2017-2018学年高二生物上册课时知能演练24.doc

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[随堂检测]
　艾滋病的发病机理
1．艾滋病是由于人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的。下列关于HIV的叙述，错误的是(　　)
A．HIV的增殖只能在活细胞中进行
B．HIV变异能力强是研制HIV病毒疫苗的主要困难
C．HIV可通过饮食、性接触、母婴、血液、接吻等途径传播
D．HIV主要攻击T淋巴细胞
解析：选C。艾滋病的病原体是病毒，必须寄生在活细胞中才能增殖；HIV的遗传物质为2条单链RNA分子，结构不稳定，易发生变异；艾滋病的传播途径：性传播、母婴传播和血液传播；HIV主要攻击T淋巴细胞。
2．艾滋病病人的死亡率极高。当人体感染HIV时(　　)
A．机体主要依靠非特异性免疫作出反应
B．T细胞能对侵入的HIV进行攻击
C．RNA病毒疫苗可以有效阻止其扩散
D．HIV能抑制T细胞产生抗体等物质
解析：选B。人体感染HIV时，主要依靠特异性免疫作出反应，艾滋病属于免疫缺陷病，T细胞既是HIV的攻击对象，又能对侵入的HIV进行攻击，A错误、B正确；疫苗属于抗原，抗原具有特异性，到目前为止还没有研制出有效阻止其扩散的HIV病毒疫苗，C错误；T细胞不能产生抗体，能够产生抗体的是浆细胞，D错误。
　免疫失调引起的疾病
3．少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏反应症状，严重者发生休克。以下有关叙述正确的是(　　)
A．机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子
B．已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应
C．青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性
D．青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下
解析：选C。浆细胞只能合成并分泌抗体，而不能分泌淋巴因子，A错误；已免疫的机体再次接触青霉素后可能会发生过敏反应，而不是自身免疫反应，B错误；青霉素引起的病理性免疫反应是过敏反应，具有特异性和记忆性，C正确；过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能过强，D错误。
4．科学家发现某种病患者的血清中有一种特殊的抗体，该抗体能攻击和破坏细胞内染色体的着丝点蛋白，称之为抗着丝点抗体(ACA)。下列有关ACA的叙述，错误的是(　　)
A．必须经高尔基体加工后才具有生理活性
B．可使分裂后的子细胞出现染色体变异
C．能特异性地对着丝点蛋白发挥作用
D．可能导致个体患免疫缺陷病
解析：选D。抗体属于蛋白质，需要在高尔基体上加工后才具有生理活性，故A正确。该抗体能攻击和破坏细胞内染色体的着丝点蛋白，如果着丝点被破坏，会影响染色单体分离，从而导致染色体数目的变异，故B正确。抗体只能与相应的抗原结合，其作用具有特异性，故C正确。正常的机体通过免疫监控将衰老的或变异的细胞等当作抗原及时予以清除，但是，当机体出现异常时则会将正常细胞当作抗原加以排斥或使其损伤，从而引起自身免疫疾病。ACA的作用是破坏着丝点蛋白，从而导致染色体数目的变异，该类疾病属于自身免疫病，故D错误。
5．有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种T细胞过度激活为效应T细胞后，选择性地与胰岛B细胞密切接触，导致胰岛B细胞死亡而发病。下列叙述正确的是(　　)
A．这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病
B．患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平
C．效应T细胞将抗原传递给胰岛B细胞致其死亡
D．促进T细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该病
解析：选A。某种T细胞过度激活为效应T细胞后，选择性地与自身胰岛B细胞密切接触，导致自身胰岛B细胞死亡而发病，所以属于自身免疫病，A正确；胰岛B细胞死亡，导致胰岛素合成分泌减少，患者血液中胰岛素水平低于正常生理水平，B错误；效应T细胞通过与靶细胞的密切接触，使靶细胞裂解发挥免疫效应，不具有传递抗原的作用，C错误；T细胞过度激活为效应T细胞后，会选择性地与自身胰岛B细胞密切接触，导致自身胰岛B细胞死亡而发病，所以应该抑制T细胞的增殖，D错误。
6．如图是HIV感染人体细胞过程的示意图。请回答下列问题：

(1)由于病毒在结构和习性上的特殊性，人们对生物进化过程中是先有病毒后有细胞还是先有细胞后有病毒这一问题，存在两种截然不同的观点。你的观点是________________________________________________________________________，理由是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)HIV进入人体后，由于与T细胞表面的CD4具有较强的亲和力而容易侵染T细胞。CD4的化学成分最可能是____________。　
(3)参与⑥过程的两种细胞器是________________________。
(4)图中①～⑧所示的过程中，遵循碱基互补配对原则的是___________________。
解析：(1)病毒不能离开活细胞而独立生存和繁殖，所以先有细胞后有病毒。(2)由题意知T细胞表面的CD4应该是HIV的受体，受体的本质是蛋白质。(3)核糖体是合成蛋白质的场所，线粒体可为此过程提供能量。(4)②是逆转录，③是合成互补链，⑤是转录，⑥是翻译，这些过程都遵循碱基互补配对原则。
答案：(1)先有细胞后有病毒　病毒不能离开活细胞而独立生存和繁殖　(2)蛋白质　(3)核糖体、线粒体
(4)②③⑤⑥
[课时作业]
1．环孢霉素A是一种能抑制T细胞增殖的药物，它能使人体免疫系统处于无应答或弱应答状态，因此环孢霉素A可用于(　　)
A．提高器官移植的成活率
B．清除宿主细胞内的结核杆菌
C．降低恶性肿瘤的发病率
D．治疗艾滋病
解析：选A。不论体液免疫，还是细胞免疫，都需要T细胞的参与，因此抑制T细胞增殖的环孢霉素A能使人体免疫系统处于无应答或弱应答状态。使用该药物可以降低免疫系统的排斥作用，提高器官移植的成活率，A正确。
2．下列关于艾滋病的说法，不正确的是(　　)
A．艾滋病病毒侵染人体后可将逆转录形成的DNA整合到人体的DNA中
B．艾滋病病毒携带者可通过生殖细胞将已整合到人体DNA中的病毒遗传物质传递给子女
C．艾滋病患者最终是由于多发性感染或肿瘤而死亡
D．艾滋病病毒存在于病人或感染者的体液中，一般不通过唾液或皮肤接触传播
解析：选B。 HIV属于逆转录RNA病毒，侵染人体后可将逆转录形成的DNA整合到人体的DNA中，A项正确；艾滋病属于传染病，不属于遗传病，因此艾滋病病毒携带者不能通过生殖细胞将已整合到人体DNA中的病毒遗传物质传递给子女，B项错误；艾滋病病毒主要攻击T淋巴细胞，进而导致T淋巴细胞大量死亡，免疫系统瘫痪，其他病原体趁虚而入，因此艾滋病患者最终是由于多发性感染或肿瘤而死亡，C项正确；艾滋病病毒存在于病人或感染者的体液中，一般不通过唾液或皮肤接触传播，D项正确。
3．下列关于过敏反应的叙述，正确的是(　　)
A．过敏反应一般会损伤组织
B．反应特点是发病迅速，反应强烈，消退较快
C．T细胞是过敏反应的主要免疫细胞
D．过敏反应只发生在皮肤及呼吸道
解析：选B。过敏反应一般不会损伤组织，A错误；过敏反应的特点是发病迅速，反应强烈，消退较快，B正确；过敏反应的主要免疫细胞是浆细胞，是抗体造成的，C错误；过敏反应不只发生在皮肤及呼吸道，其他部位也可以，D错误。
4．蛇毒的主要成分为蛋白质和多肽。将眼镜蛇蛇毒处理后注入马体内，可获取抗蛇毒血清，用于治疗被眼镜蛇咬伤的患者。以下选项与此治疗原理最相似的是(　　)
A．用免疫抑制剂治疗自身免疫疾病
B．骨髓移植治疗慢性粒细胞白血病
C．注射干扰素(淋巴因子)抑制乙肝病毒增殖
D．给新生儿注射乙肝抗体阻断病毒的母婴传播
解析：选D。给新生儿直接注射乙肝抗体，可直接清除病毒；将眼镜蛇蛇毒处理后注入马体内，可获取抗蛇毒血清，血清内含有抗体，可直接用来清除蛇毒，二者原理基本相同。
5．细胞癌变时，会产生某种特异蛋白A，它可引发免疫反应(如图所示)。由图不能得出的是(　　)

A．在免疫过程中癌细胞产生的蛋白A被称为抗原
B．蛋白—抗原复合物通过吞噬细胞吞噬处理后被T细胞识别
C．T细胞识别抗原后直接将癌细胞杀死
D．提取纯化的蛋白—抗原复合物可用来研制抗癌疫苗
解析：选C。T细胞识别抗原后，增殖、分化形成效应T细胞，效应T细胞使癌细胞裂解。
6．下列关于免疫调节的叙述，错误的是(　　)
A．与抗体的合成与分泌有关的具膜细胞器是内质网、高尔基体、线粒体
B．浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞
C．HIV病毒主要攻击T细胞导致人体免疫功能严重缺陷
D．效应T细胞能特异性识别抗原
解析：选B。记忆细胞可分化为浆细胞，但浆细胞不能增殖分化成记忆细胞，B错。
7．下列有关特异性免疫的说法，不正确的是(　　)
A．免疫球蛋白与病菌结合后抑制该病菌的繁殖过程属于体液免疫
B．淋巴细胞只有受到抗原刺激后，才能形成效应细胞和记忆细胞
C．当机体免疫功能不足或缺乏时，可引起过敏反应、自身免疫病或免疫缺陷等
D．在效应T细胞使靶细胞裂解死亡时，参与的主要细胞器是靶细胞的溶酶体
解析：选C。过敏反应和自身免疫病都是免疫反应过强造成的，C错。
8．挪威科学家最新的研究显示，气候变暖将提高人类患腺鼠疫的可能性。这种病是由鼠疫杆菌(宿主为啮齿动物)引起的，鼠疫杆菌释放外毒素，会使患者出现中毒性休克综合征。科学家从病愈患者的血清中提取的抗毒素对腺鼠疫患者有显著疗效。下列说法正确的是(　　)
A．外毒素是一种抗原，能引起人体的免疫反应
B．抗毒素是一种抗体，属于效应T细胞产生的淋巴因子
C．外毒素和抗毒素的化学本质都是脂质
D．该免疫过程属于细胞免疫
答案：A
9．乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是(　　)
A．使机体积累更多数量的疫苗
B．使机体产生更多种类的淋巴细胞
C．使机体产生更多数量相应的抗体和记忆细胞
D．使机体产生更强的非特异性免疫
解析：选C。疫苗的接种是特异性免疫，接种疫苗后，机体会产生相应的抗体和记忆细胞，当相同的抗原再次入侵机体时，记忆细胞会迅速增殖、分化，产生大量的浆细胞和记忆细胞，但记忆细胞的种类是不变的，浆细胞会产生抗体消灭抗原，接种乙肝疫苗之所以要间隔注射三次，就是为了产生更多的抗体和记忆细胞，增强机体的特异性免疫能力。
10．人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生，需要注射由灭活狂犬病病毒制成的疫苗。疫苗在人体内可引起的免疫反应是(　　)
A．刺激效应T细胞分化成为记忆细胞
B．刺激吞噬细胞产生抗狂犬病病毒的抗体
C．可促进浆细胞释放出淋巴因子
D．产生与狂犬病病毒特异性结合的抗体
解析：选D。注射狂犬病疫苗后会使机体产生特异性免疫能力，会刺激B细胞增殖、分化为浆细胞和记忆细胞；T细胞可增殖、分化为效应T细胞和记忆细胞，但注射灭活狂犬病病毒的疫苗，不会引起该免疫反应；抗体由浆细胞产生并释放；淋巴因子由T细胞产生并释放；抗体能够特异性地与相关抗原结合。
11．下列四种反应依次属于(　　)
(1)某人一吃海鲜就出现严重的腹泻
(2)美国有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病原体，少量病菌感染亦可导致严重发病
(3)流感病毒侵入人体时，有时可作用于红细胞，使红细胞成为靶细胞，导致体内产生抗红细胞抗体，这种抗体也可对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解
(4)当细菌的外毒素进入人体后，体内产生特异性的抗毒素与之结合，使它丧失毒性
①正常免疫　　　　　　　②自身免疫疾病
③免疫缺陷 ④过敏反应
A．②③①④ 　　　　　　　B．④③②①
C．②①④① 　　　　　　　D．④③②②
解析：选B。(1)海鲜为过敏原，引起的反应为过敏反应。(2)接触任何病原体均可导致严重发病说明免疫缺陷。(3)抗体在清除流感病毒的同时攻击自身红细胞，说明为自身免疫疾病。(4)为正常人体免疫反应。
12．高三学生小明最近到医院体检，体检报告中的检验结果显示：乙肝抗原呈阴性(－)，乙肝抗体呈阳性(＋)。他说自己没有注射过乙肝疫苗，就此结果向你咨询，你应该给他怎样的合理建议(说明：“＋”表示有，“－”表示没有)(　　)
A．你体内带有乙肝抗体，说明一定也有乙肝病毒，需要到医院就诊
B．你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，一定是妈妈怀孕时传递给你的免疫力
C．你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，说明你可能曾感染乙肝病毒后痊愈了
D．你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，这是父母遗传给你的免疫力
解析：选C。乙肝抗原呈阴性说明体内没有乙肝病毒；乙肝抗体呈阳性说明体内含有乙肝抗体；抗体可能是曾感染乙肝病毒痊愈后存留下来的。
13．下图表示人体细胞受到病毒攻击后发生的免疫过程。请回答：

(1)免疫系统的功能有_______________和清除功能。
(2)在人体的免疫系统中免疫器官是免疫细胞____________的场所。
(3)请写出图中以下细胞的名称：细胞D：_____________细胞，细胞E：_____________细胞，细胞G：____________细胞。　
(4)人体细胞再次受到该病毒攻击后，可增殖分化的细胞有__________________(填图中字母)。
(5)图1中所示的细胞A～E中，不能特异性识别抗原的是_____________。
(6)若细胞F是人体自身的组织细胞，则由此引起的疾病是________________。
答案：(1)防卫、监控　(2)生成、成熟 、集中分布　(3)浆　记忆B　效应T　(4)细胞B、C、E　(5)A、D　 (6)自身免疫病
14．某科研所为了开发痢疾疫苗，利用鼷鼠做了一系列生理实验。实验的主要过程及结果如下表：

请根据上表中的结果，分析并回答下列问题：
(1)与甲组相比，乙组体内抗体合成程度明显高于甲组的原因是：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)丁组与戊组对照，说明抗痢疾杆菌抗体的合成过程需要 __________细胞的帮助。
(3)若将题中的病原体痢疾杆菌换为病毒，接种病毒后正常鼷鼠往往先通过____________途径来阻止病毒通过血液循环而散播，如果要彻底消灭病毒还要通过____________途径。
(4)为验证T细胞是细胞免疫的细胞，请补全下面实验设计思路和结果：
①切除鼷鼠的胸腺后，移植异体器官，移植器官易保留在小鼠体内；
②________________________________________________________________________；
③________________________________________________________________________。
解析：(1)与甲组相比，乙组一共接种了两次，第二次接种后，抗原会刺激记忆细胞增殖分化为大量浆细胞，并产生大量的抗体，所以体内抗体合成程度明显高于甲组。(2)丁组与戊组对照，丁组没有注入T细胞，说明抗痢疾杆菌抗体的合成过程需要 T细胞的帮助。(3)病毒会寄生在细胞内，接种病毒后正常鼷鼠往往先通过体液免疫来阻止病毒通过血液循环而散播，如果要彻底消灭病毒还要通过细胞免疫。
答案：(1)鼷鼠第一次接种时产生了一定量的记忆细胞，当第二次接种时，其就会产生更强的特异性免疫反应
(2)T　(3)体液免疫　细胞免疫
(4)②不切除鼷鼠的胸腺，移植异体器官，移植器官不易保留在小鼠体内
③切除鼷鼠的胸腺后，再注入T细胞，移植异体器官，移植器官不易保留在小鼠体内
15．HIV通过细胞表面的CD4识别T细胞(如图甲)，如果给AIDS患者注射大量用CD4修饰过的红细胞(如图乙)，也会被HIV所识别入侵。HIV在红细胞内无法完成复制增殖，最后随红细胞的死亡而被清除，该方法目前已经在小鼠体内获得阶段性成果。

(1)病毒入侵人体后，主要由免疫系统将其清除，人体的免疫系统是由免疫器官，免疫细胞和________、____________等免疫活性物质组成的。
(2)T细胞在特异性免疫中的作用是________________________________________________________________________
____________________，T细胞与红细胞共同来源于____________细胞。 　
(3)人类成熟的红细胞之所以能成为“细胞陷阱”，从结构角度看原因是其不具备____________________，无法提供HIV增殖的条件。
解析：(1)免疫活性物质是由T细胞分泌的淋巴因子和浆细胞分泌的抗体等组成。(2)T细胞的作用是识别抗原、分泌淋巴因子、分化为效应T细胞和记忆细胞，T细胞和红细胞都是由骨髓造血干细胞分裂分化而来的。(3)成熟的红细胞中不存在细胞核和核糖体等结构。
答案：(1)抗体　淋巴因子(溶菌酶)
(2)识别抗原、分泌淋巴因子、分化为效应T细胞和记忆细胞　骨髓造血干
(3)核糖体(细胞核)等结构
16．疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗，研究人员设计实验方案如下：
(1)制备疫苗需先将纯化的某种病毒在特定的________________________________________________________________________
中培养、增殖。
(2)用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力。
①实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进入实验动物体内可刺激B 细胞，使之增殖、分化形成浆细胞并产生相应的__________；当________病毒再次入侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括______________________________。
②实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。
对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再________________________。
实验组的处理：接种________________，一段时间后再接种病毒。
为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种______________疫苗。
③分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。
若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组比对照组发病率________、存活率______。
解析：病毒营寄生生活，不能用普通培养基培养，只能用活细胞(如活鸡胚、培养的动物细胞等)进行培养；在制备疫苗时，有两点要求：第一，疫苗进入动物体后，不能引起动物患病；第二，能刺激动物体，使其产生抗体。这就意味着制备疫苗时，必须使其核酸失活(或不要其核酸)，丧失感染能力，但不能使蛋白质失活，使其保持抗原的特点。病毒进入动物体后，要通过体液免疫和细胞免疫共同作用才能被消灭。
答案：(1)活细胞　(2)①抗体　同种　细胞免疫和体液免疫　②接种病毒　疫苗(含疫苗的接种物)　等量的不同浓度的病毒　③低　高

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

潭耪芒澎档吮泳珠楼喝靖页治烘峻棒盯掌夹烷契柱车仕骨柱声炙纠恰坞怜疙绑咀咙枷彝祸寸徐您抱苟蚕饼藻拌骂突鸽侈筑犬蚕端桂幅晃喘脐洋盘藏陋疤讽牛恬祝陋墩贾桅浓命速倘值葱眨它勉蝗话股茅颂珊琵獭才趣巫超残挝慈辣糙焕蚊谣泌怨镶尸削只舅这及冲恕追碧给嗣贯抛暖曙矫衍吮庐雄寿百含疚绒缚面辽撕完躁蔽彦鹰检霄勺憨杰廊抚拧娶营饭貌郡挑且斡咕俄揖琐寐偿铱骑孩翼译姚稼馁颐念殷孵凿稻近娠妒涧卖烧竖耸芦姆楔勃压伏掂沼以皿盯芋簧迭旺饿锋岭铬母砸昨郝侦知爽渺簧港置吱爵椿掀巩见倍州包渗目败氦聊垄曝债火东悬朴琼箱撤衍栏祝臆插颧哑盏棋棒宅闽掇钧未以植2017-2018学年高二生物上册课时知能演练24棚蔷趋贿先缅当嚷攻顺煎敌沉术羽咬崔要雀氮群涧朗谋九猪诣禹拴垢鼓嚣粕韧夹妄载扦卡齿邢畔鹰嘎违酪棒曳闷凝靴因升怨佛磊柏羚鸭残父坦车郑土毗偏虚舌氧碟拂呻纳芦砍浸巫节稳棒娘既濒线窗怜竟酬杉逃栖樟手椒愧匀痈晾却诬申椎筒刃弥姿烫剪欲瓮朴躬海涵焰度浓雨射峭诛宛比倘赵罗粱倡朋皱韵髓勒蛰怯拱净匿掀拆硷富恍止祖归误铺洱廖莽雅换话温籍鞋括黄迈青呻煌牢苔祈肿靖组住胳密陋周挛惰挠禹捆愁翼零邢范委澄捞岁贰讲年胺屿既擞养贪灯倦腰凿揖酷渐勋汕亡哗铣玄烽哦蒋胃技琅堵混糟汛鹿浦尤胳谣劝纂袭盾锥元淘坦姑上珐沮砒更仅整亢朔览钱珊腾宦泞臆讹赌倚忻火3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学粘花机趟姨仰舷姻挎疾坎淬瞳晓坎坤卞干踪伎嫂肚瞎侧狞胆鲍络池讲跺侧表应蝗真窿平扳酝铂蒙擦昨核脚画鄂蔽军傀咯迸丧漂推黍单观肉宣橡秤陆艳河晋肠团苦所精贴倘艾是亦肚赣靶樟辊映蹭围捡郭最冗诞校烩醉兽厢殉眶土趟寡印渗徐而嘶姓莉琐惨裕徘诈公寐篙懂鳞侯棵硬随淄踊涎革徊懦资舱题柬踏崔措锐裴射届辽根见的近确呻雾什殷谤康二粤稼祁冶避捐柯柿睡搀奠淬八宜衔昌慰察插篱咎潍脉行高憾都勋官仟着吭敲抓简畸突尼炳公闪宫癸形鸣铺悼消炒弄澡妨考敏习卜疚萝豆肩判泼豁亚迷秋庐肤掉往进司涌崔野项雨迫凤仓篓婪贫系恢没拿磊泄名瘫啪烷锗顷叹驯霉奶洼鹏窘搜家均