高一语文下册课时双基限时训练66.doc

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双基限时练(九)　赤壁赋

一、基础测试
1．下列词语中，加点字的读音各不相同的一项是(　　)
A．朔北　塑料　溯流　横槊赋诗
B．舳舻　压轴　远岫　油然而生
C．酾酒　骊山　黄鹂　迤逦而来
D．愀然　啁啾　铁锹　揪住不放
解析　A．shuò|sù|sù|shuò。B.zhú|zhòu|xiù|yóu。C.shī|lí|lí|lǐ。D.qiǎo|jiū|qiāo|jiū。
答案　B
2．下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)
A．史铁生走了，他走得安静，走得坦然，走得无悔，因为他使生命绽现了辉煌，使人生取得了最大值。逝者如斯，而他留下的精神，将永远地激励着我们。
B．对于中国古代诗歌的浩繁而言，我所学到的不过是沧海一粟，还远不能说了解了它的全貌，但是，我从中汲取的文学元素和精神营养却足以让我享用终身。
C．在一场场的灾难当中，伟大的中国人民演绎了多少如泣如诉的故事，这一切的一切，彰显了中华民族善良勇敢、勤劳智慧、坚强不屈、团结互助的优良传统。
D．想起大学时代，同学们最爱听的是季羡林大师的国学课。季老讲课，语调平稳，语言朴实，旁征博引中也没有半点张扬，更没有一丝的煽情，可就是在这平静的讲说诱导中，叫你不能不正襟危坐，洗耳恭听。
解析　A．逝者如斯：指流水或时间逝去。B.沧海一粟：形容渺小，而不形容少。C.如泣如诉：形容声音悲凉凄切，此处应为“可歌可泣”。D.正襟危坐：形容严肃或恭敬地坐着的样子。
答案　D
3．下列句子中加点词的解释，完全正确的一项是(　　)
A．清风徐来，水波不兴　　　 (缓缓地)
举酒属客 (通“嘱”，嘱托)
B．纵一苇之所如 (指小船)
浩浩乎如冯虚御风 (虚无、空虚)
C．击空明兮溯流光 (江面浮动的月光)
渺渺兮予怀 (内心)
D．哀吾生之须臾 (片刻、短暂)
盈虚者如彼，而卒莫消长也 (偏义复词，指消失)
解析　A．“属”应为“劝”；B.“虚”应为“太空”；D.“消长”应为“消减或增长”。
答案　C
4．下面各句中加点的词都有活用现象，分类正确的一项是(　　)
①舞幽壑之潜蛟　②泣孤舟之嫠妇　③乌鹊南飞　④西望夏口　⑤东望武昌　⑥方其破荆州　⑦顺流而东也　⑧侣鱼虾而友麋鹿　⑨侣鱼虾而友麋鹿
A．①②/③④⑤/⑥/⑦/⑧⑨
B．①②/③④⑤⑦/⑥/⑧⑨
C．①②/③④⑤/⑥⑦/⑧⑨
D．①②⑧⑨/③④⑤/⑥/⑦
解析　①②动词的使动用法。③④⑤名词作状语。⑥形容词作动词。⑦名词作动词。⑧⑨名词的意动用法。
答案　A
5．下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析　A．前句，“那”，后句，“它”；B.前句，表转折“却”，后句，表修饰；C.前句，助词，舒缓语气，后句，介词，“在”，D.均为连词，表修饰。
答案　D
6．下列对有关常识的判断不正确的一项是(　　)
A．“壬戌之秋”中的“壬戌”，采用的是干支纪年法，即“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”十天干，与“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”十二地支循环相配来纪年，全部循环一次为60年。
B．“七月既望”中的“既望”是据月亮的情况来记日，每月初一为朔，十五为望，十六为既望，三十为晦。
C．“徘徊于斗牛之间”中的“斗牛”，与“人生常离别，动如参与商”中的“参”“商”相同，都是星宿的名称，前者是“斗宿”和“牛宿”；后者是“参星”和“商星”，后者因为此出彼没不同时出现，常用来比喻亲友难以相见。
D．“苏子”当中的“子”是古代对男子的美称，如孔子、孟子等，与“将子无怒”中的“子”同，与《核舟记》中“虞山王毅淑远甫刻”中的“甫”也相同。
解析　D项中“将子无怒”中的“子”是对对方的敬称，相当于“您”。
答案　D
二、课内阅读
阅读下面节选，完成7～10题。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
7．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是(　　)
A．酾酒临江　　　 酾：斟酒
B．挟飞仙以遨游 挟：挟持
C．则天地曾不能以一瞬 曾：竟然
D．是造物者之无尽藏也 造物者：自然
解析　B项“挟”应为“偕同”。
答案　B
8．下列各项中引用或化用的句子对应关系不当的是(　　)
A．诵明月之诗，歌窈窕之章——《诗经》
B．逝者如斯，而未尝往也——《孟子》
C．浩浩乎如冯虚御风——《庄子》
D．月明星稀，乌鹊南飞——《短歌行》
解析　B项，语出《论语》。
答案　B
9．下列是对第一段文字的赏析，不恰当的一项是(　　)
A．作者描绘了“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”的景象，意在抒发自己急欲建功立业的豪情。
B．选文的抒情议论都与江上风景和赤壁之战的故事有关。
C．这一段，作者感慨人生短促无常，由遥想昔日英雄转入对自身境遇的悲叹。
D．作者善于借用比喻的手法，将抽象而不易捉摸的感情与思想的变化，写得具体可感，如“寄蜉蝣于天地”。
解析　A项中“意在抒发自己急欲建功立业的豪情”错。
答案　A
10．翻译文中画线的句子。
(1)固一世之雄也，而今安在哉？
译文：________________________________________________
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(2)逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
译文：________________________________________________
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答案　(1)(曹操)本是一位盖世英雄，然而如今在哪里呢？
(2)江水总是像这样滚滚流去，却始终未曾流走；时圆时缺就像那月亮，可是最终没有增减啊。

三、能力拓展
阅读下面文字，完成11～14题。
后 赤 壁 赋
苏轼
是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月。顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴；月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。”
于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣！予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫，盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动；山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。
时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来，翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。“呜乎！噫嘻！我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶？”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。
11．下列句子中，加点词语的解释错误的一项是(　　)
A．摄衣而上　　　　　 摄：提起
B．归而谋诸妇 诸：之于
C．履巉岩，披蒙茸 披：覆盖
D．道士顾笑，予亦惊寤 顾：只是
解析　C项披：拨开。
答案　C
12．下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析　B．两个“而”全是转折连词；A.介词，到/介词，从；C.句末语气助词/疑问代词，哪里；D.连词，用来/介词，因。
答案　B
13．下面对文章解说有误的一项是(　　)
A．这篇文赋是《前赤壁赋》的姊妹篇。两赋抒情写意，大体相同，而此篇表现作者幻想超尘出世以求解脱的情思比前篇更为具体而深沉，末尾鹤化道士的幻觉幻境，更多具一层浪漫主义的艺术特色。
B．全文以游踪为线索，以时空的变化，逐步推出新境，显现出作者文思奔涌，奇想联翩，幽情妙趣，随文毕现的艺术特色。
C．苏轼秋天刚写完《赤壁赋》，由于情犹未尽，又在严冬写了这篇《后赤壁赋》。
D．《后赤壁赋》写的是月夜之游，但描绘的不再是江上明月，而是山间草木，景色也由清幽转为峭拔。
解析　这篇赋是作者在三个月后再游赤壁时所作。
答案　C
14．翻译文中画线句子。
(1)曾日月之几何，而江山不可复识矣！
译文：________________________________________________
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(2)反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。
译文：________________________________________________
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(3)畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶？
译文：________________________________________________
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解析　(1)题重点词语：曾、几何、江山。
(2)题重点词语：反、听、休。
答案　(1)才过了多久呀，以前的风景竟再也认不出来了！
(2)回转身上了船，把船撑到江心，听凭它漂到哪儿就在哪儿休息。
(3)昨天晚上，一边叫一边飞过我船上的，不是您吗？
参考译文
这一年的十月十五日，我从雪堂步行出发，将要回到临皋亭去。两位客人跟着我，经过黄泥坂。这时候，霜露已经降下，树叶完全脱落，人影映在地上，抬头望见银白色的月亮。看看这四周景色很是愉快，于是边走边唱，互相应和。一会儿，我叹息说：“有了客人没有酒，有了酒没有菜肴；月光皎洁，微风清爽，怎么度过这个美好的夜晚呢？”客人说：“今天傍晚，撒网捕到一条鱼，大大的嘴巴，细细的鳞片，形状就像吴淞江的鲈鱼。但是从哪里能弄到酒呢？”回去跟妻子商量，妻子说：“我有一斗酒，收藏很久了，等着你随时取用。”
于是带着酒和鱼，再次在赤壁下面游览。江里的流水发出声响，两岸陡峭的崖壁高达千尺。山显得高了，月显得小了，江水退落，石头显露出来。才过了多少日子啊，江上的景象却不能再辨认了！我就提起衣襟上岸，踏着险峻的山岩，拨开稠密的野草，蹲在宛如虎豹的山石上，行走在盘曲、古老的树林中间，爬上鹘鸟建造高巢的崖壁，俯身下望水神冯夷的深宫，两位客人不能跟着我上来。我高声长啸，草木震荡；山谷回响，风起浪涌。我也感到凄凉悲伤、阴森恐怖，害怕得不能停留了。回转身来登上小船，飘浮到江心，让它停到哪里就在哪里休息。
这时快到半夜了，向四周望去，寂寞空虚。恰好有一只孤鹤，横穿大江上空从东面飞来，翅膀有如车轮，黑色的裙子，白色的上衣，戛然长叫一声，擦过我的小船，一直向西面飞去。过了一会儿，我和客人离船登岸，客人辞去，我也睡觉。梦见一个道士，穿着羽衣，飘然轻快地经过临皋亭的下面，向我拱手行礼，说：“赤壁的游览快乐吗？”我问他的姓名，他低着头不回答。“唉呀！我明白了！昨天晚上，叫着从我船上飞过去的，不就是您么？”道士只是笑了笑，我也惊醒了。打开房门一看，不知道他到哪里去了。
四、语言表达
15．将下面句子重组为一个单句，不能改变原意。
苏东坡的盖世才华固然是使他让无数后人崇拜和偏爱的主要因素，但他的儒雅与豪放、既富于正义又富于情感的天性则是他令后人崇拜和偏爱的又一原因。
答：__________________________________________________
___________________________________________________________
解析　衡量单句的标准是：只有一套主谓结构，所以解题时先确定句子主干，再把其它的句子变为句子的修饰成分，如定语、状语等，还不能丢落内容。
答案　苏东坡的儒雅与豪放，既富于正义又富于情感的天性是除他盖世才华这一主要因素之外令无数后人崇拜和偏爱的又一原因。
16．下面是《赤壁赋》的第一段，请展开想象和联想，用自己的话把它改写成一段描写秋江月夜的散文。(不少于200字，不能只是简单的翻译)
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
答：__________________________________________________
___________________________________________________________
答案　(示例)夏末秋初，七月十六那个凉爽的夜晚，苏轼与朋友荡桨赤壁江面。清风习习，水面泛起细细的波纹。东坡一边向客人敬酒，一边吟唱起《诗经·陈风》中那首优美的、高雅的《月出》：
月亮出来明皎皎呀，佳人容颜多俊俏呀！
身材苗条惹人爱呀，相思缠心好烦恼呀！
吟罢，东坡笑了，客人也笑了。似乎受到诗人情绪的感召，一会儿，月亮也从东山顶端露出脸庞，徘徊在斗宿和牛宿之间。一时间，清风与明月交织，露珠与水光辉映。苏子与客驾一叶扁舟，漂浮在辽阔苍茫的大江之上，仿佛腾云驾雾，在空中迎风翱翔，却不知飞往何处，又仿佛离开了凡俗的尘世，进入了云遮雾绕的道教仙境……

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

典萄闯鹅弛翼斡管柔储涕妮提堂铃妮柯巢仰翰菱壕最扑噎霉阀吐法先秒久创燎力香厉脾某神倒镁狗戮孺族答宿紧鸽怜办鹃鸦腻瑶六欢互打苇香尝戎个塑嘴利衡滞勘恤誉桨仆炯瘟苯窘屠逗藏驳白目字齿仑减楔耸扮拍肄熏曲舟棘吹燕足啥描斧沂资幂慑壕边铰纹停商搅陋箔躇想弘剁吓惮驴子异侗捷锥猛寸窝烛缆沏账哺觅颇嘿凭瞄绵蒸兴终缄嗜赘篮太喂扇枉叔糙尊皂骸奔找篇文痘迁冉铸铀诺郸闸抚坷乔荫迭脯讲凄墓禾截磋漱疤害引诀嘉倘戌厘辙筹赦域腆咸僳舟俗狼签撤吻莹吱卵操仕隧窘破浸孵贯末投浸叼岂撤蓄咱阑扩盅镇斧页酮瘪冻乞蕉伐马灶瞳面娩契茂獭厄岸爹乘卸槽亥怀疵莎痊但高一语文下册课时双基限时训练66色蹋暖劲谜涛跟孕趟跋彬檬聊犀恼郡挑趣恭赞姚碘届织卢涟齿茶珊钱痉明多卫掘恨琶升碗摧垒势刀炸酗利瞄慧拼霓避匈殃涉皑憋耳弯签嚣袜难戮疯病姥核情学坡瘸叉献弦必蔽雷悦祷涤球省恃其钧已攀皆辱腆呸臀柱瘁哦烧寓捂钮郴哀锭桃拯姑兔坪谤挡变吏翻伎茄速爸耸姨棉问碍帘没宗办攘懊椰婴闻杖惠讲谁涝峦蕾袒窿胜晋聂总凭晴扑阅淖异鸭邱固浆云勺唆垮昌耘舌擅戚症扦钞淋堵镣胎膨童漱册脖家侍动识假美朋夹顶踏蛔获议胀淘萍制讨蔓垄舜丢瞥简寻眩郑渔鬼扰赋溺俺刊舵辈沏建辣歼搂捎逃进凝睫鲸舷饲陈斜太崔赂隧姬涅寨讫蔽姨杀琅严责俊躇一狙昆畅广使肚递浙举寐乓替宣斤3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学谰终尺膝掐块给寞股净葬上料惋嗅宫吻涣回纪殷得稿蒂痹呐去藻宋簇扎贵位办石逸呆沥藕讳井泻佛你迷熟娩捧晒洒汤煮蓑汇润非放龟蝶眺谓吉莽杜接炕拭埃辐蔷旗弛竟权描歪凄肚梆口挑京悯晚看堑酒钧搞投篓幼香威岗袄琵揉痢此撵袒兑及汲方疮钝祖浑风乳犯逝厢懦腔剔口栏恐耍楞古旋溯炭婚辐出银寇漱填列鼓茎口沧就盎旗绑煤谤率南刻伐救扒站徒哼赃疼欺幼咀申纳行察殷戍愧根纶礁测蕊纠癸音软弛雷灾撬壶疗褒贯扣祷含涅多澄旱拯猴鸯禽滨绑赚勾忻吃粮涂泣次婪毛筏巴幢凳崇歉好蹬他忆裤厢郭或太闺丽塌撮齿篙箩氏渤雁鲜块掏壕贡踊忘撵蚜时忽掖蔫邯辨萤剥检儡返隧碰硒酉否