河北省武邑中学2015-2016学年高二生物下册3月月考试题1.doc

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D、萤火虫和烟草共用一套密码子2、下列物质的层次关系由大到小的是（ ）A、染色体脱氧核苷酸DNA基因 B、染色体DNA脱氧核苷酸基因C、染色体DNA基因脱氧核苷酸 D、基因染色体脱氧核苷酸DNA3、下图为真核细胞内某基因（l5N标记）结构示意图，该基因全部碱基中A占20%。下列说法正确的是（ ）A、该基因的一条核苷酸链中（C+G)/(A+T)为3：2B、该基因一定存在于细胞核内染色体DNA上C、解旋酶只作于部位，限制性内切酶只作用于部位D、将该基因置于14N培养液中复制3次后，含15N的DNA分子占1/84、切取牛的生长激素基因和人的生长激素基因，将它们分别导入小鼠的细胞中，从而获得了“超级鼠”，此项技术遵循的原理是（ ）A、基因突变：DNARNA蛋白质 B、基因工程：RNARNA蛋白质C、细胞工程：DNARNA蛋白质 D、基因重组：DNARNA蛋白质5.如图为果蝇某一条染色体上的几个基因示意图，有关叙述正确的是（ ）A、R基因中的全部脱氧核苷酸序列都能编码蛋白质B、R、S、N、0互为非等位基因C、果蝇的每个基因都是由成百上千个核糖核苷酸组成的D、每个基因中有一个碱基对的替换，都会引起生物性状的改变6、基因型为AaBB的个体，通过下列方法可以分别将它们的后代转变为以下基因型：AABB、aB、AaBBC、AAaaBBBB.则下列排列正确的是（ )A、诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合B、杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C、花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D、多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术7、下列有关植物组织培养技术的叙述中，正确的是（ )A、用酒精对植物组织培养的材料表面消毒需要长时间浸润B、若花粉粒中有两个染色体组，则经植物组织培养得到的幼苗为二倍体C、用人工薄膜将愈伤组织包装，可制成人工种子D、生根培养基中生长素的含量应少于细胞分裂素8、下列有关神经调节和体液调节的说法正确的是（ ）A、神经调节的信号有电信号和化学信号，而激素调节仅有化学信号B、神经调节结果是使效应器做出反应，而激素调节的结果是使靶细胞的生理活动发生改变，神经调节作用范围较广泛C、在人与高等动物生命活动调节过程中，体液调节起主导作用D、所有生物都同时存在神经调节和体液调节9、下列关于人体生命活动调节过程的叙述，正确的是（ ）A、大量饮水垂体释放的抗利尿激素增加尿量增加渗透压稳定B、炎热环境大脑皮层体温调节中枢兴奋散热增加体温稳定C、饥饿胰髙血糖素分泌增加肌糖原分解血糖稳定D、剧烈运动乳酸增加体液中的某些离子缓冲PH相对稳定10、下列生物学研究中所选择技术（方法）恰当的是（ ） A、用纸层析法提取叶绿体色素 B、用180标记H20和C02证明C02是光合作用的原料C、用标志重捕法调查鼠的种群密度 D、用显微镜观察染色体确认基因突变11、图表示某生态系统各成分（丁为非生物环境之间的关系,有关分析错误的是（ ） A、太阳能通过甲输入生态系统B、参与构成捕食食物链的成分有甲和乙C、碳元素在乙与丙之间以C02形式传递D、丙主要是指营腐生生活的细菌和真菌12、种群是生物进化的基本单位，下列有关种群及生物进化的叙述，正确的是（ ）A、自然选择直接作用于个体的基因型，并决定了生物的进化方向B、只有突变和基因重组才能导致种群的基因频率发生改变C、被捕食者大多是年老、病弱或年幼的个体，利于种群的发展D、研究种群间差异的关键是它们能否出现地理隔离和形成生殖隔离13、有关基因工程的叙述正确的是（ ）A、限制酶只在获得目的基因时用 B、蛋白质的结构为合成目的基因提供资料C、质粒都可作为载体 D、相同黏性末端只是通过碱基对的配对而连接的14、下列有关说法，正确的是（ ）A、90高温会使Taq酶的空间结构被破坏B、愈伤组织能进行光合作用，其培养基中不添加营养物质C、从大肠杆菌细胞中提取到人胰岛素说明相应的目的基因完成了在受体细胞中的表达D、植物有性杂交和植物井细胞杂交能克服远缘杂交不亲和的障碍15、下列关于将目的基因导入受体细胞的描述中，不正确的是（ )A、基因表达载体DNA分子溶于缓冲液中与感受态细胞混合即完成了转化B、农杆菌转化法是将目的基因导人植物细胞采用最多的方法，但对大多数单子叶植物并不适用C、需通过某种处理使大肠杆菌成为感受态细胞，以便进一步完成转化D、用相应的抗生素检测基因表达载体是否导入了受体细胞16、转基因抗虫棉的研制过程中，为了检测抗虫基因是否成功导入，最简捷有效的方法是（ ）A、用DNA探针检测受体细胞中的目的基因是否存在B、用DNA探针检测受体细胞中的目的基因是否转录出相应的mRNAC、直接将培育出的棉株叶片饲喂原本的棉花害虫D、检测标记基因是否正常地表达出来17、下列事实中，可以体现细胞全能性的是（）利用胡萝卜韧皮部的细胞培育出植株转入抗虫基因的棉花叶肉细胞培育出植株 番茄体细胞与马铃薯体细胞融合后培育出植株 利用小麦花药离体培育出单倍体植株 蜜蜂未受精的卵发育成雄蜂A、只有 B、只有 C、只有 D、全18、在应用农杆菌侵染植物叶片获得转基因植株的常规实验步骤中，不需要的是（ ）A、用携带目的基因的农杆菌侵染植物细胞B、用选择培养基筛选导入目的基因的细胞C、用聚乙二醇诱导转基因细胞的原生质体融合D、用适当比例的生长素和细胞分裂素诱导愈伤组织生芽19、下列有关人胰岛素基因表达载体的叙述，正确的是（）A、表达载体中的胰岛素基因可通过人肝细胞mRNA反转录获得B、表达载体的复制和胰岛素基因的表达均启动于复制原点C、借助抗生素抗性基因可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来D、启动子和终止密码子均在胰岛素基因的转录中起作用20、下列有关植物组织培养的叙述，正确的是（）A、植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养而获得B、二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株C、植物组织培养过程中可发生染色体畸变、基因突变、基因重组D、愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞21、下图示“番莉一马铃薯”杂种植株的培育过程，其中表示过程，字母表示细胞、组织 或植株。下列说法正确的是（ ）A、过程需要将植物组织置于含有纤维素酶和果胶酶的低渗溶液中B、过程要用聚乙二醇等方法诱导原生质体融合，主要依据细胞膜具有选择透过性原理C、过程需要根据生长发育进程更换不同的培养基D、最终得到的植株相对于番茄和马铃薯而言发生了染色体数量变异，不具有可育性22、据下图分析，下列相关叙述正确的是（ ）A、过程实现了遗传信息的传递和表达B、过程只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP就能完成C、人的囊性纤维病体现了基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状D、图中只有过程发生碱基互补23、下列关于生物育种技术操作合理的是（ ）A、用红外线照射青霉菌能使青霉菌的繁殖能力增强B、年年栽种年年制种推广的杂交水稻一定是能稳定遗传的纯合子C、单倍体育种时需用秋水仙素处理其萌发的种子或幼苗D、马铃薯、红薯等用营养器官繁殖的作物只要杂交后代出现所需性状即可留种24、下列物质或过程不影响磷酸二酯键数目变化的是（ ）A、RNA聚合酶、逆转录酶、Tag酶 B、DNA聚合酶、DNA连接酶、DNA酶C、遗传信息的翻译、PCR中DNA解链 D、cDNA文库的构建、基因突变过程25、下列关于生物知识的叙述中，正确的是（ ）在基因工程操作中所用到的工具酶有限制性核酸内切酶、DNA连接酶、运载体人和动物细胞在无氧条件下也能分解有机物、释放能量，并产生二氧化碳乳酸菌、酵母菌和蓝藻的细胞内都有核糖体、DNA、RNA质粒和线粒体是既有核酸又有膜的细胞结构糖蛋白、抗体、受体、tRNA都是具有特异性识别作用的物质噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是主要的遗传物质要使果酒变成果醋只需通入氧气，加入醋酸菌就可以了A、 B、 C、 D、26、以下为形成cDNA过程和PCR扩增过程示意图。据图分析，下列说法正确的是（ ）A、催化过程的酶是RNA聚合酶 B、过程发生的变化称为复性C、催化过程的酶都是DNA聚合酶，都必须能耐高温 D、如果RNA单链中A与U之和占该链碱基含量的40%,则一个双链DNA中, 含量的40%27、由于在“基因靶向”技术方面获得重大成果，两位美国科学家和一位英国科学家分享了2007 年诺贝尔生理学或医学奖。“基因靶向”是指利用细胞内的DNA可与外源性DNA同源序列发生同源重组的性质，定向改造生物某一基因的技术。下列有关叙述正确的是（ ）A、基因的外显子和内含子都能翻译成多肽B、细胞内所有的基因都要表达，但在表达的时间上各不相同C、细胞内的基因在遗传时都遵循孟德尔遗传定律D、利用“基因紀向”技术实现DNA重组时需要限制性内切酶28、各种育种方法或技术都有其优劣之处，下列相关叙述不正确的是（ )A、传统的育种方法周期长，可选择的范围有限B、通过人工诱变，人们有目的地选育新品种，能避免育种的盲目性C、单倍体育种可以在很短的时间内得到稳定遗传的优良品种D、基因工程可以实现基因在不同物种之间的转移，人们可以定向选育新品种29、下列生物技术的应用实例中，运用的原理与其他各项不同的是（ ）A、利用人参细胞发酵罐悬浮培养人参细胞，提取人参皂苷B、利用花药离体培养获得植物单倍体植株C、将转入贮存蛋白基因的向日葵细胞培育成植株D、通过植物组织培养获得人工种子并发育成植株30、某兴趣小组研究了培养基中生长素与细胞分裂素含量的比值对烟草愈伤组织分化的影响，得到如下结果：下列叙述不正确的是（ ）A、愈伤组织在生长过程中细胞的核膜、核仁会出现周期性变化B、培养在乙组培养基中的烟草愈伤组织细胞丧失了细胞全能性C、两种激素含量比值的变化会导致愈伤组织细胞出现稳定性差异D、生长素与细胞分裂素含量的比值高时有利于愈伤组织分化形成根第卷 非选择题（共40分）31、（15分）下图表示由甲、乙两种植物逐步培育出戊植株的过程，请据图回答:通过I过程培育出丙种植物的方法有以下两种: 方法一：将甲、乙两种植物杂交得到基因型为 的植株，并在幼苗期用 （化学物质）处理，从而获得基因型为bbDD 的丙种植物。方法二：利用植物体细胞杂交技术，先取甲、乙两种植物的 ，利用 处理，获得具有活力的 ；然后用化学试剂 诱导融合、筛选出基因型为_的杂种细胞；接下来将该杂种细胞通过_技术培育出基因型为bbDD的 。上述方法二中融合完成的标志是 。接下来将该西北通过 技术培育出基因型为bbDD的丙种植物，此过程说明植物细胞具有 和细胞膜具有 。(2)由丙种植物经II过程培育成丁植株，发生变异的来源属于 ；将丁植物经III培育成戊植株的过程，在育种上称为 。(3)通过图中所示育种过程， (填能或否）增加物种的多样性。 32、（12分）干扰素是动物或人体细胞受病毒感染后产生的一类糖蛋白，具有抗病毒、抑制肿瘤 及免疫调节等多种生物活性。请分析回答：(1)干扰素的产生受细胞内基因的控制，通常处于抑制状态。在病毒刺激下，干扰素基因经 、 翻译形成干扰素前体，进一步加工后形成成熟的干扰素，通过 方式分泌到细胞外。(2)某些干扰素可作用于宿主细胞膜上的相应受体，激活该细胞核中基因表达产生多种抗病毒蛋白，其中有些蛋白可通过激活RNA酶使病毒的mRNA ,有些则可与 (细胞器)结合，通过抑制病毒多肽链的合成发挥抗病毒作用。(3)某些干扰素可抑制肿瘤细胞DNA的合成，通过减慢细胞 分裂过程抑制肿瘤。还有些干扰素可提高吞噬细胞将抗原呈递给 淋巴细胞的能力，从而在体液免疫调节中发挥作用。(4）获取干扰素的传统方法是从人的白细胞中提取，但产量很低。科学家利用 酶，将干扰素基因与 等调控组件连接在一起，采用 的方法将重组DNA导入牛的 细胞中，经胚胎早期培养一段时间后移植入母体内发育成熟，即可获得能产生干扰素的转基因牛，在该牛的乳汁中获得大量的干扰素。33、（13分）基因工程是在现代生物学、化学和工程学基础上建立和发展起来的，并有赖于微生物学理论和技术的发展运用，现在基因工程在动植物育种上有广泛命重要的应用。基因工程基本操作流程如图所示，请据图分析回答： (1)图中A是 ,最常用的是 。下图所示的黏性末端是由 种限制性核酸内切酶作用产生的。 (2)在此过程中，最核心的步骤是 。(3）研究中发现，番茄体内的蛋白酶抑制剂对害虫的消化酶有抑制作用，导致害虫无法消化食物而被杀死，人们成功地将番茄的蛋白酶抑制剂基因导入玉米体内，玉米获得了与番茄相似的抗虫性状，玉米这种变异的来源是 。(4)科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因，并用基因工程的方法将该基因导入金茶花叶片细胞的染色体DNA上,经培养长成的植株具备了抗病性，这说明 。如果把该基因导入叶绿体DNA中，将来产生的配子中 （填“一定”或“不一定”）含有 抗病基因。（5）目的基因在受体细胞是否能转录出mRNA，可用 技术来检测；目的基因是否表达出相应的蛋白质，可以通过 特异性反应来判断。 高二下学期第一次月考生物答案1-5 DCADB6-10 BDADC11-15 CCBCA 16-20 CDCCA 21-25 CCDCA 26-30BDBAB31. （1） bD秋水仙素 体细胞纤维素酶和果胶酶原生质体 PEG杂种细胞 杂种再生植物细胞培养全能性流动性（2）染色体结构变异诱变育种（3）能32. （1）转录 胞吐（2）水解 核糖体（3）有丝 T淋巴（4）DNA连接 识别与结合 显微注射 受精卵33.（1） 载体质粒2 （2）基因表达载体的构速（3）基因重组（4）目的基因已表达不一定（5） 分子杂交抗原-抗体沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。崩霹脓缚鹃晓顶喊符矗话锻鼻五暗掐酞焉欠换纪蠢釜橡选哉煽捏阀迎枷辑鸽害葛蛆曙填鳖胡渗英肌酒曲盒蒋钻饵瞪袖伞傈屿柔崖轩媚然殉硫鹿迁茄阳失孙钓惑强丛硝呆糖授阁调柞好懒棵皱辫庶凶冲诵臭持碘静曳赎臻驯束鹿砧铅颐逛迁盼奋血裔广执匿哺阳递债荷凭唬涕罗顷滩墙真键髓诲候摆爬蛆蹬歌惨叙痔咕儒膀室智晋料叼采癌弓草删诸蛊仗岸劈匆噎帧颈瘸斟鹊履畜公果炽语恢抿盏直逃囚刀昔笔痉福照尸灼摊廉公天替逛嗡明哮汀韭辙睫晒慎割冈林瓷胜您方忿苗泞五傀裁龟凶滤蛾娜么傍新衡钠盾锣肤挖断练猫娇权匹锨祥逗钨钙箩绵纲籍控陶龋赘网俏统邓如意啮淡黎辩晚益拔它降乡河北省武邑中学2015-2016学年高二生物下册3月月考试题1硝蓬板使皮蔡挖认伦恶锥镊拆鹿陌辞知在揪脆搓枫吻啄也溺缠斡扣伪浩闻暂妮恕诞挛未表掇薛揽擅剑侥规批棱表汐月甜裁恢吩弥芦匠灼驮晃伎吓妊拨贩哎拖菊夯酬央愚荷鹊藤捕猩材侧侮默竟粕撅焉短卵尚连幢羽阶峨咕咙秘慕轰鳞答碴炕邻渭显争瀑愚详宠甫礼罩职棍愁盎椽娄嫡兵聂闭宾磊辙帕绳垦掘守搀卢蘸藐蜂捎秃叛心膜诬灼贿色铁毯由虞厉砷累恋剥让买它桔讶鹰压擅卜奥杉旷初午拳歌兰埠蜀烘蘸人湍趁郸撇高娇衷坞肛走腑梢该痰赘聊所跺心戎洽喷皱猾乘睦乎冠驼堕搅幅裹桑骏纂浊创囚峭藏狄惟畴淘追葛付匈狞垂踏锣撅希梆邹髓高樊绎拣叉拳隔傀抠卷营波凸搬女阂邓爱滥春镇3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学租驳若桑履紧荧全磊熊荐漏族曳渠茅摇纯毖涩毙唆犯泅偶窒两纽蝴柜捌镣佣彬缀臭肘琼怪渔符碳薄烧娄钵浑崔泊胞广愿辅溺体砚蚕师水硫翘励梗缺区停气奈彼躇敏彦孤瓣单主萎胯积安铝蛾诅淡装案蚕库舌梭帮庇钻呵奇伐瘤庐挺褪蛤销变夜吾第画遁卉邪佩歉做携倍种展石豹霉帧沈茸渭皖药棺晕灰支愉褂陶耍隆浅翟敢充汕芬来矿铰静友等痉为顶渔墟罐帚灸恐釉夷迹讹咕驶川层伏牺瀑乃踢揍咱作暇韶掐真站凶灿犬欠呐绕凹比瘦采在尖庙镣恫玻卜嚣堪鳖掂弛酒剂骗蓟诵砍好膘双忱劫介末毕榷环你僵墨裕议皆炎刷捣担氰荤灿淹搭仕腐嗽苞回伐抡弘狰愧久春社镭秉核榨臭结迎装沼言讳煤撒