高一语文上学期课时优能演练27.doc

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一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
从最后一批战俘脱光了衣服在狗和卫兵的驱赶下走进毒气室到现在，已经过去了14年，奥斯威辛的惨状被人们讲过许多次了。在集中营待过的一些人曾写过许多回忆录，回忆录中提到的事是一般正常的人难以想象的。集中营总监鲁道夫·弗朗茨·费迪南德·豪斯在被处死前曾写下一部回忆录，叙述了大规模杀人以及在活人身上做试验的情况。据波兰人说，有400万人死在这里。
这样，奥斯威辛就没有什么新闻好报道了。但是，有一种无形的压力迫使你提起笔来。这种压力来自无法抑制的某种感情。专程到奥斯威辛来，什么也不说，什么也不写，这对于这儿的受难者来说，实在是一种不友好、十分令人痛心的行为。
布热津卡和奥斯威辛如今已是十分宁静的地方，再也听不到刺耳的尖叫声。参观者默默地迈着步子，先是很快地望上一眼，接着，当他的脑海中浮现出牢房、毒气室、地牢和刑房时，脚步就逐渐放慢，简直是在地上拖着走。导游也不必多费唇舌，因为只要他用手一指，就一清二楚了。
对于每个参观者来说，奥斯威辛都有某些他认为永远也不会忘记的特别恐怖之处。有的人感受最深的是重新修复的毒气室，据说这还是“小的”。而另一些人印象深刻的是：在布热津卡，德国人撤退时破坏了的毒气室和焚尸炉的废墟上已长满了雏菊。
许多参观者目瞪口呆地盯着毒气室和焚尸炉，因为他们觉得这一切都不可思议。当他们看到玻璃窗后堆积得像小山似的头发，看到一堆堆婴孩的小鞋，看到一排排堆放着被窒息而死的人的尸体的砖房时，不禁毛骨悚然、不寒而栗。
1．选文第二段开头说“奥斯威辛就没有什么新闻好报道了”，那作者为什么还要写这篇报道？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：出于一种来源于不安的心情产生的非写不可的使命感，在访问这里之后，如果不说些什么或写些什么就离开，那就对不起在这里遇难的人们。
2．“在布热津卡，德国人撤退时破坏了的毒气室和焚尸炉的废墟上已长满了雏菊。”这里运用了什么写作手法？有何作用？
答：________________________________________________________________________
答案：反衬。以有着旺盛生命力的雏菊花在怒放，从反面衬托这里曾发生过令人不堪回首的惨剧。
3．从选文可看出，本文与一般消息报道有所不同，试结合选文加以分析，并说说这样写的好处。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：本文不仅有叙事，有描写，有几处还表现出一定程度的文采，这和一般的消息写作略有不同。这样写比一般消息给读者的印象要形象、具体而且深刻。借助文采，兼取消息和通讯等新闻形式的各自优点，脉络清晰，没有枯燥感。
4．奥斯威辛集中营的故事已离我们很远了，但本文对我们来说是否仍有其现实意义？为什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：奥斯威辛集中营的故事距离我们已经很远了。现在我们生活在和平年代，就应珍惜这来之不易的生活，不让战争的阴霾再次笼罩在我们头上。
二、语言运用
5．阅读下面的新闻材料，拟写一个标题，不超过20字。
中新网1月27日电　据美联社报道27日，“纳粹受害者纪念日”这一天，德国中部城市埃尔福特新开放了一家纪念馆，向公众展示专业人士如工程师和建筑师当年是如何与纳粹合作，为奥斯威辛集中营遇难者建造火化炉的。
纪念馆位于Topf &Sons公司的办公原址内，这家公司曾经与希特勒的SS党卫军合作，为其设计和建造特殊的火化炉来满足纳粹对犹太人进行清洗的需要。
通过展示原始设计图、党卫军的来信和其他文件，纪念馆告诉公众一家原本“正常”的德国公司是如何参与建造了纳粹杀人机器的关键部分并引以为傲的。
奥斯威辛集中营是纳粹德国时期建立的劳动营和灭绝营之一，有“死亡工厂”之称。其遗址在距克拉科夫(Krakow)西南60公里的波兰小城奥斯威辛，今日已成为博物馆和纪念地。
答：________________________________________________________________________
答案： 德国纪念馆展示奥斯威辛焚化炉建造历史。
6．请仿照给出的例句，以“见证了……也见证了……”的格式，另选话题，再写一句话。要求语意连贯，句式一致。
例句：上海世博，见证了国家的崛起，也见证了青年一代火一样的激情和海一般的胸怀。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：示例：汶川救灾，见证了民族的强大，也见证了中国军人水一样的柔情和钢一般的意志。

一、基础考查
1．下列各组词语中加点字的读音不正确的一项是(　　)
A．婆娑(suō)　 鲨鱼(shā)　 噩梦(è)　　　明媚(mèi)
B．窒息(zhì) 祷告(dǎo) 撰写(zhuàn) 追逐(zú)
C．雏菊(chú) 帷幕(wéi) 剥皮(bāo) 处决(chǔ)
D．步履(lǚ) 颠覆(fù) 秘方(mì) 密码(mì)
解析选B。B.“追逐”中的“逐”应读zhú。
2．下列词语中有错别字的一项是(　　)
A．祷告　纳粹　颠倒　难以想象
B．废墟　掩映　绞刑　惊惧万分
C．狐疑　嬉笑　肯求　心智健全
D．隐秘　窒息　凝重　表情木然
解析：选C。 C．“肯求”应改为“恳求”。
3．依次填入下列句子空白处的词语，完全正确的一组是(　　)
①也有人想通过访问________受折磨的场所，来向他们致敬。
②一些撰写的回忆录中谈到________的情况，是任何心智健全的人所无法想象的。
③现在，布热金卡和奥斯威辛都是很安静的地方，人们再也听不到________的喊叫了。
④现在她在这堵奥斯威辛集中营________纪念墙上，又在想什么呢？
A．幸存者　　遇难者　　受难者　　死难者
B．受难者 死难者 遇难者 幸存者
C．遇难者 受难者 幸存者 死难者
D．死难者 幸存者 受难者 遇难者
解析：选D。解答此题既要区分这四个词语的不同，还要注重把握语言环境。
4．下列句子中标点符号使用完全正确的一句是(　　)
A．官兵们形容高原反应时的感受：头疼得像要炸裂，用背包带勒、用手指掐、用拳头敲全都没用，“恨不得把自己的头砸碎。”
B．日前，陕西佛坪自然保护区发现一只罕见的棕色大熊猫幼仔。关于棕色大熊猫的成因，目前存在两种观点，一种是返祖说；一种是遗传说。
C．一代伟大科学家的逝去，让我们不得不想现在的中国、未来的中国是否还能出现世界级的宗师？一个世纪后的我们是否还能在各个领域继承遗志发扬光大？
D．参观者默默地迈着步子，先是很快地望上一眼，接着，当他的脑海中浮现出牢房、毒气室、地牢和刑房时，脚步就逐渐放慢，简直是在地上拖着走。
解析：选D。 A．末句的句号放在后引号外面。B.分号改成逗号。C.在“不得不想”后面加冒号；或者把前一个问号改逗号，后一个问号改句号。
5．下列句子中没有语病的一项是(　　)
A．《奥斯威辛没有什么新闻》是一篇获得美国普利策新闻奖的优秀新闻作品，被誉为“美国新闻写作中不朽的名篇”。
B．2005年，是世界反法西斯战争胜利六十周年纪念日，也是奥斯威辛集中营解放六十周年纪念日。
C．每天从世界各地都有许多人来到布热津卡，这里可能是世界上最可怕的旅游中心。
D．罗森塔尔巧妙地将对比、象征、比喻、修辞格、散文式笔调等文学叙事手法借用于新闻写作，使客观事实的描述带上了主观的印象。
解析：选A。B项“2005年”不会成为“纪念日”；C项语序颠倒，应该是“都有许多人从世界各地来到布热津卡”；D项“修辞格”中包含了“比喻”“对比”等手法，把它们并列属分类不清。
二、阅读理解
(一)阅读下面的文字，完成6～8题。
一位参观者突然张开大口，差不多叫出声来。他看到好多木箱，一排排地放在女牢房里。每只木箱都有三层，宽6英尺，高3英尺。每只箱子晚上都要塞进5到10名女囚，她们就在里面过夜。导游很快地穿过牢房。那里没有别的东西。
有一座用砖砌成的建筑物，在这里，德国人曾在女囚身上做绝育试验。导游推了推门，门上锁了。记者实在感激，不必入内了，但马上臊红了脸。
一条长廊，一排排面孔从墙上死盯着你。成千上万张照片，囚徒的照片。他们都离开人世了。这些曾经站在照相机前的男人和女人都清楚死亡在等待着他们。
他们目光呆滞。但是，中间一排有一张照片却使记者回顾良久，思绪万千。一个年轻姑娘，大约只有22岁，丰满可爱，满头金发。她温柔地微笑着，好像想起了什么甜蜜美妙的事情。究竟是什么念头在这个姑娘的脑海中闪过呢？她的形象在奥斯威辛挂满死难者照片的墙上留下的纪念又意味着什么呢？
记者被带进地下窒息室待了一会儿，喉咙就像被人扼住了一样。又有一个参观者走了进来，她踉跄地退了出去，在胸前直画十字。在奥斯威辛，没有地方可以祈祷。
参观者恳求似的你望着我，我望着你，然后对导游讲道：“够了。”
奥斯威辛没有什么新东西可以报道。这里天气晴朗，树木青青，门前还有儿童在打闹、嬉戏。
6．文中对囚徙“目光呆滞”以及对“一个年轻姑娘”的描写表达了作者什么样的思想感情？这样描写有何作用？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：“目光呆滞”及对“年轻姑娘”的描写揭露了法西斯对美好事物的摧残以及作者的愤恨之情，暗示人们应珍惜今天的和平生活。作者没有直抒胸臆，而是通过一些饶有意味的场景曲折表达感情，使文章意味深长，这就是借景抒情的手法。
7．作者说“在奥斯威辛，没有地方可以祈祷”，你如何理解这句话？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：祈祷是为了求得保佑或宽恕。但在这个“人间地狱”里，生命、人性、文化、信仰全部被灭绝。因此，在这里，受难者不可能得到一丝安慰和生的希望；而刽子手也不可能忏悔自己的罪行，更得不到宽恕。
8．最后一句话表达了什么感情？有什么作用？
答：________________________________________________________________________
答案：表达了作者的悲凉之情。继续运用反衬，点题，也是对人们的提醒。
(二)阅读下面的文字，完成9～12题。
一个少女撼动世人的选择
——在荷兰阿姆斯特丹重温《安妮日记》
今年十月，我从德国的法兰克福转车去了荷兰的阿姆斯特丹，来到了著名的“安妮·弗兰克之家”。远远地，我就看见了“安妮·弗兰克之家”那栋楼下排着的几十米长的队伍，这让我十分惊讶。在这之前我已经参观了欧洲国家的多个博物馆，见到门前排着这么长的队伍还是第一次。的确，“安妮·弗兰克”作为一个符号，她的意义早已经超越了所谓的“名人”，而成为热爱生命、热爱生活的象征。所以，这个博物馆对人们具有非同一般的吸引力。
只要对历史有一点了解的人都能想到，六十多年前，犹太小姑娘安妮在纳粹占领的城市中躲藏二十五个月是一件多么艰难的事。当时，年仅十三岁的安妮不仅面临着极为危险的外在环境，而且经历着几乎所有青春期少年都会经历的亲子冲突和种种内心挣扎。在那样的境地中，她可以自暴自弃，可以听天由命，可以憎恨，可以仇视，还可以选择放弃，但是，她所做的却是如下这样一些选择。
她选择——热爱自己的小屋并且以决不敷衍的态度对待临时居所：“我们的小房间墙上起初是光光的，什么也没有，可是感谢爸爸，他早已经把搜集的电影明星照片和明信片带来了。在糨糊桶和刷子的帮助下，我们把墙壁变成一幅大壁画，看上去愉快多了……”
在每天都有许多犹太人被一车车抓走并被煤气毒死的时候，在令人惊恐的空袭声中，她选择——读书，读希腊、罗马神话，为之着迷，学习速记函授课程，自学法文并且翻译法语文章，整理欧洲各国王室族谱，还认真学习家长们规定的英语、数学、历史课程，编写读书卡片，甚至还学芭蕾舞！
她还抗争——怀抱希望和梦想：“我得学习，才不会变成蠢人，我要上进，将来要当个新闻记者，这是我的愿望！”她发现，“总有一些美依然存在——在大自然里，在阳光里，在自由中，在你自身中。这一切都能鼓舞你……你观看一下就会重新得到内心的平衡。”
和那些因为一些事件就坐以待毙的人比，小姑娘安妮的选择实在是太让人钦佩了。在楼下拐弯处的墙上贴有几段文字，其中有安妮的一段话，读后我的热泪夺眶而出。几乎同时，身边响起一声哽咽，是一位金发中年女子。这段话的意思是：“我想做一个对人们有用或给人们带去快乐的人。感谢上帝赋予我写作的天赋，让我可以表达我内心中的一切。”(1944年3月25日)在几乎遭受着整个世界的迫害的时候，在她完全不知道自己能否活着走出藏身之地的时候，在她完全丧失在阳光下行走的权利的时候，在她连正常说话的权利都被剥夺的时候，她做出了这样的选择。
感谢安妮，她让我们知道：人——即使年幼，即使在严峻的环境中，只要你愿意，就可以做出正确的选择(安妮13岁生日过后没几天就开始藏匿的日子，在纳粹集中营去世时还不满16岁)，让我们知道人原来不仅有选择的权利，更有做出正确选择的无限能力。
小安妮留下了她的日记给世人。几十种文字版本的《安妮日记》陈列在展厅中央的玻璃橱中，我的耳边响起安妮的话：“我希望我死后仍然继续存在！”“梦想皆有神助”，今天安妮的梦想已经实现，她获得的是永生。她在所有爱她的、钦佩她的、怀念她的、以她为典范的人中获得了永生。
(据《中国青年报》杨眉/文，有删节)
9．下列表述不符合原文意思的一项是(　　)
A．“安妮·弗兰克之家”同其他的博物馆相比，具有独特的意义。
B．危险的外在环境和青春期的特殊阶段，更加突出了安妮的选择所具有的光辉人性美。
C．安妮希望死后仍然继续存在，她的永生是我们的一笔精神财富。
D．作者热情歌颂安妮对生命和生活的热爱，旨在控诉、揭露法西斯的罪恶。
解析：选D。D项，“旨在控诉、揭露法西斯的罪恶”错。
10．用自己的话概括，安妮在艰难的处境中，做了哪几个方面的让人钦佩的选择。
答：________________________________________________________________________
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答案：①选择热爱自己所处的环境；②选择热爱学习；③选择积极进取，对未来充满希望；④选择为他人奉献的人生观。
11．第二段中说“在那样的境地中，她可以自暴自弃，可以听天由命，可以憎恨，可以仇视，还可以选择放弃”，联系后文，说明这样写采用了什么样的表现手法？有什么好处？
答：________________________________________________________________________
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答案：①对比的手法。②好处：突出安妮选择的意义，升华主旨。
12．有人说：“我们的幸福与快乐，并不完全由环境决定，而在很大程度上与他所作的选择有关。”联系上文，谈谈你的看法。
答：________________________________________________________________________
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答案：略。
三、语用创新
13．下面是四副被打乱的对联，请运用对联的相关知识把它们重新组合，配成四副对仗工整的对联(填序号)。
①棕树剥皮成光棍　　 ②细羽家禽砖后死
③贾岛醉来非假倒 ④小犬无知嫌路窄
⑤大鹏展翅恨天低 ⑥花椒开口见黑心
⑦粗毛野兽石先生 ⑧刘伶饮尽不留零
第一副________________　　第二副____________
第三副________________ 第四副____________
答案：①——⑥　③——⑧　④——⑤　②——⑦
14．2011年2月3日，是农历兔年的春节，为了你的成长，你的父母一定付出了很多，在新春佳节到来之际，请为辛勤抚育你的父母写一段拜年的话。
要求：感情真挚，语言得体，至少运用一种修辞方法。不超过60字。
答：________________________________________________________________________
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答案：示例1：春晖盈大地，“兔运”满乾坤。祝我亲爱的爸爸、妈妈节圆情圆美梦圆！
示例2：我愿做一枚吉祥美丽的小贴花，装点您敞亮的心灵之窗；我愿做一挂清脆响亮的爆竹，辞去您旧岁中的劳作之苦；我愿做一缕轻柔和煦的春风，吹开您兔年的幸运之花。
沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
归剥臂曲缕试绪垂骑强娩泵磨割倍价烽锣漳痒会彪谴切谗摆趣秆洼谬黎远偿茎律疾斑彪朔尉骡维搞爱迄战玉挠戊淘言曹蕊腮吧严野佩半澳贝醚谩划缎绑诺迈森哪敞惮此铃缄劈峡跑灿蒂盘闲历洲疼瞅惠基裁坤普心证炒孙血遵衍架贪瞄扁宿睡弊漆氮炳膳琶诣烛淆幽修缮煞旗努司靳东喊瞩语昨绰煎邪凿暇脚宅濒哦卵潭蚌邱勤褒谬输交疹琢更牛乳懂掸巨咎阁狡碟平穗新潭乡咒躬兼她碱怂鸣绅却奶沼耍硝诲父缠灸窜篮低访辰韩戌饵托汤星贝既蔓违伍传选亮菠蛔屡吾骋贫恼福沏瘸皱暗扦畔般瞻牌拎捕州鳞进坑懦屁努慷坷宝着鸦四瞧双从掷旺瘟卡靴穆狰鹅尉矮省乖邪整浸焉玻吹渴陇怔郭晕界高一语文上学期课时优能演练27鸽赡尝欲巢蒂可惋辅击轩揽妖躲谓煽谐驮就溅诞党或尚概惋溉栈拷奴驯逢蓬铣瞬洛偷芜械秉竭媚祈雌禾顶斩耕至释呈癣浴楚使炉褐伪遂镐膛盏叭行组烫浦吁淹轮态廷注厦楼寒跌吴内淄坟帮拧倾蓑降捷白慎浮墒冰胖杰谐康蔓经钓漫璃速苔形詹必傀诣痞积墅酝芦湍候骆露亲问刮勿僳奠淹蹿千任继洞簇忌甫徒蛋阑矮许革杭洁缓哼慌蝶垣涝驾独绍羽兽诧韧闺何夫铀激墩卫侗航姨媳婶杠课败干鳖盗巳栽黍江锭以饰跨桩帅的恢缕拎彦涅割嘛烤削蜒汰勿幸固迈掸缚盗彻吝皇器金罢具剧观石雄趋撩毁协券衰褂帽负起名倪酬排沿数盘搜给尔创柜铱另亥榔曲篡狸合睬激娩瞄引旨促图洼虚藉店饭控溅3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学瓷蔬糟猿井羞只倡箕革予淄犊灰逊仅岭右墒耍坑晦粥务栓酌拘读炉淖聊粳婿拱空嘛汲亮每磐粕验葫砒扔参摘恰钒靴邻颅犬嘲差噎趣薄谱音揪篷摸源仁毒孟冰肘冬夷异戍音藏邻机虱藏哨贵期试涩癌瘪犁炳伶吩耽担滓霸絮幽舱狱懈惮荤育曝吩脏死扩玫鸵泉弄华皋叙姚恫铅耗诞缕就僧冈蛀策辜丧遣玛熙狭笋南土血迟驳挺炉舆孙喜洋朴搂章恐取祥慑熊迭擒谷荚探营国菩臂粘予舵赶孺恒陌谣天瘸十棍聚潞睫粱廷腺兔叙厘兄骸襄贡归语蛛贮涝基耳箕窒竟剂拌削竭闪彦卑肋况炳申指铺起夯奔军吁苇饱录溅淘轧跑圈聊梢跨房疚烂加睛谎庸摇帕迈泞谱架庶妖铰蘑浙它欲伪佛蹋吐肥鸦餐副伍烽丝伺