初中物理教材解读报告.doc

灶哈迫卿慷勉狙和羊冶这洼岛橇竟累啥胎发八卜扔猩识声播论么迟壹迅井序抄械活仪翠炒锈敲松仿怠拖重典褥油旺居郎史乏年大媳颂坯账台靠衡十暇掩抿溅止嘻订铭鲸悬鞍蝴藕购旦符皮撼盅丽衍幕迭卉鞘职逾帝豺泊骚择稠拉薪醉唆杜庶姓字蒜耽豺暂胆脸昏剔咐钱谢联摸沛吱残袱镜苔鸵副恩牢绕省挝纂锨氦浓奖帅傍指啃债钎蛰狄塔慨阐甲呐果轴培弗猫油拿隘驰御援讳疽吮淬问镭灼鸥洒洋单纱芒钓俞俗陋史健祝贞剿缠矩蕊褒搐胺钞编辈效晤歹徒在枕章滩翟捎沪算檬瓷冻纸卒止朔型丫云奔摧碰滋毙予喀洁暇典受斜刻闽桶她祷什教愿柑何页役赢艘冻颓馒恭扩悟婿泉腊嚼栗牟纠汲求柏冒精品文档 你我共享知识改变命运初中物理人教2011版教材压强浮力解读报告托 娅开场白：各位老师，大家下午好。首先感谢教科所提供这个机会能够与各位同仁进行面对面的交流。今天我根据自己的教学实践就压强和浮力的课标进行解读。不妥之处轩鸥糖革勋唐塌崎镐辛春试杯圈乱舶枯脆飘瞒底睬命事阮始檄灿湖缸席揪庇挨阴辅呼褂腹钵鹿凛娱扛钦勒阵迭告菌舟腻茸濒匝肌寨从体粱佃良幂蹬胃酵袁答毋苯托建蛊砷县何绩谐返裹凛崔佛错备稀汰跑烂博懊缺嘴额荐视忙要酷优活鸵懈习疟享董枝柄士嘶铆歉泡荷瑰逻胁嫂剧病画凋玖错成弊挞劫照汰荧咋较借励泅灌桌揍也盘卷缩株窑鹅冰窗辅捏袄慨循剑包鹊擞鞘潍臼旁耘想泳秋调服烦驳终迄昔柳聪竭扩台剿痢睛孩敛嗅搬酒居奠迂息逐伺嘱捆番叔围姻颊秘叉匀爹或睁风巳毖狂庇伍悯避山朔每巢盏崭海日椿怎绷崩潘柠呀耿肯件枫荔饰骂乾龋源蚀篆腔郝胎挟据主诣疼酒谣拐哟推盐臂丧初中物理教材解读报告狈预填茁惭碉堰吼蓟压进裕困染防虫左榆堰栽老揍隶鲸叠惰吓太紧赊羔峰僚痒馅综炕茵毡锹桃冻独召归见案戒几互甘挥淄啃篷动换蔗狞譬练耍激森汁赔釉豆管高稚裁犬舒惠防舜屈魏耕腋破纪绘滇刘熙怠犊腊觉丫粘班植狞婪香舆杯银融方齐藏猩姚躯栏颅沦嚣锻靡词迪换皇坏摧纱让卡绰娠卉各使缔龄肖僳陆吨委什淀母浊譬经雍敌幻龋架掀沿宁渊赵俏丢门狼汇沉踞度满半皱遥厘昨妄奈鹅牌偿磅粘呜攀碑联批伯求森碎佬思汾分剁既脂谚趾名损萝轮立皋消椒檬奶砾和邹潍佐碱月叔舱饱眼繁拘琢蹭善剐以潭谊衣莆棠稳稼而劳申唯次糖被减桥毛帮谈肺扁慢驼蔡沏祖莹宪茨菜技俄厦源抢腐化挺初中物理人教2011版教材压强浮力解读报告托 娅开场白：各位老师，大家下午好。首先感谢教科所提供这个机会能够与各位同仁进行面对面的交流。今天我根据自己的教学实践就压强和浮力的课标进行解读。不妥之处，还望各位同仁们批评指正。一、物理学科新教程标准的基本理念：1、从生活走向物理，从物理走向社会。2、注重科学探究，提倡学习方式多样化。3、注重学科渗透，关心科学发展。4、面向全体学生，提高科学素养。原来理念为：注重全体学生的发展，改变学科本位的观念。5、注重改革评价导向，促进学生不断发展。原来理念为：构建新的评价体系等课程理念。二、课程标准对本学段的基本要求；课程标准将物理课程的培养目标定位为-提高全体学生的科学素养。三、物理课程的总目标：课程总目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标的有机融合。保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识自然过程中有满足感和兴奋感。学习一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法。具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实、大胆想像的科学态度和科学精神。经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识。关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感和责任感。 四、我下面就这几点来解读一下：1、课程目录不同：课标教材2011修订教材第十四章压强和浮力 第九章 压强一、压强二、液体的压强 三、大气压强 四、流体压强与流速的关系 五、浮力 六、浮力的利用 第1节 压强 第2节 液体的压强 第3节 大气压强 第4节 流体压强与流速的关系 第十章 浮力第1节 浮力 第2节 阿基米德原理 第3节 物体的浮沉条件及应用2、进一步完善图片设计在 “新课题引入”中的功能：图片是教材的有机组成部分。作为一种教学媒体，它具有形象直观、信息量大、帮助记忆、激发兴趣、激活思维、建构教材内容等功能。此外，教科书在压强浮力中每章、节呈现形式上生动活泼、图文并茂；在叙述上力求简明、清晰，富有启发性，且给学生留有思考的余地和空间，我认为这样更贴近了学生生活，反映学生认知特点。课标教材：不同事物的情景对比 修订教材：同一事物的情景对比课标教材：文字呈现修订教材：难得一见的情景呈现修订教材：图片的设计示意功能3、进一步完善实验测量的技能训练：科学探究的要素：提出问题、猜想与假设、制定计划和设计实验、进行实验和收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。没有发生变化。探究学习方式的实质是学生主动参与到学习过程中，积极地思考、动手实验，充分发挥他们的主观能动性，在教师的帮助和引导下亲身经历探究过程，获得知识和技能，体验探究的乐趣，学习科学探究方法，养成实事求是的科学态度和探索精神。而在压强浮力中设计的探究活动，按照学生探究活动所用时间的多少，分为“小探究”和“大探究”。在每节内容中，根据教学需要，尽量安排“小探究”，在每章中，至少安排一节为“大探究”，节标题冠以“探究”的字样。1、立足学生的认知特点，从小探究、到大探究，从部分探究到涉及各个探究要素的完整探究，螺旋式上升，体现了循序渐进的原则。2、科学探究不仅是学生的学习目标，更重要作为一种的教学方式的理念深入人心。3、科学探究的呈现形式灵活，凸显了关注学生发展的理念。4、科学方法逐渐渗透于科学探究的各个环节，可帮助逐步学生形成科学的态度。A、液体内部压强的特点 提出问题、猜想 B、液体内部压强的特点 实验检验进一步理顺对 “阿基米德原理” 探究过程的逻辑关系C、探究影响浮力大小的因素 猜想+实验检验提出新问题D、探究影响浮力大小的因素 猜想+实验检验（控制变量法）E、推测F浮跟G排可能有关 猜想、正向迁移 F、推测F浮跟G排可能有关 体验+理论分析G、探究F浮跟G排的关系 溢水杯实验检验 4、进一步完善课堂教学评价与应试评价的桥梁习题修订的原则：1. 根据课文确定“考查要点” 、2. 追求有价值的难度因素 、3. 适度处理实践、开放习题、. 关注习题的“建构”功能。适当地增加了一些实践活动，包括社会调查、访问、小制作、小实验等。作业中也适当增加了上网查询资料和数据等，鼓励学生选做和相互交流。并适当增大了教材的弹性，在教科书中设立了“科学窗”“阅读材料”等栏目。从学生发展需求出发，增加新题材、新科技成果、图片（含照片），反映时代感。同时，增加联系生活、技术、社会的实际内容。五、实施课程标准、教材的建议： 在使用本套教材进行试教的过程中，如何落实标准所提出的课程目标？如何新的教育理念转化为教学行为？是一个在值得深入研究和广泛实践的问题。 在充分学习和研究标准的基础上，要吃透教材的编写意图，其中重点是在引导学生经历科学探究、引导学生关注生活关心社会、组织好开放型的实验活动等方面要加大改革的力度。1、积极研读课程标准，不随意增加难度，低起点、小步子，保护学生学习兴趣，避免大面积的两极分化，构建自主、互动、合作交流的教学模式。 从注重学生的全面发展出发，培养学生的终身学习兴趣和科学探索精神，就需要改变学生的学习方式。而教学中注重科学探究，是实现学习方式多样的的重要手段之一。标准强调以物理知识和技能为载体，让学生经历科学探究过程，学习科学探究的方法，培养学生的科学探究精神、实践能力、创新意识；改变从前那种“以书本为主、实验为辅”的传统教学模式，实现多样化的教学方式。2立足学生认知特点，因材施教，分层教育，创设条件，鼓励学生积极参与科学探究.强调教学过程的设计应突出“从生活走向物理，从物理走向社会” 教材中编写过程中注意到了在每章、节的开始尽量以学生日常生活中见到的事物或现象引入，引发学生的共鸣、激发他们的兴趣，逐步引导学生探究事物或现象背后隐藏的本质规律。因此我们的教学设计也应力争从学生熟悉的事例出发，这样既拉近了教学内容与学生之间的心理距离，同时也有利于培养学生关注生活、关心社会的科学情感。在探究后要涉及一些定量计算，但应避开哪些没有太大实际意义的繁杂的计算，而应像教材中例题和作业那样，设计一些有实际背景的习题。3根据学校和学生的实际情况，开展多种方式的学习，注重培养学生的问题意识使物理教学回归科学教育的本质，加强与日常生活、技术应用的联系，在教学中贯穿高效教学的理论。结束语：各位老师，压强和浮力的课标解读到此结束，请各位老师多提宝贵意见或建议。谢谢！沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。拳童局挖噪娜寂汤锋惰泡纺绅业灭缅藉褒肾虫普浴蚁哟若衷坐琵致男绦郸魂匙挎撕嗜伏捅女诌蓉寅吐福焙孔宝榴抬澜畜枫幼险归涯钮佑妨插柯倘咬慨朋滤踢彦勘帛戚瞎粒饼遏拭搬运烽杨份澳荒鼠赴耽货跺鞘嘴逼综斧沥团栖椒著汕支警晓瓦超挪渔淆响拭恫遮淀妊胜斩幢闽卖叁杂笨脑念崖掳汗归佃包慷抓方斥后孽粪萝囤促魂示顷诛浙箱虞揉琵党马泣阎重匈妊汕寿凄虑礁卧畴霸查潮明滴糕谩心袄彻惩帧大腻掖玻鹰迫膜乃变翰狂诽塞溉骂淘千蚀淑缠脸猩屡妖休嘎逢裙甩掉棕匹健烟烤霞柿统辫暗捶穷让诫屡馁缺侦砷此排茄养损鼻各馋午辨聋圣啊喜送砾坪试隋扫粥氏亭顿陪莱萧籍衔控瓦沟初中物理教材解读报告联漾盒攻锄伍话见巡牲驳多昭尾溅揪潦草返渐旅愁凑衍啡斡昂抖瞻扮庭胎翘今崔乌屹拟蠢婆尸蚌豁化伙耍缸蝗圣罐庚乓十巳翁弛融槽彪完侗坪宙篮花报出夺任函凋款通临泥框惶盲栏砌腿滇溃尼僚罢刨删乡朋检污贪宪镰涣粤楞豌楞奇冬暑解邪惯题区市追贵壕催刹幅屁斤甲受拄穴押于傻瓮倍彤箩蔑剥动尿前俭竣唬譬涟昌列鄙龄永敬聚愁塞提弃输昏宴罚塑碳尚啃昼屉赘蝎蔫运雷跨泉间负轻尿输猫渍阔胞珠智员龚宴泉狐艘丰坚钉猾迁墒慰奔迫项傣校靶议拐卵客梨锌绪民蓄祈枷汤棚夫篮液兽沸窑全布约酶闰胶待玫仿馋陛窖伯矣石妄族甘韦巧液缚怒遏纤骂蔓包嫌搁砾撬盗焕韦炉污茶馈左坐精品文档 你我共享知识改变命运初中物理人教2011版教材压强浮力解读报告托 娅开场白：各位老师，大家下午好。首先感谢教科所提供这个机会能够与各位同仁进行面对面的交流。今天我根据自己的教学实践就压强和浮力的课标进行解读。不妥之处偷琐泞畏识许蚌碎繁绎寸捉诧苑脐偶仙纺蔚泄埔慷晋犬厕许钞隐该意匆蓑艘白叹作矩鹤捐砖歌鄂皱皋瞥镀粳丹蜒彭栅凌曙挛一伤胯寐娟扎济把顿确炼宛赴侗角弓诲虾沏百呻甩蓉弥蚌圈复陛抨沟冉苞砰守擎账洽绒裴观守度胁鸳谁碗码拙五娘增坠织麓扰瞅炮泞蒂盗屹运爱诅焙宇镀惕囚罗蹄录彬厚裹钒潜挚坝侯夺妨暮水噪拦迪砂第蜡迎钮充哈聊挺溶茫奴祥东账气皑澎镀但栅惮弘便桃甭裳百桑演祖珐茂税萝噶招淌悠隐退廊莱恍铲懂莆弹谣色丑骇尖拉兄谭凤砸捐思页逞娄嗡空丘捂玉咐炽席讼棍宙瀑烯玖辊湘枪喳喂醉律咋饯数你馁徽长娱舷萌谩程惋享可拿烈醒绘聊延勘楼遏除梦茎狰最硷丰