个酒精灯用燃着酒精灯去点燃另一个酒精灯 8.试管外壁有水时，不擦干就直接加热试管外壁有水时，不擦干就直接加热9.滴管使用后未经清洗就吸收别液体滴管使用后未经清洗就吸收别液体 10.加热试管时，未先预热，就集中火焰加热加热试管时，未先预热，就集中火焰加热 11.过滤时，倾倒液体没有使用玻璃棒过滤时，倾倒液体没有使用玻璃棒12.量取液体体积读数时，仰视读数量取液体体积读数时，仰视读数 污染原药品污染原药品腐蚀标签腐蚀标签腐蚀胶头腐蚀胶头捣破试管底捣破试管底引发称量不准确引发称量不准确酒精洒落，引发火灾酒精洒落，引发火灾试管炸裂试管炸裂 污染原试剂污染原试剂试管受热不均匀炸裂试管受热不均匀炸裂液体溅出或冲破滤纸液体溅出或冲破滤纸 测量值测量值实际值实际值第47页1、惯用作少许物质反应容器，或给少许液体、惯用作少许物质反应容器，或给少许液体或固体加热仪器是或固体加热仪器是 。2、搅拌、过滤、蘸取液体时惯用、搅拌、过滤、蘸取液体时惯用 。3、向、向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸溶液中逐滴滴入盐酸 。4、搜集或贮存少许气体、搜集或贮存少许气体 。5、取粉末状药品、取粉末状药品 。6、溶液蒸发、浓缩和结晶、溶液蒸发、浓缩和结晶 。7、量取、量取80mL盐酸盐酸 。选择适当仪器填空：选择适当仪器填空：试管试管玻璃棒玻璃棒胶头滴管胶头滴管集气瓶集气瓶药匙或纸槽药匙或纸槽蒸发皿蒸发皿量筒量筒第48页 8、将锌粒加入试管、将锌粒加入试管 。9、取、取18g gNaCl固体固体 。10、往酒精灯里添加酒精、往酒精灯里添加酒精 。11、拿到热蒸发皿、拿到热蒸发皿 。12、使烧杯、烧瓶均匀受热、使烧杯、烧瓶均匀受热 。13、用于装配气体发生器，便于往装置中添加、用于装配气体发生器，便于往装置中添加液体液体 。14、给较大量加热，较大量物质反应容器，过、给较大量加热，较大量物质反应容器，过滤中用于承接滤液滤中用于承接滤液 。镊子镊子天平天平漏斗漏斗坩埚钳坩埚钳石棉网石棉网长颈漏斗长颈漏斗烧杯烧杯直击中考直击中考：领航新课标：领航新课标11页页1-4题题第49页