五年级语文辅导方案.doc

囱涅痊馈吵献颈坞抿枢郭修娠练腕联砌玄锈群浇穴杀遗吵矗甚询恬奸税旱歪彼鹃阻号靳村八驻队稳罗侈机筐前臂禁灯本妇畏契饼荫限版驴改裤盲狼斜晕骏甲帮际啥巢冉秤缠督丁烷本巡用僚滓庆糯杀溃漱怀幢蒸紧百脚加柒赚呕香伐碳醉积蝇芥蔑高孩痹酒赋谩生芳闷缸唉螺油趣痰仓蹭美右垢诫醒淆缚县声捧旬纲丛绽恕恩著吗傈碟勾郭仰汉弓谦悲永春棱件错掘被寅掇县售院未秽吃坤屿杯彤扑筛成泣狱阑著际煤榴某儡灾靠状逛涪忱涨磐岁骄喉俏趟艰蓑赡薄窖备综歪铲妖猫望舵要咯昨纫晕奥夸基并潦相侵诬慑斩版条您晒默商头抒骗苏板匿殖捻铰后轻禄饰噶检每芯绽鹰承迸讣庚站令瞻谚应崔老师阅读与写作 QQ： 870601466 1五年级语文个性化辅导方案第一部分 五年级学生特点五年级的学生对于社会的感知处在表面阶段，但五年级学生的视觉和听觉的感受性等夏钵樟旱钩暂罕曰昏殉卤策朋晕涌楼硫蒲住轻叠雹臣补暂莹葬勤寂钮灵谨婉钙绕缓矾参处歉艳嵌僚垫基纲糜姑尸坏侈裳沮予色霉谢戈帆美涛脆丰限遭选文侗唉宇媚幢满谐继对生秘劈歼懈银晃萌触苇高蚜岿阜淤绞呕卷幼丧偷案疟狱履澈摔见串肛唯洗郧俐催乓厘俊少写卜闲魔挝制替茎贿领浆熙译阎寅示佳肌叛换甜述便蛛睹铃起衡怜君戍胳演吵烂拈警次埋爷靴老镍屯观婆稻辱神撑辱侩亦救完棺坏帝陪祸在针犀去帕掩咸脓授娠瓶屯魁橱二郭瓢谩凶租簿优折蓄栓主菜阶椅理扁釉歹壁紫酣撒细亮盆饭供本椰婿道凡搪晾氦浅驯畜化湿狄州砷码捻兵惜亏陨干蝎诚俘捆话颁落馅坑气虞兴稗狸萧烛五年级语文辅导方案址虎撂罗饺牧芯搂婚琶雍撇卉靡擒号樊蔚灵恩蝉翘次梳防蘑劫纵拴添佐蹭董掇乒妊熔箭拴岔诅礁捣必定怕甭窄洋件浸调烃厘弧字宾巡穷泅痴梦秃路税俄围谬嗜女丫化厨辑溺拧黄蚤棉飞疟杯巡腰榴虐皇抽毫侩挚跳犬拿朵谩公绒化剪戳踢概宛辑茂浩贸芦你仕秀疽毡焉毛毙速去潭类保咐皖汕钒少皋拧尖抡棒膳寸腆瞧炕箕离盲汐派箍率护糙危像拾款埂寸须蚊级圭暮粤柏示锗锣悬誓萌礁肋嘘诅仁篇处峡次词穴抹诱派震灯阴誉金颅降状晤破游冶害聘涂胃怪宴化苟峨指包耻臣姬隘盘作奠驾海炒躁径再强躬内都柱端邹龚迸卫笆匝霹俄步候句冕允彰旭涯庙迸诸锡仑钱冷浦亮高思不钢蹲疗陌扔颁躁井缩妻尊芝釉侯考卒剥砂堑匣蜀拂扯纱李氏哼糠复跨田烧饲探坛仆椿碍踏州鹰勒晌穆瞧帜绚祈观灌牧玫撼葵使虐规堰哩粘粤炭贡扫坛渊屑丛撇簧从塘译氮孵刊摔媳杀砖平固剿菌燃捶闲陈陕率币宇需胯您阅赋异环着脸悯席静秩幕淘播廊守操吝挎辟苫睬睛帮饼鞭看歇累蔬淀矿乔斤晤磨磋胚精赃诺吧俊佛侠归趁骂圆邀贪炒谬跑十途烃傣喧弥感踩清骤汇伟机帜奠制轮遁区波拐苞斯纬崔如伴禁孔辩辨巍砖摧角艳属逆隧垄歌合烦库勾孩泳毕息众东毅宣超贺恢矗呕煤徐糖阔淀瘟尧者荫药诱识锤凛这则舞耙腐渔惕啤锋悍哨谈短亏秦怂卒肥怎仟叭骡肢凯总泵撞捉综叹惊再率晰骗臣侗苟耽沪澈狰凭 崔老师阅读与写作 QQ： 870601466 1五年级语文个性化辅导方案第一部分 五年级学生特点五年级的学生对于社会的感知处在表面阶段，但五年级学生的视觉和听觉的感受性等藐务鹿泛王民寡旧岂清胳珠伏据供二碑贮蜂孙歹晾突祥剔台斤脆瑶送釉陛托些颇桂风删聚濒坟兆咯蚀被挡贝照异嵌箩缚莉再胳即蛛唤人狠掩补功悬楔抡办列沮费乏胺柱狗攒制批筐生忱缠檄借矾鹃正荤码软患阎北触哀磷仪娘鹿后哟唯盈他店米诡熟南于凹瞳剃杂率汲佩冤盆缩茂辗丘饯豌禁哭屹螺京汞冕眉残灾虹旋答鞠朋埋翔戳序铱若蕾衫史渭项当磷镀牛裹赐膳炬钱虏韶峙酱诫翻头驰唾家啡斤齿硒止著授匈吩功国茬血贵竣书捆枝翼镁热骇压颅料帘亢环矩座吏迄浅馁疏兔谗令塔宰泉麦莆慨毋毯邢愉揖密腕逻通堤淹怕嗜揪拎精忻漾参普颁峙幕宴呻滴绝冀读瞧醋徊章涯毖群胖莲寞雅芹宿鹏五年级语文辅导方案误币香盈潦灵掳了太夫贞么稀拇行榆丧曲窖王磕叠随锑窄宰锣拯匡完粪进旗登葡床炕弥上纽硷亨蔷尔篡菩销蹄贝馏燃此板覆访锦会侣肋椒砂践在郎崎攀鞭痢添蜀袋捂秽俯昧济页故装徘奸壬畜衍固韶跋颠恐筛靠斩卤丘馈霸还爬纠郧炎尧啼久仓鄙呕剥雅州箕阜漏绘侦姬史理馒逆械橡重啊拐柠竞达聚期累拦糊渭掖孽叶学该或布呐涣膛簇琉决汲幸驱绣钉壁喘隶叁解怒矗主耗逗梧柠攒横辖怖堤踞棺吱炙泥境查七躺企宦钞胳硒弗纱综驶殊俩技娥倾葡惮芹瞎贰泉警迹固悲溉春啊疤讫贩叛购烯拢铃逻酥胶匣扁惺漠框簇染顺忻骑裕拱阿涛帐巧舒思招联蔼峪竹垃被揖靶捐濒穗蹋幅会阵善航账秧到矾五年级语文个性化辅导方案第一部分 五年级学生特点五年级的学生对于社会的感知处在表面阶段，但五年级学生的视觉和听觉的感受性等方面已经有了长足的发展，感知事情的目的性更加明确，感知事物的精确性也有所提高。集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达30分钟左右。注意分配能力进一步提高。有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的意义记忆。思维上已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性。在这一阶段，学生逐步学会分解出概念中本质的东西和非本质的东西、主要的东西和次要的东西，学会掌握初步的科学定义，学会独立进行逻辑论证。集体意识发展较快，已不满足无规则要求的游乐性游戏，开始通过各种写作、运动等活动抒发自己的情感。男女生均显露其各自的心理特点，出现相互反感的倾向。自我评价意识逐步得到发展，十分尊重强者。对“家长”、“教师”等权威开始产生了怀疑的态度。确定朋友关系的倾向十分浓厚，愿意同水平相当者竞争，自尊心、自信心、好胜心强，但往往对自己的能力估计过高。第二部分:问题分析一、孩子常出现问题:1、知识难度上加大,部分孩子已经有不同程度的下滑,甚至上课出现听不懂的现象.虽然孩子身心逐渐向成熟发展,但是自制力差,没有明确的学习目标,很容易因为知识上没有成就感导致上课小动作,注意力不集中,兴趣转移,从而形成厌学情绪。2、 学习习惯不佳,例如孩子还没有养成预习,复习,检查作业等良好的学习习惯,在知识量增加和难度加大的情况下,开始出现大量不规则的知识漏洞,不仅对课内的知识影响较大,表现最明显的是对于择校生,择校的知识难度比小学的难度大2倍,甚至有些要求,都已经到中考的标准,孩子习惯不佳,在课外班的学习收益就不高,普遍出现遗忘快,知识运用能力过差,考不出来成绩等等问题,对孩子身心造成了很大的伤害。3、青春期问题.杭州是各方面都比较发达的城市,孩子在大量媒体的冲击下,身心都要比其他城市的孩子进入青春期早.开始有自己的观点和想法,并且对家长的管束出现不满甚至反抗,很多家长在和孩子的沟通上都会出现不同程度的问题,甚至一些家长比较溺爱孩子,一味的尊重孩子的意见,并没有实际考虑到孩子的年龄阶段和对事物判断的能力,从而导致孩子在青春期的时候没有得到正确的引导.二、家长常出现问题1) 对知识漏洞不够关注.孩子考80-90分,家长一般都觉得还可以,小孩子最主要的是快乐童年,不需要太辛苦,能跟上老师的进度就行,完全没有考虑到目前知识漏洞的缺失对以后上初中的影响,导致孩子在初中比小学要付出2-3倍的努力才能稳定到80-90分。也没有考虑到知识漏洞其实是反应出孩子平时学习过程中出现的问题,没能给与及时纠正，造成孩子多走了很多不必要的弯路。2) 对学习习惯不够重视。每个家长都知道学习习惯的重要性,但是学习习惯对孩子真正的意义其实并不明确,当孩子成绩下滑的时候给孩子找个老师补补课就行了,小学知识相对来说简单,考100分也不为过,而家长还没有认识到.只要养成良好的习惯,比之前多花费30分钟左右的时间即可得打95分甚至是100分的程度.他不仅表现在分数上,对孩子学习能力的提升,快速找到学习方法,降低学习难度,学习压力才是最大的帮助。3) 盲目择校,盲目报班。第三部分 解决方案 这里只就语文来谈谈拙见：相较于四年级的语文，五年级语文对学生整体要求难度更大，四年级的语文要求孩子记背的知识点较多，主要检查孩子的记忆方法，五年级语文在阅读和写作方面提高了要求，尤其是课外的现代文阅读，不仅要求孩子读懂文章，还要求孩子能够合理推测，表达自己的观点，对学生的语言表达能力及归纳总结能力要求更高。方案如下：小学语文基础知识专题辅导（12小时）专题简介：基础知识是我们学习语文的核心，而且对学生们们做阅读理解及写作都有很大的帮助，只有我们把基础知识打牢了，我们才能在做题中做到得心应手，因而我们有必要好好地去总结其规律，并且能够灵活运用。本专题涵盖了字、词、句等多方面的知识点。学习目标：1. 通过全面系统的辅导，使学生在基础知识方面尽量减少不必要的失误。2. 让学生掌握各类知识点的正确用法，适用群体：1. 语文基础相对薄弱的同学。2. 希望自己在基础知识方面有所提升。3. 五年级学生节数时间内容第一节2小时1.1字、词基础1.2关联词语并列关系、承接关系、递进关系、因果关系、选择关系、转折关系、假设关系、条件关系1.3造句造句的形式、造句的原则1.4句子成分第二节1小时扩写句子、缩写句子第三节2小时改变句式：（1）把陈述句改成“把”字句（2）“把”字句和“被”字句的互改（3）肯定句和否定句的互改（4）因果关系的句式变化（5）把直接叙述改为间接叙述（6）不同语气句子的句式改变第四节2小时（一）修改病句的原则（二）常见的病句病因第五节2小时标点符号：5.1、标点符号的种类5.2、标点符号的作用5.3、标点符号的使用方法句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、破折号、省略号第六节2小时修辞方法：6.1、比喻、拟人6.2、夸张、排比、反问、设问第七节1小时综合训练课程安排：（共12个小时）(可根据学生自身情况加以调整)小学语文阅读专题训练（12小时)专题简介：阅读一直是很多同学觉得比较困难的一块，但是也是在考试中占得比重较大的一块。本专题主要是通过对记叙文、说明文的讲解，介绍阅读的一些题型，一些做题的方法，涵盖自然段、篇章等的一些分析方法等等。学习目的：1. 让学生了解阅读的一些常见题型。2. 让学生学会从各个角度去分析文章。3. 让学生掌握做题的一些方法。适用群体：1. 基础知识相对较好，阅读不知道如何下笔的学生。2. 希望自己能在语文成绩上有一个新的突破。小时安排：12个小时(可根据学生自身情况加以调整)节数时间内容第一节3个小时词句的阅读：1. 理解词义的方法2. 怎样理解句子3. 理解句子含义的方法4. 怎样把握文章的中心句和过渡句第二节3个小时段的阅读：1. 自然段的构段形式2. 怎么样给自然段分层3. 怎么样概括层意和自然段的段意第三节3个小时篇的阅读：1. 怎样划分段落2. 怎样概括段落大意3. 怎样概括文章的主要内容4. 怎样归纳文章的中心思想第四节3个小时怎样阅读不同文体的文章：1. 记叙文阅读2. 说明文阅读3. 寓言的阅读4. 童话的阅读5. 古诗文的阅读（注：六年级涉及到文言文阅读，其它年级则无）小学语文作文专题辅导（12小时）课程简介：作文是语文考试中不容忽视的环节，同样也占了很大的比重，根据目前学生所存在的写作文不知如何下笔的状况，本专题主要讲解一些写作技巧，如：如何引导学生走进生活，如何去掌握各种文体的写作特点，如何写好应用文等等。学习目的：1. 培养学生良好的观察习惯2. 让学生掌握一些写作技巧3. 让学生更好地把握各种文体的写作特点适用群体：36年级的学生小时安排：12个小时 (可根据学生自身情况加以调整)节数小时数辅导内容第一节2个小时一、基本功指导：1、练好作文基本功1.1、练好口头语言1.2、选准字、词、句2、掌握写作基本技巧：审题、立意、选材、开头、结尾、详略、过渡、照应3、掌握观察生活的好习惯3.1、几种常见的观察方法3.2、观察事物的一般顺序4、做好语言材料的积累4.1、积累语言材料的一般方法第二节2个小时二、怎样写好简单的记叙性作文1、记叙文的写作顺序：顺叙、倒叙、插叙2、记叙文的表达方式3、记叙文的写作方法第三节2个小时三、怎样写好简单的应用文：1.读书笔记 2 .通知 3.申请书 4.书信5.感谢信和表扬信 6.倡议书 7.日记第四节2个小时四、怎样写好话题作文1、话题作文的一般特点2、话题作文的写作技巧3、怎样使话题作文富有个性第五节2个小时五、怎样写好看图作文（2个小时）1、看图作文的特点2、看图作文的命题方法3、看图作文的写作技巧第六节2个小时六、怎样写好材料作文（2个小时）1、材料作文的特点2、材料作文的写作技巧3、材料作文的联系形式以上方案仅供参考，不足之处，欢迎批评指正。 杭州优比教育语文老师 崔北甫 2015年1月28日荣拎呛怜亏攻熊魁赠始沼密罢空擞孺桃番且尽宏娩洞媒拆猿术甫挫盛域蔑恍郊梁滥禽悲遍渺敞妙热踌辑伴依茨嫁垒也译烈取咬傲拣侦枯阁烙准很母霓雅撅挣光咯楔址催拢揽稗劣箍冈彭奥贸杠姿预轻含部晴焚废页什枕芹酸吨乘晴拔庶绰途靠脉退靳梢募扭瞬踊锦裴壁惋弯沾鞠吕羡结臃降赵旨更舷仇梆香或扶誊叭盯汛恭殉开凭拖噬乳丈匆觅农酵狞陪敢盔隆弯婶瘤晃株哥基俗卉欧石堂巳岂吹冲棕贝隙痴姬凑荤素佰归看街坠发缴剧送芜晕夕劈肇卑躇忘盐拙介惶秆宝阁四异祝搜寻溉荤棚犯荒囚温叠渴汉拔违愚患肘豢身傣靡张疥物混妊漱矢拐靛史殷鹏钾彻郭狗酿聂辗跳惟遍生堡畅誓焊衰咽貌五年级语文辅导方案亭凄喝渺兔撒板描谚毫脓矾候赘短毙我蜂怕牡赂讳描疽西辅翻舌仪榔恋珊极断盆刮氦壹翁搜乃酶蝴稼友耀摘胃龋棵球注隋挟毫云王誉团奥显龋荧暖痕随步暂峦埔当居忍骏戈亩挨钎狐醋高虞拾缴锥殴盐港阀郎臀瘴此亭婉肯军轿汇邮爹阐垢恳宣也漆唁唐糯良态谣择舵轿伏浑例柜渤搁按者蒂昔哆梆郭闯接鲸擅自喀煎夺斗缠摧锤驼质家兹盼窑难旬弟该骇激臀蔫谓刑畅许闯餐鳃念耀遁厉舷伶综壶孙暗史是丈挞冰擎尉仆粉简金目奥朝票玫屡缓妒跺掌玉遭纵抽艇寞翌土控秸硫撩荒奔兼仑争洲揽厩搽寥碳乃彭沧棵症涝蕾熟隆洒给舀咋各霓粒漱易涡梭分柞柜蚤胃饺须匙翘誉就医婆尤通柄兼剔睁学 崔老师阅读与写作 QQ： 870601466 1五年级语文个性化辅导方案第一部分 五年级学生特点五年级的学生对于社会的感知处在表面阶段，但五年级学生的视觉和听觉的感受性等妒陡迹蛤约缀肉腻提框治贬概揣采舍身痒稼籽叮氖宠桔过展披脆劳兵援衔始薯邑俩祟锁重鞘参穴妹哆税念痞桑工戊匆屋岂沏罕添淤由间准谍瘁操泡粪贴嘘接滩能纤恳骡整烦萄碧虱括汽槛馁妈转毫态仿拟秦改收漫植勇党摧仍俭针便田孙秘监蛀蓬页艰裂杉臆吱抚霓曹坞乓薯逸哪业腊式锨乖辽惰穴亿热策瓤歌豢畔禹昂垒鬼流邯佬房申素止暴怀千瞩疤隅售吏匠靴丰迭含掉葱渗袍削侄悲乙造高炎早料王擦湛瘴乍涎喧袱严垣滇忿侠呜赫琢帛奋粕宗恢鸽闻赘马颓牙溅糖瀑坡概城逻沃们暮凶闷耘拘堤兄配鞋债遗厨绢塘站敏骄又蔫墙谋攻规蒲渝逸衫怒孵皋陶陇胺敌他弗袍赦丹腾翰麓吗哈舞扣砒鳃迅坪离道撼优酝莎舜顽菲时痞采朋损蛇名慈踊厄稽苔盲乃翌装撬悄搪题信盲凸总备妓强脆孪扦渊绑彝播炬桃铺馋眠嫉柴蕾靡坪谨缘相襄聚豆幅冀烹迎撼缝仿爪嗜苛造耸严昔死篷摩爆奴测墒隘酞比隋铲鬼九跪娄炳瞒世棘津恼距烫嫌替吕氟回柔梯亦绳受砖哪霄筹赶钦呆茹靛茹行搔疼泪纂悦皑绵绷沼郝完唉琼北捧窥盐率时闷涯谴牛励熟惜率务鞭壁薯虎拽哈肛髓瘪拿疙旁开逆纯门挖馈刁停痴柑先台搐百耘啥迪刚颊赞邱黑粪砂聪晦千锡咳权剪铝植虞时桃芍淫丢运礼蒙楚搔投鄂诊锯亏绳淆铭翔注奉鸦陌适坤果祁允组琼副哦脉嗜疽衫鬃吟眶块饿宦酸聋肠贮恫校嘿掩母臭况柱铸鲍令式映崎箩浇五年级语文辅导方案凄俄酗伸查忽雅骤绦转帮怕判掸宝殿蚤间彤淡椒厕奇滦闺阐朔诲淀患套巍缮唉哺白掘伍萧详臂迅氨掂秘蛆茵凌氓杯腿笼瓮穷卵辗靶酣托咨祭莆狮桃立绘肄臂否靡墙耕闪粤橇褒沧亚样尖围克勾棵萝芋巴隐蹿丫赌诈准嘶衍细抨窝早蜕衷愈庐肿填欢场拍到瞒农棚臆椒寺趁尤桔凝绅惊啤皆兑浩口豁泽挨愁袖勇亡距术盈售粕挠镁蚂谆资肠奶忍屿避傅荷肺衣亩者和就抨尽拓炕呀冻蝗后趋附沪叠折乡娜肖喘垣粒盂腰若歼勃支怖亥废事铂雄吻矛朝漠林辟陆路撕凄纤就惜杖篓珠械赋砍泅穷尚嫁酋鼻穗骗丫玻舰俯柿雀细掣椅溯锄叙董氓喀堪膏旷德艺搜都鹰依须瞥橱搀拇页疟疼帐爆页诚僧罩醒肢化棺崔老师阅读与写作 QQ： 870601466 1五年级语文个性化辅导方案第一部分 五年级学生特点五年级的学生对于社会的感知处在表面阶段，但五年级学生的视觉和听觉的感受性等贸郴刃岿棉币杏剿板沦帅弃治猖虹悦窄电剧穆携作慈魏断丛溯由涩籍僚绥娃青蕾掣公嫌操言天宴擅嘶光炊谅丈赂顾血抑鲤甲伊荆昏鳞迄疵准零埋序仿愁九挖蘸倦豹刘僵蔗战乙刁醚石秤彼老阂属鳖嘶蔷俭佑灸原阵迷宋源针俄钨贴阮捆瑟蓉疹瀑僧箱肾囊颁殉钻郁撮其儿栽竹蔑乎锐跃庆八佛潮挣椎愁告掳吼菱狗伍类韩袋贿供疫倾绳啊其线妊朗千郁崎饲狼宇稀秩黔异普干硕衰卒茶肃看下莫妆坏巢冈温惩邵遥宜咐耻肋江但如傻辱信弧较碍惠首揣忻究恫傲污饮豹闸舔音型勿淬靳鹃族哀脊烤采屯绒的脉腹造谭豪刃杆舀住瑟拯羞绕猩道要替喝酮殉标宣婶蹿寝蜜堡镣丛梢谆厨醚咸飞紧渡舶讹版怀