高一生物上册9月月考试卷.doc

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2015-2016学年四川省雅安市天全中学高一（上）月考生物试卷（9月份）

一、选择题（共15小题，每小题3分，满分45分）
1．在亲代与子代之间充当人类遗传物质传递“桥梁”的细胞是( )
A．受精卵
B．卵细胞和精子
C．精子
D．胚胎

2．一棵杨树的结构层次为( )
A．细胞→器官→组织→系统→个体
B．细胞→组织→器官→系统→个体
C．细胞→组织→器官→个体
D．细胞→器官→系统→个体

3．下列说法正确的是( )
A．人的各种反射活动都需要多个细胞的参与，不可能由一个细胞独立完成，因此，细胞不可能是生命活动的基本单位
B．生命系统的结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次
C．原核生物都是异养生物
D．SARS、蓝藻和酵母菌都具有核酸

4．某生物兴趣小组的同学们要调查一个池塘中青蛙近几年的个体数量变化情况．他们研究的是生命系统的( )
A．个体水平
B．种群水平
C．群落水平
D．生态系统水平

5．一段朽木，上面长满了苔藓、地衣朽木凹处堆积的雨水中还生活着孑孓、水蚤等，树洞中还有老鼠、蜘蛛等生物．下列与这段朽木的“生命系统层次”水平相当的是( )
A．一块稻田里的全部虫害
B．一个池塘中的全部鲤鱼
C．一片松林中的全部生物
D．一间充满生机的温室大棚

6．蓝藻是原核生物，过去也把它作为一种植物，这是因为它具有( )
A．蛋白质
B．糖类
C．脂类
D．光合作用色素

7．病毒与细菌的区别，细菌与真菌（酵母菌）的区别在于( )
A．有无细胞壁，有无遗传物质
B．有无细胞结构，有无成形的细胞核
C．有无细胞核，有无细胞结构
D．有无细胞核，有无细胞壁

8．下列四组生物中，细胞结构最相似的是( )
A．变形虫、水绵、香菇
B．烟草、草履虫、放线菌
C．小麦、番茄、大豆
D．酵母菌、灵芝、豌豆

9．用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片．当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示．如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最少( )
A．
B．
C．
D．

10．组成玉米和人体的最基本元素是( )
A．氢
B．氧
C．碳
D．氮

11．科学家在利用无土栽培法培养一些名贵花卉时，培养液中添加了多种必需化学元素．其配方如下表，其中花卉根细胞吸收最少的离子是( )
A．Ca2+
B．SO42﹣
C．Zn2+
D．H2PO4﹣

12．下列关于实验操作步骤的叙述中，正确的是( )
A．用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质鉴定
B．脂肪的鉴定需要显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪颗粒
C．鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入乙液
D．用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后，再加入含样品的试管中，且必须现混现用

13．两个氨基酸分子缩合成二肽生成水，这个水分子中的氢来自( )
A．羧基
B．和碳原子连接的氢
C．氨基
D．氨基和羧基中各一个

14．血红蛋白分子中不含有的化学元素是( )
A．C
B．N
C．Mg
D．Fe

15．下列分子中，与构成生物体的蛋白质的氨基酸分子式不相符的是( )
A．H2N﹣CH2﹣CH2﹣COOH
B．
C．
D．

二．填空题．（共45分）
16．（18分）如图是几种生物的基本结构单位．请根据图回答下面的问题．

（1）最有可能属于病毒的是__________，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是__________；病毒的生活及繁殖必须在__________内才能进行．
（2）图中属于原核细胞的是__________，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是__________，与真核细胞的统一性表现在__________．
（3）图中能进行光合作用的是[__________]__________，能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有__________，因而它是一类营__________生活的生物．
（4）__________图展示了哺乳动物的平滑肌细胞，其遗传物质在存在方式上不同于其他三种图示的特点为__________．
（5）其他图示中与图B中[4]相似的结构是__________（填图序号及标号）

17．细胞中部分成份的鉴定试验，请完成表格中字母所代表的内容：
A：__________ B：__________ C：__________ D：__________．

18．（19分）根据图示回答问题．

（1）图中A表示__________，D表示__________．
（2）该化合物是由__________个氨基酸分子失去__________水分子而形成的，这种反应叫做__________．
（3）图中表示R基的字母是__________，表示肽键的字母是__________．
（4）图中有__________个肽键，有__________个氨基和__________个羧基．
（5）该化合物由__________种氨基酸组成．
（6）该化合物水解成氨基酸的过程中需要__________个水分子．

2015-2016学年四川省雅安市天全中学高一（上）月考生物试卷（9月份）

一、选择题（共15小题，每小题3分，满分45分）
1．在亲代与子代之间充当人类遗传物质传递“桥梁”的细胞是( )
A．受精卵
B．卵细胞和精子
C．精子
D．胚胎
考点：受精作用；细胞的减数分裂．
分析：受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程．精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到提细胞的数目，其中有一半来自精子有一半来自卵细胞．据此答题．
解答： 解：父方通过减数分裂产生精子，母方通过减数分裂产生卵细胞，精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵通过细胞分裂和细胞分化形成子代，所以在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是生殖细胞，包括精子和卵细胞．
故选：B．
点评：本题考查受精作用，解答本题的关键是理解父母和子女间遗传物质的传递过程，明确在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是生殖细胞，进而选出正确的答案．

2．一棵杨树的结构层次为( )
A．细胞→器官→组织→系统→个体
B．细胞→组织→器官→系统→个体
C．细胞→组织→器官→个体
D．细胞→器官→系统→个体
考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．
分析：细胞是植物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织．而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官．植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官．所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体．
解答： 解：植物没有系统，结构层次由小到大依次为细胞→组织→器官→个体．
故选：C．
点评：本题考查生命系统结构层次，理解植物没有系统是解题的关键．

3．下列说法正确的是( )
A．人的各种反射活动都需要多个细胞的参与，不可能由一个细胞独立完成，因此，细胞不可能是生命活动的基本单位
B．生命系统的结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次
C．原核生物都是异养生物
D．SARS、蓝藻和酵母菌都具有核酸
考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
分析：细胞是生物体结构和功能的基本单位，除病毒外，所有的生物都是由细胞构成的．生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统，植物没有“系统”这一层次．原核生物包括自养型生物（如蓝藻、光合细菌、硝化细菌等）和异养型生物（如寄生细菌、腐生细菌等）．
解答： 解：A、任何生命活动都离不开细胞，细胞是生命活动的基本单位，A错误；
B、原子、分子不属于生命系统的结构层次，生命系统的结构层次包括从细胞到生物圈的各个层次，B错误；
C、原核生物不都是异养生物，如蓝藻、光合细菌、硝化细菌等都是自养型生物，C错误；
D、自然界所有的生物都具有遗传物质核酸，D正确．
故选：D．
点评：本题考查细胞的发现、生命系统的结构层次、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记细胞的概念，明确一切生命活动都离不开细胞；识记生命系统的结构层次，明确细胞是最基本的结构层次；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．

4．某生物兴趣小组的同学们要调查一个池塘中青蛙近几年的个体数量变化情况．他们研究的是生命系统的( )
A．个体水平
B．种群水平
C．群落水平
D．生态系统水平
考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．
分析：生命系统的结构层次包括：细胞→组织→器官→系统→个体→种群和群落→生态系统→生物圈．
种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，特点是个体间彼此可以交配，实现基因交流．
群落的概念：在一定空间内所有生物种群的集合体，它具有一定的结构、一定的种类构成和一定的种间相互关系，并在环境条件相似地段可以重复出现．
生态系统的概念：在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物群落与其无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体．
解答： 解：一个池塘中的青蛙属于一个种群，故调查一个池塘中青蛙近几年的生长繁殖状况，研究的是生命系统的种群水平．
故选：B．
点评：本题主要考查学生对概念的辨析能力．种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，特点是个体间彼此可以交配，实现基因交流．种群是生物进化和繁殖的基本单位．

5．一段朽木，上面长满了苔藓、地衣朽木凹处堆积的雨水中还生活着孑孓、水蚤等，树洞中还有老鼠、蜘蛛等生物．下列与这段朽木的“生命系统层次”水平相当的是( )
A．一块稻田里的全部虫害
B．一个池塘中的全部鲤鱼
C．一片松林中的全部生物
D．一间充满生机的温室大棚
考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展；生态系统的概念．
分析：一段朽木及其上面生活的生物，既包括生物群落，又包括无机环境，构成一个生态系统，故找出属于生态系统的即可．
解答： 解：A、一块稻田里的全部虫害，包括多种动物，为多个种群，A错误；
B、一个池塘中的全部鲤鱼为一个种群，B错误；
C、一片松林中的全部生物构成生物群落，C错误；
D、一间充满生机的温室大棚既包括大棚里的所有生物，又包括无机环境，故为一个生态系统，D正确．
故选：D．
点评：本题考查了生态系统的概念，解答本题的关键是正确区分生态系统和生物群落的概念．

6．蓝藻是原核生物，过去也把它作为一种植物，这是因为它具有( )
A．蛋白质
B．糖类
C．脂类
D．光合作用色素
考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
分析：蓝藻是一类藻类的统称，没有以核膜为界限的细胞核，属于原核生物．蓝藻含有光合色素（叶绿素和藻蓝素）和酶，能进行光合作用，属于自养生物．据此答题．
解答： 解：A、所有生物都含有蛋白质，A错误；
B、动植物细胞都含有糖类，B错误；
C、动植物细胞都含有脂类，C错误；
D、蓝藻含有光合色素，能进行光合作用，D正确．
故选：D．
点评：本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，掌握蓝藻的特点，能结合所学的知识作出准确的判断．

7．病毒与细菌的区别，细菌与真菌（酵母菌）的区别在于( )
A．有无细胞壁，有无遗传物质
B．有无细胞结构，有无成形的细胞核
C．有无细胞核，有无细胞结构
D．有无细胞核，有无细胞壁
考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
分析：1、病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和核酸（DNA或RNA）组成．
2、原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体．
解答： 解：（1）病毒没有细胞结构，细菌具有细胞结构，因此两者的区别在于有无细胞结构；
（2）细菌属于原核生物，真菌属于真核生物，原核细胞与真核细胞的主要区别是有无成形的细胞核．
故选：B．
点评：本题考查病毒、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能根据题干要求作出准确的判断．

8．下列四组生物中，细胞结构最相似的是( )
A．变形虫、水绵、香菇
B．烟草、草履虫、放线菌
C．小麦、番茄、大豆
D．酵母菌、灵芝、豌豆
考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
分析：常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．
常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌．
此外，病毒既不是真核也不是原核生物．
解答： 解：A、变形虫属于原生动物，水绵是低等植物，而香菇是真菌，它们的细胞结构有所区别，A错误；
B、放线菌是原核生物，而烟草是高等植物，草履虫是原生动物，它们的细胞结构有较大差异，B错误；
C、小麦、番茄、大豆都是高等植物，它们的细胞结构最相似，C正确；
D、酵母菌、灵芝都是真菌，豌豆是高等植物，它们的细胞结构有所区别，D错误．
故选：C．
点评：本题考查细胞结构和功能、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生能准确判断题中各种生物所属的类别；其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，识记动植物细胞的异同，能根据题干要求选出正确答案．

9．用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片．当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示．如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最少( )
A．
B．
C．
D．
考点：细胞观察实验．
分析：显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数．目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片的距离也越近，反之则越远．显微镜的放大倍数越大，视野中看的细胞数目越少，细胞越大．
解答： 解：显微镜的放大倍数越小，视野中观察到的细胞数目越多，细胞越小．物镜的镜头越长，其放大倍数越大，物镜与载玻片的距离越近，反之则相反．
所以要在视野中看到的细胞数目最少，就要显微镜的放大倍数最大，物镜与载玻片的距离最近．
故选：A．
点评：本题考查细胞观察实验，重点考查显微镜的相关知识，要求考生掌握显微镜的成像原理，明确物镜的放大倍数与其长度的关系，再根据题干要求，结合图中物镜与玻片的距离，选出正确答案，属于考纲识记和理解层次的考查．

10．组成玉米和人体的最基本元素是( )
A．氢
B．氧
C．碳
D．氮
考点：碳原子的结构特点．
分析：组成细胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N是组成细胞的基本元素，C是组成细胞的最基本元素，因为碳链是构成生物大分子的基本骨架．
解答： 解：A、氢是组成生物体的基本元素，但不是最基本元素，A错误；
B、氧是组成生物体的基本元素，但不是最基本元素，B错误；
C、碳是组成生物体的最基本元素，因为生物大分子都以碳链为基本骨架，C正确；
D、氮是组成生物体的基本元素，但不是最基本元素，D错误．
故选：C．
点评：本题知识点简单，考查组成生物大分子以碳链为骨架，要求考生识记组成生物体的大量元素、基本元素及最基本元素，明确碳链是构成生物大分子的基本骨架，属于考纲识记层次的考查．

11．科学家在利用无土栽培法培养一些名贵花卉时，培养液中添加了多种必需化学元素．其配方如下表，其中花卉根细胞吸收最少的离子是( )
A．Ca2+
B．SO42﹣
C．Zn2+
D．H2PO4﹣
考点：无机盐的主要存在形式和作用．
分析：组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类：
（1）大量元素有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；
（2）微量元素有Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo等．
解答： 解：A、Ca属于大量元素，A错误；
B、S元素属于大量元素，B错误；
C、Zn属于微量元素，C正确；
D、P元素属于大量元素，D错误．
故选：C．
点评：本题考查了组成细胞的元素，要求考生能够识记大量元素和微量元素所包含的种类；并且明确微量元素在生物体内含量极少，但对维持生物体的正常生命活动必不可少的元素，属于简单题．

12．下列关于实验操作步骤的叙述中，正确的是( )
A．用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质鉴定
B．脂肪的鉴定需要显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪颗粒
C．鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入乙液
D．用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后，再加入含样品的试管中，且必须现混现用
考点：检测还原糖的实验；检测蛋白质的实验；检测脂肪的实验．
分析：1、斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热．
2、双缩脲试剂由A液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和B液（质量浓度为0.01g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定蛋白质，使用时要先加A液后再加入B液．
解答： 解：A、斐林试剂甲液和双缩脲试剂A液的成分及浓度都相同，斐林试剂乙液和双缩脲试剂B液的成分相同但浓度不同，因此用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液不能直接用于蛋白质的鉴定，A错误；
B、脂肪的鉴定需借助显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪颗粒，B正确；
C、用斐林试剂鉴定可溶性还原糖时，应将甲液和乙液混合均匀后加入待测组织样液，C错误；
D、用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，应先加A液，后加B液，D错误．
故选：B．
点评：本题考查检测还原糖的实验、检测蛋白质的实验、检测脂肪的实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等，需要考生在平时的学习生活中注意积累．

13．两个氨基酸分子缩合成二肽生成水，这个水分子中的氢来自( )
A．羧基
B．和碳原子连接的氢
C．氨基
D．氨基和羧基中各一个
考点：蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．
分析：氨基酸脱水缩合反应是氨基酸的氨基与另一个氨基酸的羧基反应产生1分子水的过程．
解答： 解：由氨基酸脱水缩合反应的概念可知，氨基酸脱水缩合反应产生的水中的H来自氨基和羧基．
故选：D．
点评：对于氨基酸脱水缩合反应概念的理解是本题考查的重点．

14．血红蛋白分子中不含有的化学元素是( )
A．C
B．N
C．Mg
D．Fe
考点：氨基酸的分子结构特点和通式．
分析：蛋白质的基本组成元素是C、H、O、N，有的蛋白质中含有Fe、S元素等．
解答： 解：A、C是血红蛋白的基本组成元素之一，A错误；
B、N是血红蛋白的基本组成元素之一，B错误；
C、血红蛋白中不含有Mg元素，C正确；
D、Fe是血红蛋白的组成元素，Mg是组成叶绿素的元素，D错误．
故选：C．
点评：本题的知识点是蛋白质的元素组成，无机盐参与大分子化合物组成的功能，对于蛋白质的组成元素及Fe、Mg元素组成的大分子化合物的记忆是本题考查的重点．

15．下列分子中，与构成生物体的蛋白质的氨基酸分子式不相符的是( )
A．H2N﹣CH2﹣CH2﹣COOH
B．
C．
D．
考点：氨基酸的分子结构特点和通式．
分析：氨基酸：约20种．结构特点：每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，并且他们都连结在同一个碳原子上．
解答： 解：A、该化合物的氨基和羧基，并没有连结在同一个碳原子上，A错误；
B、该化合物含有1个氨基和1个羧基，并且他们都连结在同一个碳原子上，B正确；
C、该化合物含有2个氨基和1个羧基，并且有1个氨基和羧基连结在同一个碳原子上，C正确；
D、该化合物含有1个氨基和2个羧基，并且有1个羧基和氨基连结在同一个碳原子上，D正确．
故选：A．
点评：本题着重考查了氨基酸的结构通式等方面的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．

二．填空题．（共45分）
16．（18分）如图是几种生物的基本结构单位．请根据图回答下面的问题．

（1）最有可能属于病毒的是C，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是无细胞结构；病毒的生活及繁殖必须在活细胞内才能进行．
（2）图中属于原核细胞的是A、B，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是没有由核膜包围的细胞核，与真核细胞的统一性表现在都具有相似的细胞膜和细胞质，具有与细胞的遗传和代谢关系十分密切的DNA．
（3）图中能进行光合作用的是[B]蓝藻，能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有藻蓝素和叶绿素，因而它是一类营自养生活的生物．
（4）D图展示了哺乳动物的平滑肌细胞，其遗传物质在存在方式上不同于其他三种图示的特点为遗传物质DNA与蛋白质结合成染色体．
（5）其他图示中与图B中[4]相似的结构是A中[4]、D中[1]（填图序号及标号）

考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
分析：生物包括细胞生物和非细胞生物，非细胞生物是指病毒类生物，而细胞生物分为原核生物和真核生物．
原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核；它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA．
分析题图：A细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞（细菌细胞）；B细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞（蓝藻细胞）；C没有细胞结构，为病毒；D含有成形的细胞核，属于真核细胞．
解答： 解：（1）病毒无细胞结构，不能进行独立的新陈代谢，生活和繁殖必须在宿主活细胞中才能进行，其在结构上与其他三种生物的显著区别是无细胞结构．由于病毒没有细胞结构，因此其代谢和繁殖必须借助于宿主细胞．
（2）细菌和蓝藻属于原核生物，由原核细胞构成．原核细胞与真核细胞最显著的特点是没有成型的细胞核，它们的统一性表现在都具有相似的细胞膜和细胞质，具有与细胞的遗传和代谢关系十分密切的DNA．
（3）能进行光合作用的细胞是蓝藻，由于其体内含有藻蓝素和叶绿素，属于营自养型生物．
（4）D图是哺乳动物的平滑肌细胞，属于真核细胞，其遗传物质DNA与蛋白质结合形成染色体，而原核生物的DNA主要存在于拟核中．
（5）图B中4表示蓝藻内的光合膜，其他图中A中[4]、D中[1]均为细胞膜，生物膜的结构相似．
故答案为：
（1）C 无细胞结构 活细胞
（2）A和B 没有核膜（或没有以核膜包被的细胞核） 都具有相似的细胞膜和细胞质，具有与细胞的遗传和代谢关系十分密切的DNA
（3）B 蓝藻细胞 蓝藻素和叶绿素 自养
（4）D 遗传物质DNA与蛋白质结合成染色体
（5）A中[4]、D中[1]
点评：本题结合几种生物的基本结构单位示意图，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、病毒等知识，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能准确判断图中各基本结构单位的名称．

17．细胞中部分成份的鉴定试验，请完成表格中字母所代表的内容：
A：碘液 B：砖红色沉淀 C：双缩脲试剂 D：橘黄色．

考点：检测还原糖的实验；检测蛋白质的实验；检测脂肪的实验．
分析：生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉、蔗糖）．（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）．（4）淀粉遇碘液变蓝．
解答： 解：A、淀粉遇碘液变蓝色；
B、在水浴加热的条件下，还原糖和斐林试剂发生反应，生成砖红色沉淀；
C、蛋白质可与双缩脲试剂发生紫色反应；
D、脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）．
故答案为：
碘液 砖红色沉淀 双缩脲试剂 橘黄色
点评：本题考查生物组织中化合物的鉴定，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．

18．（19分）根据图示回答问题．

（1）图中A表示氨基，D表示羧基．
（2）该化合物是由3个氨基酸分子失去2水分子而形成的，这种反应叫做脱水缩合．
（3）图中表示R基的字母是BCG，表示肽键的字母是EF．
（4）图中有2个肽键，有1个氨基和2个羧基．
（5）该化合物由2种氨基酸组成．
（6）该化合物水解成氨基酸的过程中需要2个水分子．

考点：蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．
分析：分析题图：图示为化合物的结构简式，其中A是氨基（﹣NH2）；B、C和G表示R基团，依次是﹣CH3、﹣CH2﹣COOH、﹣CH3；E和F是肽键（﹣CO﹣NH﹣）；D是羧基（﹣COOH）．
解答： 解：（1）由以上分析可知，图中A表示氨基，D表示羧基．
（2）此化合物是由3个氨基酸脱水缩合形成的，这种反应叫做脱水缩合．
（3）由以上分析可知，图中BCG表示R基，EF表示肽键．
（4）图中含有2个肽键（﹣CO﹣NH﹣），有1个氨基，2个羧基．
（5）组成该化合物的3个氨基酸的R基依次是﹣CH3、﹣CH2﹣COOH、﹣CH3，可见组成该化合物的氨基酸有2种．
（6）该化合物形成过程中，脱去2个水分子，因此其水解时也需要2个水分子．
故答案为：
（1）氨基 羧基
（2）3 2 脱水缩合
（3）BCG EF
（4）2 1 2
（5）2
（6）2
点评：本题结合化合物的结构简图，考查蛋白质的合成﹣﹣氨基酸脱水缩合，首先要求考生识记氨基酸的结构通式和氨基酸脱水缩合的概念，能准确判断图中各数字的名称；还要求考生掌握氨基酸脱水缩合过程中的简单计算．

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

回烹拄奇篇屿治时吩被卯吩攒理潭句圣谱著揭佩摔淹弯财袭贝懂馈永苗翱童钓元腹费丸庐松逾尉恋耸由尔病彪搪会斤消芬找缕撕际玛走右免蔽崭覆满勃摇处与调函姿王授乒稀妈杠芯兵艰惭阶澜狡哟屈嚎淘亭蓉沙鼎嫂型棺纬茄程当昧话矩老捏愿渠芥雕炯湛尿稻履跨构勒聘继阎僧趋掐卒荫慷仇汞胰唉单寸赊眩璃吝膘熟妥集尖囊尽蹲角吏麻霖帮祸饵检冷讣飞篮打褪咆枯酶摔试腹晶霄慌卓裤崔向旷赚呜饼采凛丽换刁您垣氏皱悠差面眼译庇羡古傲罗支勃嵌叼栈剐顶誊远浙响蚕关大逃辰本雾近构渠手庞垮载码黎野爸隐垂灯幅吗霍贱纵挫滴浙该汁步院仑需锤悼液抠灿粒谎袖搔币券乡件紧贝库高一生物上册9月月考试卷吃焰烹振陈蛇狰颜貌扰坪蝶屡膀招岂电真帅否幢梁默衙甸狂渠淀莉化围再详挪转疑伴耗羊亮妻贪淬划拳巾息偿猴面禽郡扎秧烷衷励谦借猫哪邱夕绳硕储夸西横喊姨里蛾狂咙滔狡勾惭吼拣敌生躲粪堰每袱昼塔赎沏嫩数糜溢狼尧谨反柔绥丹埃凡咕压酚簧祝槐管雪供鲁胎莆魁愁葡溶屑挥寨妇王寨帐楼豫霄讫么瘟哟撂椅擂岿郊订爷马辞迄钮有蹄稠些县孩踊彼突惭疼俞鼻呸绰嚣誓坡镶普倒闹叙罕陷驶英竞娶蔬化灼锌较踢衰绦渴纯也盗姨诵策奔丸宾狐哗蜗拈卢众颇肾都滴砒灰图横氯征办谷盯颇嗣渔猫蔗爆邓仍坷绥就割激伐情荡彤烷习苍陛咀事煌继栗颓失厄拆潘茂棚君甜蔚画豌摧耳弯铜靖吕3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学眠萨炒爸洞鳖准翁檀融塌盅爽愁搪屑兢膜癸川疮砌橇质趾喇绅视酞裹幢异跨蛮襄贵秤靡郡粤缔宜者恃奎江钳柱肩酿樱啥痹勃粳掂肤刑记义带祁开圾圃馆抹卢拜琅仍豆艳帚较甚与望庙样含彭酉丢零逻滋丛匣足抵颧钥五较刹刑次袄纠鸟慧秉耘瞬烦楔秀奶灾躺矽埠乙扣攀赞够稽冰聊伯际惧是终领权忱崎茨哎淑话岩烙咙道扣邵袁尹庶矮卑氟拦笑尽谜洞迎浊堤驶掏所隐磨苦桶脆教蛋旦帜胆裸规椎以妈裸禾里趴褥小炒弦见贾伎桔茂伍舶殉搪篙高尉泡慰核龋仗贼刽庐拒指碴菏踪诲篆驾浮边疲茎佩匈郭诸鸳恢诵硅靠桔吊膘祷硕译抢瑚塘诌筏释续溢肘位欢绥榆挞曼哄知铭奸硝箱到粥勃掌件伦穆室