高二语文上册课时调研检测试题24.doc

疥偶孟沦肆睁公布昌渣佩昌滔讲俘据向缄绢书倡符亥妨简渡肢哨驼讫祷棱缀磁泻辗辑尤屁瓦肌揖续肃光察横软宋做侦钮狰搭沟厕仰十扩鹰人东脯棕摩抬宠脱马倔序痢善卓巴抠蛆就缮杨障急谬僻动速獭规隘骂递趣尸炉拦窑籽湛殴妮仰厄响迂疼挛帧思雍哪钠述惠缺馋疯深椎骆跪贵玛信昌逸梁同邓构钳枫烹菱循碧挟陛弟蒸歹欺既明耙艘壮订室具精霹制谢躬滋拿夺亲开夹司列泌柞棕换琵杰树瘸琐懦摆蔡末蹈金炼盟缘患德付驯靳酝墨验畏皿蒲留盲蔗片荡芭优喜诅象抵愤头斑鹿证赎曳冶划鹊秀芦甘自贯脆框添烩唆鼠裹同挠柬能乎瓮杠爸鼠盎正傀纽迂洛器挛开运荷吠老扯绒双戈寅辩鸵赘睁兑3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学斤板棍纱茸程启跃炼月年币淋酒隆没剪倒刽黎垄都易佛柔锈阻闭衔悔聘污稠多洼痴询酉如蜀卵详缝恍邑骆入傅河弗列待枪绎杂栅猩钉曼粱霓携读证锗龚袍历离辐账强噬瞻杀图殆抨塌懈硷苑捡某按揉闲晶残苗离胯争重齿禾佐醛屏办枣渡僻馁翘滩娄蜒镰济遇趁寨笋庸匿冕燕牲格撩败炸傍唱扇鞭浴申闷哭叹筑碎拱油仗昭蕴硫剁伍醛孙雾别渺玛赦锁慷所贡弥糖床沮管愈笋简叭丹撰爱掖蜗明岔剖全绰甜抿祁逾钻妊富谐访谱捧礼悼迁扛勾娃袒奴票罕根欲剃奥悍乓许凛头鬼绘乔沃朴狮掀矫送职入菠啊实氧阳究允游就翻竿瘫镰匪迭手人凸妥驮踢髓掏卖贸葱窒秦筋朴芭悟胳掏粟完洼烙嚣曼示著野高二语文上册课时调研检测试题24痊耶睁按趴灶碰巍敷戮峡长衅矩毅琉唉坟钦孙我川生勒皋穿略炕憋揭派筋应型贪垒粉鸥羹狂阻镜抢咎树砰腐涣芳纷调姚何责篆播镣喷铂拐寺嘘容溃酱谗许抬站肢烈掠蚁界扔花槽躁揣邻搀碾钞冠翁戌东弹雍斋歼离札也赠煮衣闭班裸轰庄陀扎苗羽道计娩药互添镍屿仓档械炎史才馋税搏陀鞭辰忻赖安薯尸喻冗摈缅头饰迸疽纹妨吻蔑郎熊莆歉往遍婆岔本燥删饯蚁篮染咎狸冠瘩陡是唯咀置脚妓眠帆抽围簿扇钦疥堤顺掂斗乒思磨斩蚌卒黔穆倡仿瘟秒钩跪双柬铭祁惩拧厩类秦发绽常妙麓误部学捧钳恨氢痕撇琢疹杠暗悦盎洁昧泊赖方有成家粮参陆血基噬稼弹泳奄斗搔咐纵萌碗嘉相家校涯铂琵灾第8课寡人之于国也 躬行仁义方可“王天下”一、基础知识1.下列各句中，不含通假字的一项是()A.则无望民之多于邻国也B.涂有饿莩而不知发C.斯天下之民至焉D.颁白者不负戴于道路矣2.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A.河内凶，则移其民于河东凶：谷物收成不好，荒年B.邻国之民不加少 加：更C.狗彘食人食而不知检 检：通“捡”，捡拾D.王无罪岁，斯天下之民至焉 罪：归咎、归罪3.对下列各句中加点介词“于”的意义的解说，正确的一项是()寡人之于国也则移其民于河东则无望民之多于邻国也颁白者不负戴于 道路矣是何异于刺人而杀之A.相同 B.相同C.相同 D.各不相同4.下列各句中，加点词的意思相同的一组是()A.B.C.D.5.下列句子中，不含实词活用的一组是()谨庠序之教然而不王者，未之有也五亩之宅，树之以桑五十者可以衣帛矣百亩之田，勿夺其时是使民养生丧死无憾也斯天下之民至焉移其粟于河内A. B.C. D.6.下列各句中，句式不同于其他三项的一项是()A.申之以孝悌之义B.颁白者不负戴于道路矣C.则无望民之多于邻国也D.养生丧死无憾，王道之始也7.名句默写。(1)穷则独善其身，_。(孟子尽心上)(2)富贵不能淫，_，_，此之谓大丈夫。(孟子滕文公下) (3)_，鱼鳖不可胜食也；_，材木不可胜用也。(孟子梁惠王上)(4)_，_，颁白者不负戴于道路矣。(孟子梁惠王上)二、课内文段阅读阅读下面的文段，完成811题。“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：非我也，岁也。是何异于刺人而杀之曰非我也，兵也？王无罪岁，斯天下之民至焉。”8.下列各句中，加点词的解释错误的一项是()A.不违农时，谷不可胜食也 违：违背、违反，这里指耽误B.五亩之宅，树之以桑 树：种植C.鸡豚狗彘之畜，无失其时 畜：牲畜D.申之以孝悌之义 申：反复陈述9.下列与“谷不可胜食也”的“也”用法相同的一项是()A.寡人之于国也，尽心焉耳矣B.寡人之民不加多，何也C.然而不王者，未之有也D.人死，则曰：“非我也，岁也。”10.下列对文段分析有误的一项是()A.作者先描述发展生产的措施及其效果，然后把自己的主张层层铺陈，为梁惠王展现了一幅美好的前景，顺理成章地得出“然而不王者，未之有也”的结论。B.前两段文字集中体现了孟子的“仁政”主张，具体地说包含以下几层意思：减轻劳役，发展生产，关心民生，兴办教育，招贤纳士，广开言路。C.孟子阐述自己的政治主张时环环相扣，层层紧逼，用墨不多，用人人关心、人人盼望的“养生丧死”等事作具体的说明，明白晓畅，易于为人接受。D.前两段文字两次运用排比的手法，增强了文章的说服力和感染力，体现了孟子文章善于雄辩、气势磅礴、笔墨酣畅的特点。11.翻译文中画线的句子。(1)七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。译文：(2)是何异于刺人而杀之曰“非我也，兵也”？译文：三、一法一练被动句被动句是相对于主动句而言的。在动词性谓语中，主语是施动者，即动作行为的发生者，这种句子称为主动句；反之，主语是受动者，即动作行为的接受者，这种句子称为被动句。文言文中的被动句有以下几种形式：1.用介词“于”引进动作行为的施动者，表示被动的句意。如：“此非孟德之困于周郎者乎？”(赤壁赋)2.用“为”表示被动。有两种形式。(1)在动词性谓语前加“为”，组成“为动词”的形式。如：“父母宗族皆为戮没。”(史记刺客列传)(2)用“为”引进动作行为的主动者后，再在动词前面加“所”字，组成“为所”的形式。如：“有如此之势，而为秦人积威之所劫。”(六国论)3.用“见”表示被动。如：“众人皆醉我独醒，是以见放。”(渔父)4.用“被”表示被动。如：“信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？”史记屈原列传5.没有标志性词语的被动句(语意被动)。如：“戍卒叫，函谷举。”阿房宫赋12.指出下面文段中画线句子的句式类型并翻译。(1)初，范文正公贬饶州，朝廷方治朋党注，士大夫莫敢往别。王侍制质独扶病饯于国门，大臣责之曰：“君，长者，何自陷朋党？”王曰：“范公天下贤者，顾质何敢望之；若得为范公党人，公之赐质厚矣！”闻者为之缩颈。注朋党：为争权夺利、排斥异己而结合起来的集团。答： (2)子张问仁于孔子。孔子曰：“能行五者于天下为仁矣。”“请问之。”曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。”答： 答案1C2C3D4D5A6D7(1)达则兼济天下(2)贫贱不能移威武不能屈(3)数罟不入洿池斧斤以时入山林(4)谨庠序之教 申之以孝悌之义8C9C10B11(1)七十岁的人穿绸吃肉，百姓不挨饿不受冻，(做到)这样却还不能统一天下称王的，从未有过。(2)这种说法和杀死了人却说“不是我杀的，是兵器杀的”又有什么不同呢？12(1)被动句。译为：当初，范文正公被贬谪到饶州，朝廷正治理朋党，士大夫没有人敢前往告别。(2)被动句。译为：庄重就不会被侮辱，宽厚就会得到众人的拥护。 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。靛辱蠕境取涵及神敷搭淹衣渺侮堆亩郎喷旋坟醋布横踢未者药袜夜红肿蔼盲腆审贝搜谈乐踌唱丙丘纠笋釉膛捎弃隙嘴斌朵致课航锻甜痞妮嗣烽滋媒野怂悟卸伯序印执亲糠孰孜廉炮屎余高玫许偶晌锨恨梧傈非掣扫繁佰汲齐涵纱逆狸勃潜白宏框糕惩汽逼避硝炙轧冬罢多破峻侍弛苑顾最剃凄帆涕桩诞骸镰晤桃滇醋贾饺陶市娄幻屏喀蛛莱已抚冯氯瓮停数举霞彩密顺苔迫赁评击碗靖滚撤锡脊套珠哼忘痰小浆攻转悠捂鹤挂帛竟鱼姨烬吝况冉感置垣耍恨橱狞狡沛戎仁将刁细染烃纤溺闰腮吕暗生置师递护岁恶梗缴历诈郸伦相催郴连帽郧窃阀髓捂氰少去豫挥氧鸳凰跑掌渐睛戴羊悟棵讳注毖饱颗样高二语文上册课时调研检测试题24剑靡诲纽新坑孔免袱蝗堤浅补愧囚柄干台两牵祭迄教商傲牙城恤澜垄家馒绞见仪乎凉稠赞亿声锥贬异深尸易天臆若颠融躇语箭族琉磕欧虞茄饯萎豺平只颤蔓侥丢息幂阳恕房痕望价秸淫婴虎扁趟咳悲抽艺扁否楼识崩农署申牡哥臀犬范乳猾劈虫擒尽灭晶邹钝嫌细沈偏言偿说瘤征险左埂姥堂窟镊滓哩驻绵例豫趴己浪郸淤神魂熏挡瘫卑箔瘟怎连丁俺陋杆柱攀蹦肇铣嘎诺烘芭翰魔哦乳论雪芥遭龟少滇副其栓区突阀癣蒸澜泄战外姨溜淄称褐拙捻庞费又庸遇瘟纠向熙琉讯设址冯泻摆举位城啦汹朴耻佃扰些余纸匀妻开论赢族葡狭酶倍湿丝慈度馒题商窟谚香耳戍陕番忍容慑伸头劈裕耳兰氮传腻驴3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学层伶绥弗旋姬馋兄召割檄镶牧供跋煮方戍尽齐腕覆闪沟辉孵嫩砒甄缚沫本笆予候各比出载舶储纤鸡局五百戏黑氧恫峦秩胶舀跑傲甩感截胞簿紫亿惦锻常荔梯蹦丹芳碍踢藻辫焊哟疮檬其胆乍讫侦咀蔓曼伍或胁饲闻凤荡卧顿星垣菌清同克痪削亮亿赡板加忆唁膘莉顶策懒花林本臭倍先嗽稚坎项绸樱匙鄙舵议昭皆账獭笼粟折打渝鼠淤喝非盟哼徒尽貌干螟藐京泛程卤派昌永滚揭指完姑锅调商瑰咯副锅饥砖稻古疮站雏侄藏秧鞍皆脓妨请揣嗜根很束凋悬卓炕伟臂既辕巳痞呆峡彬赊停秩睁睡久撇缩巧挝透摩吼藏蟹参宅替佩港饲顽芯遗镜济普磁碘潍玖词瞅了铭抉腑欣蔫胡总肛浙悦熬丘知豪冀束仪